PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5 PartA Let's learn （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'slearn（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'slearn的教學(xué)設(shè)計(jì)，以人教版小學(xué)英語(yǔ)教材為依據(jù)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，共安排了三個(gè)課時(shí)。本單元主題是關(guān)于自然界中的動(dòng)物，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的特征以及它們喜歡的食物。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度和文化意識(shí)等方面。在語(yǔ)言技能方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，掌握動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特征的句型。在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生需要學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元的單詞和句型，同時(shí)，能夠正確拼寫(xiě)相關(guān)單詞。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)自然界的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知和保護(hù)觀念。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和聽(tīng)力理解，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'slearn以動(dòng)物為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的特征以及它們喜歡的食物。本單元共安排了三個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

1.第一課時(shí)：課題為"Let'slearn"，學(xué)生將學(xué)習(xí)五種動(dòng)物的名稱：tiger,panda,cat,dog和bird。同時(shí)，學(xué)生將掌握描述動(dòng)物特征的句型"Ithas...""Itlikes..."。

2.第二課時(shí)：課題為"Let'sspell"，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱，包括elephant,giraffe,penguin,bear和monkey。此外，學(xué)生將練習(xí)使用形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征，如big,small,tall,fat等。

3.第三課時(shí)：課題為"Let'stalk"，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述動(dòng)物的特征和喜好。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，了解一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的對(duì)話，并模仿對(duì)話中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和聽(tīng)力理解，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和具體案例如下：

1.第一課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生掌握五種動(dòng)物的名稱和描述動(dòng)物特征的句型。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物的名稱，用句型"Ithas..."和"Itlikes..."描述動(dòng)物的特征。教學(xué)實(shí)施包括展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱，然后通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用句型描述動(dòng)物的特征。具體案例可以是教師展示一張動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生指出并說(shuō)出圖片中的動(dòng)物名稱，然后讓學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用句型"Ithas..."和"Itlikes..."描述自己組的動(dòng)物。

2.第二課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物名稱和形容詞，進(jìn)一步描述動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確說(shuō)出新的動(dòng)物名稱，使用形容詞描述動(dòng)物的特征。教學(xué)實(shí)施包括聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物的描述，然后通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用形容詞描述動(dòng)物的特征。具體案例可以是教師播放一段關(guān)于動(dòng)物的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并說(shuō)出對(duì)話中提到的動(dòng)物名稱和特征，然后讓學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用形容詞描述自己組的動(dòng)物。

3.第三課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生能夠詢問(wèn)和描述動(dòng)物的特征和喜好。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于動(dòng)物特征和喜好的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)施包括聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物的詢問(wèn)和回答，然后通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)和描述動(dòng)物的特征和喜好。具體案例可以是教師播放一段關(guān)于動(dòng)物的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并回答對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物特征和喜好的問(wèn)題，然后讓學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用所學(xué)的句型詢問(wèn)和描述自己組的動(dòng)物。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

1.第一課時(shí)：內(nèi)容是學(xué)習(xí)五種動(dòng)物的名稱和描述動(dòng)物特征的句型。目標(biāo)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物的名稱，用句型"Ithas..."和"Itlikes..."描述動(dòng)物的特征。方法是展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱，然后通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用句型描述動(dòng)物的特征。資源包括動(dòng)物圖片和小組活動(dòng)材料。評(píng)估可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和發(fā)音準(zhǔn)確性來(lái)進(jìn)行。

2.第二課時(shí)：內(nèi)容是學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物名稱和形容詞，進(jìn)一步描述動(dòng)物的特征。目標(biāo)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確說(shuō)出新的動(dòng)物名稱，使用形容詞描述動(dòng)物的特征。方法是聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物的描述，然后通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用形容詞描述動(dòng)物的特征。資源包括聽(tīng)力材料和小組活動(dòng)材料。評(píng)估可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和發(fā)音準(zhǔn)確性來(lái)進(jìn)行。

3.第三課時(shí)：內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述動(dòng)物的特征和喜好。目標(biāo)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于動(dòng)物特征和喜好的問(wèn)題。方法是聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物的詢問(wèn)和回答，然后通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)和描述動(dòng)物的特征和喜好。資源包括聽(tīng)力材料和小組活動(dòng)材料。評(píng)估可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和發(fā)音準(zhǔn)確性來(lái)進(jìn)行。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，包括五種動(dòng)物的名稱和描述動(dòng)物特征的形容詞。學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)的句型，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征和喜好。此外，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于動(dòng)物特征和喜好的問(wèn)題。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和想象力。學(xué)生需要觀察動(dòng)物的特征，并能夠用英語(yǔ)描述出來(lái)。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解和記憶對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物的描述，并能夠用自己的話進(jìn)行復(fù)述和表達(dá)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生需要通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特征描述的詞匯和句型。同時(shí)，在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，如描述動(dòng)物的特征和喜好。

此外，本單元的學(xué)習(xí)還將幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)自然界的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和它們的生活環(huán)境，學(xué)生將更好地理解動(dòng)物的重要性和我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)課時(shí)，以下是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)：

課時(shí)：第二課時(shí)

課型：新授課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物名稱和形容詞，進(jìn)一步描述動(dòng)物的特征。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)物名稱：學(xué)生將學(xué)習(xí)新的動(dòng)物名稱，如elephant,giraffe,penguin,bear和monkey。

2.形容詞：學(xué)生將學(xué)習(xí)形容詞，如big,small,tall,fat等，用來(lái)描述動(dòng)物的特征。

3.句型：學(xué)生將掌握句型"Itis...Ithas...Itlikes..."，用來(lái)描述動(dòng)物的特征和喜好。

重點(diǎn)詞匯和句型：

1.詞匯：重點(diǎn)詞匯包括動(dòng)物名稱和形容詞，如elephant,giraffe,penguin,bear,monkey,big,small,tall,fat等。

2.句型：重點(diǎn)句型包括"Itis...","Ithas...","Itlikes..."，用來(lái)描述動(dòng)物的特征和喜好。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱和特征，然后通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用形容詞描述動(dòng)物的特征。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和聽(tīng)力理解，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二.學(xué)情分析

在教學(xué)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'slearn時(shí)，對(duì)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)于日常生活中常見(jiàn)的動(dòng)物有一定的了解。大部分學(xué)生在生活中接觸過(guò)貓、狗、兔子等常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物，也可能會(huì)在動(dòng)物園或者電視節(jié)目中看到老虎、獅子等野生動(dòng)物。這些生活經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和描述動(dòng)物的特征提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的單詞。他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，學(xué)生在詞匯的積累和運(yùn)用方面還存在一定的困難，尤其是在拼寫(xiě)和發(fā)音方面。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展詞匯，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

學(xué)生的思維品質(zhì)在學(xué)習(xí)本單元時(shí)也具有重要意義。描述動(dòng)物的特征和喜好需要學(xué)生運(yùn)用觀察力和想象力。學(xué)生需要觀察動(dòng)物的外貌、習(xí)性等特征，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解和記憶對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物的描述，并能夠用自己的話進(jìn)行復(fù)述和表達(dá)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)他們進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能：

2.過(guò)程與方法：

在本課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)觀察動(dòng)物圖片，引導(dǎo)說(shuō)出動(dòng)物的名稱和特征，然后通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用形容詞描述動(dòng)物的特征。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物的詢問(wèn)和回答，并能夠回答有關(guān)動(dòng)物特征和喜好的問(wèn)題。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)觀察力和想象力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)自然界的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和它們的生活環(huán)境，學(xué)生將更好地理解動(dòng)物的重要性和我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的動(dòng)物名稱和形容詞，并能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征和喜好。學(xué)生需要掌握重點(diǎn)詞匯和句型，包括elephant,giraffe,penguin,bear,monkey,big,small,tall,fat等，以及句型"Itis...","Ithas...","Itlikes..."。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音的掌握。學(xué)生需要正確拼寫(xiě)和發(fā)音新的動(dòng)物名稱和形容詞，如elephant,giraffe,penguin,bear,monkey,big,small,tall,fat等。同時(shí)，學(xué)生還需要能夠準(zhǔn)確地使用句型"Itis...","Ithas...","Itlikes..."來(lái)描述動(dòng)物的特征和喜好。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)的教學(xué)方法主要包括展示動(dòng)物圖片、聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)。學(xué)生將通過(guò)觀察動(dòng)物圖片，引導(dǎo)說(shuō)出動(dòng)物的名稱和特征，然后通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物的描述。學(xué)生還將通過(guò)小組活動(dòng)，練習(xí)使用形容詞描述動(dòng)物的特征。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要包括觀察、記憶和練習(xí)。學(xué)生需要通過(guò)觀察動(dòng)物圖片，記憶新的動(dòng)物名稱和形容詞，并通過(guò)小組活動(dòng)，練習(xí)使用形容詞描述動(dòng)物的特征。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物的描述，并能夠用自己的話進(jìn)行復(fù)述和表達(dá)。

六.教學(xué)過(guò)程

本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書(shū)順序等環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和特征描述的句型。教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Doyouremembertheanimalswelearnedlasttime?Whatarethey?Whatdotheylooklike?”，讓學(xué)生回答。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新動(dòng)物名稱和形容詞，如elephant,giraffe,penguin,bear,monkey,big,small,tall,fat等。教師可以通過(guò)展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱和特征。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察圖片，并用句型"Itis...","Ithas...","Itlikes..."描述動(dòng)物的特征和喜好。

3.操練（10分鐘）

教師通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的動(dòng)物名稱和形容詞描述動(dòng)物的特征。教師可以讓學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用句型"Itis...","Ithas...","Itlikes..."描述自己組的動(dòng)物。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話中關(guān)于動(dòng)物的描述，并能夠回答有關(guān)動(dòng)物特征和喜好的問(wèn)題。教師可以播放一段關(guān)于動(dòng)物的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并回答問(wèn)題。

5.拓展（5分鐘）

教師通過(guò)展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述和表達(dá)。教師可以讓學(xué)生觀察圖片，并用句型"Itis...","Ithas...","Itlikes..."描述動(dòng)物的特征和喜好。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?Whatarethekeywordsandsentences?”，讓學(xué)生回答。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家庭作業(yè)可以包括抄寫(xiě)重點(diǎn)詞匯和句型，以及用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述和表達(dá)。

8.板書(shū)順序（5分鐘）

教師根據(jù)教學(xué)過(guò)程的順序，將板書(shū)內(nèi)容進(jìn)行整理和呈現(xiàn)。板書(shū)內(nèi)容包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，以及動(dòng)物圖片和特征描述的示例。

每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配如下：

1.導(dǎo)入：5分鐘

2.呈現(xiàn)：10分鐘

3.操練：10分鐘

4.鞏固：10分鐘

5.拓展：5分鐘

6.小結(jié)：5分鐘

7.家庭作業(yè)：5分鐘

8.板書(shū)順序