第8課《上課了》（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

第8課《上課了》（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第8課《上課了》——部編版道德與法治一年級上冊

本節(jié)課主要圍繞學(xué)生入學(xué)后的課堂行為規(guī)范展開。內(nèi)容包括：認識課堂、課堂紀律、課堂互動、課堂安全等四個方面。具體涉及以下內(nèi)容：

1.了解課堂的基本構(gòu)成，如教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)施等；

2.學(xué)習(xí)遵守課堂紀律，如按時到課、認真聽講、舉手發(fā)言等；

3.掌握課堂互動技巧，如積極參與討論、尊重他人觀點等；

4.關(guān)注課堂安全，如不亂跑、不玩危險物品等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其了解并遵守基本的課堂規(guī)則，形成良好的課堂行為習(xí)慣。

2.增強學(xué)生的自我管理能力，通過課堂紀律的遵守，提高自律性和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過課堂互動，學(xué)會傾聽、表達和尊重他人意見。

4.提升學(xué)生的安全意識，識別并預(yù)防課堂中的潛在危險，確保個人和他人的安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了幼兒園階段的基本生活習(xí)慣和初步的規(guī)則意識，對學(xué)校生活有了一定的期待和認識。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物感興趣，對課堂活動充滿期待。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠參與簡單的討論和互動。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過游戲、故事等形式學(xué)習(xí)，喜歡直觀、形象的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：適應(yīng)課堂紀律和規(guī)則，如長時間保持安靜、按時完成任務(wù)等；在課堂互動中表達自己的觀點，可能會因為緊張或缺乏經(jīng)驗而感到困難；理解和遵守課堂安全規(guī)范，需要逐步培養(yǎng)意識和習(xí)慣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)課件、動畫演示、音頻素材

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)視頻、互動學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：故事講述、情境模擬、小組討論、游戲活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過一個簡短的小故事引入課堂主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生：“你們知道在課堂上應(yīng)該怎么做嗎？”讓學(xué)生分享他們對課堂的認識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考課堂規(guī)則的重要性，并自然過渡到本課的主題《上課了》。

2.講授新知新（20分鐘）

-通過展示教材中的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生了解課堂的基本構(gòu)成和規(guī)則。

-使用多媒體課件，展示課堂紀律的具體例子，如按時到課、認真聽講、舉手發(fā)言等。

-通過情境模擬，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中實踐課堂行為，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

-討論課堂互動的重要性，并教授如何禮貌地表達自己的觀點和傾聽他人意見。

-強調(diào)課堂安全，展示可能存在的安全隱患，并教授相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬課堂情景，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-提供一些簡單的判斷題或選擇題，讓學(xué)生獨立完成，檢查對課堂規(guī)則的理解。

-教師針對學(xué)生的回答進行點評，對正確行為給予表揚，對不足之處給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課堂規(guī)則、互動和安全的要點。

-邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常的課堂生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份回家作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起討論課堂規(guī)則，并記錄下自己在課堂上的表現(xiàn)。

-鼓勵家長參與，幫助學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固課堂紀律和安全意識。

-明確作業(yè)的提交時間和要求，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《小學(xué)生行為規(guī)范手冊》、《兒童自我管理故事書》

-視頻資源：《課堂規(guī)則動畫片》、《安全常識教育片》

-游戲資源：課堂紀律主題的互動游戲，如“找不同”、“連連看”

-實物資源：課堂紀律卡片、安全標志貼紙

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《小學(xué)生行為規(guī)范手冊》，了解更多的學(xué)校規(guī)則和生活常識。

-觀看視頻：安排學(xué)生在家長的陪同下觀看《課堂規(guī)則動畫片》和《安全常識教育片》，通過生動的動畫形式加深對課堂紀律和安全知識的理解。

-游戲互動：利用課堂紀律主題的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)課堂規(guī)則，增強記憶。

-實物應(yīng)用：將課堂紀律卡片和安全標志貼紙應(yīng)用于實際課堂中，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)和實踐規(guī)則。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起完成關(guān)于課堂規(guī)則和安全常識的討論，讓學(xué)生將所學(xué)知識帶回家，與家長分享并討論。

-主題活動：組織課堂紀律和安全主題的活動，如“最佳紀律小標兵”、“安全小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在實踐中提升自我管理能力和安全意識。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的有關(guān)法治和安全教育的實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過家庭會議、親子活動等形式，共同探討和學(xué)習(xí)課堂規(guī)則和安全知識，增強家校合作。教學(xué)反思這節(jié)課《上課了》是道德與法治課程中的重要一課，旨在讓學(xué)生了解和遵守課堂規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點反思：

課堂上，我嘗試通過故事導(dǎo)入和情境模擬等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課堂規(guī)則。從學(xué)生的反饋來看，這種方式確實能夠吸引他們的注意力，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在模擬環(huán)節(jié)過于興奮，導(dǎo)致課堂紀律有些失控。下次在設(shè)計類似活動時，我需要更加注意把握學(xué)生的情緒，確保他們在活躍的同時也能遵守課堂紀律。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過多媒體課件和實例講解，讓學(xué)生了解了課堂規(guī)則的具體內(nèi)容。但我注意到，有些學(xué)生對于抽象的概念理解起來有些困難。因此，我計劃在下一節(jié)課中增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學(xué)生在討論中深化對課堂規(guī)則的理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬課堂情景。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于角色扮演不太適應(yīng)，可能會感到尷尬或不知所措。我需要提前做好引導(dǎo)，讓學(xué)生明白角色扮演的意義，并鼓勵他們積極參與。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我邀請學(xué)生分享他們的收獲和感受。這個環(huán)節(jié)讓我了解到學(xué)生在課堂上的真實體驗，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能不太愿意在眾人面前表達自己。為了鼓勵他們，我計劃在下一節(jié)課中設(shè)置一些小組分享的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，然后再由小組代表向