2024年教育教學常規(guī)工作管理制度（2篇）

2024年教育教學常規(guī)工作管理制度為了全面提升教育教學質(zhì)量，加速學校教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，特制定本管理制度，旨在規(guī)范化教育教學常規(guī)工作的實施。此制度廣泛適用于我校全體教職員工。一、教學計劃制定1.1開學前夕，各年級教師務(wù)必提交詳盡的學期教學計劃，該計劃需涵蓋教學目標、教學內(nèi)容、教學方法及所需教學資源等核心要素。1.2教學計劃須經(jīng)過相關(guān)職能部門的嚴格審核，通過后方可正式執(zhí)行。1.3教學計劃的設(shè)計應(yīng)緊密圍繞學校整體教育目標，融入創(chuàng)新、拓展及教育水平提升的理念，確保其與學校發(fā)展戰(zhàn)略相契合。二、教學資源準備2.1教學資源的籌備涵蓋教學用書、儀器設(shè)備、教材試卷等多個方面。2.2教學用書需依據(jù)學科與年級進行分類管理，并實施定期的檢查與更新機制。2.3教學儀器設(shè)備則需進行日常的維護與檢查，確保其處于良好的使用狀態(tài)。2.4教材試卷的編制需嚴格遵循學科要求與教學重點，確保其內(nèi)容的有效性與針對性。三、教學過程管理3.1教師需在課前做好充分的備課工作，確保課堂紀律井然有序，教學內(nèi)容清晰明確。3.2鼓勵教師采用多樣化的教學方法，著重培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新思維。3.3課堂教學應(yīng)強化師生互動，鼓勵學生積極參與與表達，激發(fā)其主動提問與解決問題的熱情。3.4輔導與班會工作需與教學工作緊密銜接，充分發(fā)揮班主任的橋梁作用。四、班級管理4.1班級管理涵蓋學生考勤、衛(wèi)生、文明禮儀等多個維度。4.2加強與家長的溝通聯(lián)系，共同做好學生的家庭教育工作。4.3倡導開展豐富多彩的班級團建活動，以增進班級凝聚力與歸屬感。五、教師培訓與提升5.1學校應(yīng)定期組織教師培訓活動，持續(xù)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。5.2培訓內(nèi)容需緊密貼合教師的實際需求與業(yè)務(wù)發(fā)展方向，注重實操技能的培養(yǎng)。5.3鼓勵教師積極參與學術(shù)研討會、教育教學展示等活動，以拓寬視野、提升教學水平與教育觀念。六、教育教學質(zhì)量評估6.1學校需定期組織教學質(zhì)量評估工作，評估內(nèi)容涵蓋學生考試成績、教學反饋及教師評教等多個方面。6.2評估結(jié)果應(yīng)及時向教師反饋，以激勵其改進教學方法并提升教學效果。6.3建立校際比較機制，推動學校間的教育教學交流與合作。七、教師待遇與激勵7.1完善教師待遇制度，確保教師薪酬水平的合理性與競爭力。7.2加大對優(yōu)秀教師的激勵力度，設(shè)立專項獎勵制度以表彰其在教學研究與教育教學改革方面的突出貢獻。7.3建立科學的教師評價機制，通過評價結(jié)果對教師的工作進行全面評估并據(jù)此實施獎勵與激勵。八、法規(guī)遵守與學術(shù)誠信8.1教育教學工作需嚴格遵守國家法律法規(guī)與學校規(guī)章制度。8.2教師需秉持學術(shù)誠信原則堅決抵制抄襲、剽竊等一切違反學術(shù)道德的行為。8.3對于違反法規(guī)與學術(shù)誠信的行為學校將依法依規(guī)追究相關(guān)責任。九、學生參與管理9.1鼓勵學生積極參與教育教學管理工作通過設(shè)立學生代表會議等形式收集并聽取其意見與建議。9.2學生的評價意見將作為教師改進教學的重要依據(jù)。十、督導與反饋10.1建立完善的教學督導制度定期對教師的教學工作進行督導與評估。10.2教學督導應(yīng)注重指導性與目標導向性幫助教師發(fā)現(xiàn)并改進教學中的不足。10.3督導結(jié)果需及時向教師反饋以鼓勵其持續(xù)優(yōu)化教學工作。十一、督察與考核11.1設(shè)立教育教學常規(guī)工作的督察與考核制度對各項工作進行定期督察與考核。11.2考核結(jié)果將作為教師評聘、晉升等事項的重要依據(jù)。11.3對于工作能力或表現(xiàn)不合格的教師將視情況給予警告、幫教或獎罰等處理措施。以上為____年度教育教學常規(guī)工作管理制度的核心內(nèi)容。學校全體教職員工需認真貫徹執(zhí)行本制度并不斷優(yōu)化改進以共同為學生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育教學環(huán)境與服務(wù)。2024年教育教學常規(guī)工作管理制度（二）一、總則教育教學常規(guī)工作管理制度旨在規(guī)范學校教育教學活動，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展與教師職業(yè)成長。本制度適用于全校師生，需嚴格執(zhí)行。二、教師工作要求1.教師應(yīng)嚴格遵守國家法律法規(guī)，尊重學生的合法權(quán)益。2.教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德與強烈的責任心，對學生負責，尊重其個性差異，并積極引導其健康成長。3.教師應(yīng)依據(jù)課程標準與教學大綱，開展科學、系統(tǒng)、高效的教學活動。4.教師應(yīng)不斷提升自身教學水平，積極參與各類培訓與研修，勇于探索教育教學改革的新路徑。5.教師應(yīng)緊密配合學校教研工作，共同探討教育教學問題，推動學校教育教學工作的不斷進步。6.教師應(yīng)負責學生的日常學習、生活與行為管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習與行為習慣。三、學生工作要求1.學生應(yīng)嚴格遵守學校規(guī)章制度與班級紀律，待人禮貌，尊敬師長。2.學生應(yīng)積極參與學校組織的各類活動，全面提升綜合素質(zhì)，發(fā)展個人興趣與特長。3.學生應(yīng)勤奮學習，按時完成作業(yè)，認真聽講，積極參與課堂活動。4.學生應(yīng)愛護學校環(huán)境與公共財物，保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意丟棄垃圾。5.學生應(yīng)建立良好的人際關(guān)系，相互幫助，共同進步。四、教師教學管理要求1.教師應(yīng)依據(jù)課程標準與教學大綱，制定詳細的教學計劃與教學設(shè)計。2.教師應(yīng)重視教學過程的評價工作，及時反饋學生的學習情況，并根據(jù)學生差異實施個性化教學。3.教師應(yīng)積極探索教育教學新方法，結(jié)合學生特點與需求，選用合適的教學手段與教學資源。4.教師應(yīng)關(guān)注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，組織各類活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力與實踐能力。5.教師應(yīng)積極參與各類教研活動，持續(xù)提升自身教學水平與專業(yè)素養(yǎng)。五、學生學習管理要求1.學生應(yīng)按時完成作業(yè)，嚴禁遲交或抄襲他人作業(yè)。2.學生應(yīng)遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與教學活動。3.學生應(yīng)尊重師長與同學，禁止惡意欺負與打架斗毆等行為。4.學生應(yīng)對自身學習情況有清晰認識，合理安排學習時間，主動解決學習中遇到的問題。5.學生應(yīng)積極參與學校組織的各類活動，培養(yǎng)團隊合作精神與領(lǐng)導能力。六、考試與評價管理要求1.學校應(yīng)建立科學、公平、公正的考試與評價機制，并明確考試與評價標準。2.學生應(yīng)按時參加考試，嚴格遵守考場紀律，嚴禁作弊行為。3.學校應(yīng)及時公布考試成績與評價結(jié)果，保障學生及家長對成績與評價的知情權(quán)。4.學校應(yīng)根據(jù)學生實際情況與評價結(jié)果，及時采取相應(yīng)教育措施，助力學生提升。七、教育教學改革管理要求1.學校應(yīng)積極響應(yīng)國家與地方教育教學改革政策與要求，組織教師開展相關(guān)研究與實踐活動。2.學校應(yīng)鼓勵教師創(chuàng)新教學，