小學(xué)生音樂(lè)課開(kāi)學(xué)第一課課件

乘著音樂(lè)的翅膀奏響開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè)課開(kāi)學(xué)第一課PPT課件通過(guò)這首歌曲，孩子們打開(kāi)了一個(gè)全新的音樂(lè)世界，和活潑可愛(ài)的音符小精靈成為了好朋友。講師：xxx日期：202X.XPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COM免費(fèi)PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費(fèi)下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT課件陽(yáng)光灑落天高云淡鳥(niǎo)兒飛向遠(yuǎn)方我們回到校園今天我們要把開(kāi)學(xué)第一節(jié)音樂(lè)課送給可愛(ài)的你CONTENTS01新課導(dǎo)入LeadinginoftheLesson02看圖猜音樂(lè)GuesstheMusic

ThroughPictures03聽(tīng)音樂(lè)講故事TellAStroy

AfterListening04課堂小結(jié)Conclusion新課導(dǎo)入第一部分LeadinginoftheLesson新課導(dǎo)入LeadinginoftheLesson這首好聽(tīng)的《Do-Re-Mi》，是瑪利亞老師教授給上校家的孩子們的第一首歌曲。通過(guò)這首歌曲，孩子們打開(kāi)了一個(gè)全新的音樂(lè)世界，和活潑可愛(ài)的音符小精靈成為了好朋友。新課導(dǎo)入現(xiàn)在，歡迎小朋友們加入我們的開(kāi)學(xué)第一課。在上課之前，讓我們一起聆聽(tīng)《音樂(lè)之聲》中的插曲《Do-Re-Mi》。新課導(dǎo)入Doe！adeer,afemaledeer.(Do，是鹿，一只母鹿。)Ray！adropofgoldensun.(Re，是金色的陽(yáng)光。)Me！anameIcallmyself.(Mi，是我，是我自己。)Far！along,longwaytorun.(Fa，是路兒遠(yuǎn)又長(zhǎng)。)Sew！aneedlepullingthread.(Sol，是針兒穿著線。)La！anotetofollowSew.(La，就跟在sol后面。)Tea，adrinkwithjamandbread.(Ti，是飲料配茶點(diǎn)。)ThatwillbringusbacktoDo.(讓我們?cè)倩氐紻o。)新課導(dǎo)入LeadinginoftheLesson新課導(dǎo)入LeadinginoftheLesson小朋友們注意到了么？在歌詞里，瑪利亞老師利用英文單詞的諧音，將Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Ti變成簡(jiǎn)單好玩的歌謠，孩子們一下子就記住了這些唱名。新課導(dǎo)入LeadinginoftheLessonENTERTHETITLE其實(shí)，學(xué)習(xí)古典音樂(lè)，不論是演奏還是演唱，都是相類似的。親愛(ài)的小朋友們，不妨用游戲的方式，跟著老師一起探索神奇的音樂(lè)世界吧！看圖猜音樂(lè)第二部分GuesstheMusic

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ThroughPictures看圖猜音樂(lè)其實(shí)，古典音樂(lè)并沒(méi)有那么難。只要我們激活各種感官，運(yùn)用與生俱來(lái)的想象力，我們就能走進(jìn)她絢麗的世界。接下來(lái)，就讓我們開(kāi)始探索。首先，請(qǐng)張開(kāi)你明亮的大眼睛，觀察下面的圖片，猜猜你所熟悉的一首兒歌?？磮D猜音樂(lè)是的，你一定已經(jīng)猜出答案啦！左邊圖片上的小女孩正在采摘一顆閃亮且柔軟的小星星。這首熟悉的兒歌正是《一閃一閃亮晶晶》。一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星掛在天空放光明好像千萬(wàn)只小眼睛……多么優(yōu)美的旋律，多么活潑的歌詞！告訴你哦，這首我們大家都會(huì)唱的兒歌，竟然是根據(jù)古典音樂(lè)改編而成的作品呢！看圖猜音樂(lè)GuesstheMusic

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ThroughPictures1778年的夏天JaneTaylor時(shí)光倒流回1778年的夏天。當(dāng)時(shí)，旅居法國(guó)巴黎的莫扎特（上右圖）聽(tīng)到民間傳唱的一首歌謠——《媽媽請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》。簡(jiǎn)單真摯而又優(yōu)美的旋律打動(dòng)了莫扎特的心靈，莫扎特以它為基礎(chǔ)，創(chuàng)作了12段變奏曲。后來(lái)，英國(guó)女詩(shī)人JaneTaylor將其中的第一段填上富有童趣的歌詞，變成這首風(fēng)靡世界的兒歌。后人因此將莫扎特的作品稱為《小星星變奏曲》。聽(tīng)音樂(lè)講故事第三部分TellAStroy

AfterListening剛才，我們完成了第一個(gè)音樂(lè)游戲，感受到圖像與音樂(lè)之間的關(guān)聯(lián)，并了解到了作品背后的故事。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)進(jìn)行第二個(gè)課堂游戲，請(qǐng)聆聽(tīng)下面的音樂(lè)，然后試著講一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的小故事吧！聽(tīng)音樂(lè)講故事TellAStroy

AfterListening隨著旋律的潺潺流淌，你腦海里一定升起了故事的篇章。告訴你吧，這首樂(lè)曲的創(chuàng)作者，是法國(guó)作曲家門德?tīng)査?。它選自門德?tīng)査傻摹稛o(wú)詞歌》系列，又有一個(gè)別名叫做《春之歌》。雖然眼下我們即將迎來(lái)秋天，但樂(lè)曲中盎然的春意仿佛是永恒的！聽(tīng)音樂(lè)講故事TellAStroy

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AfterListening故事示范Storydemonstration添加您的副標(biāo)題文字從前，有一只小狗，他出生的時(shí)候正是黃昏。狗媽媽和主人一家馬上就要搬家。可是，他的兄弟姐妹太多啦，他的身體又太小太小，所以……狗媽媽竟然把他給落下啦！小狗望著狗媽媽和兄弟姐妹們坐著主人家的汽車遠(yuǎn)去的身影，他內(nèi)心十分焦急。于是，當(dāng)下一個(gè)清晨到來(lái)，他只能獨(dú)自踏上了尋找媽媽的路。他運(yùn)用天生靈敏的嗅覺(jué)，一路追尋媽媽和兄弟姐妹們的味道。聽(tīng)音樂(lè)講故事TellAStroy

AfterListening故事示范Storydemonstration添加您的副標(biāo)題文字他在春天的田野上跑呀，跑呀。世界那么大，他的身體卻太小太小。起初，他孤獨(dú)又害怕。可是后來(lái)，春天微醺的暖風(fēng)輕柔地將他吹拂，他聞到令人愉悅的花香，和大地芬芳的泥土氣息。田野上嫩綠柔軟的小草被涼涼的、甜甜的露珠浸潤(rùn)，煥發(fā)出青翠欲滴的生命顏色！風(fēng)中的蝴蝶翩翩起舞，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳。新奇而美麗的春天讓小狗感到快樂(lè)，他于是勇敢地一路冒險(xiǎn)。終于，在日落時(shí)分，他找到了主人的新家和自己的媽媽。課堂小結(jié)第四部分Conclusion課堂小結(jié)Conclusion通過(guò)以上兩個(gè)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的游戲，我們一定感受到了古典音樂(lè)帶來(lái)的奇妙樂(lè)趣。其實(shí)，每個(gè)小朋友都有著珍貴的音樂(lè)天賦和無(wú)限的潛力。古典音樂(lè)的學(xué)習(xí)效果，關(guān)鍵在于是否遵循了正確的打開(kāi)方式。課堂小結(jié)Conclusion課堂小結(jié)Conclusion課堂小結(jié)Conclusion你們天生就是游戲家和夢(mèng)想家，也是敏感而富有創(chuàng)意的小小學(xué)習(xí)者。希望這節(jié)短短的開(kāi)學(xué)第一課，為你們帶來(lái)有意義的啟迪。讓我們用有趣的方式，在游戲中感受古典音樂(lè)的魅力。相信你們的古典音樂(lè)學(xué)習(xí)一定會(huì)漸入佳境，將你們引領(lǐng)向更廣闊的音樂(lè)天空！課后思考題Exercises課后思考題Exercises？親愛(ài)的小朋友，請(qǐng)你運(yùn)用今天學(xué)到的Do-Re-Mi等唱名，來(lái)哼唱游戲一中《小星星變奏曲》第一部分的主旋律吧！感謝觀看音樂(lè)課開(kāi)學(xué)第一課PPT課件通過(guò)這首歌曲，孩子們打開(kāi)了一個(gè)全新的音樂(lè)世界，和活潑可愛(ài)的音符小精靈成為了好朋友。講師：xxx日期：202X.X相關(guān)知識(shí)內(nèi)容延伸學(xué)習(xí)，授課時(shí)可參考。小學(xué)音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課是非常重要的，它可以幫助學(xué)生建立對(duì)音樂(lè)課程的興趣和初步認(rèn)知。以下是一些可以在小學(xué)音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課中講解的內(nèi)容：**一、課程介紹與目標(biāo)**1.**音樂(lè)課程的定義和范圍**

-用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向?qū)W生解釋什么是音樂(lè)。例如，可以說(shuō)“音樂(lè)就像是一個(gè)魔法盒子，里面有各種各樣的聲音，像唱歌的聲音、樂(lè)器的聲音，還有大自然的聲音。我們的音樂(lè)課程就是要一起去探索這個(gè)魔法盒子?！?/p>

-展示一些不同類型音樂(lè)的圖片或視頻片段，如古典音樂(lè)（演奏交響樂(lè)的場(chǎng)景）、流行音樂(lè)（歌手在舞臺(tái)上唱歌的畫面）、民族音樂(lè)（少數(shù)民族載歌載舞的場(chǎng)景），讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的范圍有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。2.**課程目標(biāo)**

-告訴學(xué)生在這一學(xué)期的音樂(lè)課程中，他們將會(huì)學(xué)到什么。例如，“我們會(huì)學(xué)習(xí)唱歌，讓自己的歌聲像小鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)；我們會(huì)認(rèn)識(shí)好多樂(lè)器，知道它們是怎么發(fā)出聲音的；我們還會(huì)學(xué)習(xí)跳舞，用身體來(lái)表達(dá)音樂(lè)?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性，如“學(xué)習(xí)音樂(lè)可以讓我們變得更快樂(lè)，還能讓我們的小腦袋更聰明呢。”**二、音樂(lè)教室的規(guī)則和設(shè)備介紹**1.**教室規(guī)則**

-講解在音樂(lè)教室需要遵守的基本規(guī)則，比如保持安靜、聽(tīng)從指揮、愛(ài)護(hù)樂(lè)器和設(shè)備等?？梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的兒歌或口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶，如“音樂(lè)教室要安靜，老師說(shuō)話仔細(xì)聽(tīng)。樂(lè)器設(shè)備要愛(ài)護(hù)，大家一起玩開(kāi)心?！?/p>

-設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，例如，如果學(xué)生在音樂(lè)教室表現(xiàn)良好，可以獲得小貼紙或者小星星，積攢一定數(shù)量后可以兌換小禮物；如果違反規(guī)則，可能會(huì)減少游戲時(shí)間或者失去一次表演機(jī)會(huì)。2.**設(shè)備介紹**

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀音樂(lè)教室的設(shè)備，如鋼琴、電子琴、打擊樂(lè)器（木魚(yú)、沙錘、三角鐵等）、多媒體設(shè)備等。向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹每種設(shè)備的用途，比如鋼琴可以彈出高低不同的音，就像一個(gè)會(huì)唱歌的大盒子；打擊樂(lè)器可以制造出各種各樣的節(jié)奏，就像魔法棒一樣。

-可以讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下簡(jiǎn)單樂(lè)器的聲音，如讓學(xué)生輕輕敲擊木魚(yú)，感受它發(fā)出的清脆聲音，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的興趣。**三、音樂(lè)基本元素的初步體驗(yàn)**1.**聲音的高低**

-用鋼琴或其他有音高變化的樂(lè)器來(lái)展示聲音的高低。例如，在鋼琴上彈奏一個(gè)高音和一個(gè)低音，讓學(xué)生用身體動(dòng)作來(lái)表示聲音的高低，如聽(tīng)到高音就把手舉高，聽(tīng)到低音就把手放低。

-讓學(xué)生嘗試自己發(fā)出高低不同的聲音，比如模仿小鳥(niǎo)的高音叫聲和老牛的低音叫聲，加深他們對(duì)聲音高低的理解。2.**聲音的長(zhǎng)短**

-通過(guò)拍手或敲擊桌面來(lái)展示聲音的長(zhǎng)短。先拍一個(gè)長(zhǎng)音（如兩拍），再拍一個(gè)短音（如半拍），讓學(xué)生分辨并模仿。

-可以讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)表示聲音的長(zhǎng)短，如“嘟——”（長(zhǎng)音）和“嘟”（短音），然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短音組合練習(xí)，如“嘟——嘟嘟”。3.**節(jié)奏的簡(jiǎn)單感知**

-用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型（如“XXX”）進(jìn)行示范，通過(guò)拍手或跺腳的方式展示給學(xué)生。讓學(xué)生跟著一起做，感受節(jié)奏的律動(dòng)。

-可以把學(xué)生分成小組，每個(gè)小組創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，然后進(jìn)行展示和分享，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和節(jié)奏感。**四、音樂(lè)的樂(lè)趣分享和互動(dòng)環(huán)節(jié)**1.**音樂(lè)喜好調(diào)查**

-制作一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，詢問(wèn)學(xué)生喜歡的歌曲類型（如兒歌、流行歌）、是否會(huì)唱歌或者演奏樂(lè)器等。可以在課堂上讓學(xué)生快速填寫，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分享。

-根據(jù)學(xué)生的回答，挑選一些他們喜歡的歌曲片段在課堂上播放，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束第一課。2.**唱歌互動(dòng)**

-教師可以起頭唱一首簡(jiǎn)單的兒歌，如《兩只老虎》，邀請(qǐng)學(xué)生一起唱。在唱歌的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏、音高和情緒，讓學(xué)生初步體驗(yàn)唱歌的樂(lè)趣。

-可以讓學(xué)生推薦自己喜歡的歌曲，然后請(qǐng)一兩位同學(xué)在全班面前唱幾句，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。#小學(xué)音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課教案##一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)課程的基本內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的興趣和參與熱情。2.幫助學(xué)生熟悉音樂(lè)教室的規(guī)則與設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.讓學(xué)生初步體驗(yàn)音樂(lè)的基本元素，包括聲音的高低、長(zhǎng)短和簡(jiǎn)單節(jié)奏，提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力。##二、教學(xué)重難點(diǎn)1.**重點(diǎn)**-清晰地向?qū)W生闡述音樂(lè)課程的內(nèi)涵與目標(biāo)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的向往。-有效地介紹音樂(lè)教室的規(guī)則與設(shè)備，確保學(xué)生能理解并遵守。-生動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)基本元素，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有初步的感性認(rèn)識(shí)。2.**難點(diǎn)**-如何以簡(jiǎn)單易懂且富有吸引力的方式講解音樂(lè)課程目標(biāo)與基本元素，讓低年級(jí)學(xué)生理解。-怎樣在介紹音樂(lè)教室規(guī)則時(shí)，既讓學(xué)生感到嚴(yán)肅又不失趣味性，使其易于接受。##三、教學(xué)方法講授法、演示法、體驗(yàn)法、互動(dòng)法##四、教學(xué)過(guò)程###（一）導(dǎo)入（5分鐘）-教師播放一段歡快的音樂(lè)（如《菊次郎的夏天》），走進(jìn)教室，帶著微笑與學(xué)生們打招呼。-提問(wèn)：“同學(xué)們，聽(tīng)到這段音樂(lè)，你們的心情怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述感受，如開(kāi)心、快樂(lè)等。-教師總結(jié)：“音樂(lè)是不是很神奇呀，它能讓我們的心情變得這么好。從今天開(kāi)始，我們就要一起走進(jìn)有趣的音樂(lè)世界啦！”###（二）課程介紹（8分鐘）-展示不同音樂(lè)場(chǎng)景的圖片（如音樂(lè)會(huì)、民間歌舞表演、兒童合唱團(tuán)等），用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向?qū)W生解釋音樂(lè)的概念：“音樂(lè)就是由各種聲音組成的美妙藝術(shù)，有唱歌的聲音、樂(lè)器演奏的聲音，還有大自然里的聲音呢。”-介紹本學(xué)期音樂(lè)課程的目標(biāo)：“在這一學(xué)期，我們要學(xué)習(xí)好多好聽(tīng)的歌曲，像小歌唱家一樣放聲歌唱；我們還要認(rèn)識(shí)各種各樣的樂(lè)器，知道它們是怎么發(fā)出聲音的；我們會(huì)一起跳舞，用身體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)；更要學(xué)會(huì)欣賞不同的音樂(lè)，感受音樂(lè)里的喜怒哀樂(lè)?！?強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性：“學(xué)習(xí)音樂(lè)可以讓我們變得更聰明，更快樂(lè)，還能交到很多好朋友哦！”###（三）音樂(lè)教室規(guī)則與設(shè)備介紹（10分鐘）-規(guī)則介紹：-教師用兒歌的形式講解規(guī)則：“音樂(lè)教室真奇妙，安靜有序要記牢。老師指揮跟緊跑，愛(ài)護(hù)設(shè)備別打鬧?！?詳細(xì)解釋每一句的含義，如“安靜有序”就是在教室里不能大聲喧嘩，要排隊(duì)進(jìn)出等；“老師指揮跟緊跑”是要聽(tīng)從老師的安排，積極參與活動(dòng)；“愛(ài)護(hù)設(shè)備別打鬧”就是不能隨意破壞樂(lè)器和其他設(shè)備。-設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：“如果同學(xué)們?cè)谝魳?lè)教室表現(xiàn)得好，老師會(huì)給你們貼上漂亮的小音符貼紙，集滿10個(gè)就可以兌換一份小禮物哦！要是違反了規(guī)則，可能就要扣除一個(gè)貼紙啦?！?設(shè)備介紹：-帶領(lǐng)學(xué)生參觀音樂(lè)教室的設(shè)備，走到鋼琴旁，彈奏幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，說(shuō)：“這是鋼琴，它能彈出很多不同高低的聲音，就像一個(gè)會(huì)魔法的音樂(lè)盒子。”-拿起木魚(yú)和沙錘等打擊樂(lè)器，示范演奏，讓學(xué)生感受聲音的不同：“這些是打擊樂(lè)器，它們能制造出有趣的節(jié)奏，為音樂(lè)增添活力?！?介紹多媒體設(shè)備：“這個(gè)大屏幕和音箱可以播放各種好聽(tīng)的音樂(lè)和有趣的音樂(lè)視頻，讓我們能欣賞到更多的音樂(lè)作品?！?##（四）音樂(lè)基本元素體驗(yàn)（10分鐘）-聲音的高低：-教師在鋼琴上彈奏一個(gè)高音和一個(gè)低音，同時(shí)用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生感受音高的變化，說(shuō)：“同學(xué)們，聽(tīng)，這個(gè)聲音高，就像小鳥(niǎo)在高高的天空飛（抬手）；這個(gè)聲音低，像大象在地上慢慢走（放手向下）。”-讓學(xué)生模仿老師的手勢(shì)，跟著鋼琴的聲音感受高低音，然后請(qǐng)幾位學(xué)生單獨(dú)體驗(yàn)。-聲音的長(zhǎng)短：-教師拍手示范長(zhǎng)音（兩拍）和短音（半拍），邊拍邊說(shuō)：“嘟——（長(zhǎng)音），嘟（短音）?！弊寣W(xué)生跟著模仿。-進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短音組合練習(xí)，如“嘟——嘟嘟，嘟——嘟”，請(qǐng)學(xué)生依次重復(fù)，看誰(shuí)反應(yīng)快。-節(jié)奏的簡(jiǎn)單感知：-教師用拍手和跺腳展示簡(jiǎn)單