教科版三年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期開(kāi)始了，新的挑戰(zhàn)也隨之到來(lái)了，面對(duì)新學(xué)年的教學(xué)，我深感肩上的任務(wù)之重。容，而是學(xué)生感興趣區(qū)的一個(gè)個(gè)話(huà)題，通過(guò)這些話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決使之加深自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的本冊(cè)教材所涉及的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心;體會(huì)父母對(duì)自己的疼愛(ài);為父母分憂(yōu)學(xué)習(xí)人際關(guān)系，由自我走向人與人之間;了解家鄉(xiāng)的地理位置、環(huán)境特點(diǎn)、物產(chǎn)資源以及家鄉(xiāng)的風(fēng)情等1.以?xún)和淖晕疑?、家庭生活、學(xué)校生活、家鄉(xiāng)生活2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)爻虄?nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。2.引導(dǎo)學(xué)生多方位地欣賞自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，建立自信4.引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)、提高自我教學(xué)目標(biāo)：1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，體會(huì)家庭成員之間的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。2.感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事情，為家庭分憂(yōu)。3.使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在與父母發(fā)重難點(diǎn)：1.感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事情，為家庭分憂(yōu)。2.使教學(xué)措施：重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化，態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡(jiǎn)單的介紹。2.學(xué)生為學(xué)校做力所能及的事，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。3.了解學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)。4.指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖列，能夠用簡(jiǎn)單的平面圖形畫(huà)出學(xué)校的平面結(jié)構(gòu)圖。5.認(rèn)識(shí)學(xué)校各類(lèi)工作人員為自己成長(zhǎng)所付出的心血，尊敬他們重難點(diǎn)：1.學(xué)生為學(xué)校做力所能及的事，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)學(xué)校各類(lèi)工作人教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看地圖的方法，能在地圖上查找本道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上簡(jiǎn)單的圖例、方向。2.知道家鄉(xiāng)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn);關(guān)愛(ài)大自然，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、建設(shè)家鄉(xiāng)之情。3.了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，珍視家鄉(xiāng)的歷史，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，了解家鄉(xiāng)當(dāng)前的基本情況，引導(dǎo)孩子天的美景。4.讓學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)初步的動(dòng)手設(shè)計(jì)、包裝、宣傳能力。5.初步培養(yǎng)調(diào)查、觀察和收集、整理資料、判斷是非和道德分重難點(diǎn)：1.了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)培養(yǎng)非和道德分析能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。2.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，感受家鄉(xiāng)變化的巨大，通過(guò)自身的感受、探究和領(lǐng)悟，能激發(fā)學(xué)生的自豪敢，使之產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱教學(xué)措施：拓展教學(xué)空間，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓踐，通過(guò)調(diào)查、觀察和收集、整理資料，養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.了解家鄉(xiāng)的節(jié)日，理解家鄉(xiāng)節(jié)日的風(fēng)俗鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的節(jié)日，節(jié)日文化的豐富多彩。引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗的繼續(xù)研究。3.使學(xué)生在了解節(jié)日文化、飲食文化、地名文化的基礎(chǔ)上了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。4.通過(guò)動(dòng)手做小吃，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐參與、動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)與人合作。5.繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)生重難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩。引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗的繼續(xù)研究。2.通過(guò)動(dòng)手做小吃，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐參與、動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)與人合作。3.繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)教學(xué)措施：開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間區(qū)實(shí)際