中學值日生工作競賽活動實施細則（2篇）

中學值日生工作競賽活動實施細則一、競賽目標：旨在通過中學值日生工作競賽，激發(fā)學生的責任感與積極性，以培養(yǎng)其卓越的管理才能和團隊協(xié)作精神。二、競賽主題：中學值日生工作競賽活動三、參賽對象：全校中學部學生四、競賽時間：依據(jù)學校具體安排決定五、競賽內(nèi)容：1.校園值日工作競賽：依據(jù)學校實際，可選擇一項或多項具體值日任務進行比賽，如校園環(huán)境整潔度評估、學生宿舍衛(wèi)生競賽等。2.學生活動策劃競賽：參賽學生需策劃并執(zhí)行一場校內(nèi)活動，如運動會、藝術表演等，評委將依據(jù)活動的組織能力、實施效果等進行評價。3.學生服務競賽：參賽學生需在校內(nèi)開展有益服務活動，如輔導課程、志愿服務等，評委將根據(jù)服務質(zhì)量、影響范圍等因素進行評分。六、評分機制：1.評委構成：由學校相關管理人員和教師共同選定，以確保評分的公正與客觀。2.評分標準：針對每個具體競賽項目制定相應的評價標準，全面評估參賽學生的組織能力、執(zhí)行力、團隊合作等多方面表現(xiàn)。七、獎項設置：1.杰出貢獻獎：對在競賽中表現(xiàn)出色的值日生給予表彰，如頒發(fā)獎狀、獎品等。2.優(yōu)秀個人獎：對競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進行獎勵，如授予獎狀、提供獎金等。3.優(yōu)秀團隊獎：對競賽中表現(xiàn)出色的班級或團隊進行表彰，如頒發(fā)獎狀、提供獎金等。八、宣傳推廣：1.利用校園廣播、學校網(wǎng)站、公告欄等多渠道宣傳競賽活動，鼓勵更多學生參與。2.如條件允許，可邀請媒體進行報道，以提高競賽的知名度和影響力。九、其他事項：1.參賽學生需在規(guī)定時間內(nèi)完成報名，學?？稍O定報名時間及條件。2.學?？裳堄邢嚓P經(jīng)驗的教師或?qū)W生干部擔任競賽指導，協(xié)助參賽學生進行準備和培訓。以上為中學值日生工作競賽活動的基本準則，具體實施細節(jié)可根據(jù)學校實際情況進行適當調(diào)整和補充。中學值日生工作競賽活動實施細則（二）一、活動概述中學值日生工作競賽活動旨在提升學生的責任意識、團隊協(xié)作精神及服務意識，以校園活動為載體，通過競爭激發(fā)學生參與熱情，促進其能力和素質(zhì)的全面發(fā)展，推動學校值日生工作的規(guī)范化和持續(xù)改進。二、活動目標1.增強學生的責任感和團隊合作精神。2.塑造學生的服務意識和自我管理能力。3.促進學校值日生工作的規(guī)范化和持續(xù)發(fā)展。4.鍛煉學生的組織協(xié)調(diào)能力。三、參賽資格1.參賽者：本校全體中學生有資格參與。2.團隊構成：每隊由10名學生組成，包括1名隊長和1名副隊長。3.隊伍組建：各班級自行組建隊伍，每班推選1名隊長和1名副隊長。4.每隊需有至少1名教師或工作人員擔任指導員。四、競賽內(nèi)容1.值日生服務能力評估：通過模擬值日生工作環(huán)境，評估學生的服務態(tài)度、溝通技巧和問題解決能力。2.團隊協(xié)作任務：設計需要團隊協(xié)作的活動，如校園環(huán)境改善、文化活動策劃，以考察學生的團隊合作意識和組織能力。3.值日生規(guī)則知識測試：對學生的值日生紀律、規(guī)則和操作流程知識進行考核，評估其理論知識掌握程度。五、競賽流程與形式1.初步篩選：各班級內(nèi)部進行初選，選出3支最佳隊伍代表班級參加校級比賽。2.校級比賽：各班級代表隊按指定時間和地點參賽，依據(jù)評分標準進行綜合評估，確定一等獎、二等獎、三等獎及若干優(yōu)勝獎。3.決賽：校級比賽的前三名隊伍參加決賽，決出活動的最終勝者，并舉行頒獎典禮。六、評分準則1.值日生服務能力評估：根據(jù)服務態(tài)度、溝通能力和問題解決能力的表現(xiàn)進行評分。2.團隊協(xié)作任務：根據(jù)團隊合作精神、組織能力和活動效果給予評分。3.值日生規(guī)則知識測試：根據(jù)學生對值日生紀律、規(guī)則和操作流程的掌握程度進行評分。七、獎項設置1.校級比賽獎項：設立一等獎、二等獎、三等獎各1名，以及若干優(yōu)勝獎。2.決賽獎項：設立決賽冠軍、亞軍、季軍各1名，并頒發(fā)榮譽證書。八、注意事項1.所有參賽隊伍必須遵守比賽規(guī)則，禁止作弊或違規(guī)行為。2.參賽隊伍需自行準備所需物品，如清潔工具、活動道具等。3.隊長和副隊長負責領導和組織隊伍完成各項任務。4.參賽隊伍需在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，不得超時。5.比賽期間，參賽隊伍應保持良好的團隊合作精神，與其他隊伍公平競爭。九、活動總結與表彰活動結束后，將對比賽過程和成果進行總結，并對參賽隊伍進行表彰。通