2023學(xué)年寧波市鎮(zhèn)海區(qū)初一語文上學(xué)期期末質(zhì)檢試卷附答案解析

學(xué)年寧波市鎮(zhèn)海區(qū)初一語文上學(xué)期期末質(zhì)檢試卷考生須知：1.全卷共四大板塊，19個小題。滿分為100分（包括書寫3分），考試時間為120分鐘。2.請將學(xué)校、姓名、班級填寫在答題卡的規(guī)定位置上。3.請在答題卡的規(guī)定區(qū)域作答，在試卷上作答或超出答題卡的規(guī)定區(qū)域作答無效。“春華秋實”詩文會春華秋實是世間最美的期待，班級以此為主題開展詩文誦讀會，請你按照要求完成以下任務(wù)。（25分）任務(wù)一：擬寫開場白小海同學(xué)作為本次活動主持人，擬寫了開場白，請你幫助其完善。親愛的同學(xué)們，大家好！古往今來，春之芬芳和（1）àng______然，讓人陶醉而欣喜，那是我們美好的盼望；秋之（2）shuò______果和靜（3）mì______，令人感到滿足，感到欣慰，代表了我們的殷實的收獲。為了激發(fā)同學(xué)們文學(xué)誦讀的興趣，營造親近文學(xué)的氛圍，我們今天歡聚在此，開展“春華秋實”班級誦讀會。這次活動我們也邀請了各位父母長輩一起參加，你們的到來讓我們感到（A）無比榮幸，感謝你們早早（B）恭候在教室，請你們對我們的活動（C）不吝賜教。讓我們共同走入文學(xué)天地，共賞文學(xué)魅力。1.請根據(jù)拼音補寫漢字（1）______（2）______（3）______2.小海朗讀時發(fā)現(xiàn)加點字“氛”很容易讀錯，請你選出正確的讀音。氛圍（）A.fēnB.fèn3.為使語言更通順，請你根據(jù)上文，從句式對稱之美角度修改畫波浪線的句子。4.語言交流中要使用恰當(dāng)?shù)闹t敬辭，請你指出語段中使用不當(dāng)?shù)囊惶帲ǎ〢.無比榮幸 B.恭候 C.不吝賜教任務(wù)二：詩文梳理5.下面是同學(xué)們梳理的詩句，請你補充完整。情感主旨詩文例句詩文出處秋之肅殺秋風(fēng)蕭瑟，（1）______?！队^滄?！罚|漢·曹操）秋風(fēng)寂寥（2）______，秋風(fēng)吹散馬蹄聲?！朵P(guān)》（清·譚嗣同）秋日思念遙憐故園菊，（3）______?！缎熊娋湃账奸L安故園》（唐·岑參）春日回憶正是江南好風(fēng)景，（4）______?！督戏昀铨斈辍罚ㄌ啤ざ鸥Γ┒M春來（5）______，______。《次北固山下》（唐·王灣）暮春送別（6）______，______?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》（唐·李白）任務(wù)三：詠贊春之歌同學(xué)們對搜集到的語段進(jìn)行了朗讀設(shè)計，請你一起來參與。（甲）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。選自朱自清《春》（乙）從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面。一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。選自張曉風(fēng)《春之懷古》6.朗讀設(shè)計要基于文字的感情基調(diào)，請你為以上兩個文段選定共同的感情基調(diào)（）A.舒緩喜悅 B.平靜淡然 C.激情豪邁7.理解文章的表現(xiàn)手法可以幫助我們更好地朗讀，請仿照示例，結(jié)合加點字，對乙文劃線句進(jìn)行朗讀設(shè)計。示例：甲文中，“看”一字體現(xiàn)了春雨帶給人的驚喜，可以重讀?！跋衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲”使用了比喻、排比的修辭，朗讀時語速要放慢，語調(diào)要舒緩，體現(xiàn)出春雨的細(xì)密，給人一種春日細(xì)雨清新滋潤之感。任務(wù)四：品賞秋之韻8.同學(xué)們搜集了以下關(guān)于“秋”的古詩，請你一起參與討論。（甲）秋詞（其一）唐·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（乙）秋山二首（其一）宋·楊萬里烏臼①平生老染工，錯將鐵皂作猩紅。小楓一夜偷天酒，卻倩②孤松掩醉容。（丙）秋山二首（其二）宋·楊萬里休道秋山索漠人，四時各自一番新。西風(fēng)盡有東風(fēng)手，柿葉楓林別樣春。注釋：①烏臼：指烏桕樹；②倩：請。（1）自古以來，人們對秋天總有相似的感受，如甲詩中的“寂寥”和丙詩中的“______”。（2）雖然傷春悲秋是古詩文的常用主題，但以上三首詩歌卻另立新見，如甲詩中“我言秋日勝春朝”的豪情和“晴空一鶴排云上”的明麗。楊萬里的《秋山二首》都選用了“楓”這個意象，筆下的秋天也各有情致，請你選擇乙丙兩詩中的其中一首，結(jié)合詩句說說你的體會。我選______（填序號）一詩，____________“故鄉(xiāng)深情”來體悟故鄉(xiāng)是文學(xué)永恒的根。古今中外，以故鄉(xiāng)為題材的文學(xué)經(jīng)典代代迭出，詠唱不絕。老舍將濟(jì)南視作他的“第二故鄉(xiāng)”，美國作家尼維拉將“爸爸的村莊”視作故鄉(xiāng)。請你閱讀兩文，共同體悟故鄉(xiāng)情，完成小題（甲）濟(jì)南的冬天老舍①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。（A）等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。（乙）爸爸的村莊（節(jié)選）①【美】克萊爾·A·尼維拉①在藍(lán)得讓人窒息、海豚嬉戲跳躍的大海上，坐落著一個小島。②白色的鵝卵石海岸，到處藏有掛著鐘乳石的巖洞。在崎嶇不平的懸崖峭壁上，小小的山羊在巖石、薊草和野生百里香叢中擇路而行。島上的水果聞起來就像天堂的水果。山里野豬亂闖。這里有刺人的蕁麻、長著毒尾巴的蝎子，還有偷羊甚至綁架人的強盜。③在島中央的山谷里，靜靜躺著奧拉尼村，我的父親就出生在那里。④幾乎每年，我們?nèi)叶家h(yuǎn)渡重洋去意大利。再從意大利的港口坐船到撒丁島上的碼頭，輪船要航行一整夜，在黎明時才能到達(dá)。⑤我們從碼頭驅(qū)車駛向山谷，經(jīng)過矮橡樹林，經(jīng)過割去樹皮的紅色軟木樹林，經(jīng)過白堊紀(jì)時期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。⑥到村子要用多長時間呢？我們駕車在烈日下開了一個小時又一個小時，最后，彎彎曲曲的道路突然一頭扎進(jìn)下面的山谷，兩邊低矮陰暗的房子把我們緊緊地夾住。⑦車子忽然停下，親戚們從四面八方涌了出來。⑧堂親們拉著我的手，領(lǐng)我通過厚墻壁的房子，來到屋外的庭院里。⑨我們坐在一棵無花果樹下，邊上晾著衣服，周圍雞在覓食。堂親們問我：“美國是什么樣子的？”⑩“嗯，還是這里更好?！蔽业幕卮?，總是引來他們一片不相信的笑聲。然后，我們?nèi)フ婧娴睦钭雍蜎鼋z絲的葡萄，坐在菜園的矮石墻上，那兒的小蜥蜴在熾熱的陽光下打著盹兒。?更多的親戚們出現(xiàn)了。我們像鳥一樣散開了。涼鞋在鵝卵石街道上發(fā)出咔噠咔噠的聲音，我們沿著上坡的小巷奔向右邊。?順著向下的陡坡奔向左邊，跑進(jìn)了一個光線耀眼的廣場。?接著我們又跑回到陰涼的漏斗狀的街道，它穿過斜坡上的整個村莊，一直通到山腳下，那里有泉水涌出來，清涼又純凈。?我們就像小鳥一樣，三五成群，哪里有事就飛過去，停下來。在奧拉尼總會有新鮮事發(fā)生，近得都能觸摸到。（B）我們興奮地跑去鄰居家看新誕生的小嬰兒，去一位叔叔開的咖啡館吃冰激凌，去請磨坊主把一袋小麥磨成面粉，去看裁縫用橄欖綠、褐色、棕色和黑色的厚天鵝絨給牧羊人縫制外套。?有一次，我們發(fā)現(xiàn)一只從鳥巢里掉下來的幼鳥，于是把它帶給了一位堂哥，他很喜歡鳥，曾經(jīng)蓄養(yǎng)過一只鷹。?庭院里和門口的山羊，用細(xì)長的眼睛盯著我們。一頭拴著的驢抖動著耳朵在趕蒼蠅。?走到哪兒，都有老奶奶給我們發(fā)節(jié)日餅干和巧克力。路邊的樹也彎腰遞給我們水果。?村莊里的一切，似乎都是我們的。?吃飯時間到了，我們停下來圍在桌子旁，上邊鋪著樸素棉桌布。廚房里擠滿了姑媽、叔叔和堂兄弟姐妹，大家都在說話。?奶酪來自別人家的奶牛，蜂蜜來自某戶人家的蜜蜂。這里還有好多蒼蠅，總是有蒼蠅！?日子過得像流水。我在高高的無花果樹上晃著腿，剝著被太陽曬得熱乎乎、黏乎乎的無花果。?有時候，為了避開炎熱的天氣，幾個家庭的女人會在深夜聚到一起，在矮爐子里烤馕餅。如果我們這些孩子醒了，就會聽到她們拖著腳走路的聲音和低語聲，還有把面團(tuán)拍成圓球的聲音，它聽上去就像在拍一個胖乎乎的嬰兒?？斓皆缟系臅r候，馕餅在爐子里鼓了起來，香氣飄滿了房子和庭院。一個忙得滿臉通紅的女人，把剛出爐的鼓鼓的馕餅切成兩片，放在襯著亞麻布的籃子里，里面的馕餅已經(jīng)堆得很高了。?這里到處是布滿青苔的大石頭，陣陣微風(fēng)吹來，拂動著野花和雨后冒出來的蘑菇。?我會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著山下的村莊，它是那么小，那么整潔，那么安靜。我回想著那里所有的聲音和生活。?所有我需要學(xué)習(xí)、感受和了解的，都在那里了。啊，我多么愛奧拉尼這個村莊！?離別的日子很快來臨了。我回到了紐約這個高樓林立、街道縱橫的城市里的“家”。?這里到處都是人！奇怪的是，居然沒有一個人知道奧拉尼。但我也想知道，這些人在來到紐約之前，他們自己的“奧拉尼”又是一個怎樣不同的世界呢？注：①本文節(jié)選自繪本故事《爸爸的村莊》，有刪改。作者克萊爾·A·尼維拉，1947年出生于美國紐約，她的父親二戰(zhàn)期間移居到美國，全家在紐約市定居。【梳理·特點】9.兩文都寫出了心中“故鄉(xiāng)”的獨特魅力。請你完成下面的表格，梳理文章內(nèi)容。對象景物特點濟(jì)南的冬天陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山清、亮、綠的水（1）______爸爸的村莊覓食的雞（2）______盯著我們的山羊趕著蒼蠅的驢暖烘烘的李子涼絲絲的葡萄熱乎乎、黏乎乎的無花果布滿青苔的大石頭……（3）______細(xì)節(jié)?意蘊】10.甲、乙兩文都寫了故鄉(xiāng)的山，但有不同的特點。請參考示例，分析乙文畫波浪線句子的意蘊。示例：甲文畫線句運用了比喻、擬人的修辭手法，三面環(huán)山在作者筆下具有了人的情態(tài)，它們“好像是把濟(jì)南放在一個搖籃里”，生動形象地把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥，從而寫出濟(jì)南的冬天小山“可愛”的特點和濟(jì)南的冬天“溫暖”的特點，蘊含著作者對濟(jì)南的冬天的喜愛之情。我們從碼頭驅(qū)車駛向山谷，經(jīng)過矮橡樹林，經(jīng)過割去樹皮的紅色軟木樹林，經(jīng)過白堊紀(jì)時期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地?！久枘　な址ā?1.細(xì)微之處蘊深情。A、B兩處劃橫線句子都運用細(xì)膩的描寫來描摹“故鄉(xiāng)”的情景，請結(jié)合內(nèi)容，分析兩處手法的表達(dá)作用。【視角·趣味】12.乙文為繪本故事，作者以孩童的視角寫回到奧拉尼的生活，充滿童真童趣。請你結(jié)合小貼士，從乙文中再找出一句以孩童視角來寫的句子，并賞析其獨特的趣味?！昂⑼暯恰毙≠N士概念：孩童視角是指作家捕捉片段化生活場景，作出畫面式的呈現(xiàn)，表現(xiàn)出鮮明的兒童思維特點。作用：對兒童思維方式的擬用，造成了作品語言的感性、稚拙特點與結(jié)構(gòu)的散文化、空間化。示例：如《從百草園到三味書屋》中“也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。”一句中，蟬鳴的長吟聲、黃蜂的肥胖可愛、叫天子的靈巧敏捷，均是從兒時魯迅的視角來觀察的，字里行間充滿著無窮的樂趣，也使我們感受到兒時魯迅觀察、玩耍時的樂趣?！緲?biāo)題·情感】13.文章題目往往蘊有豐富的含義。結(jié)合下面鏈接材料，聯(lián)系《爸爸的村莊》全文，說說這個題目的內(nèi)涵。鏈接材料：從繁華都市到寧靜島嶼的尋根之旅！在現(xiàn)代文明里回望每個生命起源的地方！——《爸爸的村莊》圖書推薦語冬天的濟(jì)南是老舍的奧拉尼，爸爸的村莊是克萊爾·A·尼維拉的奧拉尼……每個人心中都有一個“奧拉尼”?！W(wǎng)友評論“萬物有靈”共研讀中華民族自古以來秉持“萬物有靈”的觀念。請你探究并完成小題。（甲）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。選自清·蒲松齡《狼》（乙）盧仁畜二鶴，甚馴。后一創(chuàng)死，一哀鳴不食。盧仁勉力飼之，乃就食。一旦，鶴鳴繞盧側(cè)。盧曰：“爾欲去，吾不爾羈也。”鶴振翅云際，徘徊再三，乃去。盧老病無子，后三年，歸臥鄉(xiāng)間。晚秋蕭索曳杖林間忽見一鶴盤空鳴聲凄切。盧仰曰：“若非我侶也？果是，即下之?！柄Q竟翩翩而下，投于盧懷中，以喙?fàn)恳拢璨会?。盧遂引之歸。盧視之如赤子，鶴亦知人意，侍盧若親人。后盧仁歿，鶴終不食而死，族人葬之墓左。選自清·張潮《虞初新志》14.請你為乙文劃波浪線句子斷句，限斷三處。晚秋蕭索曳杖林間忽見一鶴盤空鳴聲凄切15.文言文字詞的理解可以借助多種方法，請你解釋下列字詞。方法示例遷移運用釋義課內(nèi)遷移太丘舍去，去后乃至徘徊再三，乃去乃：（1）_____查閱字典遂：A.順，如意；B.成功，實現(xiàn)；C.于是，就遂引之歸遂：（2）____（填序號）成語推斷放縱不羈爾欲去，吾不爾羈羈：（3）____16.甲乙兩文中的動物都具有人格化的特征，請翻譯下面語句并寫出其中動物所蘊含的人格化特征。小貼士人格化指文藝創(chuàng)作中常用的一種藝術(shù)手法，將動物、植物及非生物賦予人的特征，使其具有人的思想感情和行為。句子譯文人格化特征少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（1）______（3）______以喙?fàn)恳?，旋舞不釋。?）______（4）________17.下面是乙文序言中語句，請結(jié)合乙文內(nèi)容說說作者寫這個故事的用意?！袢酥援愑谇莴F，以其存心?！B能反哺，羊有跽乳，其存心皆可以為朝廷旌仁孝而揚德威?！袢粍t物何異于人哉？然則物何異于人哉？微獨無異，抑恐世之不若者眾矣！18.中華傳統(tǒng)文化中許多動物有象征意義，甚至成為獨特的文化符號。請根據(jù)示例，完成填空。動物形象象征意義相關(guān)詩文或俗語示例：狼敵寇或惡勢力會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。鶴（1）______丹鳳呈祥獻(xiàn)瑞彩，仙鶴獻(xiàn)桃祝壽來。（2）_____（3）_____（4）_____“人生味道”從心悟19.作文題目電視連續(xù)劇《西游記》片尾曲中唱道：“一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣……”，人生之旅常常五味雜陳，帶給我們不同的感受，也讓我們擁有不一樣的收獲。請你結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗和生活感悟，完成以下兩個任務(wù)。任務(wù)一：唐僧師徒一路西行，品嘗了取經(jīng)路上的酸甜苦辣，請你根據(jù)古典小說《西游記》的閱讀經(jīng)驗，選擇其中一個故事情節(jié)，簡要說說師徒四人是如何迎難而上的，對此你有怎樣的啟發(fā)？要求：能結(jié)合具體情節(jié)闡述；字?jǐn)?shù)100字左右。任務(wù)二：在你的成長道路上，你是否也有過“酸甜苦辣”的經(jīng)歷，被朋友誤解，與同伴別離，那是酸楚的滋味；學(xué)習(xí)中點滴的進(jìn)步，那是甘甜的滋味；挑燈夜讀，汗灑綠茵，那是苦澀的滋味；因犯錯而被師長責(zé)備，那是辛辣的滋味……種種滋味，都是你獨特的經(jīng)歷。請你結(jié)合自己的生活體驗，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：文章不少于500字；文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；寫作前請先閱讀下面“寫作助手”卡片。寫作助手如何寫清一件事●要寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；●理清事情的來龍去脈，按照一定的順序有條理地寫；●詳略得當(dāng)，通常要將事情的經(jīng)過作為重點詳細(xì)寫。如何寫好一個人●要抓住人物區(qū)別于他人的獨特之處來寫；●把人放在事件中，選取典型事件表現(xiàn)人物個性；●綜合運用多種人物描寫方法，尤其關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。如何突出文章中心●圍繞中心合理選擇素材，安排好內(nèi)容的主次和詳略；●設(shè)置貫穿全文的線索；●使用一定的寫作技巧，如開門見山、卒章顯志、前后呼應(yīng)、抑揚對比等。

【答案】1.①.盎②.碩③.謐2.A3.讓人滿足而欣慰，那是我們殷實的收獲4.B【解析】【1題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。盎然：àngrán，氣氛、趣味洋溢的樣子。碩果：shuòguǒ，大的果實。比喻非常大的成果。靜謐：jìngmì，意思是安靜?！?題詳解】本題考查字音氛圍：fēnwéi，周圍的氣氛和情調(diào)。故選A。【3題詳解】本題考查改寫句子。要求句式對稱，與前文“讓人陶醉而欣喜，那是我們美好的盼望”格式“讓人+并列短語，那是我們+偏正短語”保持一致即可。結(jié)合“令人感到滿足，感到欣慰，代表了我們的殷實的收獲”可得：讓人滿足而欣慰，那是我們殷實的收獲?！?題詳解】本題考查文化常識。A.無比榮幸：意思是指讓自己感覺到特別幸運。使用正確；B.恭候：敬辭，恭敬地等候。句中形容各位父母長輩在教室等候自己的孩子，不合語境；C.不吝賜教：謙辭，請求對方不吝賜予指導(dǎo)或教誨，使用正確；故選B。5.①.洪波涌起②.終古高云簇此城③.應(yīng)傍戰(zhàn)場開④.落花時節(jié)又逢君⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年⑦.楊花落盡子規(guī)啼⑧.聞道龍標(biāo)過五溪【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“簇、傍、逢、殘、啼、溪”等字容易寫錯。6.A7.“噗嗤”是擬聲詞，“笑”使用了擬人的修辭，這兩個詞都寫出了春天到來積雪融化的情態(tài)，可以重讀。整個句子朗讀時語速稍快，讓人感到雪之調(diào)皮和春之活潑與生機(jī)。【解析】【分析】【6題詳解】本題考查對文段感情基調(diào)的理解。（甲）段中描述的是春雨的細(xì)膩和美麗，給人帶來的是寧靜和愉悅的感覺；而（乙）文段則通過描述春天的到來，展現(xiàn)了大自然的生機(jī)和活力，也帶有一種輕松和喜悅之情。因此，在朗讀這兩個文段時，應(yīng)該采用舒緩喜悅的語調(diào)，讓讀者感受到春天的美好和溫暖。故選A?！?題詳解】本題考查朗讀設(shè)計。本題中要抓住關(guān)鍵詞“噗嗤”和“笑”?！班坂汀币话愣际锹牭教馗吲d、好笑的事后發(fā)出來的聲音，為擬聲詞；“笑”則是運用了擬人的修辭手法。這兩個詞描繪了雪從山頭滑落時輕盈、歡快的場景，可以重讀?？梢詫ⅰ班坂汀弊x得輕快而短促，同時讓“笑”字的聲音微微上揚，整個句子的語調(diào)也應(yīng)該保持輕快。任務(wù)四：品賞秋之韻8.8.索漠9.①.示例1：比如乙詩，②.使用擬人的修辭，將小楓樹當(dāng)作人來寫，它夜間偷飲了美酒，面色變紅，卻央求松樹為它遮掩醉容，可愛的楓樹恰恰展現(xiàn)了秋天的明麗和生機(jī)。示例2：比如丙詩，詩人抓住柿葉和楓林“紅”的特點，覺得紅火一片猶如春天般絢爛，寫出了秋天的生機(jī)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查理解詩歌的詞語?！白怨欧昵锉帕龋已郧锶談俅撼钡囊馑际?，自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。其中“寂寥”的意思是蕭條、凄涼、空曠。結(jié)合丙詩的“休道秋山索漠人，四時各自一番新”的意思是，不要說秋山容易讓人感覺寂寞和冷清，你看看每個季節(jié)，都自然會有別樣的清新。由此可知，“索漠”是寂寞和冷清之意，這也是人們對秋天的感受?！拘?詳解】本題考查理解詩歌意象。示例1：結(jié)合“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容”，可知：小小的楓樹在一夜之間偷喝了天上的美酒，請求孤松為它掩飾喝醉后的面容。此句使用擬人手法，將小楓樹當(dāng)作人來寫，它夜間偷喝了天上的美酒，葉子變得鮮紅可愛，它請求松樹為它掩飾喝醉后的面容，生動形象地將可愛的楓樹展現(xiàn)出來，表現(xiàn)了秋天的富有生氣，明麗可愛的特點。示例2：結(jié)合“西風(fēng)盡有東風(fēng)手，柿葉楓林別樣春”，可知：秋風(fēng)也有春風(fēng)那種點化自然的神奇魅力，這秋天的黃柿葉，這晚秋的紅楓葉，就是被秋風(fēng)的手拾掇成別樣的春天啊。詩人抓住柿葉和楓林別樣的特點，讓人覺得它們猶如春天般絢爛，表現(xiàn)了秋天的色彩斑斕，明艷動人的特點。9.①.溫晴（或：溫暖、暖和、響晴）②.打著盹兒的小蜥蜴（清涼又純凈的泉水、路邊的樹、從鳥巢里掉下來的幼鳥、布滿青苔的大石頭、微風(fēng)中拂動的野花、雨后冒出來的蘑菇）③.安靜（或：平靜、安寧、幸福、充滿生活氣息、生機(jī)勃勃、自然美好等）10.乙文畫線句運用排比的修辭手法，寫出爸爸的村莊所在山谷獨特的地貌特點，充滿原始自然氣息，經(jīng)過地方之多、路途之遠(yuǎn)都不能阻擋“我”對爸爸村莊的好奇與向往，字里行間反而洋溢著我對爸爸的村莊的喜愛。11.A句運用擬人的修辭手法，將薄雪擬人化，賦予其美麗嬌媚的情態(tài)，生動形象地寫出了夕陽照射下雪景的嬌美和小山的秀氣，表達(dá)了作者的憐惜、喜愛和贊美之情。B處運用排比的修辭手法（也可從動作描寫角度賞析），描繪了“我”在爸爸的村莊做的一系列充滿生活氣息的事情，滿溢著“我”的興奮和喜悅，蘊含著對村莊最真誠、最樸實、最美好的情感。12.示例1：我們就像小鳥一樣，三五成群，哪里有事就飛過去，停下來。比喻和夸張的手法，寫出了我們像小鳥一樣聚集在一起，對周遭事物充滿好奇，符合孩童感性的認(rèn)知特點。示例2：路邊的樹也彎腰遞給我們水果。擬人的手法，寫路邊書上果實累累的喜人場景，在孩童看來，便是主動遞來水果給他們吃。符合兒童感性的認(rèn)知特點，充滿童真童趣。示例3：島上的水果聞起來就像天堂的水果。山里野豬亂闖。這里有刺人的蕁麻、長著毒尾巴的蝎子，還有偷羊甚至綁架人的強盜。用夸張的手法，寫島上水果的極度香甜，同時寫野豬亂闖、蕁麻、蝎子、強盜等事物，好似充滿趣味和吸引力，符合兒童感性的認(rèn)知特點，充滿童真童趣。示例4：我們像鳥一樣散開了。涼鞋在鵝卵石街道上發(fā)出咔噠咔噠的聲音，我們沿著上坡的小巷奔向右邊。這句話用擬物的手法，寫我們像鳥一樣散開，涼鞋發(fā)出咔噠咔噠的聲音，用擬聲詞，形象描繪聲音，折射了我們內(nèi)心無比歡快、喜悅的心情，整句話描繪了充滿生活氣息和童趣的場景，蘊含著“我”對爸爸村莊的無限喜愛之情。示例5：如果我們這些孩子醒了，就會聽到她們拖著腳走路的聲音和低語聲，還有把面團(tuán)拍成圓球的聲音，它聽上去就像在拍一個胖乎乎的嬰兒。比喻、排比的修辭，把拍面團(tuán)的聲音比喻成拍胖乎乎的嬰兒的聲音，面團(tuán)的柔嫩和光滑如在眼前，惹人憐愛，蘊含著“我”聽到這些聲音的無限喜愛，符合兒童感性的認(rèn)知特點，充滿童真童趣。示例6：彎彎曲曲的道路突然一頭扎進(jìn)下面的山谷，兩邊低矮陰暗的房子把我們緊緊地夾住。作者用“扎”字形容道路進(jìn)入山谷的彎曲地形，用“緊緊地夾住”描寫兩邊房子低矮陰暗又密集的特點，符合兒童感性的認(rèn)知特點，從而真實地反映出孩子眼中爸爸村莊的自然風(fēng)光。13.爸爸的村莊表層含義是指爸爸出生的地方奧拉尼村，這里自然樸素，充滿煙火氣（生活氣息），人與人之間的關(guān)系親密友好，每個人的內(nèi)心都平靜、安寧、溫和而快樂，是一個充滿了關(guān)愛和人情味、幸福的村子。正如老舍愛濟(jì)南不僅因為這里的溫晴，更是因為這里美好的生活回憶；爸爸的村莊深層含義是“高樓林立、街道縱橫的城市”中爸爸村莊中這些美好的丟失，現(xiàn)代文明中傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文明的丟失，表達(dá)了作者對人們?nèi)找孢h(yuǎn)離具有自然氣息的生活方式的痛惜和失落?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括與梳理。第一空，結(jié)合甲文第①段“濟(jì)南的冬天是響晴的”“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地”可知，濟(jì)南的冬天是響晴的，是溫晴的；第二空，結(jié)合乙文第⑩段“我們?nèi)フ婧娴睦钭雍蜎鼋z絲的葡萄，坐在菜園的矮石墻上，那兒的小蜥蜴在熾熱的陽光下打著盹兒”，第?段“接著我們又跑回到陰涼的漏斗狀的街道，它穿過斜坡上的整個村莊，一直通到山腳下，那里有泉水涌出來，清涼又純凈”，第?段“有一次，我們發(fā)現(xiàn)一只從鳥巢里掉下來的幼鳥”，第?段“走到哪兒，都有老奶奶給我們發(fā)節(jié)日餅干和巧克力。路邊的樹也彎腰遞給我們水果”，第?段“這里到處是布滿青苔的大石頭，陣陣微風(fēng)吹來，拂動著野花和雨后冒出來的蘑菇”等可概括出，這里有小蜥蜴在熾熱的陽光下打著盹兒，漏斗狀的街道，清涼又純凈的泉水，鳥巢里掉下來的幼鳥，彎腰遞給我們水果的樹，布滿青苔的大石頭，野花和雨后冒出來的蘑菇等；第三空，結(jié)合乙文第?段“接著我們又跑回到陰涼的漏斗狀的街道，它穿過斜坡上的整個村莊，一直通到山腳下，那里有泉水涌出來，清涼又純凈”，第?段“我會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著山下的村莊，它是那么小，那么整潔，那么安靜。我回想著那里所有的聲音和生活”可知，爸爸的村莊處處充滿著寧靜、安靜、平和，美好的生活氣息?！?0題詳解】本題考查句子的賞析。結(jié)合題干給出的示例可知，從修辭角度賞析句子，并體會作者所要表達(dá)的情感?？梢圆捎玫拇痤}模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。乙文中畫波浪線的句子運用了排比的修辭方法，通過描寫車窗外的矮橡樹林、紅色軟木樹林、滑石峭壁和被林火熏黑的土地，生動形象地展現(xiàn)了通往故鄉(xiāng)道路上的各種獨特的地貌景色，充滿了原始自然的氣息。這樣的描寫使讀者能夠感受到故鄉(xiāng)的自然環(huán)境豐富多樣，也凸顯了路途再遠(yuǎn)也阻擋不了一家人對故鄉(xiāng)的向往，表達(dá)了作者對爸爸的故鄉(xiāng)的熱愛?！?1題詳解】本題考查句子的賞析。賞析句子，可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。A句“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”運用了擬人的修辭方法，賦予薄雪以人的“害羞”情態(tài)，生動地描繪出夕陽下薄雪微微露出粉色的美妙景象，寫出了雪景的嬌美和小山的秀氣，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖和美好，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛。B句連續(xù)用了幾個“去”字，運用了排比的修辭方法，通過列舉“看新誕生的小嬰兒”“吃冰激凌”“磨面粉”“看縫制外套”等一系列具體的生活場景，生動形象地描繪出孩子們在爸爸的村莊自由快樂的生活，處處充滿著生活的氣息，洋溢著孩子們的興奮和喜悅，體現(xiàn)了故鄉(xiāng)生活的美好，樸實和有趣，表達(dá)了對村莊的喜愛之情?！?2題詳解】本題考查句子賞析。首先根據(jù)題干明確什么是孩童視角：畫面式呈現(xiàn)生活場景，且表現(xiàn)出兒童思維的特點；然后在文中找到這樣的句子，可以從修辭角度，從細(xì)節(jié)描寫角度分析其作用和表達(dá)效果。示例：我們從碼頭驅(qū)車駛向山谷，經(jīng)過矮橡樹林，經(jīng)過割去樹皮的紅色軟木樹林，經(jīng)過白堊紀(jì)時期形成的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。這句話運用了排比的修辭手法，作者連續(xù)使用三個“經(jīng)過”，不僅生動形象地展現(xiàn)了通往爸爸村莊道路上的各種獨特的地貌，仿佛就是一幅幅水墨畫，處處充滿著原始森林的氣息，而且寫出了通往爸爸村莊的路途遙遠(yuǎn)，讓讀者仿佛能看到他們駕著車，一路疾馳在蜿蜒曲折的山路上，更加突出了他們對故鄉(xiāng)迫不及待的向往之情。把孩童迫不及待的心情表現(xiàn)的淋漓盡致，符合兒童感性的認(rèn)知特點，充滿童真童趣。示例：車子忽然停下，親戚們從四面八方涌了出來。作者用了一個“涌”字，把親戚們快速、熱情圍攏過來的畫面形象生動地展現(xiàn)在讀者眼前，親戚們都來了，數(shù)量多，像潮水一樣快速地把作者及家人團(tuán)團(tuán)圍住，表現(xiàn)了爸爸村莊的親戚們的熱情、好客、淳樸與真誠。符合兒童感性的認(rèn)知特點，充滿童真童趣?！?3題詳解】本題考查標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義，可以從標(biāo)題的表層含義和深層含義兩方面進(jìn)行分析。首先可以從理解標(biāo)題關(guān)鍵詞的本義、字面義入手分析表層含義；其次可以從把握文章內(nèi)容、聯(lián)系人物形象、分析作者情感與文章主旨的關(guān)系方面把握標(biāo)題的深層含義；最后根據(jù)標(biāo)題概括文章主要內(nèi)容（對象+事件），明確文章主旨，分析標(biāo)題所揭示的思想內(nèi)容得出答案即可?！鞍职值拇迩f”表層含義是爸爸出生的地方，也是一家人每年遠(yuǎn)渡重洋要回去的地方，這里充滿著鄉(xiāng)村人濃厚的生活氣息，親戚們熱情好客，善良淳樸，這里的人們過著寧靜、平和、美好，快樂的生活。其深層含義是，標(biāo)題中的“村莊”不僅是一個地理位置，更是作者心靈的歸宿和情感的寄托。通過描寫在村莊中的生活點滴，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的深深眷戀和熱愛。結(jié)合鏈接材料，“從繁華都市到寧靜島嶼的尋根之旅”以及“每個人心中都有一個‘奧拉尼’”，可以看出題目蘊含著對生命起源的追尋和對傳統(tǒng)文化的回歸。這個題目不僅僅是作者個人的經(jīng)歷，也能引起讀者的共鳴，讓人們聯(lián)想到自己的故鄉(xiāng)和根源，觸發(fā)對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文明的思念和對親情的珍視，以及對日益遠(yuǎn)離具有自然氣息的生活方式的痛惜和失落。14.晚秋蕭索/曳杖林間/忽見一鶴盤空/鳴聲凄切15.①.才；②.C③.束縛，拘束16.①.過了一會兒，一只狼徑直離開，其中一只狼像狗似的坐在前面。②.狡猾/狡詐③.（鶴）用嘴尖牽著盧仁的衣服，飛舞旋轉(zhuǎn)不停。④.忠誠/知恩圖報/重情重義17.“為朝廷旌仁孝而揚德威”，一方面作者想通過鶴忠誠報恩的故事宣揚“仁孝”的善行，以此來教化民眾；另一方面“抑恐世之不若者眾”，又說明鶴尚重情義，人卻不如，包含對社會上知恩不報、無情無義之人的諷刺和批判。18.①.長壽②.示例1：雁③.忠貞④.問世間，情是何物，直教生死相許？示例2：（2）蟬（3）品行高潔（4）居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)示例3：（2）鴻鵠（3）遠(yuǎn)大志向（4）燕雀安知鴻鵠之志哉！【解析】【14題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：在一個深秋蕭瑟的日子里，他拄著拐杖在樹林里行走，忽然看到一只鶴在空中盤旋，鳴叫聲非常凄切?！巴砬锸捤鳌笔且粋€描述性的短語，它描述了深秋時節(jié)蕭條、凄涼的景象。因此，我們應(yīng)該在這個短語之后進(jìn)行斷句，即“晚秋蕭索/”?！耙氛攘珠g”描述了主人公盧仁拄著拐杖在樹林中行走的情景。這個短語自身結(jié)構(gòu)完整，意義明確，因此應(yīng)該在其后斷句，即“曳杖林間”?！昂鲆娨机Q盤空”和“鳴聲凄切”兩部分分別描述了盧仁突然看到一只鶴在空中盤旋以及鶴的叫聲非常凄切這兩個動作和情景。這兩個部分在意義上相對獨立，所以應(yīng)該在它們之間斷句，即“忽見一鶴盤空/鳴聲凄切”。故正確斷句為：晚秋蕭索/曳杖林間/忽見一鶴盤空/鳴聲凄切?！?5題詳解】本題考查文言文實詞。（1）句意：反復(fù)盤旋了幾次，才飛走。根據(jù)課內(nèi)遷移法可知，“太丘舍去，去后乃至”的意思是：陳太丘丟下(他)而離開,他離開后朋友才到；去：離開。故本句中的“去”的意思是是：離開。（2）句意：于是帶著它回了家。根據(jù)查閱字典法可知，“遂：A.順，如意；B.成功，實現(xiàn)；C.于是，就”。故本句中“遂”意思是：C.于是，就。（3）句意：你是想離開了嗎？我不會拘束你的?！胺趴v不羈”的意思是：指人恣意行事，不受約束；羈：束縛，拘束。【16題詳解】本題考查文言文句子翻譯及內(nèi)容理解。（1）“少時”意為“一會兒、片刻”，“犬”是名詞作狀語，意思是“像狗一樣”。在這句話中，“徑去”關(guān)鍵字揭示了狼的狡猾特性，它們會采用各種策略來達(dá)成自己的目的，如分散敵人的注意力等?！叭边@個描述則更加形象地展示了狼的狡詐，它們模仿狗的行為，以迷惑或等待時機(jī)。這些動作不僅表現(xiàn)了狼的機(jī)智和警惕，還使狼這一動物具有了人格化的狡猾和狡詐特征。（2）“喙”指的是“鳥嘴”，而“旋舞”是“旋轉(zhuǎn)飛舞”的意思。這里，“以喙?fàn)恳隆钡膭幼黠@示了鶴對盧仁的深厚情感，就像人用手牽住親人一樣，充滿了深深的依戀和感激，這體現(xiàn)了鶴的忠誠和知恩圖報的人格化特征。“旋舞不釋”則進(jìn)一步強化了這種情感表達(dá)，鶴的飛舞旋轉(zhuǎn)充滿了歡樂和喜悅，它不愿放開盧仁，展現(xiàn)了重情重義的一面?！?7題詳解】本題考查文言文的情感主旨。乙文序言中的語句深刻反映了作者的寫作意圖。首先，“人之所以異于禽獸，以其存心”這句話，強調(diào)了人與動物之間的區(qū)別在于人的內(nèi)心。接下來，“鳥能反哺，羊有跽乳，其存心皆可以為朝廷旌仁孝而揚德威”這句話，以鳥反哺和羊跪乳為例，說明動物都有一種本能的、自然的情感表達(dá)，這種情感表達(dá)可以被視為一種仁孝的體現(xiàn)。作者借此希望朝廷能夠表彰這種仁孝的行為，從而宣揚德行的威力。進(jìn)一步地，“然則物何異于人哉？然則物何異于人哉？微獨無異，抑恐世之不若者眾矣！”這幾句話，作者用反問的方式強調(diào)了動物與人之間并無本質(zhì)區(qū)別，甚至在某些方面，動物的表現(xiàn)可能超過人類。作者認(rèn)為，動物能夠本能地表現(xiàn)出仁孝之情，而社會上卻有很多人不如動物，他們?nèi)狈χ鲌D報、無情無義。因此，作者寫這個故事的用意不僅在于通過鶴忠誠報恩的故事來宣揚仁孝的善行，教化民眾，還在于對那些知恩不報、無情無義的人進(jìn)行諷刺和批判。綜上，作者寫這個故事的用意在于通過對比動物與人的行為，強調(diào)仁孝的重要性，并希望人們能夠?qū)W習(xí)動物的本能情感表達(dá)，成為一個有德行的人。同時，對那些背離仁孝之道的人進(jìn)行警示和批判，以期社會能夠更加注重道德教育和倫理建設(shè)。【18題詳解】本題考查文學(xué)文化常識。首先，根據(jù)示例“狼”象征“敵寇或惡勢力”，我們可以推斷題目要求填寫的是動物在傳統(tǒng)文化中的象征意義，并需要引用相關(guān)的詩文或俗語來佐證。對于“鶴”，在中華傳統(tǒng)文化中，鶴常常被視為長壽和吉祥的象征。例如，在詩歌和繪畫中，鶴常與松樹一起出現(xiàn)，寓意“松鶴延年”，表達(dá)長壽的祝愿。因此，第一個空可以填“長壽或吉祥”。對于第二個空，我們需要填寫一個動物，并解釋其在傳統(tǒng)文化中的象征意義。考慮到傳統(tǒng)文化中動物的象征意義，可以選擇“龜”作為答案。龜在傳統(tǒng)文化中象征著長壽和穩(wěn)健。例如，人們常說“千年王八萬年龜”，用龜?shù)拈L壽來比喻人或事物的長久。接下來，我們需要為“龜”填寫其在傳統(tǒng)文化中的象征意義，第三個空可以填“長壽或穩(wěn)健”。最后，為了佐證“龜”的象征意義，我們需要引用相關(guān)的詩文或俗語?？紤]到“龜”與長壽的緊密聯(lián)系，可以引用俗語“龜鶴遐齡”來作為佐證，這個俗語用來比喻長壽，與“龜”的象征意義相吻合?！军c睛】參考譯文：一個屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉賣完了，只有剩下的骨頭，半路上，有兩只狼緊跟著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，就把骨頭扔給它們。一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟著。屠戶又朝狼扔骨頭，后得到骨頭的那只雖然停了下來，但先前得到骨頭的那只狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼仍然像原來一樣一起追趕。屠戶非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻擊。他往旁邊看見野地里有個麥場，麥場的主人把柴禾堆積在麥場當(dāng)中，覆蓋成小山似的。屠戶就跑過去，背靠在柴堆的下面，放下?lián)幽弥丁＠遣桓疑锨?，瞪著眼睛對著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又幾刀砍死了狼。屠戶正想走開，轉(zhuǎn)身看看柴草堆后面，發(fā)現(xiàn)一只狼正在柴草堆中打洞，打算鉆洞進(jìn)去，以便從背后攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷它的大腿，也殺死了它。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘騙對手。狼也是狡猾了，但是一會兒兩只狼都死了，禽獸騙人手段有多少呢？只是不過給人們增加笑料罷了。乙文：盧仁養(yǎng)了兩只鶴，它們非常馴服聽話。后來其中一只受傷死了，另一只鶴悲傷地鳴叫，并且拒絕進(jìn)食。盧仁盡力喂養(yǎng)它，它才肯吃東西。有一天，這只鶴在盧仁身邊鳴叫，盧仁說：“你是想離開了嗎？我不會拘束你的?！庇谑牵Q振翅高飛，盤旋在空中，反復(fù)盤旋了幾次，才飛走。盧仁年老多病，沒有兒子。過了三年，他回到鄉(xiāng)間養(yǎng)老。在一個深秋蕭瑟的日子里，他拄著拐杖在樹林里行走，忽然看到一只鶴在空中盤旋，鳴叫聲非常凄切。盧仁抬頭說：“你是不是我的那只鶴伴侶？如果是的話，就飛下來吧。”鶴竟然輕盈地飛了下來，投入盧仁的懷中，用嘴拉著他的衣服，不停地旋轉(zhuǎn)飛舞，不肯放開。盧仁于是帶著它回了家。盧仁把這只鶴當(dāng)作自己的孩子一樣看待，鶴也懂得人的心意，侍奉盧仁就像親人一樣。后來盧仁去世了，這只鶴因為傷心過度，最終也不肯進(jìn)食而死。盧仁的族人把它葬在了盧仁墓地的左邊。19.任務(wù)一：例如，三借芭蕉扇的故事情節(jié)中，唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物，孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最后鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)西行。啟發(fā)：我們在學(xué)習(xí)和工作中，首先要明確目標(biāo)，堅定信念，然后朝著既定的目標(biāo)努力奮斗，排除萬難，勇往直前，全力以赴，最終必然會成功。任務(wù)二：例文：那滋味，我不能忘記一直以來，你常常嚴(yán)格要求我，我身上感到無比沉重，你的束縛宛如一根繩子，困住我，綁得我越來越緊。我卻老是掙脫你的束縛不按你的要求去做，以為你只知道要求別人。從此我不再理你，你也不再