2023 級現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

▲2023級現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（如屬于對接開放教育本科的專業(yè)在前面標▲，否則不做標記）

一、基本信息

所屬專業(yè)(群)名稱：電子商務專業(yè)群

合作企業(yè)名稱（1家）：貴州京邦達供應鏈科技有限公司

專業(yè)名稱：現(xiàn)代物流管理

專業(yè)代碼：530802

專業(yè)負責人：鄭皓文

二、入學要求：普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力三、

基本修業(yè)年限：全日制三年

四、職業(yè)面向

表1本專業(yè)職業(yè)面向

主要崗位類別職業(yè)資格或職

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)對應行業(yè)代主要職業(yè)類別

或技術領域舉業(yè)技能等級證

類（代碼）類（代碼）碼（代碼）（代碼）

例書舉例

物流服務與

管理

管理（工業(yè)）工

（730801）

程技術人員倉儲主管

冷鏈物流服

（2-02-30）運輸主管

務與管理

財經(jīng)商貿(mào)大物流類裝卸搬運和運輸物流銷售主管物流管理

（730802）

類（7308）代理服務人員物流客戶服務“1+X”證書

國際貨運代

（73）（4-02-05）主管

理（730803）

倉儲人員生產(chǎn)車間主管

物流設施運

（4-02-06）

行與維護

（730804）

表2職業(yè)崗位能力分析表

序培養(yǎng)方

崗位名稱核心技能名稱核心技能標準對應專業(yè)課程

號式

（1）具備運輸、與物流

1.多式聯(lián)運操作交通、物流方面運輸企

1.物流運輸管理

1道路運輸服務人員2.司機調(diào)度的專業(yè)知識，熟業(yè)合作，

悉運輸調(diào)度和進行雙

規(guī)劃方法；元化培

1

（2）具備應變養(yǎng)模式，

能力，能夠獨立以企業(yè)

妥善處理運輸用人需

工作中的各項求為導

問題及事故；向。采用

（3）具備良好雙導師

的溝通協(xié)調(diào)能的培養(yǎng)

力，能與其他職模式

能部門和協(xié)作

單位進行良好

的溝通；

（4）具備良好

的控制能力，能

合理控制企業(yè)

的物流進度；

（5）具備良好

的團隊協(xié)作能

力和管理能力。

（1）具備識別

倉庫物品的特

性以及保存條

件，指導人員合

1.商品接運前的準

理搬運裝卸能

備;

力；與物流

2.根據(jù)商品到貨及

（2）應急處理運輸企

入庫計劃，進行倉

能力，遇到緊急合作，進

儲入庫作業(yè)流程

事件能迅速反行雙元

設計、商品分類與

應并制定處理化培模

編碼;1.倉儲與配送管

方案，合理進行式，以企

2倉儲作業(yè)3.商品上架操作;理

處理；業(yè)用人

4.商品盤點、賬卡、

（3）溝通協(xié)調(diào)需求為

檔案管理、庫存管

能力，倉庫的管導向。采

理、商品養(yǎng)護;

理是需要協(xié)調(diào)用雙導

5.出庫商品檢查、

生產(chǎn)、采購和銷師的培

出庫商品信息處

售人員，做好物養(yǎng)模式

理、商品配載

資的合理保存、

使用與補充；

（4）組織管理

能力和團隊協(xié)

作能力。

（1）具備熟練與物流

1.PDA操作

操作各種物流運輸企

軟件和信息技術服務2.一維條碼和二

3信息系統(tǒng)的能1.物流信息技術合作，進

人員維條碼信息錄入

力；行雙元

及操作

（2）具備物流化培模

2

信息進行處理、式，以企

加工的能力和業(yè)用人

企業(yè)物流信息需求為

系統(tǒng)規(guī)劃能力。導向。采

用雙導

師的培

養(yǎng)模式

（1）具備按照

規(guī)定如實申報

出口貨物的商

品編碼、商品名

與物流

稱、規(guī)格型號、

運輸企

實際成交價格、

合作，進

原產(chǎn)地及相應

行雙元

優(yōu)惠貿(mào)易協(xié)定1.報關實務

1.報關單處理化培模

代碼等報關單2.互聯(lián)網(wǎng)+國際

2.國際進出口貿(mào)式，以企

4報關專業(yè)人員有關項目，并辦貿(mào)易

易分析業(yè)用人

理填制報關單、3.國際物流與貨

3.報稅、報檢需求為

提交報關單證運代理

導向。采

等與申報有關

用雙導

事宜的能力；

師的培

（2）具備協(xié)助

養(yǎng)模式

海關辦理進出

口貨物的查驗、

結(jié)關等事宜的

能力。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和物流與供應鏈

管理等知識，具備物流核心環(huán)節(jié)作業(yè)管理等能力，具備運用智慧物流、大數(shù)據(jù)、

物聯(lián)網(wǎng)等先進技術解決物流問題的能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事智

慧倉配、物流運輸、物流數(shù)據(jù)分析、物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流項目運營等工作的高素

質(zhì)技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特

3

色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華

民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履

行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、

全球視野和市場洞察力；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較

強的集體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動

技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

表3培養(yǎng)規(guī)格素質(zhì)對應教學環(huán)節(jié)課程表

培養(yǎng)規(guī)格具體指標相關課程

1.1職業(yè)品德1.思想道德與法治

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

3.習近平新時代中國特色社會主義思想概論

4.貴州省情

5.形勢與政策

1.素質(zhì)6.生態(tài)文明教育

7.黨史國史

1.2職業(yè)素質(zhì)1.職業(yè)基本素養(yǎng)

2.職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

3.體育與健康

4.心理健康教育

2.知識

(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

(2)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、設備安全等相關

知識；

4

(3)了解中國傳統(tǒng)商業(yè)文化和世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢，熟悉市場經(jīng)濟規(guī)則；

(4)掌握物流市場分析、客戶服務管理的基本知識和方法；

(5)掌握物流系統(tǒng)的構(gòu)成要素，具備供應鏈管理的基本知識；

(6)掌握物流貨品分類與質(zhì)量管理的基本知識與技術方法；

(7)掌握物流運作的基本知識與方法；

(8)掌握物流作業(yè)及現(xiàn)場管理的基本流程和優(yōu)化方法；

(9)掌握物流成本控制的基本知識和方法；

(10)掌握現(xiàn)代物流信息技術運用的基本知識和方法；

(11)熟悉大數(shù)據(jù)、智慧物流、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代物流發(fā)展的新知識、新技術。

表4培養(yǎng)規(guī)格知識對應教學環(huán)節(jié)課程表

培養(yǎng)規(guī)格具體指標相關課程

1.1行業(yè)通用知識1.現(xiàn)代商務法規(guī)

2.管理學基礎

3.市場營銷基礎

4.商品知識與技術保養(yǎng)

1.2專業(yè)基礎知識1.物流管理基礎與實務

2.現(xiàn)代物流技術與設備

2.知識3.電子商務應用

1.3崗位職業(yè)知識1.報關實務

2.物流信息系統(tǒng)管理

3.快遞運營實訓

4.倉儲與配送實務

5.運輸管理

1.4學科前沿知識1.物流金融

3.能力

（1）具有現(xiàn)代物流倉儲、配送、運輸與供應鏈業(yè)務運營與管理的能力；

（2）具有利用倉儲物流管理系統(tǒng)與物流運輸管理系統(tǒng)完成倉儲方案執(zhí)行、運

輸調(diào)度計劃制訂的能力；

（3）具有利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術進行物流績效評價與改進的

5

能力；

（4）具有物流業(yè)務流程設計、功能平面布局設計、物流動線設計的能力；

（5）具有物流項目開發(fā)、執(zhí)行、跟蹤和物流市場開發(fā)、客戶維護的能力；

（6）具有物流國際貨運代理、物流全過程追溯的能力；

（7）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

表5培養(yǎng)規(guī)格能力對應教學環(huán)節(jié)課程表

培養(yǎng)規(guī)格具體指標相關課程

1.1專業(yè)能力1.互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易

2.物流方案設計與實施

3.國際物流與貨運代理

4.物流技能實訓

1.2社會能力1.大學語文

3.能力

2.普通話

3.英語

1.3專業(yè)技能1.運輸管理

2.倉儲與配送實務

3.快遞運營實訓

六、課程設置及要求

課程設置為公共課和專業(yè)課兩部分，公共課分成公共必修課、公共選修課兩個部分，專

業(yè)課分成專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課和專業(yè)實踐課4個部分。

（一）公共課程設置及要求

1.公共必修課

公共必修課包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系

概論、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、貴州省情、形勢與政策、職業(yè)

基本素養(yǎng)、生態(tài)文明教育、美育教育、心理健康教育等課程。

6

表6公共必修課程教學內(nèi)容及學時

序號課程名稱主要教學內(nèi)容及要求折算學時/學分

知識目標：

為適應立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，

服務軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實施和國防后備力量建

設，增強學生國防觀念、國家安全意識和憂患危

機意識，提高學生綜合國防素質(zhì)。通過軍事課教

學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技

能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意

識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學

生綜合國防素質(zhì)。

能力目標：

通過軍事實踐及理論教學，讓學生了解掌握軍事

基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家

安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、

傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。

素質(zhì)目標：

樹立正確的國防觀；了解我國國防體制、國防戰(zhàn)

略、國防政策以及國防成就，激發(fā)學生的愛國熱

情；熟悉國防法規(guī)、武裝力量、國防動員的主要

內(nèi)容，增強學生國防意識。

軍事訓練教學內(nèi)容：

1與國防教一、國防教育部分

育理解國防內(nèi)涵和國防歷史、了解我國國防體制、

148/3

國防戰(zhàn)略、國防政策以及國防成就，熟悉國防法

規(guī)、武裝力量、國防動員的主要內(nèi)容；

正確把握和認識國家安全的內(nèi)涵，理解我國總體

國家安全觀，深刻認識當前我國面臨的安全形勢，

了解世界主要國家軍事力量及戰(zhàn)略動向；

了解軍事思想的內(nèi)涵和形成與發(fā)展歷程，了解外

國代表性軍事思想，熟悉我國軍事思想的主要內(nèi)

容、地位作用和現(xiàn)實意義，理解習近平強軍思想

的科學含義和主要內(nèi)容；

了解戰(zhàn)爭內(nèi)涵、特點、發(fā)展歷程，理解新軍事革

命的內(nèi)涵和發(fā)展演變，掌握機械化戰(zhàn)爭、信息化

戰(zhàn)爭的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)

展趨勢；

了解信息化裝備的內(nèi)涵、分類、發(fā)展及對現(xiàn)代作

戰(zhàn)的影響，熟悉世界主要國家信息化裝備的發(fā)展

情況。

二、軍事技能訓練部分

1、了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容；

2、了解輕武器的戰(zhàn)斗性能，了解戰(zhàn)斗班組攻防的

7

基本動作和戰(zhàn)術原則；

3、了解格斗、防護的基本知識，熟悉衛(wèi)生、救護

基本要領；

4、了解戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、徒步行軍、野外生

存的基本要求、方法和注意事項。

教學要求：

一、國防教育部分

樹立正確國防觀，激發(fā)愛國熱情，增強國防意識；

提升國防保密意識，增強憂患意識；

樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論；

樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的信心；

激發(fā)學習高科技的積極性，為國防科研奠定人才

基礎。

二、軍事技能訓練部分

養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強組織紀律觀念，培養(yǎng)

學生令行禁止、團結(jié)奮進、頑強拼搏的過硬作風；

培養(yǎng)學生良好的戰(zhàn)斗素養(yǎng)；

提高學生安全防護能力；

全面提升學生綜合軍事素質(zhì)。

課程考核方式：軍事訓練實踐占比75%；國防教

育理論學習占比25%。軍事理論考試由學校組織

實施，軍事技能訓練考核由學校和承訓教官共同

組織實施。

知識目標：

針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問

題，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、

道德觀、法治觀。

能力目標：

提高學生成長成才過程中解決實際問題的能力；

知法、用法、護法能力；團隊協(xié)作和溝通能力。

素質(zhì)目標：

具有較高的思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)。

教學內(nèi)容：

思想道德主要講授馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、

2

與法治道德觀和法治觀，幫助學生筑牢理想信念之基，

培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華傳統(tǒng)

美德，弘揚中國精神，尊重和維護憲法法律權(quán)威，48/3

提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

教學要求：

了解大學生學習生活的新特點，采用靈活的教學

方式，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習興趣和積

極性，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、

價值觀、道德觀、法治觀，正確把握人生方向，

樹立崇高的理想信念，弘揚民族精神和時代精神，

積極踐行社會主義核心價值觀，錘煉道德品格，

8

學習法治思想，提升法治素養(yǎng)，提高學生成長過

程中解決實際問題的能力。

知識目標：

幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主

義理論體系的基本原理及其對當代中國發(fā)展的重

大意義，正確認識中國特色社會主義建設的發(fā)展

規(guī)律，認識黨的民族政策和宗教政策，把握新世

紀新階段各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的

民族工作主題，形成科學的世界觀、人生觀和價

值觀，樹立正確的民族觀、宗教觀和祖國觀，堅

定在中國共產(chǎn)黨的領導下走中國特色社會主義道

路的理想信念，增強在黨的領導下全面建設小康

社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化進程的自覺性和

堅定性。

能力目標：

運用馬克思主義歷史唯物主義和辯證唯物主義的

世界觀和方法論去分析問題解決問題。

素質(zhì)目標：

堅定學生在黨的領導下走中國特色社會主義道路

的理想信念，增強投身到我國社會主義現(xiàn)代化建

毛澤東思設中的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。

想和中國教學內(nèi)容：

3特色社會本課程是以中國化的馬克思主義為主題，以馬克

主義理論思主義中國化為主線，以中國特色社會主義為重

體系概論點，著重講授中國共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理

36/2

與中國實際相結(jié)合的歷史進程，以及馬克思主義

中國化兩大理論成果即毛澤東思想和中國特色社

會主義理論體系等相關內(nèi)容，從而堅定大學生在

黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信

念。

教學要求：

了解大學生學習生活的新特點，采用靈活的教學

方式，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習興趣和積

極性，使學生了解中國共產(chǎn)黨領導的革命、建設

和改革是偉大而艱巨的事業(yè)，完成這一事業(yè)，必

須堅定地依靠中國最廣大的人民群眾，必須鞏固

和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，加強各民族的團結(jié)和合作，必

須加強人民軍隊建設和國防建設；使學生認識中

國共產(chǎn)黨是建設中國特色社會主義事業(yè)的領導核

心，立黨為公、執(zhí)政為民，是黨的根本宗旨的體

現(xiàn)，是黨始終恪守的政治立場，充分認識全面推

進黨的建設新的偉大工程的現(xiàn)實途徑和重大意

義。

4習近平新知識目標：

9

時代中國本課程通過系統(tǒng)講授習近平新時代中國特色社會

特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實

主義思想踐要求，結(jié)合習近平新時代中國特色社會主義思

概論想在中華大地的生動實踐，幫助學生全面認識其54/3

時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深

刻把握其中貫穿的馬克思主義立場觀點方法，進

一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做

到“兩個維護”，努力成長為擔當民族復興大任

的時代新人。

能力目標：

學生應掌握習近平新時代中國特色社會主義思想

的基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，堅持不懈用

習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、

指導實踐。

素質(zhì)目標：

學生應深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場

觀點方法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克

思主義理論水平；在知行合一、學以致用上下功

夫，大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，更加自

覺用這一思想指導解決實際問題。

教學內(nèi)容：

導論當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義

第一章新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義

第二章實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢

第三章堅持和加強黨的全面領導

第四章堅持以人民為中心

第五章堅持深化改革開放

第六章推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展

第七章發(fā)展社會主義民主政治

第八章鑄就中華文化新輝煌

第九章不斷提高社會建設水平

第十章建設天藍地綠水清的美麗中國

第十一章中華民族偉大復興的堅強保障

第十二章攜手構(gòu)建人類命運共同體

結(jié)語當代青年要成為堪當民族復興大任的時代新

人

教學要求：

根據(jù)教育部、教育廳相關文件要求，從2022年秋

季學期起，《習近平新時代中國特色社會主義思

想概論》課程在我校全面開展教學，涉及所有年

級和專業(yè)，針對各年級具體情況，采取不同方式

開好、開足課時，確保習近平新時代中國特色社

會主義思想“進教材”“進課堂”“進頭腦”。

課程科學闡發(fā)了習近平新時代中國特色社會主義

思想的歷史地位、豐富內(nèi)涵和實踐要求，充分反

10

映了馬克思主義中國化的新飛躍，幫助學生系統(tǒng)

掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心

內(nèi)容及其重大戰(zhàn)略意義，深刻理解“兩個確立”

的決定性意義，培養(yǎng)學生自覺做習近平新時代中

國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐

者。使得學生形成科學的世界觀、歷史觀、人生

觀和價值觀，主動學會運用馬克思主義世界觀和

方法論去認識和分析歷史與現(xiàn)實問題。從根本上

把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的

社會主義合格建設者和可靠接班人，培養(yǎng)能擔當

民族復興大任的時代新人。

知識目標：

學生能全面深入學習習近平新時代中國特色社會

主義思想，尤其是習近平總書記最新重要講話精

神，能正確認識世情、國情、省情，理解黨的路

線、方針、政策的豐富內(nèi)涵和思想精髓，掌握中

國化的馬克思主義。

能力目標：

學生能結(jié)合所學理論科學分析當前國內(nèi)外形勢，

提升對國家政策的領域力與理解力；能正確運用

馬克思主義立場、觀點、方法來分析與解決學習、

生活和未來職業(yè)發(fā)展所遇問題的能力。

素質(zhì)目標：

具有正確思想政治觀念、崇高理想信念、良好職

形勢與政

5業(yè)道德。自覺抵制不良風氣侵蝕與言論影響，始

策

終與黨中央大政方針政策保持一致。

16/1

教學內(nèi)容：

習近平新時代中國特色社會主義思想在全面從嚴

治黨、經(jīng)濟社會發(fā)展、港澳臺、國際時政等領域

的理論指導與政策實踐。

教學要求：

根據(jù)教育部辦公廳每一年的上、下半年下發(fā)的全

國高?！靶蝿菖c政策”課的教學要點及要求進行

教學實施。主要向?qū)W生講述黨中央對當前形勢發(fā)

展變局的科學研判以及由此做出的重大政策決

策。及時將堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動

實踐和重要成果轉(zhuǎn)化為教學案例，引導廣大學生

不斷增強“四個自信”。

知識目標：

本課程旨在通過職業(yè)素養(yǎng)知識的學習，加強學生

職業(yè)基本的人文素質(zhì)教育，使學生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)知

618/1

素養(yǎng)識。滿足個性需求與共性需求的知識；滿足一時

需要與一世需要的知識；滿足現(xiàn)在學習與將來工

作的知識需求；滿足智商發(fā)展與情商發(fā)展的知識

11

需求。

能力目標：

使學生掌握和提高與職業(yè)活動密切相關的自我管

理能力、溝通能力、信息處理能力，創(chuàng)新能力、

團隊合作能力、問題解決能力，培養(yǎng)學生的積極

心態(tài)、愛崗敬業(yè)精神、服務意識、細節(jié)品質(zhì)。

素質(zhì)目標：

以思政為導向，立德樹人。課程注重培養(yǎng)學生身

后的愛國主義情懷、積極健康的陽光心態(tài)、愛崗

敬業(yè)的工匠精神、樂于奉獻的服務意識、信息處

理能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力等。課程中不斷內(nèi)

化學生的職業(yè)素質(zhì)，為學生內(nèi)心種下一粒尊嚴的

種子，支撐他們尋找到平凡工作背后的價值，幫

助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，使

學生擁有職場核心競爭力。

教學內(nèi)容：

包括心態(tài)與意識培養(yǎng)、核心能力提升兩個部分，

共10章節(jié)：積極心態(tài)、愛崗敬業(yè)、熱情服務、注

重細節(jié)、信息處理能力、創(chuàng)新能力、自我管理能

力、人際溝通能力、團隊合作能力、問題解決能

力。

教學要求：

本課程徹底改變傳統(tǒng)教學中以教師為中心、以知

識為本位、以講授為途徑、以考試為終點的局限，

實施以學生為主體、以活動為載體、以能力素質(zhì)

為本位的教學理念和方法，還學生以教育主體的

地位，引入以學生為中心的教學方法，通過經(jīng)典

故事啟迪、職場案例分析、學習活動體驗、自我

認知測評等鞏固所學的知識，充分做到學用結(jié)合。

讓學生根據(jù)自己的職業(yè)興趣和專業(yè)特色明確作為

職業(yè)人應具備的能力和素質(zhì)，通過親身實踐去主

動驗證所學理論，培養(yǎng)和提升職場所需各種素養(yǎng)

及能力。

知識目標：

使學生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點、就業(yè)形勢和政

策法規(guī)，較為清晰的認識自己的特征、職業(yè)的特

性以及內(nèi)外部環(huán)境；掌握自由探索技能、信息搜

索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，為

職業(yè)發(fā)展

大學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃、準確擇業(yè)、適應就業(yè)

7與就業(yè)指36/2

崗位等提供必要的指導。

導

能力目標：

引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，

充分發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值和社

會價值，切實提高學生就業(yè)積極性、競爭力和自

信心，促使學生順利就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。

12

素質(zhì)目標：

使學生全面了解國家、省、地區(qū)、學校就業(yè)和創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)方針政策，樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)道德

觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，

在學習過程中不斷提高就業(yè)能力和生涯管理能

力。

教學內(nèi)容：

專業(yè)行業(yè)解讀、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)形勢與就業(yè)

政策解讀、專升本專題、參軍入伍專題、簡歷制

作、求職禮儀和面試技巧、西部計劃專題、就業(yè)

手續(xù)的辦理、就業(yè)權(quán)益保護、求職實踐。

教學要求：

通過建立以課堂教學為主，個性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

為輔，理論和實踐課程交替進行的教學模式，該

課程由就業(yè)指導教研室教師、校內(nèi)外專家或相關

工作負責人擔任講座主講，由二級學院輔導員經(jīng)

過專業(yè)培訓后通過主題班會形式進行相關內(nèi)容的

課程講授。

知識目標：

通過教學要求學生掌握貴州省情的基本概念、基

本理論和研究方法，使學生對貴州的基本情況和

發(fā)展規(guī)律有比較明確的認識，并能理論聯(lián)系實際，

解決現(xiàn)實中的問題。

能力目標：

旨在提高大學生對貴州本土情況的了解，幫助大

學生加深對貴州經(jīng)濟社會發(fā)展的認識，了解國家

對貴州發(fā)展的支持力度與相關幫扶政策，以及貴

州本身的后發(fā)趕超情況，以增進對貴州本土文化

的認同與保護。

素質(zhì)目標：

使貴州高校大學生在系統(tǒng)掌握專業(yè)知識的同時，

8貴州省情全面了解貴州，認識貴州的本質(zhì)特征，把握貴州

經(jīng)濟社會的發(fā)展規(guī)律，其終極目的是激發(fā)當代大

學生熱愛貴州、開發(fā)貴州、建設貴州的熱情，為

實現(xiàn)富民興黔的宏偉目標作出新的貢獻。18/1

教學內(nèi)容：

本門課程是從貴州省的實際情況出發(fā)，以貴州全

面建設小康社會為主要研究對象，并圍繞當前大

學生關心的熱點、疑點和難點問題，闡述了貴州

的政治、經(jīng)濟、人口、文化、教育、科技、民族、

宗教、自然環(huán)境資源等要素的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展

規(guī)律，提供認識貴州的基本概念、基本理論和基

本方法，幫助大學生正確認識貴州省情，增強熱

愛貴州、建設貴州的熱情和信念，探索貴州的振

興之路。

13

教學要求：

通過網(wǎng)上學習、小組討論等，結(jié)合學生平時對貴

州省情實際情況的觀察和了解進行現(xiàn)實問題討論

的形式，加深對課程知識的理解，要求學生進一

步加深對“貴州省情“課程知識的掌握和運用，

能夠理論聯(lián)系實際，學會運用網(wǎng)絡資源開展自主

學習，靈活運用所學知識解決現(xiàn)實生活中的實際

問題。實踐教學主要以任務驅(qū)動為手段，根據(jù)各

專業(yè)特點設計與之相關的教學實踐活動，以加深

對課程知識的學習拓展。

知識目標：

對國家安全，政治安全，個人安全，網(wǎng)絡安全，

消防安全，實驗（訓）室安全等都有基本的知識

和能力掌握及提高。

能力目標：

強化安全防范意識和安全防范能力。

素質(zhì)目標：

本課程已樹立安全第一的觀念，樹立安全意識，

建立大安全觀，切實維護好學生的生命和財產(chǎn)安

大學生安

9全，避免意外安全事故的發(fā)生。

全教育

教學內(nèi)容：學生安全知識教育（國家安全，政治

安全，人生安全，消防安全，網(wǎng)絡安全等、實驗

（訓）室安全），充分發(fā)揮學校教學優(yōu)勢，樹立

學生正確的安全觀，提升安全意識，提高安全能16/1

力，更好的維護學校的安全穩(wěn)定。

教學要求：學生必修，以講座，宣傳，演練為主

線，學生為主體，教學為載體，全覆蓋各學院學

生，相關部門協(xié)調(diào)，完成既定教學目標,課程考核

方式為考查。

知識目標：

使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基本政策、流程和方法，了解

相關法律法規(guī)，激發(fā)學生樹立創(chuàng)業(yè)意識、提高社

會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，助力大學生創(chuàng)

業(yè)。

能力目標：

培養(yǎng)學生盡早合理制定大學期間的學業(yè)規(guī)劃能

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

10力，培養(yǎng)學生收集信息、分析利用信息的能力、18/1

教育

提高創(chuàng)業(yè)機會的把握，培養(yǎng)學生應對各種創(chuàng)業(yè)風

險的把控能力。

素質(zhì)目標：

引導學生形成良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范、

創(chuàng)業(yè)道德和創(chuàng)新意識，樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀，主動

適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展，積極投

身創(chuàng)業(yè)實踐。

14

教學內(nèi)容：

主要講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基本知識，指導學生創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)實踐活動，包括國內(nèi)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、

大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、樹立學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，

掌握大學生創(chuàng)業(yè)方式、方法和一般規(guī)律，從而樹

立正確的創(chuàng)業(yè)觀。

教學要求：

結(jié)合相關案例對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)思維

的概念及關系進行分析，闡述如何通過行動開展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。傳授學習者要成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)

業(yè)者。

知識目標：

學生了解并初步掌握體育的基本理論知識、基本

運動技能和正確鍛煉身體的方法。

能力目標：

學生初步了解田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、

羽毛球、健美操、武術等的起源、鍛煉方式方法、

鍛煉價值、鍛煉功效等，提高身體素質(zhì)，為體測

達標做基礎，培養(yǎng)學生形成體育運動專項興趣愛

好。

體育與健

11素質(zhì)目標：48/3

康－1

學生了解并初步掌握田徑、籃球、足球、排球、

乒乓球、羽毛球、健美操、武術等體育運動項目

的基本理論知識和基本鍛煉方式方法，初步掌握

體育的鍛煉價值和鍛煉功效。

教學內(nèi)容：

以田徑（中長跑）、籃球、足球、排球、羽毛球、

乒乓球、健美操、武術等為主要授課內(nèi)容。

教學要求：

主要以實踐課的形式進行。

知識目標：

學生了解并初步掌握武術、太極拳等的基本理論

知識和基本鍛煉方式方法，弘揚中華傳統(tǒng)文化，

增強文化自信；進一步了解田徑、籃球、足球、

排球、乒乓球、羽毛球、健美操等的鍛煉方法，

提高鍛煉身體的途徑和形式，增強體質(zhì)。

體育與健能力目標：

1254/3

康－2學生初步了解武術、太極拳等的基本理論知識和

基本鍛煉方式方法，進一步掌握田徑、籃球、足

球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等的鍛煉方

法，培養(yǎng)學生形成體育運動專項興趣愛好，提高

身體素質(zhì)和專項運動技能，為進入各運動代表隊

提供了可能。

素質(zhì)目標：

15

初步掌握武術、太極拳等的技術動作和鍛煉方法，

進一步掌握田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、

羽毛球、健美操等的技術動作和鍛煉方法。

教學內(nèi)容：

以武術、太極拳為主要授課內(nèi)容，以田徑、籃球、

足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等為輔助

內(nèi)容。

教學要求：

主要以實踐課的形式進行。

知識目標：

學生基本掌握田徑、籃球、足球、排球、羽毛球、

乒乓球、健美操、太極拳等的技術動作和鍛煉方

法。

能力目標：

學生基本能夠掌握田徑、籃球、足球、排球、羽

毛球、乒乓球、健美操、太極拳等的基本技術動

作，形成良好的體育鍛煉習慣，身體素質(zhì)得到較

大幅度提高，體質(zhì)健康測試向良好和優(yōu)秀靠攏。

素質(zhì)目標：

體育與健

13培養(yǎng)學生具有一定興趣愛好的體育運動項目專

康－354/3

長，為即將踏入社會和終身體育打下基礎。

教學內(nèi)容：

學生具有一定的體育運動項目興趣能力，以田徑、

籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、

太極拳等為主要教學內(nèi)容。

教學要求：

主要以實踐課的形式進行，學生基本上掌握了田

徑、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美

操、太極拳等的基本技術動作，能課余時間進行

單獨的鍛煉。

知識目標：

學生掌握了田徑、籃球、足球、排球、羽毛球、

乒乓球、健美操、太極拳等的知識和技能。

能力目標：

學生能夠利用掌握的田徑、籃球、足球、排球、

羽毛球、乒乓球、健美操、太極拳等的知識和技

體育與健能，能夠獨立自主的制定鍛煉計劃。

1418/1

康－4素質(zhì)目標：

進一步提高學生職業(yè)基本身體素質(zhì)和運動技能，

為進入工作崗位和社會打下良好的身體基礎，形

成重視體育、終身體育意識。

教學內(nèi)容：

以田徑項目中的中長跑為主，以各種球類、健美

操、太極拳等內(nèi)容為輔。

16

教學要求：

主要以實踐課的形式進行，學生能夠利用田徑、

籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、

太極拳等的知識和技能，能獨立自主的、自律的

完成體育鍛煉。

知識目標：掌握心理健康知識，明確心理健康的

標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機

預防意識。

能力目標：應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能

力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)等能力。

素質(zhì)目標：具備良好的心理素質(zhì)。

教學內(nèi)容：

1.大學生心理健康導論

2.在高校開展心理咨詢

3.常見心理障礙的表現(xiàn)