24少數(shù)民族民歌教學(xué)設(shè)計高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科高中音樂年級高中一年級學(xué)期秋季課題少數(shù)民族民歌教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民教育出版社出版日期：2022年5月教學(xué)目標(biāo)審美感知：引導(dǎo)學(xué)生聆聽并感受少數(shù)民族民歌的獨特旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)敏銳的音樂審美感知能力。藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生嘗試模仿或簡單創(chuàng)作具有少數(shù)民族特色的音樂片段，如哼唱旋律等，展現(xiàn)個人藝術(shù)表現(xiàn)力。通過小組討論表演，促進(jìn)學(xué)生間的藝術(shù)交流與合作，共同呈現(xiàn)多元文化的藝術(shù)盛宴文化理解：通過聆聽蒙古族、藏族、侗族的三首少數(shù)民族傳統(tǒng)歌曲，從曲調(diào)、節(jié)奏、節(jié)拍、作品結(jié)構(gòu)、語言腔調(diào)等方面感受到“長調(diào)”、“囊瑪”、“侗族大歌”等少數(shù)民族民歌體彩的獨特藝術(shù)特征和民族風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生深入體會民歌中蘊(yùn)含的情感與意境，如愛情、勞動、豐收、思鄉(xiāng)等，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。通過音樂與情感的互動，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷精神。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：了解少數(shù)民族民歌體裁“長調(diào)”、“囊瑪”、“侗族大歌”的音樂特點民族風(fēng)格。學(xué)會哼唱旋律。教學(xué)難點：通過師生合作，小組討論等方式感受和體驗?zāi)椰斠魳返母栉杼攸c。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.同學(xué)們大家好，歡迎來到今天的音樂課堂，我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在長期的發(fā)展過程中形成了不同的文化，他們能歌善舞，各具韻味。這節(jié)課我們一起走進(jìn)少數(shù)民族，體會和感受他們優(yōu)秀而獨特的音樂，體驗音樂的魅力。2.請同學(xué)們觀看視頻，說一說你想到了什么？描述了怎樣的內(nèi)容，描繪的是哪一個民族的風(fēng)景或者風(fēng)俗呢？同學(xué)們說的非常好，有大草原、有蒙古包、還有能歌善舞的蒙古人。是的，這是蒙古族。我們再來看一組圖片，圖片中描述了什么？沒錯，他們在摔跤、賽馬還有蒙古包，我們蒙古族又稱“馬背上的民族”是一個質(zhì)樸豪爽的民族，草原民族開闊的胸襟在他們身上一覽無余。今天我們一起來學(xué)習(xí)蒙古族民歌。二、新課講授1.聆聽音樂師：請同學(xué)們聆聽歌曲并思考1.歌曲的情緒是怎樣的？2.歌曲想表達(dá)什么？生：歌曲非常抒情，旋律舒緩。這是一首愛情體裁的民歌，表達(dá)了蒙古族人對愛情的憧憬和向往。歌中用生動的比喻和含蓄的語氣歌頌了草原上的姑娘。師：蒙古族民歌節(jié)奏自由，裝飾音多而細(xì)膩，并具有較強(qiáng)的朗誦性。歌聲燎亮、曲調(diào)悠長。牧歌的歌詞既擅于抒情，又注重寫景，情景交融，表現(xiàn)人和大自然的和諧關(guān)系。那我們了解了這么多，老師還給大家?guī)砹艘魳沸≈R，長調(diào)歌曲多流行于內(nèi)蒙古牧區(qū)。音域?qū)拸V，節(jié)奏悠長，腔多詞少，旋律起伏跌宕，富有濃郁的草原氣息。所以我們聽起來感覺非常遼闊，非常寬廣。聆聽并思考師：我們再聽另外一首歌曲1.歌曲的速度、情緒是怎樣的？1.歌曲速度緩慢，非常深情，具有濃郁的高原特色，是西藏地區(qū)的傳統(tǒng)音樂。歌曲速度緩慢，非常深情，具有濃郁的高原特色，是西藏地區(qū)的傳統(tǒng)音樂?！蹲诎屠仕伞穼儆诟栉枰魳罚哂惺覂?nèi)歌舞曲風(fēng)格，有囊瑪?shù)囊粽{(diào)。音樂小知識：宗巴郎松是流傳在西藏的一種歌舞囊瑪中的一首歌曲。表面上看，歌詞在寫景，寫實，但是深層次內(nèi)容卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。即只有道德高尚的人，才會有眾多的朋友親近他。3.課堂活動：請同學(xué)們再次聆聽音樂，演唱并跟隨音樂拍打節(jié)奏，感受囊瑪?shù)母栉杼攸c。(實踐)演唱第一樂句的旋律，邊唱邊拍節(jié)奏，并做一些禮讓和鞠躬之類的簡單動作。歌曲節(jié)奏舒緩自由，律動感強(qiáng)進(jìn)一步體驗?zāi)椰數(shù)母栉杼攸c。4.從蒙古到藏族，我們再來看看這是什么民族呢？（侗族）侗族人民是一個能歌善舞的民族，在演唱多聲部方面，侗族有著十分悠久的歷史。請同學(xué)們仔細(xì)聆聽音樂《蟬之歌》并思考：該民歌的表演形式有何特點？播放音樂歌曲的表演形式：1、無伴奏合唱2、一領(lǐng)眾合。歌曲聲音或熱烈濃厚、或清脆靚麗、或悠揚(yáng)柔美，各具特色且能完美和諧的相互融合。這是侗族人民的“侗族大歌”。5.侗族大歌有大歌、踩堂歌、攔路歌和花歌幾大類。在侗族中，“大歌”含有古老的歌、很長的歌、很大的歌等意思。因此，“侗族大歌”可以理解為結(jié)構(gòu)龐大的侗族民間合唱歌曲。6.音樂小知識：侗族大歌是世界上十分罕見的，在2009年被列入聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。評審委員會認(rèn)為，侗族大歌是“一個民族的聲音，一種人類的文化”。申遺的成功對于侗族大歌的保護(hù)和傳承起到了巨大的作用。除了侗族大歌之外，我國還有多種藝術(shù)形式被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，如昆曲、古琴藝術(shù)、南音、宣紙傳統(tǒng)制作工藝、中國剪紙等。7.拓展：觀看視頻請同學(xué)們觀看《蟬之歌》，一起感受侗族人民的熱情吧。請同學(xué)們再來聆聽被譽(yù)為“天下最美的女中音”的降央卓瑪演唱的《遼闊的草原》，體會蒙古族民歌“長調(diào)“的演唱特點：非常抒情、旋律悠長舒緩、氣息綿長、帶有顫音。課堂小結(jié)今天我們共同學(xué)習(xí)了內(nèi)蒙古民歌、藏族民歌、侗族大歌，并感受了他們的音樂特征以及音樂情緒，讓我們對少數(shù)民族民歌有了更深刻的了解，希望同學(xué)們能更多的了解