專題4：生命的思考（知識(shí)串講）

生命的思專題四光不是太陽的專利，你也可以發(fā)光！考目錄框架梳理

明晰脈絡(luò)01鏈接時(shí)政

突破考點(diǎn)

0203

辨析易混

夯實(shí)易錯(cuò)03真題演練

直擊中考01框架梳理

明晰脈絡(luò)單元框架梳理生命的思考探問生命珍視生命綻放生命之花生命可以永恒嗎敬畏生命守護(hù)生命增強(qiáng)生命的韌性感受生命的意義活出生命的精彩盡？續(xù)？態(tài)度、關(guān)系02鏈接時(shí)政

突破考點(diǎn)第八課探問生命框架梳理探問生命敬畏生命生命有時(shí)盡生命有接續(xù)生命至上休戚與共生命可以永恒嗎？認(rèn)識(shí)生命特點(diǎn)如何接續(xù)？如何做？第八課探問生命考點(diǎn)梳理01生命可以永恒嗎？1、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)有哪些？（怎樣理解生命？生命的特點(diǎn)？）▲（1）生命來之不易。（2）生命是獨(dú)特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暫的。（5）每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡不可避免，它讓我們感激生命的獲得。（如何認(rèn)識(shí)生命的自然規(guī)律？）第八課探問生命考點(diǎn)梳理01生命可以永恒嗎？2、如何理解生命的傳承和接續(xù)？生命的傳承和接續(xù)的意義（1）個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到—個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。我們能更好的認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（3）人類的精神文明也不斷積累和豐富,我們?cè)诰裆喜粩嗬^承和創(chuàng)造人類的文明成果。3.生命可以永恒嗎？

人的肉體生命有時(shí)盡，但精神生命可以永恒；第八課探問生命考點(diǎn)梳理02敬畏生命1.如何理解生命至上的內(nèi)涵？(為什么要敬畏生命?)▲（1）生命是脆弱的，艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力的，崇高的，神圣的（2）我們的生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。（3）生命至上，不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要第八課探問生命考點(diǎn)梳理02敬畏生命2.如何敬畏生命？▲（1）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問題。會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命框架梳理珍視生命增強(qiáng)生命的韌性愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神生命難免有挫折發(fā)掘生命的力量守護(hù)生命正確看待如何做？如何做？第九課珍視生命考點(diǎn)梳理01守護(hù)生命1.如何守護(hù)生命？①愛護(hù)身體②養(yǎng)護(hù)精神▲2.怎樣愛護(hù)自己的身體？▲（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）珍視自己的肉體生命。（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。第九課珍視生命考點(diǎn)梳理01守護(hù)生命3.我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園？▲（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（2）守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。第九課珍視生命考點(diǎn)梳理02增強(qiáng)生命的韌性1.怎樣正確看待挫折？▲（1）人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同,會(huì)產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)（2）及時(shí)調(diào)整自己，正確地看待挫折。（3）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。2.挫折的影響①得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。②面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。第九課珍視生命考點(diǎn)梳理02增強(qiáng)生命的韌性3.怎樣發(fā)掘生命的力量？▲（1）我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力（2）我們可以培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3）發(fā)掘自身的力量，不排斥借助外力，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，可以向他人尋求幫助4.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？①欣賞、培養(yǎng)幽默感，

②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。

④關(guān)心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。第十課綻放生命之花框架梳理綻放生命之花活出生命的精彩生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命感受生命的意義如何做？貧乏與充盈冷漠與關(guān)切平凡與偉大如何處理？第十課活出生命的精彩考點(diǎn)梳理01貧乏與充盈1.生命的追問(什么是有意義的生命？怎樣的一生是值得過的？）▲（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（2）在別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上2.發(fā)現(xiàn)我的生命（如何認(rèn)識(shí)探索生命的意義？）▲（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造第十課活出生命的精彩考點(diǎn)梳理01貧乏與充盈3.如何讓自己的生命充盈起來？（1）生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。第十課活出生命的精彩考點(diǎn)梳理02冷漠與關(guān)切1.怎樣拒絕冷漠。關(guān)愛他人？▲（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。（3））讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。第十課活出生命的精彩考點(diǎn)梳理03平凡與偉大1.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？▲（1）每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。（3）做好本職工作，完成職責(zé)。為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己的生命價(jià)值。（4）當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。0102重點(diǎn)問題導(dǎo)航1.生命的特點(diǎn)2.如何接續(xù)生命？3.為什么敬畏生命？4.如何敬畏生命？（如何做到休戚與共）1.如何愛護(hù)身體？2.如何養(yǎng)護(hù)精神？3.挫折的含義4.如何正確看待挫折？5.如何發(fā)掘生命的力量？031.如何發(fā)現(xiàn)生命的意義？2.如何關(guān)愛他人的生命？3.如何將平凡的生命過得偉大？03辨析易混

夯實(shí)易錯(cuò)

辨析易混

夯實(shí)易錯(cuò)生命可以永恒嗎？

人的肉體生命有時(shí)盡，但精神生命可以永恒；1．雖然生活在今天，人可以了解億萬年前的過去；雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來。這主要說明(

) A．人類是大自然的主宰，可以傲視其他生命 B．每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的規(guī)律，要熱愛生命 C．人類在接續(xù)生命的過程中不斷創(chuàng)造精神文明成果 D．生命是短暫的，也是永恒的C04真題演練

直擊中考

真題鏈接A1．某校七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備舉行一次“探問生命”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)生命，快樂生活。下面是同學(xué)們提出的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是(

) ①每個(gè)人的生命只有一次，生命的時(shí)光是一去不復(fù)返的 ②我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 ③生命是大自然的奇跡，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光 ④每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，所以沒有必要熱愛生命 A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④真題鏈接B2.孔子說“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”。中國古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏懼之心中自覺約束著自己的行為。下列對(duì)此理解正確的是(

)③中國古人比現(xiàn)在的中國人道德素質(zhì)高④如果我們沒有敬畏心，就有可能踐踏生命、違法亂紀(jì)A．①③④

B．①②④

C．①②

D．①②③④①我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，意識(shí)到自己與其他人的生命休戚與共②我們有對(duì)生命的敬畏，才會(huì)很謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，走向道德的生活真題鏈接B3．生命哲學(xué)家史懷澤說：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。”這句話給我們的啟示是(

)A.守護(hù)生命就是只關(guān)注自己的身體B.我們要尊重和善待他人，守護(hù)自己的生命也守護(hù)他人的生命C.守護(hù)生命不需要養(yǎng)護(hù)我們的精神D.發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力真題鏈接D4．半夜不睡，窩在床上玩手機(jī)；早上不起，早午餐并一起；假期作業(yè)不想寫，假期生活空虛無意義…這是許多同學(xué)節(jié)假日生活真實(shí)寫照。對(duì)于上述同學(xué)，你的建議是(

)①要愛護(hù)身體，追求優(yōu)越的物質(zhì)生活 ②要愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式

③要養(yǎng)護(hù)精神，拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)

④要養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活 A．①③ B．①④

C．②③ D．②④真題鏈接C5．“好心人”救人免責(zé)、鼓勵(lì)為“好心人”作證、被救助人誣陷敲詐或被刑拘……這有利于(

) ①傳遞社會(huì)溫暖，弘揚(yáng)社會(huì)正氣

②徹底消除冷漠現(xiàn)象

③營造互信、友善、和諧的社會(huì)

④溫暖他人，照亮他人 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④真題鏈接C6．某班圍繞“生命的意義”召開了一場討論會(huì)。下列觀點(diǎn)不可取的是(

) A．小麗：生命的意義來自我們對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn) B．小康：追求生命的意義也可以在一件件小事中實(shí)現(xiàn)，未必要做驚天動(dòng)地的大事 C．小明：我們長大以后才能去追求生命的意義 D．小華：在分擔(dān)困難和任務(wù)、分享經(jīng)驗(yàn)與快樂中可以

實(shí)現(xiàn)生命的意義真題鏈接7.材料分析為加強(qiáng)交通管理，浙江臺(tái)州市公安局交通警察局在市區(qū)啟用非機(jī)動(dòng)車交通違法抓拍功能，并對(duì)違規(guī)者給予一定的處罰。濃煙烈火的現(xiàn)場，當(dāng)其他人都向外逃生時(shí)，唯有他們逆人流而行。哪里有了火光，他們便要奔赴哪里。他們是“最美逆行者”——消防員！真題鏈接(1)【我分析】請(qǐng)運(yùn)用“探問生命”的有關(guān)知識(shí)，分析材料一中交通警察局為什么要對(duì)違規(guī)者給予一定的處罰。①生命來之不易，且是短暫和不可逆的。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。因此，我們要珍惜生命，遵守規(guī)則，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。②交通違法行為是不遵守交通法規(guī)、漠視自己和他人生命的表現(xiàn)。③交通警察局對(duì)違規(guī)者的處罰，體現(xiàn)了對(duì)人們生命的尊重和敬畏，有利于增強(qiáng)人們珍愛生命的意識(shí)。真題鏈接(2)【