一事一議類議論文的寫作

一事一議類議論文的寫作一事一議類議論文的寫作議論文寫作基礎(chǔ)觀點要鮮明正確要學會闡述觀點（要合理設(shè)置分論點）要學會分析（要學會“議例”）論證層次清晰，脈絡(luò)分明（要重視結(jié)構(gòu)）論證方法要多樣化語言要嚴密，富有個性色彩（雄辯、幽默等）議論文寫作的幾種情況命題式（1）觀點式：題目即觀點《學貴有恒》《業(yè)精于勤》《文理分科弊大于利》（2）論題式：題目即話題，并非觀點《論恒心》《談勤奮》《小議“文理分科”》材料式

給出材料，自己提煉觀點（多角度導致觀點多樣化），有一定自由度。一事一議類議論文兩種類別：（1）就事論事，不作拓展引申。《我看“選秀熱”》《小議“高中文理分科”》（2）由事生發(fā)，引申闡發(fā)。《由“濫竽充數(shù)”說開去》《保險絲的啟示》共同特點：文章的觀點必須和所敘之事緊密相關(guān)；結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯嚴密。結(jié)構(gòu)模式敘——敘述有關(guān)事情提——據(jù)事提煉觀點議——議論分析所敘之事，條分縷析論證觀點4、聯(lián)——由此及彼拓展延伸5、結(jié)——歸納總結(jié)呼應(yīng)開頭關(guān)于“敘”“敘”的對象（“事”的范疇）：

社會熱點、自然現(xiàn)象、寓言小品、人文掌故等等。包括作文時所給出的材料?！皵ⅰ钡囊螅海?）簡明扼要（不啰嗦不展開）（2）有所選擇（不面面俱到）“敘”的方法：（1）概述法（2）摘錄法概述法用凝練的語言概述事件本身或經(jīng)過，以便引發(fā)議論。示例：《常用的鑰匙亮閃閃》 “日常生活中，人們都知道這樣一種現(xiàn)象：經(jīng)常使用的鑰匙總是亮閃閃的，而長久不用的鑰匙，則會失去它的光澤，甚至滿身銹蝕。這是一個很簡單的化學現(xiàn)象，鑰匙之所以閃閃發(fā)光，是因為經(jīng)常使用，磨塵去污，防蝕去腐，不致被氧化?！备攀龇ㄊ纠骸墩f節(jié)儉》

前不久，我國一考察團訪問日本，參觀日本屈指可數(shù)的大財團“豐田公司”，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里每個抽水馬桶的水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇，有關(guān)人員向他們解釋：這是為了緩解水流速度，節(jié)約沖水量。并說，節(jié)儉，是豐田公司事業(yè)成功的一大因素。摘錄法直接摘錄事件發(fā)生過程中人物的有關(guān)語言，省去事件本身的描述，摘錄的人物語言往往與論點直接相關(guān)。示例：《阿諛我者是我賊》

據(jù)說郭沫若同志生前常用這樣一句格言與科學家們共勉：“道吾惡者是我?guī)煟牢嵘普呤俏矣?，阿諛我者是我賊?！边@真是至理名言。但明白這個道理并不難，照這樣做卻不易，尤其是后者。關(guān)于“提”根據(jù)敘述的事情，提煉出鮮明的觀點。作用：上接事情，下啟議論。

標志性詞語：

“我認為”、“這件事啟示我們”、“由此可見”關(guān)于“提”示例1：《常用的鑰匙亮閃閃》

“閃亮的鑰匙貴在經(jīng)常使用，人的學習何嘗不是如此呢？‘業(yè)精于勤’說的就是這個道理?！笔纠?：《臨淵羨魚，不如歸而結(jié)網(wǎng)》

“這句話揭示了一個簡單的道理：理想和愿望固然美好，但成功的現(xiàn)實需要腳踏實地的、堅忍不拔的、實事求是的奮斗精神?！标P(guān)于“析”、“聯(lián)”

“析”——就事論事類

條分縷析，闡述觀點成立的原因（分論點）“聯(lián)”——由事生發(fā)類

由此及彼，古今中外，類比聯(lián)想，將筆觸深入到實際（社會生活、個人生活等）；對觀點引申闡發(fā)，突出其現(xiàn)實意義。關(guān)于“析”、“聯(lián)”“析”示例：《我看“選秀熱”》

觀點：我看“選秀”是件好事。

1、選秀為青少年成才提供了一個捷徑；

2、選秀為青少年歷練人生提供了一個平臺；

3、選秀具有互動性，能調(diào)動更多人參與；

4、選秀是娛樂產(chǎn)業(yè)化的有益嘗試，潛在巨大商機。關(guān)于“析”、“聯(lián)”“聯(lián)”示例：《保險絲的啟示》

敘：保險絲的功用

議：要善用物之“短”

聯(lián)：1、生活中類似這樣用物之短的現(xiàn)象

2、人的某些缺點換一個場合，也許就變成了優(yōu)點：吹毛求疵的人不適合當領(lǐng)導，但適合當質(zhì)檢員

結(jié)（提）：我們不必羨人之長而悲己之短，在社會大舞臺上，充任一個最適合自己特點的角色或行當?！爱旑I(lǐng)導的更應(yīng)該能容人之短，知人善任?！标P(guān)于“結(jié)”結(jié)論：收尾點題，簡要有力。一事一議類議論文寫作12字要領(lǐng)扣得緊（不撇開材料，全文照應(yīng)）說得開（古今中外，左右逢源）收得攏（一切為證明觀點服務(wù)）挖得深

（條分縷析，學會闡述分析）作文實戰(zhàn)訓練齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，泯王立。好一一聽之，處士逃。

——《韓非子·內(nèi)儲說上》要求：自選角度、自擬文題、以標準的結(jié)構(gòu)形式完成一篇不少于6