電話簿管理c 課程設(shè)計(jì)

電話簿管理c課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解電話簿的基本概念，掌握電話簿的信息結(jié)構(gòu)和管理方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，使用編程語言實(shí)現(xiàn)電話簿的基本功能，如增加、刪除、查找和修改聯(lián)系人信息。

3.學(xué)生能夠了解數(shù)據(jù)存儲的概念，并運(yùn)用文件操作實(shí)現(xiàn)電話簿數(shù)據(jù)的持久化。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用編程語言進(jìn)行電話簿管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，提高編程實(shí)踐能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用調(diào)試工具解決編程過程中的問題，提高問題解決能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成電話簿管理項(xiàng)目的開發(fā)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過電話簿管理項(xiàng)目，培養(yǎng)對計(jì)算機(jī)編程的興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

2.學(xué)生在項(xiàng)目開發(fā)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識到編程在生活中的應(yīng)用，理解編程對解決實(shí)際問題的價(jià)值。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的編程能力和問題解決能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)設(shè)計(jì)和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.電話簿基本概念：電話簿的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、功能特點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.編程語言基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)鞏固與電話簿管理相關(guān)的基礎(chǔ)語法，如變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等。

3.電話簿管理系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)：

-增加聯(lián)系人：學(xué)習(xí)輸入、輸出語句，實(shí)現(xiàn)添加聯(lián)系人信息的功能。

-刪除聯(lián)系人：學(xué)習(xí)條件語句，實(shí)現(xiàn)根據(jù)條件刪除聯(lián)系人信息的功能。

-查找聯(lián)系人：學(xué)習(xí)循環(huán)語句，實(shí)現(xiàn)查找并顯示聯(lián)系人信息的功能。

-修改聯(lián)系人：學(xué)習(xí)數(shù)組操作，實(shí)現(xiàn)修改聯(lián)系人信息的功能。

4.數(shù)據(jù)存儲與文件操作：學(xué)習(xí)文件操作，實(shí)現(xiàn)電話簿數(shù)據(jù)的持久化存儲。

5.項(xiàng)目實(shí)踐：以小組形式，完成一個完整的電話簿管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。

教學(xué)內(nèi)容按照以下進(jìn)度安排：

1.電話簿基本概念及編程語言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

2.電話簿管理系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

3.數(shù)據(jù)存儲與文件操作（1課時(shí)）

4.項(xiàng)目實(shí)踐（4課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)關(guān)聯(lián)，以教材中相關(guān)章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)進(jìn)行拓展和深入，確保學(xué)生掌握電話簿管理系統(tǒng)的核心知識和技能。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在介紹電話簿基本概念、編程語言基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)存儲與文件操作等理論知識時(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過清晰的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容，為實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

2.討論法：在電話簿管理系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)階段，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法和意見，共同探討解決問題的方法。提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：通過分析教材中的典型電話簿管理案例，讓學(xué)生了解實(shí)際項(xiàng)目中如何運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力和實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)，安排學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，掌握電話簿管理系統(tǒng)的開發(fā)流程。提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和編程技能。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個子任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，逐步掌握電話簿管理的各項(xiàng)功能。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

6.反饋評價(jià)法：在教學(xué)過程中，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)給予反饋。幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場景，讓學(xué)生模擬實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)過程，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂參與度、提問回答、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)。通過觀察和記錄，評估學(xué)生在課堂活動中的積極性和合作精神。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。布置與電話簿管理相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。評估學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

3.項(xiàng)目實(shí)踐評估：占總評的30%。對學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中完成的設(shè)計(jì)文檔、代碼、系統(tǒng)演示等方面進(jìn)行評價(jià)。評估學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)中的綜合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.期末考試評估：占總評的20%。期末考試包括理論知識和上機(jī)操作兩部分，全面考察學(xué)生對電話簿管理知識的掌握程度和實(shí)際編程能力。

具體評估方法如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：由教師在課堂活動中進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)，每兩周進(jìn)行一次總結(jié)，給予學(xué)生反饋。

2.作業(yè)評估：教師對每次作業(yè)進(jìn)行批改，給出評分和評語。對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

3.項(xiàng)目實(shí)踐評估：項(xiàng)目完成后，組織項(xiàng)目評審會，邀請其他教師和同學(xué)參加。學(xué)生需展示項(xiàng)目成果，回答評審問題。根據(jù)評審結(jié)果給出項(xiàng)目實(shí)踐成績。

4.期末考試評估：理論知識考試采用閉卷形式，上機(jī)操作考試要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的編程任務(wù)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本章節(jié)共需8個課時(shí)，具體安排如下：

-電話簿基本概念及編程語言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

-電話簿管理系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

-數(shù)據(jù)存儲與文件操作（1課時(shí)）

-項(xiàng)目實(shí)踐（4課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，將本章節(jié)的教學(xué)時(shí)間安排在每周的固定時(shí)間，確保學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)操作和項(xiàng)目實(shí)踐在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，以便學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)動手實(shí)踐。

具體教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：在教學(xué)安排中，充分考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲憊時(shí)段進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與課程。

2.學(xué)生興趣愛好：在項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇電話簿