四年級美術教學計劃

第2頁計劃簡介：經常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和良好的習慣，因為習慣了制訂工作計劃，于是讓人變得不拖拉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習慣，本內容由人工校對冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自第3頁2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊體驗。4.重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的一、學情分析：更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好第4頁分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有不足之處上普遍極差，缺乏觀察能力;色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確;工藝制作上不夠認真;出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大;一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一二、教材分析：2、本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有15個課題，三、本冊教材的教學目的、重點、難點：(一)教學目的：第5頁(二)教學重點難點：教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能(一)教學措施：(二)教學方法：一、學情分析：第6頁用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新二、教材分析：生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇表現(xiàn),設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。三、教學目標：動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審第7頁制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活難點：5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用五、教學措施：第8頁育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：一、指導思想：來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工二、教學目標：本學期我擔任一至六年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課第9頁三、具體工作：精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。第10頁1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響五、教學要注意的問題：但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。第11頁能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃知識體系，教師在教學中應注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣，合安排，做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿4、在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美第12頁難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象3、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設