《天線與電波傳播》電工電子技術(shù)（第二版）(雷建龍)整體設(shè)計（僅供參考）

電子學(xué)與電子技術(shù)基礎(chǔ)整體設(shè)計為打破傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容組織的局限性，即以學(xué)科體系組織，對課程進行了情境設(shè)計，共設(shè)計了從觸電急救訓(xùn)練到數(shù)字電子鐘的設(shè)計與制作等9個教學(xué)情境，以提高學(xué)生綜合運用電工電子技術(shù)的能力，這些教學(xué)情境都是以提高課程的針對性、適用性為目的，以避免傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)了電工電子課程后連最基本的照明電路也不能搭建的尷尬。根據(jù)電工電子技術(shù)課程大綱，教學(xué)內(nèi)容的選取上堅持針對性和適用性相結(jié)合的原則，以培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才為目標(biāo)，將課程按照職業(yè)崗位群的基本能力為主線，設(shè)計完成了9個相應(yīng)的基于工作過程的工作情境，并以此9個情境的學(xué)習(xí)和掌握作為課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一個教學(xué)內(nèi)容既是獨立的學(xué)習(xí)單元，又能使學(xué)生在掌握基本理論知識的同時具備該項知識的實際應(yīng)用和動手能力，每一個情境在設(shè)計時都遵循由淺入深、循序漸進的原則，并設(shè)定了基本任務(wù)和基本分析方法，旨在使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)，熟練掌握相關(guān)核心知識。學(xué)習(xí)情境1：電流的測量與分析相關(guān)知識點：電路的基本物理量和串、并聯(lián)電路學(xué)習(xí)情境2：常用元器件的識別與測量相關(guān)知識點：電阻、燈泡、開關(guān)的特性及電路的工作狀態(tài)學(xué)習(xí)情境3：橋式電路的測量與分析相關(guān)知識點：基爾霍夫電壓定律和基爾霍夫電流定律學(xué)習(xí)情境4：多電源電路的測量與分析相關(guān)知識點：電位、功率的計算及電流源和電壓源及等效變換學(xué)習(xí)情境5：等效電路的構(gòu)建和分析相關(guān)知識點：疊加原理和支路電流法學(xué)習(xí)情境5：汽車前照燈的裝接與測量相關(guān)知識點：電路的綜合分析一、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排1、教學(xué)內(nèi)容的組織本課程教學(xué)內(nèi)容包括基本技能、基本知識、基本分析方法，但并不是說教學(xué)過程就是從“基本技能”到“基本分析方法”依次展開。從內(nèi)容到內(nèi)容組織是教學(xué)過程設(shè)計的第一步，最終的目的是將教學(xué)內(nèi)容組織為科學(xué)序化的教學(xué)內(nèi)容。在這個過程中，我們對教學(xué)法進行了反思，包括從感性到理性、從簡單到復(fù)雜、從外圍到核心，基于工作過程構(gòu)建教學(xué)過程。如圖所示：從感性到理性，即將感性的內(nèi)容放在前面，將理性的內(nèi)容放在后面；從簡單到復(fù)雜，即將簡單的東西放在前面，將復(fù)雜的內(nèi)容放在后面；從外圍到核心而不是僅僅游歷于基本技能的外圍層面，還考慮到基于工作過程構(gòu)建教學(xué)過程。同時，還進行了方法論的應(yīng)用，包括結(jié)構(gòu)化、項目化及系統(tǒng)化的考慮。最終，我們將三部分教學(xué)內(nèi)容組織為電路的裝接與設(shè)計，基本技能、基本知識、基本分析方法是貫穿整個工作過程的內(nèi)容，被融合到電路的裝接與設(shè)計中去了。這既符合認知規(guī)律，又符合行動導(dǎo)向的原則。2、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計電工部分共設(shè)計了五個大學(xué)習(xí)情境和十三個子學(xué)習(xí)情境，每一個情境都是完整的工作過程。五個情境共同構(gòu)成了對電工部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容。電子部分共設(shè)計了四個大學(xué)習(xí)情境和十五個子學(xué)習(xí)情境，每一個情境都是完整的工作過程。四個情境共同構(gòu)成了對電子部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師必須在每個學(xué)習(xí)情境實施過程中對學(xué)生進行必要的技能訓(xùn)練、知識傳授和實際應(yīng)用，讓他們對工作的整個程序有所了解，為他們獨立完成項目創(chuàng)造條件。通過每個學(xué)習(xí)情境和子情境的訓(xùn)練，不僅使學(xué)生掌握對應(yīng)的知識點，而且培養(yǎng)了學(xué)生相應(yīng)的能力和素質(zhì)，同時為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。3、學(xué)習(xí)情境的實施1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，即從簡單學(xué)習(xí)情境到復(fù)雜學(xué)習(xí)情境的進階過程。2)學(xué)習(xí)情境的實施步驟:二、教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式目前，《電工電子技術(shù)》課程已確定了一套較完整、有一定理論深度的教學(xué)指導(dǎo)思想，并已經(jīng)按照教學(xué)大綱要求配備了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，包括電子講稿、實訓(xùn)項目教學(xué)案例、網(wǎng)上實驗系統(tǒng)和試題庫。在選用適合、先進的高職高專教材的同時，結(jié)合多年教學(xué)理論，編寫了與課程大綱適應(yīng)的教材和實驗指導(dǎo)書。課程共設(shè)計了9個學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案，各專業(yè)可以根據(jù)具體的課程要求選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進行教學(xué)和學(xué)習(xí)。工作情景1：觸電急救訓(xùn)練步驟工作任務(wù)：觸電急救訓(xùn)練相關(guān)知識設(shè)立目標(biāo)1、常用電工儀表的使用及實測2、人體模型電阻的測量3、觸電急救訓(xùn)練1、電力系統(tǒng)概述2、電工安全基本知識制定計劃1、學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)安全用電的相關(guān)知識。2、學(xué)生四人一組完成人體電阻的測試。3、學(xué)生四人一組合作完成模擬觸電的急救方法。1、安全用電常識2、電阻的測試3、觸電急救方法方法項目教學(xué)法、案例分析法、虛擬仿真演示工作方法的學(xué)習(xí)具體實施學(xué)生設(shè)計電路、器材準(zhǔn)備、裝接完成工作任務(wù)儀表使用、元件判別、接線工藝、電路分析與裝接項目檢查學(xué)生分組檢查完成工作任務(wù)情況，共同分析、解決存在的問題。電路分析與故障判斷、電路測量、團隊合作分析評價小組向教師演示電路運行過程并匯報設(shè)計思路與故障排除方法與過程，教師進行評價并提出改進意見，師生展開討論操作規(guī)程工作情景2：汽車照明燈電路的裝接與測量步驟工作任務(wù)：汽車照明燈電路的裝接與測量相關(guān)知識設(shè)立目標(biāo)1、電流的測量與分析2、常用元器件的識別與測量3、橋式電路的測量與分析4、多電源電路的測量與分析5、等效電路的構(gòu)建與分析6、汽車前照燈的裝接與測量1、電路的基本物理量2、電阻的串并聯(lián)、電路的工作狀態(tài)3、KVL、KCL定律4、電位、功率的概念及簡單計算5、支路電流法6、疊加原理制定計劃1、學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)汽車照明燈電路的相關(guān)知識。2、學(xué)生四人一組完成汽車照明燈電路的裝接。3、學(xué)生四人一組汽車照明燈電路的參數(shù)測試。1、直流電路的知識點2、直流電路的基本概念、基本定律和電路分析方法3、穩(wěn)壓電源的使用方法項目教學(xué)法、案例分析法工作方法的學(xué)習(xí)具體實施學(xué)生設(shè)計電路、器材準(zhǔn)備、裝接完成工作任務(wù)儀表使用、元件判別、接線工藝、電路分析與裝接項目檢查學(xué)生分組檢查完成工作任務(wù)情況，共同分析、解決存在的問題。電路分析與故障判斷、電路測量、團隊合作分析評價小組向教師演示電路運行過程并匯報設(shè)計思路與故障排除方法與過程，教師進行評價并提出改進意見，師生展開討論操作規(guī)程工作情景3：一室一廳家居照明電路的設(shè)計與裝接步驟工作任務(wù)：一室一廳家居照明電路的設(shè)計與裝接相關(guān)知識設(shè)立目標(biāo)訓(xùn)練設(shè)計實際電路的能力；培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神；進一步鍛煉實際動手能力照明電路的原理常用元器件的識別制定計劃利用相鄰的兩個實訓(xùn)臺模擬一室一廳房屋，學(xué)生四人一組合作完成設(shè)計與裝接。教師提出設(shè)計要求，學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計方案、畫出原理圖并施工。實施方案的制定、功能設(shè)計及合作共事方法項目教學(xué)法、案例分析法、虛擬仿真演示工作方法的學(xué)習(xí)具體實施學(xué)生設(shè)計電路、器材準(zhǔn)備、裝接完成工作任務(wù)儀表使用、元件判別、接線工藝、電路分析與裝接項目檢查學(xué)生分組檢查完成工作任務(wù)情況，共同分析、解決存在的問題。電路分析與故障判斷、電路測量、團隊合作分析評價小組向教師演示電路運行過程并匯報設(shè)計思路與故障排除方法與過程，教師進行評價并提出改進意見，師生展開討論操作規(guī)程工作情景4：交流電磁鐵及低壓電器的裝接與分析步驟工作任務(wù)：交流電磁鐵及低壓電器的裝接與分析相關(guān)知識設(shè)立目標(biāo)1、三相電路的測量2、變壓器變比的測量3、交流電磁鐵及低壓電器的裝接與分析1.三相交流電、三相負載聯(lián)接2.三相功率3.變壓器的工作原理4.變壓器的變比測試與應(yīng)用5．電磁鐵鐵磁材料磁化曲線測試6.鐵磁材料損耗測試制定計劃1、學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)交流電磁鐵及低壓電器的相關(guān)知識。2、學(xué)生四人一組完成電磁鐵鐵磁材料磁化曲線測試3、學(xué)生四人一組變壓器的變比測試1、三相電路的供配電與測量2、變壓器的應(yīng)用方法方法項目教學(xué)法、案例分析法工作方法的學(xué)習(xí)具體實施學(xué)生設(shè)計電路、器材準(zhǔn)備、裝接完成工作任務(wù)儀表使用、元件判別、接線工藝、電路分析與裝接項目檢查學(xué)生分組檢查完成工作任務(wù)情況，共同分析、解決存在的問題。電路分析與故障判斷、電路測量、團隊合作分析評價小組向教師演示電路運行過程并匯報設(shè)計思路與故障排除方法與過程，教師進行評價并提出改進意見，師生展開討論操作規(guī)程工作情景5：三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的裝置的設(shè)計與制作步驟工作任務(wù)：三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的裝置的設(shè)計與制作相關(guān)知識設(shè)立目標(biāo)1、三相電路的測量2、變壓器變比的測量3、交流電磁鐵及低壓電器的裝接與分析1.三相交流電、三相負載聯(lián)接2.三相功率3.變壓器的工作原理4.變壓器的變比測試與應(yīng)用5．電磁鐵鐵磁材料磁化曲線測試6.鐵磁材料損耗測試制定計劃1、學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)交流電磁鐵及低壓電器的相關(guān)知識。2、學(xué)生四人一組完成電磁鐵鐵磁材料磁化曲線測試3、學(xué)生四人一組變壓器的變比測試1、三相電路的供配電與測量2、變壓器的應(yīng)用方法方法項目教學(xué)法、案例分析法工作方法的學(xué)習(xí)具體實施學(xué)生設(shè)計電路、器材準(zhǔn)備、裝接完成工作任務(wù)儀表使用、元件判別、接線工藝、電路分析與裝接項目檢查學(xué)生分組檢查完成工作任務(wù)情況，共同分析、解決存在的問題電路分析與故障判斷、電路測量、團隊合作分析評價小組向教師演示電路運行過程并匯報設(shè)計思路與故障排除方法與過程，教師進行評價并提出改進意見，師生展開討論操作規(guī)程工作情景6：分立式功率放大器的制作與調(diào)試步驟工作任務(wù)：分立式功率放大器的制作與調(diào)試相關(guān)知識設(shè)立目標(biāo)1、放大器的制作2、放大器放大倍數(shù)的設(shè)計3、分立元件的識別與檢測4、放大器的調(diào)零與焊接1、分立元件知識2、基本放大電路3、元件的識別與檢測4、焊接工藝5、放大電路的指標(biāo)測試制定計劃1、學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)分立式功率放大器的相關(guān)知識。2、學(xué)生四人一組完成放大電路的參數(shù)計算3、學(xué)生四人一組完成放大電路的焊接與測試1、分立元件的基本知識2、基本放大電路3、利用儀表放大電路的指標(biāo)進行測試方法項目教學(xué)法、案例分析法工作方法的學(xué)習(xí)具體實施學(xué)生設(shè)計電路、器材準(zhǔn)備、裝接完成工作任務(wù)儀表使用、元件判別、接線工藝、電路分析與裝接項目檢查學(xué)生分組檢查完成工作任務(wù)情況，共同分析、解決存在的問題。電路分析與故障判斷、電路測量、團隊合作分析評價小組向教師演示電路運行過程并匯報設(shè)計思路與故障排除方法與過程，教師進行評價并提出改進意見，師生展開討論操作規(guī)程工作情景7：直流穩(wěn)壓電源的制作與調(diào)試步驟工作任務(wù)：直流穩(wěn)壓電源的制作與調(diào)試相關(guān)知識設(shè)立目標(biāo)1、直流穩(wěn)壓電源電路的設(shè)計2、電路的分析3、穩(wěn)壓器電路的連接4、穩(wěn)壓器電路的調(diào)試1.集成運算放大器基礎(chǔ)2.集成運放在信號運算上的應(yīng)用3.專用集成電路—集成穩(wěn)壓器制定計劃1、學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)直流穩(wěn)壓電源的相關(guān)知識。2、學(xué)生四人一組完成直流穩(wěn)壓電源的電路設(shè)計和參數(shù)計算。3、學(xué)生四人一組完成直流穩(wěn)壓電源的焊接與測試1、理解集成運放的特點。2、應(yīng)用集成運放設(shè)計電路。方法項目教學(xué)法、案例分析法工作方法的學(xué)習(xí)具體實施學(xué)生設(shè)計電路、器材準(zhǔn)備、裝接完成工作任務(wù)儀表使用、元件判別、接線工藝、電路分析與裝接項目檢查學(xué)生分組檢查完成工作任務(wù)情況，共同分析、解決存在的問題。電路分析與故障判斷、電路測量、團隊合作分析評價小組向教師演示電路運行過程并匯報設(shè)計思路與故障排除方法與過程，教師進行評價并提出改進意見，師生展開討論操作規(guī)程工作情景8：三人表決電路設(shè)計步驟工作任務(wù)：三人表決電路設(shè)計相關(guān)知識設(shè)立目標(biāo)1、電路方案設(shè)計2、電路搭建及調(diào)試1、基本邏輯門電路2、組合邏輯電路的設(shè)計、真值表3、邏輯門電路的特點制定計劃1、學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)數(shù)字電路的相關(guān)知識。2、學(xué)生四人一組完成三人表決電路的電路設(shè)計。3、學(xué)生四人一組完成三人表決電路的搭建與測試1、數(shù)制。2、真值表，基本邏輯門。方法項目教學(xué)法、案例分析法工作方法的學(xué)習(xí)具體實施學(xué)生設(shè)計電路、器材準(zhǔn)備、裝接完成工作任務(wù)儀表使用、元件判別、接線工藝、電路分析與裝接項目檢查學(xué)生分組檢查完成工作任務(wù)情況，共同分析、解決存在的問題。電路分析與故障判斷、電路測量、團隊合作分析評價小組向教師演示電路運行過程并匯報設(shè)計思路與故障排除方法與過程，教師進行評價并提出改進意見，師生展開討論操作規(guī)程工作情景9：數(shù)字電子鐘的設(shè)計與制作步驟工作任務(wù)：數(shù)字電子鐘的設(shè)計與制作相關(guān)知識設(shè)立目標(biāo)1.LED顯示器的測試2.七段數(shù)碼譯碼電路的設(shè)計與制作3.秒電路設(shè)計4.分電路設(shè)計5.小時電路設(shè)計6.自動報時電路的設(shè)計與制作1.七段LED工作原理2.段選碼的譯碼3.時序邏輯電路4.語音電路設(shè)計制定計劃1、學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)