【滬科物理下冊】第六章熟悉而陌生的力【單元測試A卷-基礎(chǔ)卷】-（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁八年級物理上冊單測試卷（滬科版）第六章熟悉而陌生的力【A卷·基礎(chǔ)卷】一、單選題1．在央視春晚上，舞蹈詩劇《只此青綠》用舞蹈語言復(fù)活了《千里江山圖》。如圖，舞蹈演員借助重力下腰的過程中她所受重力（）

A．大小不變，方向改變B．大小不變，方向不變C．大小改變，方向改變D．大小改變，方向不變【答案】B【解析】舞蹈演員借助重力下腰的過程中她的質(zhì)量不變，她所受重力也不變；重力的方向總是豎直向下，所以，重力方向不變，故ACD不符合題意，B符合題意。故選。2．如圖所示是張叔叔推著箱子在水平地面上做勻速直線運動，下列說法正確的是（）

A．箱子在運動過程中只受到重力、摩擦力B．箱子所受的推力和地面對箱子的摩擦力是一對平衡力C．箱子對地面的壓力和地面對箱子的支持力是一對平衡力D．張叔叔對箱子的推力大于箱子對地面的摩擦力【答案】B【解析】A．箱子在運動過程中受到重力、摩擦力、支持力、推力四個力的作用，故A錯誤；B．箱子做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，因此，箱子所受的推力和地面對箱子的摩擦力大小相等，是一對平衡力，故B正確；C．箱子對地面的壓力和地面對箱子的支持力作用在兩個不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對相互作用力，故C錯誤；D．根據(jù)二力平衡可知，張叔叔對箱子的推力等于箱子對地面的摩擦力,故D錯誤。故選B。3．如圖，在水不流動的湖面上，人坐在小船上，用力推另一艘小船把其向左推開，則他自己坐的小船將（）

A．保持靜止 B．向左運動C．向右運動 D．沉入水中【答案】C【解析】因為物體間力的作用是相互的，人坐在小船上，用力推另一艘小船把其向左推開，手就會受到另一只船的反作用力，人所坐的船會因為受到力的作用向右運動。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4．如圖為大力士拉重卡挑戰(zhàn)賽的情景，大力士用繩子拉著卡車在水平地面上向前運動，使卡車向前運動的力的施力物體是（）A．大力士 B．繩子 C．地面 D．車輪【答案】B【解析】ABCD．大力士通過繩子拉卡車向前運動，使車向前運動的力是繩子對車的拉力，所以使卡車向前運動的力的施力物體是繩子。故選B。5．如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）

A．大小有關(guān)B．方向有關(guān)C．作用點有關(guān)D．大小、方向、作用點都有關(guān)【答案】B【解析】由圖可知，用力向右拉彈簧時，彈簧變長；用力向左壓彈簧時，彈簧變短。由此可見，在力的大小與作用點相同時，力的方向不同，力的作用效果不同。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。6．如圖所示是撫順玉龍溪大峽谷景區(qū)的玻璃棧道漂流。此漂流需在玻璃棧道內(nèi)加入少量水，就可以減小橡皮艇和玻璃棧道間的摩擦力，使橡皮艇快速滑下、下列現(xiàn)象中利用此方法減小摩擦力的是（）

A．體操運動員在單杠上做回環(huán)動作時，手不能握的太緊B．汽車發(fā)動機定期保養(yǎng)，需要更換潤滑油C．冰壺比賽時，運動員用刷子刷冰面D．搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木【答案】B【解析】在玻璃棧道內(nèi)加入少量水，這是通過使接觸面分離來減小橡皮艇和玻璃棧道間的摩擦力。A．體操運動員在單杠上做回旋動作時，手不能握的太緊，是在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力，故A不符合題意；B．汽車發(fā)動機定期保養(yǎng)，需要更換潤滑油，是通過使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故B符合題意；C．冰壺比賽時用刷子刷冰面，是在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度，可減小摩擦，故C不符合題意；D．搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木，是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故D不符合題意。故選B。7．小明15歲生日這天，爸爸送給他一輛山地自行車，如圖所示。關(guān)于這輛自行車，下列分析正確的是（）

A．自行車輪胎上的花紋可以減小摩擦B．自行車腳蹬上的花紋是為了減小摩擦C．自行車剎車是通過增大壓力的方式增大摩擦力D．若體重較大的爸爸騎此車，車輪與地面的摩擦力會較小【答案】C【解析】減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動；增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；用滑動代替滾動。A．自行車輪胎上的花紋可以在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，可增大摩擦，故A錯誤；B．自行車腳蹬上的花紋是為了在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，可增大摩擦，故B錯誤；C．自行車剎車是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力的方式增大摩擦力，故C正確；D．若體重較大的爸爸騎此車，接觸面粗糙程度不變，壓力增大，車輪與地面的摩擦力會變大，故D錯誤。故選C。8．下列實例中，為了增大摩擦的是（）A．

旅行箱裝上輪子 B．

門軸加潤滑油C．

磁懸浮列車懸浮行駛 D．

打球用力握拍【答案】D【解析】A．旅行箱裝上輪子，是滾動代替滑動，可減小摩擦，故A不合題意；B．門軸加潤滑油，可以接觸面形成一層油膜，使接觸面分離，可減小摩擦，故B不合題意；C．磁懸浮列車懸浮行駛，通過使接觸面分離，可減小摩擦，故C不合題意；D．打球用力握拍，是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦，故D符合題意。故選D。9．2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，三名宇航員在太空艙中處于失重狀態(tài)，以下實驗，還能在太空艙中正常開展的是（）A．

跳遠 B．

用握力計測手的握力C．

測量滑動摩擦力 D．

使用天平測物體質(zhì)量【答案】B【解析】在太空中物體處于失重狀態(tài)，凡是與重力有關(guān)的測量都不可以進行實驗，凡是與重力無關(guān)的測量都可以進行實驗。A．跳遠與受到重力有關(guān)，故A不符合題意；B．用握力計測手的握力利用了彈簧的形變量越大，彈力越大，與重力無關(guān)，故B符合題意；C．測量滑動摩擦力的實驗利用了物體受到重力從而導(dǎo)致物體與水平面之間存在擠壓，從而產(chǎn)生摩擦力，故C不符合題意；D．使用天平測量物體的質(zhì)量是利用物體受到重力作用從而對托盤產(chǎn)生向下的壓力，故D不符合題意。故選B。10．如圖是某運動員搭乘飛機進行跳傘的全過程，在他經(jīng)過、、、四個位置時，受到重力的位置是（）

A．、、、 B．只有、、 C．只有、 D．只有【答案】A【解析】地球上的一切物體，無論處于什么位置，都受到重力作用，故a、b、c、d四個地方都受到重力作用，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。11．如圖所示，其中一個力與其它三個力作用效果不同的是（）A．

用力捏橡皮泥 B．

球拍對乒乓球的力C．

撐桿被壓彎 D．

斧頭對木樁施加的力【答案】B【解析】A．用力捏扁橡皮泥，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；B．球拍對乒乓球的力，乒乓球運動方向和速度都發(fā)生變化，乒乓球的運動狀態(tài)發(fā)生變化，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；C．撐桿被壓彎，撐桿的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；D．斧頭對木柴施加的力，木柴裂開，屬于力改變物體的形狀；綜上所述ACD中力的作用效果相同，B中的力的作用效果與其它三個不同，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。12．下列事例中屬于應(yīng)用了重力方向的特點的是（）A．

往前推車 B．

用重錘線檢查相框是否掛正C．

敲打釘子 D．

用力拉拉力器【答案】B【解析】A．往前推車是給推車施加水平方向的力，故A不符合題意；B．用重錘線檢查相框是否掛正是利用錘受到重力的方向是豎直向下，故B符合題意；C．敲打釘子的方向是垂直于表面的，不是應(yīng)用了重力方向的特點，故C不符合題意；D．用力拉拉力器時，手施加給拉力器的力是水平的，不是應(yīng)用了重力方向的特點，故D不符合題意。故選B。13．我們在關(guān)門時會發(fā)現(xiàn)，用同樣大小的力推門的A、B、C三處地方，如圖，關(guān)門的難易程度會不同，這說明力的作用效果與（）

A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān)C．力的作用點有關(guān) D．物體的重心有關(guān)【答案】C【解析】力的三要素包括力的大小、方向、作用點。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開，是因為力的作用點不同。故選C。14．在地面上滾動的足球所受重力的示意圖正確的是（）A．

B．

C．

D．

【答案】C【解析】根據(jù)重力的方向是豎直向下的知識可知，在地面上滾動的足球，所受重力的方向是豎直向下的，如圖所示：

故C正確，ABD錯誤。故選C。15．如圖所示，駱駝靜止站在水平地面上，駱駝對地面的壓力和地面對駱駝的支持力，這兩個力的三要素中相同的是（）

A．大小 B．方向 C．作用點 D．都相同【答案】A【解析】駱駝對地面的壓力和地面對駱駝的支持力是一對相互作用力，其大小相等，方向相反，作用在不同的物體上。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。16．如圖所示是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧所測拉力的大小是（

）A．3.1N B．3.2N C．4.9N D．4.8N【答案】B【解析】彈簧測力計的分度值為0.2N，讀數(shù)為3.2N，所以彈簧所測拉力F的大小3.2N，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。二、填空題17．如圖所示是同一彈簧兩次受力的情景，說明力的作用效果與力的有關(guān)；在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的（選填“長度”或“伸長量”）就越長，彈簧測力計就是利用這一原理制成的?！敬鸢浮糠较蛏扉L量【解析】[1]根據(jù)圖片可知，彈簧受到拉力的大小和作用點相同，只有方向不同，那么說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。[2]在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，即彈簧的伸長量與其受到拉力的大小成正比，彈簧測力計就是利用這一原理制成的。18．陳華同學(xué)使用扳手扭螺絲時，發(fā)現(xiàn)手放在如圖所示中的（填“A”或“B”）位置更輕松，說明力的作用效果與力的有關(guān)。

【答案】B作用點【解析】[1][2]由圖可知，用扳手擰螺絲的過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；用扳手擰螺絲時，在B點用力比在A點用力更容易擰動螺絲，是因為動力臂越長越省力，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。19．如圖所示，用扳手擰螺母，用力分別作用在A、B、C三點，C點時最容易擰動，說明力的作用效果與力的有關(guān)；通常情況下，順時針擰動時擰緊，逆時針擰動時擰松，說明力的作用效果與力的有關(guān)。

【答案】作用點方向【解析】[1]力的三要素：大小、方向、作用點。用力分別作用在A、B、C三點，力的作用點不同，C點最容易擰動，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。[2]分別順時針和逆時針擰螺絲，力的方向不同，順時針擰動時擰緊，逆時針擰動時擰松，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。20．如圖是測量的大小的儀器，其讀數(shù)是N。

【答案】力4.4【解析】[1][2]如圖所示的儀器是彈簧測力計，是測量力的大小的工具；由圖可知，彈簧測力計的量程是0～5N，分度值是0.2N，所以彈簧測力計示數(shù)為4.4N。21．如圖所示，在年平頂山市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽上，隊員用腳將足球踢出，表明力可以改變物體的；同時腳也會覺得疼，說明物體間力的作用是的。

【答案】運動狀態(tài)相互【解析】[1]隊員用腳將足球踢出，足球由靜止變?yōu)檫\動，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]腳踢足球的時，足球也會給腳力的作用，腳會覺得疼，這說明物體間力的作用是相互的。22．小明在推瓶子時發(fā)現(xiàn)，若用水平方向的力輕輕推動瓶子底部，瓶子會平穩(wěn)向前運動；若用同樣大小的水平力推動瓶蓋時，瓶子倒了。這說明力的作用效果與力的有關(guān)；“用大小、方向相同的力推”這里用到的實驗方法是。

【答案】作用點控制變量法【解析】[1]力的大小、方向和作用點叫力的三要素，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，這說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。[2]“用大小、方向相同的力推”，根據(jù)描述可知，這里用到的實驗方法是控制變量法。三、作圖題23．如圖所示，一物體沿斜面向下運動，請作出該物體所受重力和摩擦力的示意圖。

【答案】

【解析】如圖，物體受到的重力方向是豎直向下，從物體的重心引豎直向下的帶箭頭的線段，并在旁邊標(biāo)上重力符號G；物體沿斜面向下運動，其所受摩擦力的方向與運動方向相反，為平行于斜面并沿斜面向上，摩擦力的作用點也在重心的位置；力的示意圖如下圖所示：

24．在圖中畫出蘋果所受重力的示意圖。

【答案】

【解析】蘋果所受的重力豎直向下，從重力的作用點--蘋果的重心豎直向下畫有向線段，即可畫出蘋果所受重力的示意圖，如圖所示：

四、簡答題25．一輛停在冰面上的空車，司機把車發(fā)動起來想把車開走，但車后輪只是空轉(zhuǎn)，車卻不能前進。正好當(dāng)時有一群小孩在冰上玩，司機請這些小孩都上車，再次發(fā)動汽車，就將車開動了，請說出司機應(yīng)用什么物理原理來解決了這個難題?！敬鸢浮恳娊馕觥窘馕觥看穑浩嚻饎訒r是地面對汽車后輪有一個向前的摩擦力作用，才使汽車向前運動的，冰面上的空車對冰面的壓力小，產(chǎn)生的摩擦力小。司機請這些小孩都上車，用增大壓力的方式來增大了摩擦力。五、實驗題26．在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小李設(shè)計了如圖所示的實驗（1）實驗過程中，彈簧測力計應(yīng)沿水平方向拉著物塊做運動，通過比較彈簧測力計的示數(shù)大小來比較滑動摩擦力的大小。（2）比較兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（3）比較甲、丁兩次實驗中彈簧測力計的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)甲的示數(shù)大于丁的示數(shù)，小李由此得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積有關(guān)，你認為他的結(jié)論是的（填“正確”或“錯誤”），理由是。（4）實驗中小李發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，改用圖戊所示的方式測量滑動摩擦力，效果更好，在圖戊實驗中（填“需要”或“不需要”）勻速拉動長木板，當(dāng)水平向右拉動長木板時，木塊受到的摩擦力的方向為?！敬鸢浮縿蛩僦本€乙、丙錯誤沒有控制壓力大小相等不需要向右【解析】（1）[1]實驗時為了測出滑動摩擦力大小，應(yīng)使彈簧測力計拉著物體A在水平面上做勻速直線運動，此時摩擦力和拉力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件可知此時滑動摩擦力與拉力的大小相等。（2）[2]乙、丙兩圖，壓力相同，丙比乙接觸面粗糙，是為了探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)；實驗中影響滑動摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙程度，在探究時用到了控制變量法。（3）[3][4]由圖甲、丁所示實驗，發(fā)現(xiàn)實驗丁彈簧測力計的示數(shù)小于實驗甲中彈簧測力計的示數(shù)，不能得出滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，因為接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，由于沒有控制物體間的壓力相同，所以他的結(jié)論是錯誤的。（4）[5][6]實驗改進后，物體A相對于地面是靜止的，物體A受到測力計的拉力和木板對物體A的滑動摩擦力是一對平衡力，其大小始終相等，當(dāng)水平向右拉動長木板時，長木板受到木塊水平向左的摩擦力，根據(jù)相互作用力，木塊受到的摩擦力方向沿水平向右，滑動摩擦力與木板運動的速度無關(guān)，所以實驗時不一定控制木板做勻速直線運動，便于操作，且實驗時測力計的示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。27．探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。（1）在做圖甲實驗時，拉力F隨時間t，木塊移動速度v隨時間t的變化圖像如圖丁所示，則木塊在第1s時受到的摩擦力為N；在第7s時受到的摩擦力為N；（2）在做甲、乙實驗時，用測力計拉著木塊分別做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)乙實驗中測力計示數(shù)比甲實驗的大，由此得出的結(jié)論是：；（3）在做乙、丙實驗時，用測力計拉著木塊分別做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)丙實驗中測力計示數(shù)比乙的大，則實驗中的木板更粗糙；（4）在本次實驗中，運用的研究方法是轉(zhuǎn)換法和；（5）某小組猜想滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是在甲圖中將木塊沿豎直方向切成兩部分，用測力計拉著做勻速直線運動來驗證猜想。這種做法是錯誤的，原因是?！敬鸢浮?3接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大丙控制變量法沒有控制壓力保持不變【解析】（1）[1]由圖丙知：物體做勻速運動，此時物體處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，由圖乙知此過程的拉力為3N，所以，滑動摩擦力為3N。[2]0~2s物體做加速運動，6~8s物體做減速運動，但由于壓力的接觸面的粗糙程度不變，摩擦力都不變，仍為3N，故第1s、第7s時，摩擦力都為3N。（2）[3]圖甲和圖乙，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，乙實驗中測力計示數(shù)比甲實驗的大，可得出：在接觸面粗糙程度相等時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[4]在做乙、丙實驗時，用測力計拉著木塊分別做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)丙實驗中測力計示數(shù)比乙的大，乙、丙實驗控制壓力相同，改變接觸面的粗糙程度，由圖可知丙實驗中的木板更粗糙。（4）[5]本實驗運用的研究方法主要是轉(zhuǎn)換法、控制變量法。（5）[6]將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?，他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，這一過程中，接觸面積改變的同時，壓力也發(fā)生了改變，不符合控制變量法的要求，故得出的結(jié)論是錯誤的。28．為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)生形變，小明設(shè)計并進行了如下實驗：①把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，如圖所示。②用力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內(nèi)的水面上升，水面上升的高度記為h1，松手后細玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置。③再用較小的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內(nèi)的水面也上升，水面上升的高度記為h2，松手后細玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置。

（1）實驗現(xiàn)象：h2小于h1；（2）實驗結(jié)論：力（填“能”或“不能”）使玻璃瓶發(fā)生形變，力越大，形變越大；（3）同組的小華認為：細玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手擠壓玻璃瓶壁時，瓶內(nèi)水的溫度升高所致。由實驗中見到的實驗現(xiàn)象（在題中選一句話），可知小華的猜想是（填“正確”或“錯誤”）的?！敬鸢浮磕芩墒趾蠹毑ＡЧ軆?nèi)的水面迅速回到原位置錯誤【解析】（2）[1]用較大的力擠壓玻璃瓶壁，液柱升高多，用較小的力擠壓玻璃瓶壁形變小，液柱升高小，說明力可以改變物體的形狀，力越大，形變越大。（3）[2][3]由松手后細玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置可知，說明不是由于手擠壓玻璃瓶壁時，瓶內(nèi)水的溫度升高所致，小華的猜想是錯誤的。29．某實驗興趣小組做了一個實驗，來探究力的三要素對力的作用效果的影響。如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖a、b、c、d所示的形變，如果力F1＝F3＞F2＝F4，那么。(1)能說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)的圖是；(2)能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是；(3)上述研究問題的方法叫做法?！敬鸢浮?b)(d)(a)(c)控制變量【解析】(1)[1](b)(d)在力的大小和方向相同時，作用點不同，力的作用效果不同。(2)[2](a)(c)在力的大小和作用點相同時，方向不同，力的作用效果不同。(3)[3]力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關(guān)，需要保持一個因素不變，改變其它因素，用到控制變量法。30．在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中，得到如表數(shù)據(jù)：m/kgG/N1234567（1）本實驗中用到的測量器材除了天平，還需要：。（2）如圖1所示以下四個圖像中，關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是。

（3）在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，會觀察到懸線OA的方向（選填“變化”或“不變”）；以上實驗現(xiàn)象分析得出；重力的方向總是。（4）小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認為小明同學(xué)的做法。A．不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B．不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D．合理，因為他的操作比甲同學(xué)更簡便【答案】彈簧測力計A不變豎直向下C【解析】（1）[1]探究重力和質(zhì)量的關(guān)系，測量力的工具是彈簧測力計，測量質(zhì)量的工具是天平。（2）[2]由表格數(shù)據(jù)可知即說明物體的重力和物體的質(zhì)量成正比，正比例函數(shù)的圖像是一條過原點的傾斜的直線，故A正確，BCD錯誤。故選A。（3）[3][4]圖示裝置的實質(zhì)就是重錘線，懸線的方向就是重力的方向，通過觀察可知，懸線OA的方向不變，始終沿著豎直向下的方向，說明重力的方向