2024-2025學年新教材高中生物第三章遺傳的分子基礎(chǔ)第四節(jié)基因控制蛋白質(zhì)合成學案3浙科版必修2VIP

PAGEPAGE1第4節(jié)基因限制蛋白質(zhì)合成（二）1.基因表達的過程及比較2.中心法則重點：基因表達的過程及比較、中心法則難點：基因表達的過程及比較、中心法則1.蛋白質(zhì)的功能（每種功能舉例）（1）催化：（2）運輸：（3）調(diào)整：（4）結(jié)構(gòu)物質(zhì)（5）免疫：【答案】（1）酶（2）載體蛋白、血紅蛋白（3）激素（4）構(gòu)成細胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)（如核糖體、細胞膜）（5）抗體基因表達的相關(guān)推斷（1）每種氨基酸都對應(yīng)一種密碼子（2）每種密碼子都對應(yīng)一種氨基酸（3）每種密碼子都對應(yīng)一種tRNA（4）每種tRNA都對應(yīng)一種氨基酸（5）每種氨基酸都對應(yīng)一種tRNA（6）編碼氨基酸的密碼子有種?！敬鸢浮浚?）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）611.遺傳信息從DNA—RNA—蛋白質(zhì)，克里克將其概括為“中心法則”，法則囊括了遺傳信息傳遞的多條途徑，請以適當?shù)奈淖趾图^繪制①煙草花葉病毒及②勞氏肉瘤病毒在宿主細胞內(nèi)的遺傳信息傳遞?！敬鸢浮竣贌煵莼ㄈ~病毒為RNA病毒，其RNA可自我復制，如下圖①所示。②勞氏肉瘤病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒，為RNA病毒，其RNA可逆轉(zhuǎn)錄，如下圖②所示。1．如圖為中心法則圖解，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．艾滋病病毒侵入宿主細胞后，能夠進行的過程有a、b、d、eB．原核生物擬核基因的b和c過程在時間和空間止沒有分開C．b過程中mRNA和DNA會形成雙鏈，解鏈須要破壞氫鍵D．a(chǎn)和d過程所用的酶不同，但能催化形成相同的化學鍵【答案】C【解析】A、圖中轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，RNA的基本組成單位是四種核糖核苷酸，A正確；B、據(jù)題干信息可知，該miRNA能使W基因限制的蛋白質(zhì)合成過程提前終止，結(jié)合圖中信息可知，miRNA—蛋白質(zhì)復合物在核糖體右側(cè)發(fā)揮作用，故核糖體移動的方向是從左至右，B正確；C、miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補配對原則，即A與U、C與G配對，C錯誤；D、由題圖信息可知，該miRNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的miRNA—蛋白質(zhì)復合物干脆與W基因的mRNA結(jié)合，從而使翻譯過程終止，D正確。故選C。本節(jié)課在學習完基因表達過程的基礎(chǔ)上，進行歸納整理，比較基因表達與復制、真核與原核的表達差異，意在提高學生對學問的整合實力及對學問的運用實力。本節(jié)課的難點在于基因限制性狀的多條途徑的歸納總結(jié)，是學生的一大難點，此處將基因和性狀聯(lián)系在一起，真正回答了前面幾章的疑問，即基因如何限制生物的性狀，須要學生在理解的基礎(chǔ)上駕馭歸納基因限制性狀的原理。本節(jié)課主要以問題式教學和比較式教學結(jié)合，幫助學生駕馭基