Unit 1 Back to School Integrated skills 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊(cè)

Unit1BacktoSchoolIntegratedskills說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1BacktoSchoolIntegratedskills說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊(cè)教材分析“Unit1BacktoSchoolIntegratedskills說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊(cè)”本節(jié)課選自高中英語譯林版必修第一冊(cè)的第一單元。本單元主題為“BacktoSchool”，旨在讓學(xué)生通過討論和分享開學(xué)相關(guān)的話題，提高他們的英語聽說讀寫能力。本節(jié)課主要圍繞Integratedskills部分展開，包括聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，內(nèi)容涉及校園生活、新學(xué)期規(guī)劃等，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于學(xué)校生活和學(xué)期規(guī)劃的相關(guān)英語表達(dá)，能夠就這些話題進(jìn)行流利、準(zhǔn)確的口語交流，能夠閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，以及能夠書寫有關(guān)學(xué)校生活的短文。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下的學(xué)校生活差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過討論和分享，能夠?qū)W(xué)校生活提出自己的見解和建議。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語交流。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有一定的了解，能夠用英語描述日?；顒?dòng)和學(xué)校環(huán)境。

-學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中接觸過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)校園生活話題感興趣，容易引發(fā)共鳴，提高參與度。

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，但水平參差不齊，需要分層教學(xué)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的善于合作交流，需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聽力和口語方面遇到困難，因?yàn)檎鎸?shí)的語言環(huán)境與課本上的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有所不同。

-部分學(xué)生可能在閱讀理解上存在障礙，需要加強(qiáng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的把握。

-學(xué)生在寫作時(shí)可能難以組織語言，需要加強(qiáng)語言表達(dá)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《譯林版高中英語必修第一冊(cè)》教材，以及本節(jié)課的教學(xué)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，確保學(xué)生可以進(jìn)行有效的分組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們對(duì)學(xué)校生活有什么期待？新學(xué)期有什么計(jì)劃？”

-展示一些關(guān)于校園生活和新學(xué)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的多樣性和新學(xué)期的開始。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念和組成部分。

過程：

-講解學(xué)校生活的定義，包括其主要活動(dòng)、規(guī)則和期望。

-詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校生活在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校生活的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與學(xué)校生活相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，如校規(guī)、課程、活動(dòng)等。

-校園生活中的實(shí)用對(duì)話，如問候、介紹、請(qǐng)求幫助等。

-校園故事或小說，提供真實(shí)的語言環(huán)境和情境。

-校園文化相關(guān)的英語文章，包括學(xué)校傳統(tǒng)、節(jié)日慶典等。

-與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲或詩歌，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-校園生活主題的英語電影或電視劇片段，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集和整理學(xué)校生活中的英語表達(dá)，制作詞匯卡片，加強(qiáng)記憶。

-建議學(xué)生通過角色扮演練習(xí)校園對(duì)話，提高口語交流能力。

-閱讀校園故事或小說，分析其中的語言和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)閱讀理解能力。

-閱讀校園文化相關(guān)的英語文章，了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，拓寬視野。

-聽唱校園生活主題的英語歌曲或詩歌，提高聽力理解和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-觀看校園生活主題的英語電影或電視劇片段，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和語調(diào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于學(xué)校生活的英語日記或短文，練習(xí)寫作技巧。

-定期組織校園生活主題的英語演講或辯論活動(dòng)，提高學(xué)生的公共演講能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校英語戲劇社，通過表演提高英語綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活的基本組成元素（如課程、活動(dòng)、規(guī)則等）。

-學(xué)校生活中的常用英語表達(dá)和詞匯。

-學(xué)校生活中的文化差異和交流方式。

②重點(diǎn)詞匯：

-schoolrules,classschedule,extracurricularactivities,studyhabits,schoolsupplies等與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

-常用動(dòng)詞短語，如jointheclub,takepartin,followtherule,makeaplan等。

-描述學(xué)校生活的形容詞，如exciting,challenging,rewarding等。

③重點(diǎn)句子：

-用于介紹學(xué)校生活的句子，如：“Ourschoolhasaverystrictruleaboutattendance.”

-用于討論學(xué)?；顒?dòng)的句子，