2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文（35篇）

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文（35篇）

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文（精選35篇）

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇1

這個學(xué)期我擔(dān)任高一年級兩個重點班的語文教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的信

任、學(xué)生的渴望、家長的重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴(yán)

格要求自己，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，結(jié)合本

校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了

有計劃，有組織，有步驟地開展各項教學(xué)工作。這一學(xué)期是我參

加工作以來任務(wù)最繁重的時期，家里父親病重，單位任務(wù)繁重，

一方面我是班主任，帶兩個重點班的語文課，一方面又要參加師

大省骨干教師的培訓(xùn)班，面對如此的重?fù)?dān)，我精心安排了時間

表，盡最大可能做到事半功倍：上午去師大培訓(xùn)，中午去照顧父

親，下午在學(xué)校上課，處理班務(wù)，盯自習(xí)，晚上在家備課，完成

培訓(xùn)作業(yè)。在自己的努力和同事的幫助下，終于度過了難關(guān)，比

較圓滿地完成了各項任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，既獲取了寶貴

的教學(xué)經(jīng)驗，又有深刻的教訓(xùn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總

結(jié)。

一、備課情況。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，校長經(jīng)常對我們說：備課備不好，倒不如不上課，否則

就是白費心機。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)

認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證

明是值得的。

剛開學(xué)的時候，由于從高三下來后，對高一的教學(xué)工作需要

一個適應(yīng)期，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要

性，只是專心研究書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)

法令課文上地生動，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效

率也甚微。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留

意起學(xué)生的特點。

通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：高

一新生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)

們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學(xué)都各

有特色，比如二班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積

極；而一班正好相反，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；二

班注重個人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí)。如果講得太深，

沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分

認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，對學(xué)生進行因材施

教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我已做到了

備教法的同時要備學(xué)生。

二、上課情況。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。為此我采取的措施有：

1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容

豐富，實際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。并且

每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣

氛。

2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語

言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前

抽出時間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。一學(xué)期下來，

很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名

篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了出口成

章，可謂一舉多得。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而

言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要

讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科

產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方

法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜

歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的

興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視

眼，有了寫作素材。

當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不

能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，

我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課

受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必

須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。三、

課外輔導(dǎo)情況。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行

有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提

高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔

導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮

應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)，對這部分

同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過

急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)

律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課

余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的

環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的

學(xué)科基礎(chǔ)知識，以后授課的效果就會更好。

對學(xué)生的作業(yè)及時批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決，及時

講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強

制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識，提高他們的基本能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗，令人欣慰的是

我教的兩個重點班的成績明顯好于其他兩個重點班，辛苦的努力

終于有了回報。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后

如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣

辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取

更大進步。

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇2

在過去的一段時間里，我從各方面嚴(yán)格要求自己，深入研究

教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的

實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有計劃，有組織，有步

驟地開展各項教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心以及同事們的幫

助下，我通過自己的努力，在工作能力方面也得到了很大的提

高，積累了教學(xué)經(jīng)驗，下面對本學(xué)期的教學(xué)情況進行一次小結(jié)和

反思。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在

這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他

們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿

學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一

些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只

有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力。

興趣是最好的老師，有了濃厚的興趣，才能真正學(xué)好語文。

語文課對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而言顯得比其他學(xué)科更為復(fù)雜，除

了老師的教學(xué)藝術(shù)性之外，主要存在兩個差別。一是因人而異，

學(xué)生對語言、對文學(xué)的理解感悟千差萬別，相當(dāng)一部分同學(xué)對語

文缺乏敏感；二是因內(nèi)容而異，對于適合自己口味的文學(xué)作品興

趣濃厚，而對于議論文、說明文等則興味索然。語文學(xué)科為容的

多樣、復(fù)雜性，比其他學(xué)科更為顯著，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難找

到較為統(tǒng)一的規(guī)律性，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)習(xí)

方法不當(dāng)，效率不高，也是影響學(xué)習(xí)興趣的重要因素。老師能夠

在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做出主觀努力，對語文教學(xué)來說是非常

重要的，但要真正激發(fā)學(xué)生的興趣，去1非一件易事。我認(rèn)為，一

位優(yōu)秀的語文老師靠自己的個人魅力，靠精彩的課堂發(fā)揮，的確

能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，不過這種激發(fā)作用

還是有限的。就全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性而言，這種作用

就顯得非常蒼白了。再者，不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取不同的教學(xué)方

式，想把任何一部內(nèi)容都處理得生動活潑，不免有些幻想的成

分。我以為，學(xué)生對語文缺乏興趣，多數(shù)是因為在學(xué)習(xí)語文方面

尚未入門。因為漢語是我們的母語，這就給許多學(xué)生造成一種錯

覺，他們往往認(rèn)為自己一聽就懂，一看就會，沒有多少未知的東

西值得探討，從而忽視了對語文學(xué)習(xí)規(guī)律的思考。語文老師的一

個重要職責(zé)，就是要對學(xué)生嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生進入

語文殿堂的大門，從而改變他們對語文的膚淺認(rèn)識，使他們有豁

然開朗、別有洞天的感覺，進而在語文學(xué)習(xí)方面升堂入室。

這學(xué)期的單元教學(xué)我比較注重能力訓(xùn)練。在人文素質(zhì)培養(yǎng)和

語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從

實踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認(rèn)識是：高中教學(xué)

應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)

識，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的

思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來。這樣的

教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思

辨，添了些樸實，有了些訓(xùn)練。今后，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探

索。

作文教學(xué)中我嘗試思維訓(xùn)練。本學(xué)期，我們借鑒了上海程紅

兵老師的作文與思維訓(xùn)練的教學(xué)模式，對學(xué)生的寫作思維進行了

訓(xùn)練，在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思

維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一

篇，讓學(xué)生暢所欲言，有一定效果。

文言文教學(xué)中我注重了翻譯。以前，我的文言教學(xué)沒有章

法，教學(xué)的隨意性較強，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文

言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實。因

此，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻

譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實。學(xué)生能夠翻譯文

言，那其它的知識就比較容易解決了C本期的文言講學(xué)，除了課

文外，補講的《秦晉靖之戰(zhàn)》，學(xué)生也全文翻譯了。從實施的結(jié)

果看，學(xué)生的文言學(xué)習(xí)是很有效果的。

本學(xué)期所存在的問題是：一、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水

平提高不大。二、課外時間被大量擠占，學(xué)生的閱讀空間越來越

小，語文學(xué)習(xí)時間在后半期基本被剝奪。三、學(xué)生的優(yōu)劣分別開

始拉大，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。四、語文瀆本的

處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。

語文教學(xué)，永遠(yuǎn)在探索中前進。

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇3

本學(xué)期擔(dān)任—中學(xué)高一(5)(6)兩個班的教學(xué)工作，高一

(5)班學(xué)習(xí)積極性好，高一(6)班，學(xué)習(xí)相對較差。

一、在教學(xué)上

積極參加教研活動。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)

習(xí)，橋下中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動。也從陳麗名師工作室完成了兩

年的學(xué)習(xí)生涯。在平時的教學(xué)中，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會

尋找多篇案例，進行閱讀比較。閱讀案例，或者實錄對我而言是

走向教學(xué)成長的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么

的局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的抓住一切可以促使自

己成長的機會。

二、在科研上

完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真

是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定

要注重平時的積累，如果沒有積累，就不會有最后的成果。寫文

章去解決實際教學(xué)問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己

在論文寫作中，對邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的需

要被提升。

三、在德育上

以理說服。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學(xué)

習(xí)，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進行了所謂的教育，他們依然是無動于

衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺啊！

教師，教書育人，這學(xué)期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如

鴻溝，不可同年而語，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)現(xiàn)問

題，慢慢解決問題。

一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：

進入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個彼此了解和適應(yīng)的

過程，本屆學(xué)生有一些突出特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)生來自不同的學(xué)校，層次參差不齊，學(xué)生學(xué)理科壓力

較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時間緊，客觀上存在重理

輕文傾向。

2、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學(xué)習(xí)上

不善于自己反思與總結(jié)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注

重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會于學(xué)習(xí)；相當(dāng)一部分學(xué)生不

能及時復(fù)習(xí)鞏固，落實相關(guān)要求。

4、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相

對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候，需要教師多次提醒暗示。

5、深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動

腦、動手。

6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃

苦，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文

從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

二、本學(xué)期提高成績的具體措施：

針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以

下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績，努力實現(xiàn)學(xué)校制定的高考

目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興

趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開

發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生

互動，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳

八占、、O

1、方法上

開學(xué)時，進行學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生知道，學(xué)語文貴在堅持，重

在積累。按照字音、成語、病句、連貫、文言實詞、文言虛詞、

文言句式、現(xiàn)代文閱讀、語言表達(dá)、作文素材等不同類別，對語

文基礎(chǔ)知識和作文素材進行積累。

2、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起

學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

（1）在課堂二，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進行思

想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡

量保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高中新生特有

的不適，不斷學(xué)習(xí)進步。

（2）分項統(tǒng)計分析對比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨找

單項后進生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合

知識點的薄弱處強化補差。

（3）通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交

流，給他們激勵。平時在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生

寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不

足，努力進步。

（4）課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，

幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。

（5）做好尖子生、后進生及個別心理問題學(xué)生的心理工

作，穩(wěn)定學(xué)生。

3、備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級集體

備課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文

本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌CAI

課件，保證備課質(zhì)量。

（2）針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí)，對手中資料

大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方

法。

4、課型上

（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一

個學(xué)生有實實在在的收獲，讓學(xué)生動手動口動腦。

（2）結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講

評課、拓展欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課

等。

5、授課上

（1）堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動、

生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

（2）一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適

合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問答疑、分

級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

（3）把課內(nèi)的屈原、曹操、陶淵明、華羅庚、文天祥、朱

自清、冰心、蘇東坡、林覺民、王羲之等人物作為作文素材來積

累。

6、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補差，自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課

下個別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進生加強信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

三、教學(xué)效果。

1、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文

的堅定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了

較好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完

成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。9T2月月考語文成績均居年級前三

名。半期考試成績居重點班第一名、第二名。

2、通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文選修課一一“小小說

的欣賞與創(chuàng)作”，深受學(xué)生的歡迎。通過師生互動，取得了較滿

意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝

術(shù)C

3、學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高，班上自

主編輯了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進春天去聆聽花開的聲

音》。

四、教學(xué)體會和下期工作思路。

1、立足于豐富語文知識、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；建立“大

語文觀”，整合語文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語文的魅力，引領(lǐng)學(xué)

享受語文，走進“語文大觀”。

2、興趣是最好的老師。想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情

和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)語文，這是事半功倍和取得較好

效果前提。

3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之用需，

從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)

生，真誠的關(guān)愛學(xué)生，注意時時站在學(xué)生的角度上去體驗和思

考。

4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂趣與效率俱來！

5、下一期將進一步研究和探討語文課堂教學(xué)、語文讀本的

高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇4

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教班級還是高一

21班和高一22班。因為已經(jīng)教過一個學(xué)期，磨合較好，可以提

高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點和方法也稍有變化。

作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。

平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努

力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的

方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在

為人師表方面，嚴(yán)格遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，謹(jǐn)言慎行，不

忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。

隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。

能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他

們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時與領(lǐng)導(dǎo)

群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系

較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償

家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一

學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一

堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教

學(xué)效果比較好。考慮到這一學(xué)期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了

高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基

礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，

尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后

高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺

階。所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，提高對自己的要求一直是我

這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學(xué)

手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時我和其他同志

經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求的方法來處理每一課。新的高一

語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學(xué)生

一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)

驗。到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎

而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘身正是范，在語

文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學(xué)生

的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，

和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而

且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的高

三經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀

念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想

的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)

文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成

了作為一個中國人健全人格的無形塑成。

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及

時。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動。這學(xué)期經(jīng)由老師們

的幫助，經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，較成功地上了一堂年

級觀摩課《黃鵡》，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯。在此我要感謝

羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無

私幫助。但是長久以來，對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)

興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的

成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺

陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時刻注

意加強研究，總結(jié)經(jīng)驗，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)

新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時，正常教學(xué)時間是全勤，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一

語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不

足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多

結(jié)合先進的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀

方面方法還不好，需要加強學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)

期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水

平！

眼間，我在語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年，高中語文

教師工作總結(jié)。道憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱

號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把”師

德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！睂W(xué)

高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一

天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始

終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)

生，都是一個個大寫的"人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，

同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的

書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，

力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面：

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階

段：

去年一月我擔(dān)任_級_班的語文教學(xué)工作，本年一月至今擔(dān)任本

級_、—兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強自身業(yè)

務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流

逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，

經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感

到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有

一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱

了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱

大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里

面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己

所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在

一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有

時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處

理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶

貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力

大大增強。

第三是做到“不恥下問"

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師

”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交

流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)

導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取

較出色的完成高三語文語文教學(xué)c為此，我一方面下苦功完善自

身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語

文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向揚遠(yuǎn)大

老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)

習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理

論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前

兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證

實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成

績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語

文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教

師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班

語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：

全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的_級_班是我踏上語文教師崗

位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就

兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至

不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。其

身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學(xué)生的過程中，我始終

堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，

我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行

止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持"

對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常

融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說—

級一班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲

得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第

一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等

等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上

來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一

個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在

學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完

成和實現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生

都是"合格品"，都是有用之才。

四、學(xué)校各項活動情況：

積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活

動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不

遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅

持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征

程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出

不平凡的成績。

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇5

關(guān)鍵詞：發(fā)散思維創(chuàng)新議論文立論

福樓拜說：“任何事物里，都有未曾被發(fā)現(xiàn)的東西，因為人

們用眼睛看事物的時候，只習(xí)慣于回憶起前人對這一事物的看

法。最細(xì)微的.事物里也會有一點點未被認(rèn)識過的東西，讓我們

去發(fā)掘它。”這“發(fā)覺”便是創(chuàng)新。議論文是高中階段作文訓(xùn)練

的最重要的文體，在掌握了最基本的結(jié)構(gòu)方法的基礎(chǔ)上，唯有在

立論上出新才會勝人一籌，達(dá)到萬綠叢中一點紅的效果。這就須

有獨辟蹊徑的勇氣，同時還要掌握科學(xué)的方法。筆者一直在思考

如何才能讓學(xué)生寫出能吸引人眼球的高分作文的問題，也做過一

些探索。下面結(jié)合本人的教學(xué)實踐談幾點體會。

一、注重發(fā)散思維的訓(xùn)練與議論文題型的設(shè)計

發(fā)散思維，又稱輻射型思維。多樣性、開放性和創(chuàng)造性是

發(fā)散思維的主要特點，多向、側(cè)向、反向是其思維的三種主要形

式。多向思維要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，即發(fā)揮思

維的活力，使思維不要局限于一種模式、一個方面。側(cè)向思維是

要求把自己的領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來，并從別的領(lǐng)域取得思想

上的啟發(fā)，用來解決本領(lǐng)域內(nèi)問題的思維方式。反向思維就是從

相反方向來考慮問題的思維方式。多向思維之于立論，旨在訓(xùn)練

學(xué)生在思維時，要學(xué)會對同一問題、同一素材、同一題目的不同

處理。側(cè)向思維，在寫作上就是不同領(lǐng)域不同思路交匯在交匯處

獲得新的觀點，找到新的解決問題的方法。實際上，在寫作過程

中就是從不同領(lǐng)域探討同一問題，用不同思路來分析同一對象，

利用局外的貌似無關(guān)的信息來發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑，我們常說的

旁敲側(cè)擊，就是運用側(cè)像思維來解決問題。反向思維之于作文，

即古人所謂的“翻案法”O(jiān)培養(yǎng)學(xué)生的反向思維能力，對于學(xué)生

寫出創(chuàng)新作文是十分有益的。因此，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思

維，無疑是使學(xué)生能寫出有亮點的、出彩的議論文的必要前提。

也只有讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成了這一良好的思維習(xí)慣，學(xué)生才有可能面

對同一問題從不同的角度去思考，從而選取具有個性的、富有新

意的論點。而有計劃的設(shè)計便于訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的議論文題

型，富有啟發(fā)性的去引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考、討論，則是具體操

作過程中極為重要的。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成發(fā)散思維習(xí)慣的過程

是一個漸進的過程，題型的設(shè)計必須遵循由淺入深、循序漸進的

原則，否則，就會難以達(dá)到預(yù)期的效果。我在教高一學(xué)生學(xué)習(xí)

“多思善想，學(xué)習(xí)選取立論的角度”時，首先用實例告訴學(xué)生世

界上的任何事物都是具有兩面性或多面性的，從不同的角度去思

考所獲得的結(jié)論就會不同，然后讓學(xué)生閱讀教材對“濫竽充數(shù)”

這則寓言的多角度分析，初步懂得多角度思考對于寫作立論的意

義c接下來結(jié)合實例給學(xué)生介紹了發(fā)散思維的三種形式及“變換

角度求新”（用例“濫竽充數(shù)”）、“反彈琵琶求新”（用例

“班門弄斧”）、“質(zhì)疑求新”（用例“有志者事竟成”）、“辨

證求新“（用例“知足常樂”）、“聯(lián)想求新”（用例“伯樂相

馬”）等思維方法。最后我出示以下材料讓學(xué)生進行多角度思

考，要求學(xué)生寫出盡可能多的思考角度和結(jié)論：

在日常生活中，我們經(jīng)常可以見到這樣的現(xiàn)象：家長為了孩

子的健康成長，含辛茹苦，而孩子呢，不是飯菜不可口，就是衣

服不夠漂亮；老師為了學(xué)生早日成才，兢兢業(yè)業(yè)，可學(xué)生呢，不

是厭學(xué)逃學(xué)，就是叫苦連天……其實何止這些，我們把眼光投向

社會，投向世界，這種現(xiàn)象比比皆是。

怎樣看待這些現(xiàn)象？也許我們試著與對方互換位置進行思

考，問題就迎刃而解了。請以“換位思考”為話題寫一篇作文。

由于有了前面一系列的鋪墊，學(xué)生思考、討論的熱情很高。

最后，最多的寫出了六個角度和結(jié)論，最少的也列出了四個。例

如：肯定的角度一一“換位”能溝通人與人之間的心靈，能促使

各部門各行業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，能使海峽兩岸早日統(tǒng)一，能使社會變

得更和諧、世界變得更美好等等；否定角度一一不進行換位思考

會有越來越多的人得不到家人的精神關(guān)愛，溝通不夠會造成眾多

的社會問題等等；深層次思考一一人活著，要學(xué)會設(shè)身處地地為

他人著想等；逆向思考一一不要寄希望于別人，太多的諒解就是

縱容等等；橫向思考一一替別人思考得多，你將得到更多，體諒

別人就是關(guān)心自己，生活因諒解而美麗等等；縱向思考一一人生

應(yīng)該換位思考，學(xué)會換位思考等等。由此可見，立論具有多向性

的特點，只要我們能給學(xué)生一雙思維的翅膀，學(xué)生是不難找到那

片屬于自己的嶄新的天空的。

二、明確選取論點的原則，精思慎取立論點

讓學(xué)生學(xué)會多角度思考問題，僅僅是創(chuàng)新立論的基礎(chǔ)，如何

在眾多的角度中選取最適宜的角度作為寫作的論點才是最為關(guān)鍵

的一步。這就需要向?qū)W生明確選取論點的原則。原則一，新穎

性。新穎性是創(chuàng)新立論的最根本要求，唯其新穎，方顯亮點。它

要求學(xué)生能從眾多的論點中首先排除陳舊的、為人們所熟悉所認(rèn)

可的觀點。原則二，正確性。正確性則是創(chuàng)新立論的最基本要

求，唯其正確，才有意義。而所謂正確，就是說我們所選取的論

點是符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律、符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律、符合

普遍的社會道德法規(guī)和人文認(rèn)同的；也是指論點要符合試題要

求，不偏題、不離題、不走題。這就要求學(xué)生能識別并排除錯誤

的觀點。這是選取論點的第二步。原則三，針對性。針對性就是

指所選取的論點要具有普遍的社會意義和現(xiàn)實意義，是人們廣泛

關(guān)注和思考的問題，能給讀者以正確的引導(dǎo)和啟迪；或者是針對

社會不良風(fēng)氣和傾向性矛盾，針對偏頗乃至錯誤思想，運用正面

引導(dǎo)和批評論辯的方式對癥下藥。原則四，適宜性。所謂適宜

性，就是說所選取的論點是適合自己的能力的，是自己既理解深

刻又有充分的材料可以論證的。對那些既新穎又深刻但自己難以

在要求范圍內(nèi)寫好的要敢于舍棄。原則五，深刻性。所謂立論的

深刻性，就是論點要能反映客觀事物的本質(zhì)，挖掘出生活的底

蘊。愛因斯坦說過：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨

底追究問題罷了?！睂懽髁⒁庖惨小皩じ俚鬃肪繂栴}”的精

神，文章的立意才能深刻。

選取論點的基本原則是寫出好文章的根本保證。如果我們能

讓學(xué)生在這些原則的指導(dǎo)下懂得從大是著眼，從小處落筆，小中

見大，平中見奇，那么，我們是不難在學(xué)生作文中看到更新穎、

更準(zhǔn)確、更深刻的觀點的。

三、強化自主訓(xùn)練與合作交流，重視指導(dǎo)、分析與評點

以上兩個方面僅僅是理論上的，缺乏實踐指導(dǎo)是不會有收獲

的。因此，要想讓學(xué)生寫出有亮點的優(yōu)秀作文，強化自主訓(xùn)練與

合作交流，重視指導(dǎo)、分析與評點是必不可少的，也是最重要的

一步。在第一次訓(xùn)練與指導(dǎo)時，我首先讓學(xué)生本著選取論點的原

則討論下列問題：

閱讀下列材料，然后依據(jù)原則在供選擇的論點中選出你認(rèn)為

最佳的論點。

1987年，七十五位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其

中一位：您在哪所學(xué)校學(xué)到了您認(rèn)為作重要的東西？那位老人平

靜地說：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自

己的東西分一半給小朋友；不是自己的東西不要拿；東西要放整

齊；吃飯要洗手；做錯事要表示歉意；要仔細(xì)觀察大自然。從根

本上說，我學(xué)到的最重要東西就是這些?！边@位學(xué)者的話，代表

了到會科學(xué)家的普遍看法。

供選擇的論點：

1、教育要從幼兒抓起；

2、高尚的品德，良好的習(xí)慣，讓人終身受益；

3、必須重視基礎(chǔ)教育；

4、要進一步尊師重教；

5、要像科學(xué)家那樣謙遜；

6、要培養(yǎng)自己的觀察能力；

7、科學(xué)家一定要講文明。

在學(xué)生分組討論之后，我讓學(xué)生推選代表陳述了選取的論點

及其理由。在各組代表陳述完以后，我對各組的意見進行了點評

和綜合分析：諾貝爾獎金獲得者們認(rèn)為，在幼兒園里懂得的做人

的道理、形成的良好習(xí)慣，使他們終身難忘，也終身受益，是一

生中學(xué)到的最主要的東西°根據(jù)材料的基本立意，論點2最佳，

既然幼兒園學(xué)習(xí)意義如此重大，當(dāng)然我們“必須重視基礎(chǔ)教

育”，確立“教育要從幼兒抓起”的主導(dǎo)思想，“要進一步尊師

重教”?？梢哉f1、3、4三個論點是根據(jù)材料的引申義來立意

的，雖然也切題，但是跟基本義隔了一層，顯得一般化，沒有深

度，不夠新穎。第6個論點只涉及材料中的一句話，沒有提煉、

抽取出全部材料的精神。5、7兩個論點跟所供材料沒有什么關(guān)

系。接下來，我出示了三則材料，要求同學(xué)們充分運用發(fā)散思

維，根據(jù)選取論點的原則給每則材料至少列出三個論點，然后確

定一個論點并寫出確定的理由作為作業(yè)上交。這次作業(yè)我采用了

面批面改的方式，對每個學(xué)生的作業(yè)都進行了仔細(xì)的分析和點

評。在接下來的兩次作文中，我要求學(xué)生先寫出自己從不司角度

得出的結(jié)論及最后確立的論點，再就選定的論點寫一篇800字左

右的文章。經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生立論和寫作的水平已有了明顯

的提高?？粗鴮W(xué)生作文中一個個新穎而不失正確和針對性的觀

點，心里常會泛起一種收獲的喜悅。

總之，教會學(xué)生學(xué)會選取一個新穎而有針對性的論點，是學(xué)

生能寫好議論文的第一步，值得我們每一個語文教師去探索、去

研究。以上只是我在教學(xué)實踐中的點滴體會，不過是引玉之豉

罷，還望能得到廣大同仁的批評指正。

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇6

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本

人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高

師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗

工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，

現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

育心-立本

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀：

在素質(zhì)方面，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧,

每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善

其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索以學(xué)生為主體，

教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進

步的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式

活動等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強能力，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛

能力，培養(yǎng)學(xué)生知識探究的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能

力。在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵，少

訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入

境、入心的教育，以促進師生的情感交融，激勵學(xué)生以飽滿的熱情

投入到學(xué)習(xí)生活中去。我想，我所取得的點滴成績，源自于信念的

力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋

友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。

我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。

我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。

愛心-育德

通過開學(xué)前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟有

多名來自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故

使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)

業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。有一次，一

個平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原來今天是

她的生日，但她的繼母送給她的生日禮物卻是一記耳光。孩子的

眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，我為她補辦了生日，買

來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。就?/p>

許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴

之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學(xué)習(xí)，我的

教育，他們也比較信服、聽從。

匠心-教改

為推進語文新教程的實施，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育

方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在語文教學(xué)

中不斷嘗試運用精講精練教學(xué)策略，形成激趣?導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決

語文教育教學(xué)中的難點：即用精練的語言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容

的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題

的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時間，讓學(xué)生進行語言實踐活動和

完成老師布置的適量的作業(yè);揭示措施與效果之間的通道，從被教

對象的角度，使教案設(shè)計得最巧妙，語言最精煉，尋求點&rarr；線

&rarr；面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化語文教學(xué)

中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側(cè)

面共同作用于教學(xué)過程；精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生通過

多種途徑進行主動性訓(xùn)練活動，深入理解知識，掌握技能技巧，發(fā)

展智力，提高能力。

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇7

一、思想方面：

一年來，我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、

踐行政治精神，堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看，積極參

加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項活

動，處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德

要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分

配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按

照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始

終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)

點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每

一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕

累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。

二、教學(xué)及教育工作上：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明

顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，

非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗

教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以主體參與教學(xué)模

式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教

師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重

點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)

驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在

一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其

本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同

時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和

以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽

課22節(jié)。

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇8

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個

堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于

這樣的認(rèn)識，剛開學(xué)，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入

手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的

知識點，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故

知新。由于一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知

識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照語文大綱的的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教

學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)

的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)

準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方

面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究“

的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力C

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，

才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一

要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明

了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，

這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討

論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種

機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)

習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，

明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾升，取得了一定的成

績，但也存在了一些不足，例如在課堂的時間把握上有時掌控不

了，對于一些問題講得不夠透徹……在以后的教學(xué)里，我會更嚴(yán)

格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后之余積極充電，爭取更大

的進步。

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇9

高一上語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)

任了高一年級的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是

必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特

點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，

并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語

文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更

上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時

期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用

是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本

的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在

初中學(xué)過的知識點，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)

容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興

趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收

到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好

教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，

制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，應(yīng)

該貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和

質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試

等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范

化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保

障。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”

的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極

性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而

“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問

題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教

師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組

為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積

極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語

文課堂。我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程

中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使

無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了

理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時候，我就讓

學(xué)生排演了一個小話劇，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)

習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)

生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高

語文能力。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這

一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極

性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞

背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，芳幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、

背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣，潛移默化中提高學(xué)生的語文能

力。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績現(xiàn)在的在

校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要

To教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)

生，利用課余時間分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生

加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

參加教師工作一年以來，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首，發(fā)現(xiàn)收

獲頗豐。

在這一年里，我承擔(dān)了高一3,高一4兩個班的語文教學(xué)任

務(wù)和高一4班的班主任工作，雖然任務(wù)重，但我嚴(yán)格要求自己，

做到愛崗敬業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教書育人教學(xué)教育效果好。在

語文教學(xué)方面，遇到不懂的問題，我能積極主動向有經(jīng)驗的老師

請教，虛心聽取老師的意見，及時改正缺點。

授課時我能比較正確熟練地把握教材內(nèi)容，重難點突出，堅

持用普通話教學(xué)，注重教材的思想性和學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合。在

教學(xué)中能運用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)，注意啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)

合。鼓勵學(xué)生多讀多練多說多寫，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)C

在班級管理工作方面，我對班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重身教

的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)和一些有經(jīng)驗辦主任的指導(dǎo)下講求教育藝術(shù)，

注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，堅持正面教育，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。與

此同時，我堅信一句話：每一朵花都有它開放的理由。所以，我

鼓勵學(xué)生要積極參與各種課外活動，發(fā)揮自己的特長，也收到了

遍地開花的好效果。

例如：班際籃球比賽第二名，級拔河比賽第三名，柏海同學(xué)

獲得了鶴山市乒乓球個人單打三名，李麗姍同學(xué)的文章經(jīng)常在校

刊上發(fā)表，文章曾獲鶴山市三等獎。麥玉瑤同學(xué)參加校十大歌手

比賽也獲得了好成績，賴書祺同學(xué)出色地?fù)?dān)任了十大歌手晚會主

持。

但是，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對學(xué)生心理，知識水平的估計不

夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致了對課堂的調(diào)控有時不夠理想，與學(xué)生的溝通有時

不夠藝術(shù)，這是我在今后的教學(xué)實踐中要注意克服的問題。

通過一年的教學(xué)實踐，我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，

進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事中學(xué)語文教

學(xué)，班級管理工作及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工

作的信念。

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇10

這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時時處處以一名人

民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己

任，踏實，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作，

現(xiàn)將本人在這一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

在教學(xué)方面，本人以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不

懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，這一

學(xué)期來，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教

學(xué)資源，大膽課堂教學(xué)，取得了一些效果。

1、認(rèn)真參加各課組的集體備課活動，深入細(xì)致備課，以積

極的態(tài)度上好每堂課。

平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教

材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，注意學(xué)生的實際情

況。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。

針對學(xué)生特點，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為

主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在某種意義上說，語文學(xué)習(xí)就是語言學(xué)習(xí)，要學(xué)好語言，就

要讓學(xué)生多讀。在平時的課堂教學(xué)，我經(jīng)常抽時間讓學(xué)生練習(xí)朗

讀，來提高他們的語感，一學(xué)期下來，很多學(xué)生的朗讀能力都有

了提高，同時由于經(jīng)常學(xué)習(xí)一些名家名篇，也培養(yǎng)了學(xué)生的語文

鑒賞能力。在學(xué)習(xí)必修二的時候，課文中的背誦篇目特別多，如

《氓》、《詩三首》、《蘭亭集序》、《赤壁賦》等古文篇目都要求背

誦，我們在早讀及上課時間檢查背誦，雖然花了大量的時間，但

最終取得了較好的效果。

語文教學(xué)要主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系才能從根本上

取得理想的成績，尤其要注重古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，

讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人

健全人格的形成。

4、積極參加校內(nèi)教學(xué)研討活動

虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，并在一起討論教學(xué)問題，不斷

汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

5、批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改

作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

6、引導(dǎo)學(xué)生目主探究合作學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期組織了幾次學(xué)生的課外語文學(xué)

習(xí)活動，組織了語文知識競賽，班級朗誦比賽，學(xué)生踴躍參與積

極報名，參賽者也取得優(yōu)異的成績。

回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長

的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提

供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同

程度的進步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進的地方。今后的

路上，會更加謹(jǐn)慎走好每一步，努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)

務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇11

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班和（2）班的語文教學(xué)，這兩個服

裝信息網(wǎng)班入學(xué)考試成績在本區(qū)屬中等水平，在全年級7個班中

居倒數(shù)一二。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但缺乏學(xué)習(xí)自覺性和

自學(xué)能力，為進一步提高他們的學(xué)習(xí)成績，我在新課改理念的指

引下著力做了以下工作：

一、激發(fā)興趣，建立對語文的全新認(rèn)識。

“興趣是最好的老師”。因?qū)W生對語文缺乏興趣，只停留在

作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣是當(dāng)務(wù)

之急。從期初起我堅持向他們滲透“生活處處皆語文”的理

念，力求將課上得靈活輕松，設(shè)計了一系列有意義的活動課，讓

他們感覺“語文是一場游戲，語文是一種情趣，語文是一種智

慧，語文是一個美麗奇妙的世界”，消除他們對語文學(xué)習(xí)的恐懼

和厭倦。

二、引領(lǐng)體驗情感，塑造健全人格。

在新的課程理念中，“情感、態(tài)度與價值觀”被確定為三維

目標(biāo)，這一維度不僅要求通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興

趣，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會責(zé)

任感。在必修1第一單元“認(rèn)識自我”中，我們重點教授了第三

課《北大是我美麗羞澀夢》。并且讓學(xué)生拓展閱讀湖南高考狀元

肖拮、四川“考霸”張飛的故事，通過三位狀元人生經(jīng)歷的比

較，引發(fā)學(xué)生圍繞“理想從何起飛？”等問題展開討論，幫助學(xué)

生通過思考、辨析，明確奮斗目標(biāo)，規(guī)劃人生道潞，塑造健全的

人格。必修2第一單元是活動單元，其主題是情感體驗，我們采

用不同的活動方式，精心創(chuàng)設(shè)活動情境讓學(xué)生在學(xué)知識學(xué)技能的

過程中，深切地體驗各種情感，學(xué)會關(guān)注生活中的真、善、美，

陶冶自己的情操，做一個有高尚人格的人。

三、注重培養(yǎng)實力，嚴(yán)格要求課文背誦。

高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文

章。基于此，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們

必須到我這里過關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提

高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨

益。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組

織他們?nèi)瑢懀由钣∠?，記住字詞。

四、培養(yǎng)語文能力，提升語文素養(yǎng)。

聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來，

學(xué)生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養(yǎng)，而說的

能力對學(xué)生的成長與處世尤為重要。因此我堅持“課前三分鐘演

講”活動，預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺，按學(xué)號輪流；開展科

學(xué)活潑的語文綜合實踐活動，促進學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料，積累

語文知識，感悟語文的魅力。

五、作文訓(xùn)練，循序漸進

作文是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)

中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個學(xué)生都作文過關(guān)，二

是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面

入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點訓(xùn)練。

訓(xùn)練的重點是記敘文，按照“突出的中心”“切當(dāng)?shù)倪x材”“巧

妙的人物設(shè)置”“漂亮的結(jié)構(gòu)”“生動的描寫”“適當(dāng)?shù)脑?/p>

略，，“真摯的情感，，“巧妙的點題，，順序進行，每一步力求訓(xùn)練

到位。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾升，取得了一定的成

績，但也存在了一些不足，例如在課堂的時間把握上有時掌控不

了，對于一些問題講得不夠透徹……在以后的教學(xué)里，我會更嚴(yán)

格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后之余積極充電，爭取更大

的進步。因為我熱愛語文，尤其熱愛文學(xué)，我慶幸自己年輕，我

有一股“初生牛犢不懼虎”的熱情；我慶幸自己是教語文的，我

可以將自己的教學(xué)生活用文學(xué)表達(dá)出來。

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇12

本學(xué)年，我擔(dān)任高—一班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大

綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)

生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作

業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大

綱”中的語文教學(xué)思想有了進一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是

一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對課本知識結(jié)構(gòu)

和知識點能基本把握并有效處理了。

本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以書為綱，以生為本。

1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。在以語

文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞

臺，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時，把頭伸到墻

外，去欣賞墻外的無邊風(fēng).光C

2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生

接受知識應(yīng)是主動的，而不是被動的。我注意了解學(xué)生原有的知

識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可

能會有哪些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)

生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。為比我注

重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、以課堂為主陣地。

課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了

能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方

式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，采取多樣的授課

方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯的效果。興趣是最

好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動地去學(xué)

習(xí)。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？

其實現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭強好

勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對于他們早熟的心理，僅憑課本的

那點知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動他們，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競

賽活動，以小組為單位，自告奮勇，人人參與，在這一次次的挑

戰(zhàn)中，學(xué)生的興趣增強了，信心培養(yǎng)了，我因勢利導(dǎo)，讓他們?nèi)?/p>

看一些知識性強、娛樂性強的欄目，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動

性。如此組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動

學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強調(diào)“以學(xué)

生為本“，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探究。

三、積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。

我在平時注意培養(yǎng)多種興趣愛好，在休息時間博覽群書，不

斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高

考，我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱、考試說明，然

后，以此作為我們平時學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點抓好“三

基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能，同組的各位老

師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)

習(xí)時重點和方向都更清晰、更明確了。

在教學(xué)過程中，努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大，

學(xué)生參差不齊的情況，在備課過程中就針對不同學(xué)生狀況，采取

不同的教法，材料的選取方面，也都有很大不同，注重學(xué)生的能

力培養(yǎng)為主，通過學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進而提高

分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。

下面談一談教學(xué)中的困惑。

現(xiàn)在的語文教學(xué)，越來越難教，因為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新太

快，同時也因為學(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個越來越艱

苦的工作。還有每個班近50名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教

學(xué)進度以及管理都帶來了很大的困難。

最后要說明一點，困惑和抱怨都只是一時的，因為這也叫生

活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會盡善盡美，路還得

走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做好本職工作，

取得更大的成績！

2024高一語文教學(xué)總結(jié)范文篇13

本學(xué)期以來，高一語文備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工

作，堅持學(xué)習(xí)課改精神的大方向，以全面提高學(xué)生的思想和文化

素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想

素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)

生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上，做了一些工

作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

lo我們備課紐的老師，在暑假參加了伊犁州組織的新課程

培訓(xùn)，提高了對新課程意義的認(rèn)識，聆聽了專家的教誨，對自己

的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進行了反思。通過學(xué)習(xí)和討論，教師

們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，

認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

2、加強對高考信息的研究c我們認(rèn)真研究了江蘇等課改地

區(qū)的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同

時，注入高考的知識。

3、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗。n月14日，我們到石

河子參加了五地六校的教學(xué)觀摩，回校后，我們進行了對比，進

行借鑒，并明確了今后的努力方向。

二、備課組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動

1、本學(xué)期，我們組的重心是集體備課模式的嘗試，大家在

交流中集思