安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣張橋片2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)定遠(yuǎn)縣張橋片2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末聯(lián)考九年級(jí)語(yǔ)文一、語(yǔ)文累積與運(yùn)用（35分）1.古詩(shī)文默寫。（1）詩(shī)人多流連于山水之間，山水也就走進(jìn)了詩(shī)文之中。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中描寫早晚美景句子是：______，______。劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中渲染出故宅一片蕭條冷落的景色的句子是：______，______。張岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描寫了一個(gè)混沌一片的冰雪世界，這個(gè)句子是：______，______。游山玩水在言志。山水，是詩(shī)意的棲所，亦是抒情之意象。（2）詩(shī)詞中妙用典故，可以使作者表情達(dá)意委婉而含蓄。李白在《行路難》（其一）中運(yùn)用典故表現(xiàn)希望得到朝廷重用的句子是：______，______。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，以用典手法表達(dá)對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨的句子是：______，______。2.閱讀下面的文段，完成后面小題在我看來(lái)，擁有氣質(zhì)具備涵養(yǎng)的讀書(shū)人，也會(huì)成為別人眼中的一道風(fēng)景?；赝^(guò)去，多少讀書(shū)人，成為我們?nèi)缃窠蚪驑?lè)道的人物。讀書(shū)，讓他們的生命之光得以綻放，讓他們的寬闊jīn懷得以延展，讓他們的人格魅力得以蕩開(kāi)經(jīng)久不息的漣漪。前輩們愛(ài)書(shū)讀書(shū)的往事，不僅包含趣味，更樹(shù)立起一根標(biāo)桿，讓我們?cè)谶@道風(fēng)景的流連忘返中受益良多。這因讀書(shū)而圈定的一幀幀風(fēng)景，這種異代的呼應(yīng)與傳承，不正是恰如其分地展示著讀書(shū)的魅力嗎？（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。魅力（）jīn（）懷漣漪（）（2）文中有錯(cuò)別字一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞正確寫法是“”。（3）“經(jīng)久不息”中，“息”的意思是?！扒∪缙浞帧敝?，“分”的意思是。（4）把文中畫(huà)線的句子改為陳述句。一日，同娘子憑欄看水，笑說(shuō)道：“你看這些湖光山色！都是我們的了！我們?nèi)杖湛梢杂瓮妫幌穸派偾湟炎饓貛Я饲鍥錾饺タ椿?”閑著無(wú)事，又斟酌一樽酒，把杜少卿做的《詩(shī)說(shuō)》，叫娘子坐在傍邊，念與他聽(tīng)。念到有趣處，吃一大杯，彼此大笑。莊征君在湖中著實(shí)自在。忽一日，有人在那邊岸上叫船。這里放船去渡了過(guò)來(lái)，莊征君迎了出去。那人進(jìn)來(lái)拜見(jiàn)，便是盧信侯。莊征君大喜道：“途間一別，渴想到今。今日怎的到這里？”盧信侯道：“昨日在尊府，今日我方到這里。你原來(lái)在這里做神仙，令我羨殺！”莊征君道：“此間與人世絕遠(yuǎn),雖非武陵，亦差不多。你且在此住些時(shí)，只怕再來(lái)就要迷路了?！碑?dāng)下備酒同飲。吃到三更時(shí)分，小廝走進(jìn)來(lái)，慌忙說(shuō)道：“中山王府里發(fā)了幾百兵，有千把枝火把，把七十二只魚(yú)船都拿了，渡過(guò)兵來(lái)，把花園團(tuán)團(tuán)圍?。　鼻f征君大驚。又有一個(gè)小廝進(jìn)來(lái)道：“有一位總兵大老爺進(jìn)廳上來(lái)了?！鼻f征君走了出去。那總兵見(jiàn)莊征君施禮。莊征君道：“不知舍下有甚么事？”那總兵道：“與尊府不相干。”（節(jié)選自吳敬梓《儒林外史》）3.請(qǐng)結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)“中山王府里發(fā)了幾百兵”怎么回事？4.請(qǐng)你簡(jiǎn)要概述莊征君這一人物形象與性格特點(diǎn)？5.綜合性學(xué)習(xí)。5月18日，中宣部和國(guó)家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開(kāi)大會(huì)，為新華書(shū)店慶祝80歲生日。新華書(shū)店已成為中國(guó)的“文化符號(hào)”。近期，新華書(shū)店準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書(shū)風(fēng)尚”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個(gè)不大的書(shū)店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩(shī)歌，從連環(huán)畫(huà)到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書(shū)店里，多少兒童盡享閱讀的樂(lè)趣，從天真孩童長(zhǎng)成熱血青年……材料二：新中國(guó)成立之初，新華書(shū)店發(fā)行的圖書(shū)為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲(不識(shí)字的成年人)起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書(shū)店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書(shū)店是我們中學(xué)生開(kāi)闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國(guó)家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書(shū)店先后開(kāi)展了新華大講堂、愛(ài)心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過(guò)各種公益讀書(shū)活動(dòng)，大力推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè)。(1)【歷史回顧】請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來(lái)新華書(shū)店發(fā)揮了哪些重要作用？(2)【讀書(shū)啟智】本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書(shū)欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。示例：欄目一：讀世·人間百態(tài)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對(duì)社會(huì)生活的理解。欄目二：設(shè)計(jì)意圖：(3)【愛(ài)上閱讀】書(shū)店將開(kāi)辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你寫一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。(要求：至少運(yùn)用一種修辭手法)二、閱讀（55分）【一】（21分）材料一情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例：八年級(jí)學(xué)生大玲特別愛(ài)玩手機(jī)，媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒(méi)收了，結(jié)果地去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞了。九年級(jí)學(xué)生小軍在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)同學(xué)向老師說(shuō)了這事，小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊叫，然后摔門而出，導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課……（選自互聯(lián)網(wǎng)）材料二下面是青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)的柱狀圖。原調(diào)查問(wèn)卷為多項(xiàng)選擇題。（數(shù)據(jù)來(lái)源：《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》）材料三①一位偉人說(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師?！庇纱丝梢?jiàn)心態(tài)是決定命運(yùn)的重要因素。②一個(gè)人如果經(jīng)常擁有一個(gè)健康樂(lè)觀積極上向的心態(tài)，就能克服生活中的各種困難，甚至可以戰(zhàn)勝所遇到的各種苦難。全國(guó)年齡最小的道德模范孟佩杰，五歲時(shí)父親因車禍去世，母親將她送人領(lǐng)養(yǎng)。不幸的是，養(yǎng)母后來(lái)癱瘓?jiān)诖?。八歲的小佩杰以稚嫩的肩膀撐起了一片天。她學(xué)會(huì)了買菜、做飯、燒菜、購(gòu)物；她給媽媽清洗褥瘡、換藥、擦屎擦尿；她還要上學(xué)，打理全部家務(wù)……這些即使是大人也難以承受的事，小佩杰奇跡般地做到了。更讓人感動(dòng)的是，她被山西師大臨汾分校錄取后，背著媽媽上大學(xué)！當(dāng)記者問(wèn)她是什么精神使她如此頑強(qiáng)地應(yīng)對(duì)這些困難時(shí)，她微笑著答道：“有媽就有家?！彼粤己玫男膽B(tài)戰(zhàn)勝了苦難，換來(lái)了自己的一片藍(lán)天。③現(xiàn)實(shí)生活中不乏有這樣一些人，他們常常感嘆懷才不遇，抱怨這個(gè)不行，那個(gè)不好。其實(shí)，抱怨本身就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。即使我們不能改變命運(yùn)，但可以改變我們對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度。偉人之所以成名，在于他們以非凡的樂(lè)觀精神造就了他們偉大的性格。發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)明電燈過(guò)程中，用了一千多種材料做了一千多次實(shí)驗(yàn)，但還沒(méi)有成功。有人嘲笑他的失敗，他卻說(shuō)：“我已經(jīng)知道一千多種材料不適合做燈絲?！币赃@種良好的心態(tài)，愛(ài)迪生最終成功地發(fā)明了惠及全人類的電燈。④由此可見(jiàn)，影響人生的，主要在自己的心態(tài)。擁有良好的心態(tài)，不僅能幫助我們獲取健康和幸福，還可以幫助我們獲得成功和希望。因此，經(jīng)常審視和調(diào)整自我，保持良好的心態(tài)，才能把握住自己的命運(yùn)。6.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中的兩位同學(xué)都不擅長(zhǎng)管理自己的情緒，他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。B.受調(diào)查的青少年，負(fù)面情緒主要集中在成績(jī)下降學(xué)業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突。C.青少年的負(fù)面情緒都是由外界環(huán)境造成的。D.影響人生的，主要在自己的心態(tài)，如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，才能把握住自己的命運(yùn)。7.分析材料二的柱狀圖，請(qǐng)你寫出兩條結(jié)論。8.材料三第③段采用了哪些論證方法？有什么作用？9.請(qǐng)你為提高青少年的情緒管理能力提三條建議?！径浚?7分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場(chǎng)全人類與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，取得抗疫階段性成果。這一成果的取得離不開(kāi)中國(guó)制度的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)、科技等方面的實(shí)力，也與中國(guó)人民敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R(shí)息息相關(guān)。②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，在疫情期間得到了充分體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)意味著要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，也意味著在關(guān)鍵時(shí)刻能將國(guó)家、集體的利益置于個(gè)人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點(diǎn)：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因?yàn)殓娎洗颐Ρ几耙邊^(qū)，沒(méi)有時(shí)間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無(wú)可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞系與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，他們面對(duì)疫情義無(wú)反顧，堅(jiān)定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以對(duì)人民的赤誠(chéng)和對(duì)生命的敬佑，爭(zhēng)分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個(gè)又一個(gè)垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來(lái)了光明，守護(hù)了國(guó)家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺(jué)服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國(guó)家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會(huì)，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)。他們面對(duì)離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長(zhǎng)時(shí)間隔離帶來(lái)的困難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團(tuán)結(jié)堅(jiān)守。在這場(chǎng)偉大的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊(cè)，為人們所銘記。④醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的鋼鐵長(zhǎng)城；他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。廣大民眾在疫情期間以國(guó)家利益為重，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識(shí)。沒(méi)有棟梁，大廈將傾；沒(méi)有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見(jiàn)，抗疫一線廣大勇士敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蛷V大民眾服從大局的意識(shí)，二者的共同作用是抗疫取得階段性成果的重要因素。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。14億中國(guó)人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。10.請(qǐng)?bào)w會(huì)文章第①段在全文中的作用。11.請(qǐng)寫出文章中心論點(diǎn)。12.第②段主要運(yùn)用了哪種論證方法？談?wù)勂渥饔谩?3.請(qǐng)分析第③段的論證思路。14.下面是有關(guān)抗疫的材料，請(qǐng)你結(jié)合選文簡(jiǎn)要說(shuō)明材料體現(xiàn)了中國(guó)人民怎樣的精神。材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國(guó)有能力通過(guò)傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)[注]方法應(yīng)對(duì)一種新型的未知病毒。——布魯斯·艾爾沃德(世界衛(wèi)生組織總干事高級(jí)顧問(wèn)）[注]傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)：用提倡戴口罩、限制大眾集會(huì)等手段來(lái)保障人民大眾健康?！救浚?7分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】初，范文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王侍制質(zhì)③獨(dú)扶病餞于國(guó)門，大臣責(zé)之曰：“君，長(zhǎng)者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，顧質(zhì)何敢望之；”若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！聞?wù)邽橹s頸④。（選自《澠水燕談錄》）【注釋】①范文正公貶饒州：范仲淹因上書(shū)主張革新與宰相發(fā)生沖突，遭誣告，貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結(jié)成的小集團(tuán)。③王侍制質(zhì)：即王質(zhì)，侍制是官名。為人謹(jǐn)厚博學(xué)，正直敢言。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）予嘗求古仁人之心（2）是進(jìn)亦憂（3）微斯人（4）朝廷方治朋黨（5）何自陷朋黨16.翻譯下列句子。（1）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（2）若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！17.【甲】文中古仁人與遷客騷人的不同在于：“____；”，【乙】文中王質(zhì)抱病為范仲淹餞行的原因是：“____”。（用原文語(yǔ)句回答）18.請(qǐng)結(jié)合【甲】文