政教處工作述職報告

政教處工作述職報告一、自然概況

本報告所涉及的校園位于我國某大城市，是一所擁有悠久歷史和深厚文化底蘊的中學(xué)。學(xué)校占地面積約200畝，建筑面積10萬平方米，綠化面積達60%。學(xué)?，F(xiàn)有教職工200人，其中專任教師150人，具有高級職稱的教師60人，中級職稱的教師80人。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班40個，學(xué)生總數(shù)約2000人。

學(xué)校設(shè)施齊全，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、體育館、操場等，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活、活動環(huán)境。學(xué)校注重全面發(fā)展，開設(shè)了豐富多樣的課程，成立了各類學(xué)生社團，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣愛好和特長。

學(xué)校政教處作為學(xué)校管理工作的重要組成部分，肩負著組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校德育工作的職責(zé)。在創(chuàng)建文明校園的過程中，政教處始終堅持以立德樹人為根本，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)具有道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代青年貢獻力量。

要

二、創(chuàng)建的主要做法

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善機構(gòu)建設(shè)

為了確保文明校園創(chuàng)建工作的順利進行，學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)創(chuàng)建工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。政教處作為日常工作執(zhí)行部門，具體負責(zé)制定方案、落實措施、檢查督促和總結(jié)反饋。學(xué)校定期召開創(chuàng)建工作專題會議，分析創(chuàng)建工作的現(xiàn)狀和問題，研究解決對策，確保創(chuàng)建工作有序推進。同時，學(xué)校還建立了創(chuàng)建工作責(zé)任制，明確各部門、各班級的工作職責(zé)，將創(chuàng)建任務(wù)分解到人，確保創(chuàng)建工作的具體落實。

學(xué)校不斷完善創(chuàng)建工作機構(gòu)，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室，配備了專職工作人員，具體負責(zé)創(chuàng)建工作的日常協(xié)調(diào)、資料收集和檔案管理。此外，學(xué)校還積極邀請專家顧問參與創(chuàng)建工作，為創(chuàng)建活動提供專業(yè)指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作的科學(xué)性和實效性。

（二）建立管理機制，保障校園文明建設(shè)

學(xué)校建立健全了一系列管理制度，包括《文明校園創(chuàng)建工作實施方案》、《校園文明行為規(guī)范》等，為校園文明建設(shè)提供了制度保障。學(xué)校注重將創(chuàng)建工作與日常教育教學(xué)相結(jié)合，將文明校園創(chuàng)建指標(biāo)納入教師考核、學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，激發(fā)師生參與創(chuàng)建工作的積極性。

為了提高管理效率，學(xué)校建立了創(chuàng)建工作信息反饋機制，定期收集師生對創(chuàng)建工作的意見和建議，及時調(diào)整創(chuàng)建策略。同時，學(xué)校還建立了激勵機制，對在創(chuàng)建工作中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰和獎勵，形成良好的創(chuàng)建氛圍。

學(xué)校還加強與家長的溝通，通過家長會、家長學(xué)校等形式，宣傳文明校園創(chuàng)建的重要性，爭取家長的支持和參與。學(xué)校與社區(qū)建立了良好的共建關(guān)系，共同營造良好的校園周邊環(huán)境，為文明校園創(chuàng)建提供外部支持。

（三）開展專題活動，強化思想道德建設(shè)

為了提升師生的思想道德素養(yǎng)，學(xué)校政教處精心策劃并組織了一系列專題活動，旨在通過活動強化師德建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)水平，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。

1.師德“感恩教育”活動

學(xué)校開展了師德“感恩教育”活動，通過組織教師參加感恩主題講座、感恩故事分享會等形式，引導(dǎo)教師認識到感恩的重要性，培養(yǎng)教師的感恩意識。同時，鼓勵教師將感恩教育融入日常教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會感恩，形成良好的師生互動氛圍。

2.“幸福從教”活動

“幸福從教”活動旨在提升教師的職業(yè)幸福感。學(xué)校通過組織教師參與教育教學(xué)成果展示、教育教學(xué)經(jīng)驗交流會等活動，讓教師分享自己的教育教學(xué)心得，感受職業(yè)成就。此外，學(xué)校還定期組織教師進行身心健康檢查，關(guān)心教師的生活和健康，提高教師的整體幸福感。

3.做陽光教師打造陽光少年

學(xué)校倡導(dǎo)“做陽光教師打造陽光少年”的理念，通過開展教師心理培訓(xùn)、陽光教師評選等活動，提升教師心理素質(zhì)，塑造積極向上的教師形象。同時，學(xué)校通過舉辦學(xué)生心理健康教育活動、陽光少年評選等，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心態(tài)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

4.“師愛之行”師德建設(shè)活動

“師愛之行”活動是學(xué)校師德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校通過組織教師參與愛心公益活動、關(guān)愛貧困學(xué)生等行動，讓教師在實踐中體驗師愛，傳遞正能量。此外，學(xué)校還定期開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，強化教師的職業(yè)道德，提升教師的師德水平。通過這些活動，學(xué)校營造了尊師重教的良好氛圍，為學(xué)生的健康成長提供了堅實的道德支撐。

（四）提高業(yè)務(wù)能力，打造專業(yè)化教師隊伍

學(xué)校政教處高度重視教師業(yè)務(wù)能力的提升，采取了一系列措施來打造專業(yè)化教師隊伍。

1.開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織教師參加教育教學(xué)研討會、學(xué)術(shù)講座和業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)，確保教師能夠掌握最新的教育理念和教學(xué)方法。

2.實施教師發(fā)展計劃：學(xué)校為每位教師制定了個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括短期和長期的目標(biāo)，鼓勵教師通過自學(xué)、參加研究生課程、出國深造等方式提升自身的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力。

3.建立教師激勵機制：學(xué)校建立了完善的教師評價體系，對在教學(xué)、科研等方面取得優(yōu)異成績的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作熱情和進取心。

4.促進教師交流與合作：學(xué)校鼓勵教師之間的交流與合作，通過開展教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、教學(xué)競賽等活動，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。

5.加強教育技術(shù)培訓(xùn)：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校重視提升教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，定期組織教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師熟練掌握多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)。

（五）深化德育工作，促進文明學(xué)生養(yǎng)成

學(xué)校政教處在深化德育工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1.開展主題教育活動：學(xué)校定期開展以誠信、感恩、責(zé)任等為主題的德育活動，通過演講比賽、主題班會、德育故事分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

2.強化學(xué)生行為規(guī)范教育：學(xué)校加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，通過制定和完善學(xué)生行為準(zhǔn)則，加強日常檢查和監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3.實施學(xué)生自我管理：學(xué)校鼓勵學(xué)生參與學(xué)校管理，通過學(xué)生會、班級自治等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和責(zé)任感。

4.加強心理健康教育：學(xué)校設(shè)有心理健康輔導(dǎo)室，定期開展心理健康講座和個體咨詢，幫助學(xué)生解決心理問題，促進學(xué)生心理健康。

5.促進家校合作：學(xué)校積極與家長溝通，定期召開家長會，共同關(guān)注學(xué)生的成長，通過家校合作，共同促進學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。

（六）豐富活動內(nèi)容，校園文化生活活躍

為了營造一個充滿活力、富有文化氣息的校園環(huán)境，學(xué)校政教處策劃并組織了一系列豐富多彩的校園文化活動，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1.文化藝術(shù)活動：學(xué)校定期舉辦文化藝術(shù)節(jié)，包括書法、繪畫、攝影、聲樂、舞蹈等比賽，為學(xué)生提供展示才華的平臺，豐富學(xué)生的精神文化生活。

2.學(xué)術(shù)科技活動：學(xué)校鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究等活動，如科技制作比賽、研究性學(xué)習(xí)成果展示等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

3.體育運動活動：學(xué)校重視體育教育，定期舉辦運動會、籃球賽、足球賽等體育活動，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

4.社會實踐活動：學(xué)校組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)共建、支教等活動，讓學(xué)生在實踐中增長知識、提升能力、服務(wù)社會。

5.校園節(jié)日活動：學(xué)校設(shè)立校園讀書節(jié)、環(huán)保節(jié)、安全教育日等特色節(jié)日，通過主題活動提高學(xué)生的環(huán)保意識、安全意識等。

（七）重視法治建設(shè)，提高職工法律意識

學(xué)校政教處在創(chuàng)建文明校園的過程中，高度重視法治建設(shè)，致力于提高全體職工的法律意識，為校園營造一個法治、和諧的環(huán)境。

1.開展法律知識培訓(xùn)：學(xué)校定期組織職工參加法律知識培訓(xùn)，邀請法律專家進行授課，提高職工的法律素養(yǎng)。

2.制定和完善校園規(guī)章制度：學(xué)校根據(jù)法律法規(guī)，結(jié)合實際情況，制定和完善校園規(guī)章制度，確保校園管理的規(guī)范化、法治化。

3.加強法治宣傳教育：學(xué)校通過懸掛法治宣傳橫幅、舉辦法治知識競賽、開設(shè)法治教育課程等方式，普及法律知識，提高師生的法治意識。

4.建立法治校園示范點：學(xué)校積極創(chuàng)建法治校園示范點，通過示范引領(lǐng)，推動法治校園建設(shè)。

5.加強校園安全防范：學(xué)校建立健全校園安全防范機制，加強校園安全檢查，確保師生人身安全和校園財產(chǎn)安全。同時，學(xué)校還注重培養(yǎng)職工的安全防范意識，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

（八）注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍

學(xué)校政教處在創(chuàng)建文明校園的過程中，非常注重校園環(huán)境的美化，認為良好的校園環(huán)境是文明校園創(chuàng)建的重要組成部分。以下是學(xué)校在環(huán)境美化方面的具體做法：

（1）硬化環(huán)境

學(xué)校對校園的道路、廣場等進行了硬化處理，確保地面平整、整潔。這不僅方便了師生的日常通行，也為校園增添了一份現(xiàn)代感。在硬化的同時，學(xué)校還注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，使用環(huán)保材料，并合理規(guī)劃校園布局，減少對自然環(huán)境的影響。

（2）凈化環(huán)境

為了營造一個清潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，學(xué)校制定了嚴格的校園衛(wèi)生管理制度。學(xué)校設(shè)有專門的清潔人員，定期清理校園垃圾，保持公共區(qū)域的清潔。同時，學(xué)校還鼓勵師生參與校園環(huán)境凈化工作，通過志愿服務(wù)活動，共同維護校園的衛(wèi)生。

（3）美化環(huán)境

學(xué)校在校園內(nèi)種植了大量的花草樹木，綠化帶和花壇錯落有致，使校園四季常綠，景色宜人。學(xué)校還定期對校園植物進行修剪和維護，確保植物健康成長。此外，學(xué)校還利用墻壁、走廊等空間進行藝術(shù)創(chuàng)作，懸掛學(xué)生的藝術(shù)作品，增添校園的文化藝術(shù)氛圍。

（4）優(yōu)化環(huán)境

學(xué)校不僅注重校園的硬件建設(shè)，還致力于優(yōu)化校園軟件環(huán)境。學(xué)校通過開展環(huán)保教育、文明禮儀教育等活動，提高師生的環(huán)保意識和文明素養(yǎng)。學(xué)校還定期組織環(huán)境檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決環(huán)境問題，確保校園環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化。

三、創(chuàng)建的主要成果

（一）教師整體素質(zhì)大幅提高

1.教師職業(yè)道德水平提升：通過師德教育活動的開展，教師的職業(yè)道德水平得到了顯著提升，教師隊伍更加注重言傳身教，以德育人。

2.教師心理健康狀況改善：通過心理健康教育和培訓(xùn)，教師的心理壓力得到有效緩解，心理健康狀況得到改善，整體幸福感增強。

3.教師團隊凝聚力增強：通過團隊建設(shè)活動和教師交流合作，教師之間的溝通更加順暢，團隊凝聚力顯著增強，共同為學(xué)校的發(fā)展