北師大版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《涼州詞》教學(xué)反思

北師大版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《涼州詞》教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容

北師大版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《涼州詞》教學(xué)反思：

本節(jié)課為《涼州詞》的教學(xué)反思，圍繞課文《涼州詞》展開(kāi)，涉及以下內(nèi)容：

1.詩(shī)歌背景：介紹王之渙及其創(chuàng)作《涼州詞》的歷史背景，幫助學(xué)生了解邊塞詩(shī)的特點(diǎn)。

2.詩(shī)歌解析：詳細(xì)解析《涼州詞》的意象、意境、韻律、用詞等方面，如“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”中的意象和意境。

3.課文朗讀：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。

4.課后作業(yè)：針對(duì)課文內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.教學(xué)反思：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)與不足，探討如何提高學(xué)生對(duì)邊塞詩(shī)的學(xué)習(xí)興趣和鑒賞能力。

6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生了解其他邊塞詩(shī)人及其作品，如岑參、王昌齡等。

本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生對(duì)《涼州詞》的理解和鑒賞能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的興趣。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

《涼州詞》教學(xué)反思的核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.提升學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的鑒賞能力，學(xué)會(huì)從意象、意境、韻律等方面分析、評(píng)價(jià)文學(xué)作品，培養(yǎng)審美鑒賞力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)民族精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)邊塞詩(shī)，了解古代邊塞文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，特別是批判性思維和創(chuàng)造性思維，能對(duì)課文進(jìn)行深入解讀，提出獨(dú)立見(jiàn)解。

5.提高學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組討論、分享心得，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《涼州詞》的背景及邊塞詩(shī)的特點(diǎn)，掌握王之渙的創(chuàng)作風(fēng)格。

舉例：《涼州詞》描繪了邊塞壯美的自然風(fēng)光和戰(zhàn)士們英勇守邊的場(chǎng)景，體現(xiàn)了邊塞詩(shī)的豪邁、激昂風(fēng)格。王之渙以簡(jiǎn)潔、明快的語(yǔ)言，表達(dá)了邊塞將士的忠誠(chéng)與堅(jiān)守。

（2）詩(shī)歌意象、意境的解析，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。

舉例：詩(shī)中的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”形象地描繪了邊塞的壯美景色，展現(xiàn)了廣闊的意境。通過(guò)分析這些意象，學(xué)生能更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

（3）掌握課文中的關(guān)鍵詞匯、句式和修辭手法。

舉例：課文中運(yùn)用了對(duì)偶、夸張等修辭手法，如“千里共戍樓，孤烽九曲黃河”，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詩(shī)歌意象、意境的把握。

難點(diǎn)解釋?zhuān)簩W(xué)生對(duì)邊塞風(fēng)光及戰(zhàn)士生活的了解有限，難以體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的意境和情感。

（2）課文朗讀的技巧。

難點(diǎn)解釋?zhuān)簩W(xué)生在朗讀時(shí)可能無(wú)法準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏，影響對(duì)詩(shī)歌美的感受。

（3）課文關(guān)鍵詞匯、句式的理解。

難點(diǎn)解釋?zhuān)簩W(xué)生對(duì)古漢語(yǔ)的詞匯和句式掌握不足，可能難以理解詩(shī)中的字詞和句式結(jié)構(gòu)。

（4）對(duì)邊塞詩(shī)的鑒賞能力。

難點(diǎn)解釋?zhuān)簩W(xué)生對(duì)邊塞詩(shī)的背景、風(fēng)格了解有限，難以進(jìn)行深入鑒賞。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下措施：

（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示邊塞風(fēng)光圖片，幫助學(xué)生形象地理解詩(shī)歌意境。

（2）示范朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，感受詩(shī)歌的韻律美。

（3）結(jié)合課文注釋?zhuān)敿?xì)解釋關(guān)鍵詞匯、句式，幫助學(xué)生理解詩(shī)句。

（4）通過(guò)比較、分析不同邊塞詩(shī)人的作品，提高學(xué)生對(duì)邊塞詩(shī)的鑒賞能力。

（5）組織小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《涼州詞》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠耋w驗(yàn)過(guò)邊塞的壯麗景色？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《涼州詞》的奧秘。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解邊塞詩(shī)的基本概念。《涼州詞》是唐代邊塞詩(shī)的代表作之一，它描繪了邊塞的壯麗景色和守邊將士的英勇形象。邊塞詩(shī)是古代詩(shī)歌的重要組成部分，反映了邊塞地區(qū)的風(fēng)土人情和戰(zhàn)士生活。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看《涼州詞》這首詩(shī)。通過(guò)分析詩(shī)中的意象、意境，體會(huì)詩(shī)人如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)深厚的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的意象、意境和韻律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《涼州詞》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如詩(shī)中的意象如何反映出邊塞特色。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)。學(xué)生嘗試仿寫(xiě)《涼州詞》，體驗(yàn)邊塞詩(shī)的創(chuàng)作過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)作詩(shī)歌。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“邊塞詩(shī)的鑒賞與應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《涼州詞》的背景、意象、意境和韻律等方面。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)邊塞詩(shī)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

五、教學(xué)反思

在今天《涼州詞》的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)邊塞詩(shī)的興趣還是挺高的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)邊塞壯麗景色的問(wèn)題，成功吸引了學(xué)生的注意力，大家紛紛表達(dá)自己的看法，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌的意象、意境理解起來(lái)有些困難。我盡力用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的案例來(lái)解釋?zhuān)杏X(jué)效果還是不夠理想?；蛟S在以后的教學(xué)中，我可以嘗試運(yùn)用更多直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和詩(shī)歌創(chuàng)作表現(xiàn)得積極主動(dòng)。但在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于如何仿寫(xiě)《涼州詞》感到困惑。我及時(shí)給予了指導(dǎo)，但仍有學(xué)生表示難度較大。我考慮在以后的課程中，是否可以適當(dāng)降低創(chuàng)作難度，讓學(xué)生更容易入手，逐步提高他們的創(chuàng)作能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞“邊塞詩(shī)的鑒賞與應(yīng)用”主題展開(kāi)了熱烈的討論。大家積極分享自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍非常好。但在引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考方面，我覺(jué)得還有待提高。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的需求，提出更有針對(duì)性的問(wèn)題，激發(fā)他們的思維。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.加強(qiáng)詩(shī)歌意象、意境方面的教學(xué)，運(yùn)用更多直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解。

2.適當(dāng)降低詩(shī)歌創(chuàng)作