部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第22課《皇帝的新裝》同步練習(xí)（含答案）

《皇帝的新裝》同步練習(xí)一、積累與運(yùn)用1.

下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.炫耀（xuàn）滑稽（jī）陛下（bì）頭銜（xián）B.稱(chēng)職（chèn）爵士（jué）駭人聽(tīng)聞（hài）欽差大臣（qīn）C.妥當(dāng)（tuǒ）更衣（gēng）呈報(bào)（chéng）愚蠢（yú）D.圈定（quān）賞賜（cì）御聘（pìn）勛章（xūn）2.

下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.炫耀現(xiàn)款聘定辨別B.理智忙碌愚蠢妥當(dāng)C.狡猾呈報(bào)現(xiàn)款陛下D.欽差袍子爵士滑稽3.

下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他的表演幽默風(fēng)趣，常常令觀眾忍俊不禁。B.他在大家的眾目睽睽之下做出了這種不文明的行為。C.這一現(xiàn)象在社會(huì)上引起了軒然大波，人們紛紛發(fā)表看法。D.對(duì)于大家的建議，他總是隨聲附和，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。4.

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B.晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊。C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D.為了防止這類(lèi)交通事故的再次發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。5.

下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《皇帝的新裝》的作者是丹麥著名童話作家安徒生，他的代表作還有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》等。B.童話是兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活。C.寓言是用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理的一種文學(xué)體裁，篇幅一般比較短小。D.《伊索寓言》是古希臘作家伊索創(chuàng)作的寓言集，其中的《龜兔賽跑》《農(nóng)夫和蛇》等故事家喻戶(hù)曉。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀《皇帝的新裝》選段，完成6-10題。“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我所遇見(jiàn)的一件最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿(mǎn)意！”于是他點(diǎn)頭表示滿(mǎn)意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰浚⑹谟枰幻犊梢話煸诳垩凵系膭渍隆?.

對(duì)“這可駭人聽(tīng)聞了”一句理解正確的是（）A.人們齊聲稱(chēng)贊布料美，讓皇帝感到害怕。B.皇帝認(rèn)為自己看不到布料，這件事讓人害怕。C.皇帝覺(jué)得騙子的膽子太大，令人害怕。D.皇帝害怕自己被認(rèn)為是愚蠢的、不稱(chēng)職的。7.

皇帝為什么“擺出一副更驕傲的神氣”？理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.皇帝為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，故意做出驕傲的樣子。B.皇帝覺(jué)得自己穿上了新衣，應(yīng)該擺出驕傲的神氣。C.皇帝想要顯示自己作為皇帝的威嚴(yán)和尊貴。D.皇帝對(duì)新衣非常滿(mǎn)意，所以驕傲。8.

下列對(duì)選段的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.皇帝說(shuō)“我十分滿(mǎn)意”，其實(shí)他什么也沒(méi)看到，表現(xiàn)了他的虛偽。B.全體隨員都隨聲附和，說(shuō)明他們都很愚蠢。C.皇帝賜給騙子頭銜和勛章，揭露了皇帝的昏庸無(wú)能。D.選段通過(guò)對(duì)皇帝和隨員的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了他們的形象。9.

從選段中可以看出皇帝是一個(gè)怎樣的人？（）A.愚蠢、虛偽、昏庸無(wú)能B.聰明、勇敢、果斷C.善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心D.勤勞、節(jié)儉、樸實(shí)10.

“每人都隨聲附和著”一句中的“隨聲附和”能否換成“異口同聲”？為什么？（二）課外閱讀閱讀下面的童話，完成11-15題。《拇指姑娘》從前有一個(gè)女人，她非常希望有一個(gè)小小的孩子。但是她不知道從什么地方可以得到。因此她就去請(qǐng)教一位巫婆。她對(duì)巫婆說(shuō)：“我非常想要有一個(gè)小小的孩子！你能告訴我什么地方可以得到一個(gè)嗎？”“嗨！這容易得很！”巫婆說(shuō)。“你把這顆大麥粒拿去吧。它可不是鄉(xiāng)下人的田里長(zhǎng)的那種大麥粒，也不是雞吃的那種大麥粒。你把它埋在一個(gè)花盆里。不久你就可以看到你所要看的東西了?！薄爸x謝您，”女人說(shuō)。她給了巫婆三個(gè)銀幣。于是她就回到家來(lái)，種下那顆大麥粒。不久以后，一朵美麗的大紅花就長(zhǎng)出來(lái)了。它看起來(lái)很像一朵郁金香，不過(guò)它的葉子緊緊地包在一起，好像仍舊是一個(gè)花苞似的?！斑@是一朵很美的花，”女人說(shuō)，同時(shí)在那美麗的、黃而帶紅的花瓣上吻了一下。忽然花兒開(kāi)放了。在這朵花的正中央，在那根綠色的雌蕊上面，坐著一位嬌小的姑娘，她看起來(lái)又白嫩，又可愛(ài)。她還沒(méi)有大拇指的一半長(zhǎng)，因此人們就將她叫做拇指姑娘。拇指姑娘的搖籃是一個(gè)光得發(fā)亮的漂亮胡桃殼，她的墊子是藍(lán)色紫羅蘭的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。這就是她晚上睡覺(jué)的地方。白天她在桌子上玩?！谶@桌子上，那個(gè)女人放了一個(gè)盤(pán)子，上面又放了一圈花兒，花的枝干浸在水里。水上浮著一起很大的郁金香花瓣。拇指姑娘可以坐在這花瓣上，用兩根白馬尾作槳，從盤(pán)子這一邊劃到那一邊。這樣兒真是美麗啦！她還能唱歌，而且唱得那么溫柔和甜蜜，從前沒(méi)有任何人聽(tīng)到過(guò)。11.

拇指姑娘是怎么來(lái)的？（）A.女人從巫婆那里得到大麥粒，種下后開(kāi)的花里坐著拇指姑娘。B.女人自己變出來(lái)的。C.拇指姑娘本來(lái)就存在，被女人發(fā)現(xiàn)了。D.巫婆送給女人的。12.

拇指姑娘睡覺(jué)的地方是什么？（）A.一個(gè)光得發(fā)亮的漂亮胡桃殼。B.藍(lán)色紫羅蘭的花瓣。C.玫瑰的花瓣。D.以上都是。13.

下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.女人非常想要一個(gè)孩子，所以去請(qǐng)教巫婆。B.大麥粒種下后長(zhǎng)出了像郁金香的花。C.拇指姑娘白天在桌子上用兩根白馬尾作槳?jiǎng)澊嫠！.拇指姑娘唱歌很難聽(tīng)。14.

文中描寫(xiě)拇指姑娘的外貌，突出了她的什么特點(diǎn)？（）A.丑陋B.美麗C.高大D.肥胖15.

這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）A.只要付出努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望。B.要勇敢面對(duì)困難，保持樂(lè)觀的心態(tài)。C.美好的事物總是短暫的。D.外表美比心靈美更重要。三、綜合性學(xué)習(xí)16.

班級(jí)要開(kāi)展“走進(jìn)童話世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（）A.童話世界，夢(mèng)幻之旅B.走進(jìn)童話，感受美好C.童話，心靈的棲息地D.以上都可以（2）請(qǐng)你推薦一篇你最喜歡的童話，并簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。以下童話及理由搭配不正確的是（）A.《丑小鴨》——告訴我們只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。B.《賣(mài)火柴的小女孩》——通過(guò)小女孩的悲慘遭遇，反映了社會(huì)的黑暗和人性的冷漠。C.《海的女兒》——贊頌了小人魚(yú)為了追求愛(ài)情，不惜犧牲自己的生命，具有偉大的奉獻(xiàn)精神。D.《白雪公主》——講述了白雪公主在七個(gè)小矮人的幫助下戰(zhàn)勝了惡毒的皇后，最后過(guò)上幸福生活的故事，情節(jié)簡(jiǎn)單，沒(méi)有深刻的寓意。（3）在活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛講述自己創(chuàng)作的童話故事。下面是一位同學(xué)創(chuàng)作的故事梗概，其中存在一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫他修改。有一只小兔子，它非常懶惰，不愿意自己動(dòng)手找食物。每天都等著其他兔子把食物帶回來(lái)給它吃。（）A.這段話沒(méi)有語(yǔ)病，無(wú)需修改。B.“不愿意自己動(dòng)手找食物”可改為“不愿意動(dòng)手自己找食物”。C.“每天都等著其他兔子把食物帶回來(lái)給它吃”可改為“每天都等著其他兔子把食物帶回來(lái)給它”。D.這段話應(yīng)在“食物”后加上“的懶惰行為”。（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)童話和神話的區(qū)別，至少說(shuō)出兩點(diǎn)。四、寫(xiě)作17.

發(fā)揮想象，以《皇帝游行之后》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的童話。18.

假如你是《皇帝的新裝》中的小孩，當(dāng)皇帝回宮后，你會(huì)有怎樣的遭遇？請(qǐng)以《小孩的命運(yùn)》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。答案一、積累與運(yùn)用1.

B2.

C3.

B4.

D5.

D二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀6.

D7.

A8.

B9.

A10.

不能?！半S聲附和”指別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)；“異口同聲”指不同的嘴說(shuō)出相同的話，形容大家說(shuō)的完全一致。此處用“隨聲附和”更能體現(xiàn)出眾人的虛偽和盲目跟從，而“異口同聲”沒(méi)有這種效果。（二）課外閱讀