2024屆高考日語(yǔ)綜合檢測(cè)卷（5）（含答案解析）

高考日語(yǔ)24屆綜合檢測(cè)卷五第一部分聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿(mǎn)分30分）回答聽(tīng)力部分時(shí)，請(qǐng)先將答案標(biāo)在試卷上。聽(tīng)カ部分結(jié)束前，你將有兩分鐘的時(shí)間將你的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)（共7小題:每小題2分,滿(mǎn)分14分）聽(tīng)下面7段錄音,每段錄音后有1個(gè)小題,從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)完每段錄音后,你都有10秒鐘的時(shí)間回答該小題和閱讀下ー小題。每段錄音僅讀一遍。例:男の人はどのぐらい日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しましたか。A.6か月VB.9か月C.12か月1.男の人はどうしてお酒を飲まないのですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.風(fēng)邪を引いたから B.お酒をやめたから C.車(chē)を運(yùn)転するから【答案】C【解析】【詳解】女:ビール頼まないの？男：うん、今日はちょっと…。女：へえ…。風(fēng)邪でも引いた?もしかしてお酒をやめたの?男:いや、今日は車(chē)で來(lái)てるからさ…?！痉治觥吭奶岬剑腥瞬缓染剖且?yàn)橐_(kāi)車(chē)。故選C。2.女の人は何時(shí)間寢ましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.7時(shí)間 B.8時(shí)間 C.9時(shí)間【答案】A【解析】【詳解】原文提到，男人睡了8小時(shí)，女人比男人少睡了1個(gè)小時(shí)，即女人睡了7個(gè)小時(shí)。故選A。【分析】女：佐藤さん、眠そうね。ゆうべ何時(shí)に寢たの？男：1時(shí)ごろかな。なかなか眠れなくて…。女：遅いね。じゃあ、何時(shí)に起きたの?男：9時(shí)。女：まあ、ちゃんと8時(shí)間寢てるのね。男：そっちは、何時(shí)間寢たの？女：佐藤さんよりも1時(shí)間少ないよ。3.女の人は昨日何をしましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.海で泳ぎました B.海辺の散歩をしました C.男の人と釣りをしました【答案】B【解析】【分析】女:昨日、海に行ってきたんです。男:へえ、泳ぎに行ったんですか。女:いいえ、海辺を散歩したりしました。泳ぐのはまだ早いですから。男：そうですね。夏になったら、もっといろいろなことができますね。女:じゃ、今年の夏、一緒に海で釣りでもどうですか。男:いいですね。そうしましょう?！驹斀狻恳纛l提到「海辺を散歩したりしました?！?，故選B。4.2人は今どこにいますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.スーパ一 B.アパート C.友達(dá)の家【答案】A【解析】【詳解】從原文「買(mǎi)い物ですか?！箍芍?，兩人是在超市購(gòu)物時(shí)遇到的。故選A?！痉治觥磕校氦ⅰ⒛敬澶丹?、こんにちは！女：あれ、田中さん。買(mǎi)い物ですか。男：はい、お酒を買(mǎi)いに來(lái)ました。木村さんの家はこの辺ですか。女：はい、この近くに住んでいます。田中さんも?男：いいえ、私の家は隣の町です。友達(dá)の家がこの近くにあるので、ちょっと遊びに來(lái)たんです。女：そうですか。5.女の人の學(xué)生証はどこにありましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.財(cái)布の中 B.テーブルの下 C.ポケットの中【答案】B【解析】【分析】女:あれ?學(xué)生証がない…。男：えっ、財(cái)布の中はないの？女：うん、いつもちゃんと財(cái)布に入れてるんだけど…。男：じゃあ、ポケットは？女：うーん、ない。男：あ、ちょっと待って、あれじゃない?女：あ、それそれ、テーブルの下に落ちてたんだ。よかった。男：もう、もっと気を付けてね。【詳解】音頻提到「あ、それそれ、テーブルの下に落ちてたんだ。よかった?！?，故選B。6.女の人はどんなお上産を買(mǎi)いますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.お菓子 B.人形 C.箸【答案】C【解析】【詳解】原文提到，女人打算買(mǎi)筷子，因?yàn)椴蝗菀讚p壞。故選C?！痉治觥磕校簭垽丹蟆?guó)は來(lái)週ですよね。女：そうです。あの、家族へのお土産を探しているんですが、何かおすすめはありますか。男：お菓子はどうですか。日本のお菓子はおいしいですよ。女:うーん、去年もお菓子でしたから、今年はちよっと…。男：そうですか。日本の人形や箸も人気がありますよ。女:いいですね。でも、飛行機(jī)に預(yù)けるときに壊れるのが心配です。男：それじゃ、箸のほうがいいかもしれませんね。女：はい、そうします。7.男の人はこれから何をしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.スーパーに行く B.コンビニに行く C.家に帰る【答案】C【解析】【分析】男：もしもし、僕だけど。今から帰るよ。女:お疲れ。男:何か買(mǎi)って帰るものある?女：牛乳がなくなったかな。あ、でももう10時(shí)だから、スーパー閉まってるよ。男：じゃ、コンビニで買(mǎi)おうか。女:いいよいいよ。遅くなるし、牛乳はまた明日買(mǎi)ってもいいよ。男：じや、まっすぐ帰るね。女:うん、気を付けて?！驹斀狻吭奶岬侥腥私酉聛?lái)直接回家。故選C。第二節(jié)（共8小題:每小題2分,滿(mǎn)分16分）聽(tīng)下面4段錄音,每段錄音后有2個(gè)小題,從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)每段錄音前,你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題,每小題5秒鐘聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段錄音讀兩遍?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】8.女の人はどんなスポーツが一番好きですか。A.テニス B.バレーボール C.卓球9.男の人はこれから何をしますか。A.バレーボールをする B.女の人とテニスをする C.卓球の練習(xí)をする【答案】8.B9.C【解析】【分析】男：佐藤さんは、どんなスポーツが好きですか。女:私、テニスとバレーボール、両方やっていますが、やっぱり、バレーボールが一番です。男:バレーボールですか…。卓球は、どうですか。女:好きですよ。最近あんまりやってないですけど…。男:そうですか。私は卓球が大好きで、これから練習(xí)に行くんですが、良かったら一緒に行きませんか。女:いいですよ?！?題詳解】原文提到女人最喜歡網(wǎng)球。故選B?！?題詳解】原文提到男人要練習(xí)棒球。故選C?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】10.男の人はどこに電話(huà)をしていますか。A.レストラン B.體育館 C.映畫(huà)館11.男の人はどのコースにしましたか。A.1800円のコース B.2500円のコース C.まだ決めていません【答案】10.A11.C【解析】【10題詳解】原文提到，男人在給餐廳打電話(huà)預(yù)約。故選A?！?1題詳解】原文提到，男人目前還沒(méi)有決定好選擇哪個(gè)套餐。故選C。【分析】女:お電話(huà)ありがとうございます。ポルトの鈴木でございます。男:もしもし、予約をお願(yuàn)いしたいんですけど。女:ご予約ですね。ありがとうございます。ご予約日とお時(shí)間はお決まりでしょうか。男:23日、金曜日の夜7時(shí)からで4名なんですが、空いていますか。女:予約狀況を確認(rèn)いたしますので少々お待ちください。男:はい。女:大変お待たせいたしました。まだ空きがございますのでご予約可能です。男:じや、お願(yuàn)いします。女:かしこまりました。お料理ですが、1800円と2500円のコースがございますが、どうなさいますか。男:2500円のコースにしようと思いますが、一度相談してから連絡(luò)してもいいですか。女:かしこまりました。ではお電話(huà)お待ちしております?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】12.男の人は女の人に何を教えてあげましたか。A.字の読み方 B.掃除機(jī)の使い方 C.説明書(shū)の読み方13.女の人が最も不満に思っていることは何ですか。A.説明書(shū)に難しい言葉が多いことB.説明書(shū)にカタカナの言葉が多いことC.説明書(shū)の字が小さいこと【答案】12.B13.A【解析】【分析】女:ねえ、この掃除機(jī)の使い方、教えてくれない?説明書(shū)を読んだんだけど、よく分からなくて…。男:あ、それはね、こうすればいいんだよ。女:そうか。ありがとう。でも、説明書(shū)ってどうしてこんなに分かりにくいんだろう。男:確かにね。字は小さいし、カタカナの言葉は多いし…。女:でも、カタカナでも知っている言葉ならいいんだけどね。一般の人にはさっぱり分からない難しい言葉って多いじゃない。男:そうだね?！?2題詳解】音頻提到「ねえ、この掃除機(jī)の使い方、教えてくれない?」，故選B?！?3題詳解】音頻提到「でも、カタカナでも知っている言葉ならいいんだけどね。一般の人にはさっぱり分からない難しい言葉って多いじゃない?！梗蔬xA。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】14.誰(shuí)が點(diǎn)數(shù)をつけますか。A.先生 B.學(xué)生たち C.家族15.來(lái)週の発表會(huì)では何が一番大事だと言っていますか。A.難しい言葉を使って話(huà)すことB.やさしい言葉で上手に話(huà)すことC.おもしろく話(huà)すこと【答案】14.B15.B【解析】【14題詳解】原文提到，是由學(xué)生們來(lái)打分。故選B?！?5題詳解】原文提到，下周的發(fā)表會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言流利地說(shuō)最重要的，因?yàn)橐尨蠹叶寄軌蚵?tīng)懂。故選B?！痉治觥磕校簛?lái)週の授業(yè)は、クラスで発表會(huì)をすることにします。発表のテーマは「私の家族」です。話(huà)す內(nèi)容は全部覚えてきてください。それから、點(diǎn)數(shù)をつけるのは先生ではありません。皆さんです。ですから、來(lái)週の発表會(huì)では、やさしい言葉で上手に話(huà)すことが一番大事です。話(huà)がいくらおもしろくても、難しい言葉が多かったり、聲が小さかったりしては聞いているみんなに分かってもらえません。では、皆さん、発表の準(zhǔn)備、頑張ってください。第二部分日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共40小題：每小題1分,滿(mǎn)分40分）從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并填寫(xiě)在答題卡上。16.海見(jiàn)える山に行きたいです。A.へ B.は C.と D.の【答案】D【解析】【詳解】句意：我想去能看見(jiàn)海的山。本題考查格助詞「の」的用法，表示定語(yǔ)句中提示主語(yǔ)的「が」可以用格助詞「の」來(lái)代替?！袱亍贡硎疽苿?dòng)的方向?！袱稀贡硎咎崾局黝}?！袱取贡聿⒘?，意為“和”。故選D。17.明日午後3時(shí)に駅集合して、一緒に買(mǎi)い物に行きましょう。A.が B.を C.へ D.に【答案】D【解析】【詳解】句意：明天下午3點(diǎn)在車(chē)站集合,然后一起去購(gòu)物吧。本題考查格助詞?！袱梗罕硎疽蓡?wèn)詞做主語(yǔ)等；「を」：后面加他動(dòng)詞，表示動(dòng)作的對(duì)象等；「へ」：表示移動(dòng)的方向；「に」：表示動(dòng)作的方向、附著點(diǎn)等。故選D。18.試合の結(jié)果がどうなる気になります。A.と B.か C.を D.も【答案】B【解析】【詳解】句意：我很擔(dān)心比賽的結(jié)果會(huì)是什么樣的。本題考查助詞。「と」：表示并列，和?！袱贡硎疽蓡?wèn)?！袱颉梗汉竺婕幼詣?dòng)詞，表示經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所等。「も」：并列助詞，也。故選B。19.レポートを出す日まで一週間ありません。A.しか B.まで C.だけ D.ばかり【答案】A【解析】【詳解】句意：到提交報(bào)告的截止日只剩下一周了。本題考查副助詞。「しか」，后續(xù)否定形式，表示限定，只?！袱蓼恰贡硎灸康牡亍暗健薄！袱坤薄贡硎鞠薅?意思是“只有，光”?！袱肖辍骨敖訑?shù)量詞時(shí),表示“左右，上下”。故選A。20.名前分かればいいので、電話(huà)番號(hào)は書(shū)かなくてもいいですよ。A.ても B.こそ C.さえ D.ほど【答案】C【解析】【詳解】句意：只要知道名字就可以，電話(huà)號(hào)碼不用寫(xiě)也可以啊。本題考查助詞「さえ」的用法。「～さえ～ば」為常用句型,表示只要具備某一條件，其他事項(xiàng)就可以成立，“只要……，就……”。「ても」表示逆接條件，意思是“即使……也……”?！袱长健贡硎緩?qiáng)調(diào),意思是“唯有，正是”?！袱郅伞贡硎境潭然虮容^，意思是“甚至能……，沒(méi)有那么……”。此處「さえ」符合句型，故選C。21.林さんは歌がうまくて、歌手にそうなくらいだ。A.なれ B.なる C.なれる D.なって【答案】A【解析】【詳解】句意：小林唱歌很好，是能成為歌手的水平。本題考查樣態(tài)助動(dòng)詞「そうだ」的用法?！袱饯Δ馈褂袠討B(tài)助動(dòng)詞和傳聞助動(dòng)詞的用法。做樣態(tài)助動(dòng)詞時(shí)，前接動(dòng)詞「ます」形。做傳聞助動(dòng)詞時(shí)，前接動(dòng)詞簡(jiǎn)體形。由于傳聞助動(dòng)詞的詞尾不能變形，沒(méi)有「そうな」的形式。B、C、D選項(xiàng)接續(xù)錯(cuò)誤,排除，故選A。22.おじさんは風(fēng)邪を引いたお姉さんに「部屋でゆっくり」と言っていた。A.休むな B.休め C.休ろう D.休も【答案】B【解析】【詳解】句意：叔叔對(duì)感冒了的姐姐說(shuō)“在房間好好休息”。本題考查動(dòng)詞命令形。「動(dòng)詞原形＋な」：表示禁止做……。本題是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說(shuō)的話(huà)，可以用命令形。接續(xù)時(shí),ー類(lèi)動(dòng)詞的命令形是把詞尾的「う」段假名變成該行的「え」段假名。休む→休め。故選B。23.コーヒーカップを割って、母にんです。A.怒った B.怒らせた C.怒られた D.怒らされた【答案】C【解析】【詳解】句意：我打碎了咖啡杯,被媽媽罵了。本題考查被動(dòng)助動(dòng)詞「れる?られる」的用法。句子省略了主語(yǔ)「私」。由題意可知，打碎了咖啡杯的是主語(yǔ)“我”,發(fā)脾氣的是“媽媽”。而「母」后的助詞為「に」，符合被動(dòng)句的常見(jiàn)形式“AはBに動(dòng)詞被動(dòng)形”?！概椁欷俊篂楸粍?dòng)。「怒った」是動(dòng)詞的過(guò)去式，表示“我”對(duì)“媽媽”發(fā)脾氣?！概椁护俊贡硎臼挂?自動(dòng)詞使役常見(jiàn)形式為“AはBを自動(dòng)詞使役形”,不符合題意。「怒らされた」表示使役被動(dòng),不符合題意。故選C。24.彼は僕と食事をすると、いつも僕にお金を。A.払わせる B.払われる C.払ってしまう D.払う【答案】A【解析】【詳解】句意：他和我吃飯,總讓我付錢(qián)。本題考查使役助動(dòng)詞?！笒Bわせる」為使役態(tài)，意為“讓......支付”。「払われる」表示被動(dòng)或尊敬?！袱皮筏蓼Α贡硎緞?dòng)作的完成，或是達(dá)到某種狀態(tài)。分析可知，本題應(yīng)該使用使役態(tài)。故選A。25.ここの刺身は紙薄く切っています。A.らしく B.そうに C.みたいに D.ように【答案】C【解析】【詳解】句意：這里的生魚(yú)片切得像紙片一樣薄”。本題考查助動(dòng)詞?！袱撙郡い馈菇釉诿~之后,表示“像……似的”?！袱椁筏ぁ菇釉诿~之后，表示充分具備前面名詞應(yīng)有的特性?！袱饯Δ恕箻討B(tài)助動(dòng)詞，表示說(shuō)話(huà)人根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞而做出的ー種判斷,與題意不符?！袱瑜Δ恕骨敖用~時(shí)要加「の」。故選C。26.うちの庭には母が育てているトマトが植え。A.ている B.てある C.てみる D.てしまう【答案】B【解析】【詳解】句意：我家院子里種著媽媽培育的西紅柿。本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞。「自動(dòng)詞＋ている」表示動(dòng)作、作用的結(jié)果狀態(tài)。用于客觀描述?！杆麆?dòng)詞＋てある」表示行為動(dòng)作的結(jié)果留下的某種狀態(tài)?！袱皮撙搿褂糜诒硎緦?duì)動(dòng)作的嘗試，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“做做看，試試看”。「てしまう」表示動(dòng)作的完成，或是達(dá)到某種狀態(tài)。分析可知，本題中的「植える」為他動(dòng)詞。表示行為動(dòng)作的結(jié)果留下的某種狀態(tài)。故選B。27.「課長(zhǎng)の田中さんはいらっしゃいますか?！埂柑镏肖辖袢Aの部屋にいるので、すぐここに呼んで。」A.きます B.います C.いきます D.おきます【答案】A【解析】【詳解】句意：“田中課長(zhǎng)在嗎？”“田中現(xiàn)在在三樓，我馬上喊他過(guò)來(lái)。”「てくる」①表示某種變化或動(dòng)作一直從過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在②動(dòng)作的由遠(yuǎn)及近,做完某種動(dòng)作以后，再來(lái)③事物的出現(xiàn)、清晰；「ていく」①表示以某個(gè)時(shí)間為基準(zhǔn)，變化繼續(xù)發(fā)展或?qū)⒛承袨閯?dòng)作繼續(xù)下去②動(dòng)作的先后順序,做完某種動(dòng)作以后，再去③動(dòng)作的由近及遠(yuǎn)。故選A。28.中學(xué)校の時(shí)に買(mǎi)ったズボンをはいてが、やはり小さかった。A.みせた B.みた C.みせる D.みる【答案】B【解析】【詳解】句意：我試了試初中買(mǎi)的褲子，果然小了。本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞「てみる」的用法。后文的「小さかった」說(shuō)明此句應(yīng)該用過(guò)去式，因此排除選項(xiàng)C、D?！袱皮撙搿褂糜诒硎緦?duì)動(dòng)作的嘗試,相當(dāng)于漢語(yǔ)的“做做看,試試看”?！袱皮撙护搿沟囊馑际恰白鼋o……看……”，與題意不符。故選B。29.先輩が紹介してくれた本は難しくて、いくら分かりません。A.読んで B.読んでは C.読んでいて D.読んでも【答案】D【解析】【詳解】句意：前輩推薦給我的書(shū)太難了，我怎么讀都讀不懂。本題考查的是て形相關(guān)語(yǔ)法?！袱皮狻骨敖有【涞膜菩?，假定條件的逆接，即便...即使...通常與「いくら」「どんなに」等呼應(yīng)使用?！刚iんで」為動(dòng)詞的て形，表動(dòng)作先后，不符合句意?！刚iんでは」表前項(xiàng)為假定或既定條件，后項(xiàng)為消極結(jié)果，不符合句意?！刚iんでいて」為動(dòng)詞的ている，①正在進(jìn)行時(shí)②結(jié)果狀態(tài)存續(xù)③反復(fù)習(xí)慣性動(dòng)作，不符合句意。故選D。30.殘念、これ以上価格を下げることはできません。A.のように B.ながら C.ことに D.がちに【答案】B【解析】【詳解】句意：很抱歉,不能再降價(jià)了。本題考查接續(xù)助詞「ながら」的用法。接續(xù)助詞「ながら」前接二類(lèi)形容詞詞干，常與「殘念」構(gòu)成委婉語(yǔ)氣。「のように」意為“像……一樣”，與題意不符?！袱长趣恕贡硎尽傲钊恕氖恰?前接二類(lèi)形容詞「殘念」時(shí),需要將詞尾「だ」變成「な」,在這里接續(xù)是錯(cuò)誤的,故被排除?！袱痢贡硎境３?huì)發(fā)生不好的事情，與題意不符,故排除。故選B。31.あの店はおいしいし、もいいし、よく行きます。A.ポケット B.サービス C.スリッパ D.センター【答案】B【解析】【詳解】句意：那家店的味道好，服務(wù)也周到，我經(jīng)常光顧。本題考查外來(lái)語(yǔ)?！弗荪饱氓取箍诖弧弗旦`ビス」服務(wù)，福利；「スリッパ」拖鞋；「センター」中心。故選B。32.日がないうちに早く家に帰ろう。この辺は夜になると事故が起きやすいそうだ。A.付け B.明け C.暮れ D.掛け【答案】C【解析】【詳解】句意：趁太陽(yáng)還沒(méi)落山趕快回家吧,聽(tīng)說(shuō)這附近一到晚上就容易發(fā)生事故。本題考查動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握和運(yùn)用?！父钉堡搿挂鉃椤鞍采?，安裝”?！该鳏堡搿挂鉃椤懊髁痢薄！笒欷堡搿挂鉃椤皯覓臁薄！溉栅氦欷搿挂鉃椤叭章?天黑”,符合題意。故選C。33.目の前にある野菜の中で、ものを選んでください。A.きらくない B.きらいではない C.きらくなく D.きらいではなく【答案】B【解析】【詳解】句意：請(qǐng)從面前的這些蔬菜中，選出你不討厭的（蔬菜）。本題考查二類(lèi)形容詞否定形式修飾名詞的掌握和運(yùn)用。二類(lèi)形容詞的否定形式修飾名詞時(shí),需要將詞尾的「だ」變成「ではない、じゃない」。從接續(xù)形式來(lái)看，只有選項(xiàng)B正確故選B。34.田中さんは「金魚(yú)を5ぐらい飼いたい」と言っていました。A.匹 B.頭 C.度 D.階【答案】A【解析】【詳解】句意：田中曾說(shuō)：我想養(yǎng)5條金魚(yú)。本題考查量詞的掌握和運(yùn)用?！钙ァ故怯脕?lái)表示小型獸類(lèi)、蟲(chóng)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等動(dòng)物的量詞,是正確的?！割^」是用來(lái)計(jì)量大型動(dòng)物的量詞?！付取故怯脕?lái)表示次數(shù)的量詞?！鸽A」是用來(lái)表示樓層的量詞。分析可知，本題用于修飾金魚(yú)。故選A。35.それは泥棒に行為だから、やめてほしい。A.短い B.等しい C.難しい D.懐かしい【答案】B【解析】【詳解】句意：那個(gè)行為等同于偷盜了，住手吧。本題考查一類(lèi)形容詞的掌握和運(yùn)用?！付踏ぁ挂鉃椤埃〞r(shí)間、距離）短”?！傅趣筏ぁ挂鉃椤跋嗟鹊?，相同的”?！鸽yしい」意為“困難的”。「懐かしい」意為“令人懷念的”。從題意上就可以將選項(xiàng)A、C、D排除。故選B。36.して私のパソコンを直してくれませんか。A.なるべく B.なんとなく C.なんと D.なんとか【答案】D【解析】【詳解】句意：能不能請(qǐng)您多想想辦法，幫我修好我的電腦。本題考查的是副詞。由題意可知，說(shuō)話(huà)人在請(qǐng)求對(duì)方幫自己做某事。「なんとか」意為“想方設(shè)法,想辦法”，常以「なんとかする」的形式出現(xiàn)，表示用盡各種手段和方法來(lái)完成某事，符合題意?！袱胜毪伽挂鉃椤氨M量，盡可能”「なんとなく」意為“（不知為什么）總覺(jué)得，不由得”「なんと」意為“多么，竟然”。其余選項(xiàng)不符合句意，故選D。37自分の店を持つは長(zhǎng)年の夢(mèng)です。A.こと B.ところ C.うえ D.もの【答案】A【解析】【詳解】句意：擁有自己的店鋪是我多年的夢(mèng)想。本題考查形式名詞「こと」的掌握和運(yùn)用?！袱长取挂话阌脕?lái)表示思考、發(fā)言、了解的事情，但又不具體涉及其內(nèi)容。「ところ」可以表示場(chǎng)所、空間、時(shí)間點(diǎn)等。「うえ」接「は」表示“既然”。「もの」一般用于表達(dá)具象性的事物，與動(dòng)作或事件有關(guān)時(shí)，不用「もの」而用「こと」。此處為抽象的事情，故選A。38.昨夜は早く寢るだったが、小説を読んでしまって寢るのが遅くなった。A.おかげ B.とおり C.つもり D.わけ【答案】C【解析】【詳解】句意：昨晚原本打算早睡的，卻因?yàn)榭葱≌f(shuō)又睡得很晩。本題考查形式名詞?！袱病供`般表示好的結(jié)果的原因，意為“多虧……”。「とおり」意為“按照……那樣”?！袱膜猡辘坤盲俊贡硎倦m然抱有那樣的意圖,但事實(shí)或?qū)嶋H行動(dòng)的結(jié)果卻與此不同,意為“本打算……”。符合題意。「わけ」表示理由、原因、緣故。根據(jù)句意，故選C。39.山本さん、お客さんがもうすぐ來(lái)ますので、お茶をか。A.入れてあげません B.入れさせてくださいC.入れてもらえません D.入れてください【答案】C【解析】【詳解】句意：山本，客人就要到了,能幫忙沏ー下茶嗎？本題考查授受動(dòng)詞?！窤はBに～てやる／あげる／さしあげる」表示A為B做某事，A一般為我或我方人員。「AはBに～てくれる／くださる」表示A為B做某事，B一般為我或我方人員?！袱丹护皮坤丹ぁ挂鉃椤罢?qǐng)?jiān)试S我……”，后面不加「か」。「AはBに／から～てもらう／いただく」表示A請(qǐng)求B給A做某事，A一般為我或我方人員。可能句的疑問(wèn)形式「てもらえませんか」可以用于請(qǐng)求別人為自己做某事，意為“你可以為我做……嗎”?！袱皮坤丹ぁ闺m然也可以表示請(qǐng)求，但是后面不加「か」。故選C。40.急な出張で、田舎のおばあさんにペットの面倒を見(jiàn)て。A.もらった B.くれた C.やった D.あげた【答案】A【解析】【詳解】句意：由于我突然要出差,所以拜托了鄉(xiāng)下的奶奶照顧寵物。本題考查授受關(guān)系?！窤は／がBに／から～てもらう」：我或我方的人請(qǐng)求別人做某事，或別人請(qǐng)求別人做某事；「Aは／がBに～てくれる」：別人為我或我方的人做某事；「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人為別人做某事，或別人為別人做某事，一般用于上對(duì)下的給予，或給動(dòng)植物施舍；「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人為別人做某事，或別人為別人做某事。前半句省略了主語(yǔ)「私」，題意為“我”要出差,由后句的「おばあさんに」可知，應(yīng)為“我”請(qǐng)奶奶做某事。故選A。41.隣のおじいさんは1日に3回犬に餌をいる。A.して B.くれて C.もらって D.やって【答案】D【解析】【詳解】句意：鄰居老爺爺每天喂3次狗。本題考查授受動(dòng)詞?！窤はBに～をくれる／くださる」表示A給B某物，B一般為我或我方人員?！窤はBに～をやる／あげる／さしあげる」表示A給B某物，A一般為我或我方人員?！窤はBに／から～をもらう／いただく」表示A從B那里得到某物或A請(qǐng)求B給A某物，A一般為我或我方人員。給動(dòng)植物一般用「やる」，故選D。42.（ホテルで）「もしもし、フロントですか。この部屋、お湯が出ないんですが?！埂袱悉?、わかりました。すぐ様子を見(jiàn)てから、すこしお待ちいただけませんか?！笰.まいります B.おります C.いただきます D.いらっしゃいます【答案】A【解析】【詳解】句意：（在旅館）“喂,是服務(wù)臺(tái)嗎?我這個(gè)房間（的熱水器）沒(méi)有熱水?！薄昂玫?，了解了。我馬上過(guò)去看看情況,您可以稍等一下嗎?”本題考查敬語(yǔ)。「參る」：「いく」「くる」的自謙語(yǔ)；「おる」：「いる」的自謙語(yǔ)；「いただく」：「もらう」「食べる」「飲む」的自謙語(yǔ)；「いらっしゃる」：「來(lái)る」「行く」「いる」的尊他語(yǔ)。由題意可知,“看看情況”是說(shuō)話(huà)人的動(dòng)作,用自謙語(yǔ)。故選A。43.お名前をまで、そちらでお待ちください。A.お呼びなる B.お呼びできる C.お呼びする D.お呼びだ【答案】C【解析】【詳解】句意：在叫到名字之前,請(qǐng)?jiān)谀沁吷缘纫幌隆?。本題考查敬語(yǔ)?！袱?/p>

動(dòng)詞去ます形できる」為自謙語(yǔ)句式，我可以……。「お／ご動(dòng)詞去ます形する」為自謙語(yǔ)句式。由題意可知,“叫名字”這個(gè)動(dòng)作是由說(shuō)話(huà)人做的,所以用自謙語(yǔ)句型。故選C。44.「鈴木さん、」「はい。何でしょうか。A.ちょっといいですか B.お構(gòu)いなくC.その通りです D.いらっしやいませ【答案】A【解析】【詳解】句意：“鈴木,你現(xiàn)在方便嗎？”“嗯,什么事兒?”本題考查交際用語(yǔ)。「ちょっといいですか」一般用于打斷別人做某事的場(chǎng)合，詢(xún)問(wèn)對(duì)方的意愿,可以翻譯為“現(xiàn)在方便嗎?”?！袱獦?gòu)いなく」意為“別客氣，不用費(fèi)心了”?！袱饯瓮à辘扦埂挂鉃椤罢缒闼f(shuō)”。「いらっしゃいませ」意為“歡迎光臨”。故選A。45.「もう、山田さん、1時(shí)間も遅刻したじゃないか。」「事故で電車(chē)が遅れてしまったんだ。」A.かわいそう B.ごめんください C.ごめん D.よかった【答案】C【解析】【詳解】句意：——“唉,山田，你怎么遲到了一小時(shí)這么久??？”——“對(duì)不起,因?yàn)槭鹿孰娷?chē)晚點(diǎn)了?！北绢}考查交際表達(dá)。「かわいそうです」意為“真可憐”；「よかった」意為“太棒了”；「ごめん」意為“抱歉”；「ごめんください」意為“有人在家嗎？”。分析可知，本題應(yīng)該填入表示道歉的話(huà)語(yǔ)。故選C。46.大通り500メートルぐらい歩けば、バス停が見(jiàn)えますよ。A.にとって B.によって C.にそって D.にわたって【答案】C【解析】【詳解】句意：沿著大路走500米左右,就可以看到公交車(chē)站。本題考查句型。「にとって」表示站在某立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，后項(xiàng)通常出現(xiàn)表示評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。意為“對(duì)于……來(lái)說(shuō)”。「にそって」意為“按照……，沿著……”?！袱摔瑜盲啤贡硎驹蚧蚋鶕?jù)，多用于書(shū)面語(yǔ)。后項(xiàng)不能用表示推測(cè)、命令、勸誘等的內(nèi)容。意為“由于……，根據(jù)……”。「にわたって」表范圍。表達(dá)“某種狀態(tài)已經(jīng)波及、延續(xù)到一個(gè)范圍內(nèi)所有的事物”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣。意為“在……范圍內(nèi)，涉及……”分析可知，本題表示“沿著大路走500米左右”。故選C。47.秋は雨が降る、どんどん寒くなっていきますね。A.ぶりに B.非常に C.ままに D.ごとに【答案】D【解析】【詳解】句意：真是一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒啊。本題考查慣用句型「ごとに」的掌握和運(yùn)用?！袱搐趣恕挂鉃椤懊俊保项}意?！袱证辘恕贡硎靖袅艘欢螘r(shí)間后重新做某事,意為“時(shí)隔……之后，又……”?！阜浅￥恕挂鉃椤胺浅！?，「ままに」意為“像……ー樣，任憑……”,均不符合題意。故選D。48.栄養(yǎng)バランスの良い食事をとるために、お肉、野菜も食べなさい。A.だけでなく B.ほどでなく C.ものでなく D.はずでなく【答案】A【解析】【詳解】句意：為了保持營(yíng)養(yǎng)均衡，不僅要吃肉也要吃蔬菜。本題考查句型?！?だけでなく?も?」表示“不僅……而且……”，符合題意。選項(xiàng)B、C、D作為句型都不存在,所以被排除。故選A。49.痩せたい、食事もしないのはよくない。A.にしては B.にしても C.としては D.とすると【答案】B【解析】【詳解】句意：就算是要減肥,不吃東西也是不行的。本題考查句型?！袱摔筏皮稀挂鉃椤罢铡瓉?lái)說(shuō)，就……而言算是……”。「にしても」表示讓步，意為“即使……，就算……”，符合題意。「としては」表示從某個(gè)立場(chǎng)、角度看，得出某個(gè)結(jié)果，一般意為“作為……而言”?！袱趣工毪取贡硎炯僭O(shè)，意為“如果……”。分析可知，本題表示“就算是要減肥.......”。故選B。50.勉強(qiáng)すれば自分が無(wú)知であることに気付くことができる。A.するなら B.するほど C.するばかり D.するしか【答案】B【解析】【詳解】句意：越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。本題考查慣用句型「～ば～ほど」的掌握和運(yùn)用。這個(gè)句型表示隨著前項(xiàng)的變化,后項(xiàng)也相應(yīng)地發(fā)生變化，意為"越……越……”。四個(gè)選項(xiàng)中只有「するほど」可以與句中的「すれば」構(gòu)成正確的語(yǔ)法形式。故選B。51.言いやめるぐらいなら、はじめから言わないようにしましょう。A.きって B.あって C.かけて D.なおして【答案】C【解析】【詳解】句意：說(shuō)話(huà)說(shuō)一半還不如一開(kāi)始就不要說(shuō)。本題考查復(fù)合詞?！?きる」意為“全部做完”?！?あう」意為“互相……”?！?かける」表示某個(gè)動(dòng)作或事件已經(jīng)開(kāi)始，并處在正在進(jìn)行的過(guò)程中，意為“沒(méi)……完”?！?なおす」意為“重新……”分析可知，本題表示“說(shuō)話(huà)說(shuō)一半”。故選C。52.新しい物を、手持ちのもので済ませる。A.買(mǎi)って B.買(mǎi)い C.買(mǎi)わずに D.買(mǎi)わない【答案】C【解析】【詳解】句意：不買(mǎi)新的東西,用手頭上有的湊合。本題考查句型。「?ずに」相當(dāng)于「ないで」,表示表示前項(xiàng)是后項(xiàng)事情發(fā)生的狀況，不（沒(méi)）……，而……。故選C。53.火曜日に急用が入ったので、水曜日にピアノ教室に行きます。A.反面に B.反対に C.代わりに D.たびに【答案】C【解析】【詳解】句意：因?yàn)橹芏屑笔?，所以換為周三去上鋼琴課。本題考查句型?！阜疵妞恕贡硎驹谕皇挛镏写嬖诓煌匦缘膬蓚€(gè)方面。「反対に」用于述說(shuō)兩個(gè)對(duì)照性的事物,或用于表示與一般所認(rèn)為的相反的結(jié)果?！复铯辘恕挂鉃椤按?，相反”，表示由另外的人或物代替?！袱郡婴恕挂鉃椤懊?，每次”。分析可知，本題表示“周二換周三上鋼琴課”故選C。54.コーヒーには酸っぱいものも、苦いものもあります。A.あると B.あったら C.あったり D.あれば【答案】D【解析】【詳解】句意：咖啡既有酸的,也有苦的。本題考查句型?！袱取梗罕砗愠l件，一……就……；「～たら」：表示假定，如果……；「～たり～たりする」：表示列舉有代表性的兩項(xiàng)以上的動(dòng)作，時(shí)而……時(shí)而……；「?も?ば?も」：用于列舉多個(gè)事物或者多種屬性，譯為“既……又……”。故選D。55.日本では、正月に食べる豪華な料理をと呼んでいる。A.ご馳走 B.お壽司 C.お節(jié)料理 D.懐石料理【答案】C【解析】【詳解】句意：在日本，把正月吃的豪華料理稱(chēng)為御節(jié)料理。本題考查日本文化知識(shí)?！袱?jié)料理」是日本人在新年食用的一種菜肴。它一般為多層套盒包裝，里面包含的菜品也非常豐富。故選C。第三部分閱讀理解（共20小題:每小題2.5分,滿(mǎn)分50分）閱讀下列短文,從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng),并填寫(xiě)在答題卡上。（一）結(jié)婚3年目で息子が生まれ、子育てが始まりました。家事、子どもの行事の準(zhǔn)備、実家の親戚とのコミュニケーション、地域の活動(dòng)など數(shù)多くのことを同時(shí)にしていました。毎日忙しかったのですが、健やかに成長(zhǎng)する息子の笑顔を見(jiàn)ると疲れが取れました。息子が生後7か月の頃、私はバイオリン教師として仕事に復(fù)帰しました。子どもを産む前は、授業(yè)について（ア）の関係のみ考えていました。ですから、生徒が楽しく授業(yè)を受けてくれればいいと思い、バイオリンの練習(xí)をしてこなくても厳しく指導(dǎo)をせず、上手に弾けなくても仕方ないと思っていました。しかし、自分自身が母親になった今は、生徒の親の気持ちがわかるようになったのです。親は自分の子どもにバイオリンを上達(dá)させたくて教室に通わせているのです。教師として、それなりの（相應(yīng)的）（イ）があるわけです。このときから、私は生徒の親に目を向けるようになりました。彼らとよく話(huà)をしたり、意見(jiàn)を聞いたりして、少しでも彼らの希望に応えるよう、指導(dǎo)するようになったのです。私は、子育てを通じて、親の考えを理解できるようになり、人間的な幅が広がったと思います。56.文中に「疲れが取れました」とあるが、それはなぜか。A.子育てしながら運(yùn)動(dòng)していたから B.息子の笑顔で優(yōu)しい気持ちになったからC.やっと息子が生まれたから D.実家の親戚と話(huà)をしたから57.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なのはどれか。A.生徒と私 B.生徒と生徒の親 C.生徒の親と私 D.生徒と息子58.文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なのはどれか。A.責(zé)任 B.覚悟 C.経験 D.自信59.文中の「このとき」とはどのようなときか。A.自分が母親になったとき B.生徒の親の気持ちが理解できたときC.生徒の親と話(huà)したとき D.生徒を指導(dǎo)していたとき60.文中に「人間的な幅が広がった」とあるが、その意味はどれか。A.子育てを通じて、決斷力が上がったB.子育てを通じて、親の立場(chǎng)で考えられるようになったC.子育てを通じて、我慢できるようになったD.子育てを通じて、教師という職業(yè)の魅力を感じるようになった【答案】56.B57.A58.A59.B60.B【解析】【分析】文章大意：結(jié)婚第三年就生了兒子，開(kāi)始養(yǎng)育孩子。同時(shí)做家務(wù)、忙于孩子的事、和老家親戚的交流、地區(qū)的活動(dòng)等很多事情。雖然每天都很忙，但是一看到兒子健康成長(zhǎng)的笑容，就消除了疲勞。兒子出生7個(gè)月的時(shí)候，我作為小提琴教師回到了工作中。生孩子之前，關(guān)于課程只考慮學(xué)生和我的關(guān)系。所以，我希望學(xué)生能愉快地聽(tīng)課，不練習(xí)小提琴也不嚴(yán)格指導(dǎo)，彈不好也沒(méi)辦法。但是，自己成為母親的現(xiàn)在，理解了學(xué)生父母的心情。父母為了讓自己的孩子提高小提琴，所以讓孩子上課。作為教師，應(yīng)該有相應(yīng)的責(zé)任。從這時(shí)起，我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的父母。我開(kāi)始經(jīng)常和他們交流，聽(tīng)取意見(jiàn)，盡量滿(mǎn)足他們的希望。我覺(jué)得通過(guò)養(yǎng)育孩子，可以理解父母的想法，人生寬度得到拓展?！?6題詳解】由原文「健やかに成長(zhǎng)する息子の笑顔を見(jiàn)ると疲れが取れました」可知，雖然每天很忙碌，但是看到健康成長(zhǎng)的兒子的笑臉，就消除疲勞。故選B?！?7題詳解】由原文「子どもを産む前は、授業(yè)について（ア）の関係のみ考えていました。ですから、生徒が楽しく授業(yè)を受けてくれればいいと思い、バイオリンの練習(xí)をしてこなくても厳しく指導(dǎo)をせず、上手に弾けなくても仕方ないと思っていました。しかし、自分自身が母親になった今は、生徒の親の気持ちがわかるようになったのです。」可知，在生孩子前，作者只在乎學(xué)生是否能學(xué)得快樂(lè),而生孩子后,作者開(kāi)始去理解學(xué)生父母的感受。括號(hào)所在的句子是描述作者生孩子前所關(guān)注的對(duì)象,選項(xiàng)A「生徒と私」是正確的。故選A?！?8題詳解】由原文「親は自分の子どもにバイオリンを上達(dá)させたくて教室に通わせているのです」可知，父母讓孩子到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)小提琴,是想讓他們孩子有進(jìn)步。因此，可以推斷括號(hào)所在句子的意思為“作為老師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任”,選項(xiàng)A是正確的。故選A?！?9題詳解】「このときから、私は生徒の親に目を向けるようになりました」意思為：從這時(shí)起，我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的父母。由原文「自分自身が母親になった今は、生徒の親の気持ちがわかるようになったのです」可知，作者現(xiàn)在自己為人父母，開(kāi)始理解學(xué)生父母的想法了。這里的「このとき」指的是“開(kāi)始理解學(xué)生父母的時(shí)候”。故選B。【60題詳解】由原文「私は、子育てを通じて、親の考えを理解できるようになり、人間的な幅が広がったと思います」可知，作者通過(guò)育兒，學(xué)會(huì)理解父母的想法，感覺(jué)自己的人生寬度得到拓展。故選B。（二）昔とは違い、現(xiàn)在は情報(bào)が溢れるほどの時(shí)代となった。いつでもどこでも情報(bào)は瞬時(shí)に手に入れられる。インターネット上には、他人の経験、學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)、スポーツ実況動(dòng)畫(huà)、調(diào)査報(bào)告など、様々な情報(bào)が載せられている。果たして、これらの情報(bào)にどれだけの価値があるのだろうか。価値というのは、希少性（稀少性）によるものだ。例えば、かつて知識(shí)というのは、一生懸命學(xué)び、學(xué)校で指導(dǎo)を受けた（ア）人たちが有するものであったため、価値が高かった。（イ）、それが今は、インターネットで、簡(jiǎn)単に手に入れられるものになった。もともと教師が持っていた知識(shí)が、誰(shuí)もが得られるようになり、相対的に知識(shí)の価値が低下したのである。これと同様のことが情報(bào)にも言える。ネット上には、溢れている情報(bào)が無(wú)料で提供されていて、誰(shuí)でも簡(jiǎn)単にそれを手に入れられるようになったため、その情報(bào)の価値が下がったのは當(dāng)然である。そのため、価値が低いネット上の情報(bào)を集め、そのまま使っても、高い価値は生み出せない。高い価値を生み出すためには、自分にしかない珍しい経験などを得なければならない。自分の目で見(jiàn)る、自分の耳で聴く、自分で観察する、自分で體験するということを大切にしていくことが賢明ではなかろうか。61.文中に「これらの情報(bào)」とあるが、その情報(bào)はどれか。A.學(xué)校でしか得られない情報(bào)B.スポーツ中継などのテレビ情報(bào)C.すぐに得られるインターネット上の情報(bào)D.個(gè)人的なことが書(shū)かれているSNSの情報(bào)62.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.一部の B.多くの C.賢い D.若い63.文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.また B.しかし C.そこで D.つまり64.文中の「これ」の指すものはどれか。A.昔教師が持っていた知識(shí)を、今では誰(shuí)もが手に入れられるようになったことB.今、誰(shuí)でもネット上の情報(bào)を簡(jiǎn)単に手に入れられるようになったことC.ネットで簡(jiǎn)単に知識(shí)を得られるため、知識(shí)の価値が低くなったことD.昔、學(xué)校での指導(dǎo)を受けながら得られた知識(shí)は価値が高かったこと65.この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。A.ネット上の情報(bào)は簡(jiǎn)単に手に入れられるため、価値が低いB.ネット上の情報(bào)には価値がないため、利用しないほうがいいC.ネット上の情報(bào)だけではなく、身をもって體験することも重要だD.かつての知識(shí)のように、ネット上の情報(bào)も學(xué)生だけに提供したほうがいい【答案】61.C62.A63.B64.C65.C【解析】【61題詳解】本題考查「こそあど」指示代詞的用法和前后文的理解。從原文「昔とは違い、現(xiàn)在は情報(bào)が溢れるほどの時(shí)代となった。いつでもどこでも情報(bào)は瞬時(shí)に手に入れられる?！箍芍?，作者在前面指出，現(xiàn)在是信息泛濫的時(shí)代,可以隨時(shí)隨地地獲取信息，網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的信息?？梢?jiàn)“這些信息”就是指“可以立刻獲得的網(wǎng)絡(luò)信息”，選項(xiàng)C是正確的。選項(xiàng)A意為“只有在學(xué)校才能獲得的信息”，選項(xiàng)B意為“體育賽事轉(zhuǎn)播等電視信息”，選項(xiàng)D意為“寫(xiě)著個(gè)人經(jīng)歷的社交媒體上的信息”，均不符合文義。故選C?！?2題詳解】本題考查部分內(nèi)容的理解。括號(hào)的前一句提到，價(jià)值是由稀少性決定的。括號(hào)所在的句子是舉例說(shuō)明以往在學(xué)校里所學(xué)知識(shí)的價(jià)值高。由此可以推斷，這樣的知識(shí)是少部分或者一部分人才能獲得的。選項(xiàng)A意為“一部分的”，符合文義。選項(xiàng)B意為“多的”，選項(xiàng)C意為“聰明的”，選項(xiàng)D意為“年輕的”，均不符合文義。故選A。【63題詳解】本題考査接續(xù)詞的活用與前后文關(guān)系的理解。前文提到，以往在學(xué)校里所學(xué)知識(shí)的價(jià)值高。后文提到，現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以獲得以前只有教師才擁有的知識(shí),相對(duì)的知識(shí)的價(jià)值降低了。前后文以轉(zhuǎn)折關(guān)系來(lái)連接最為順暢、自然。選項(xiàng)B「しかし」表示轉(zhuǎn)折，是正確的?！袱蓼俊挂鉃椤盎蛘摺保硎具x擇。「そこで」表示因果關(guān)系，「つまり」表示總結(jié)。故選B?！?4題詳解】本題考查「こそあど」指示代詞的用法。第三段的開(kāi)頭畫(huà)線(xiàn)部分所在句子意為“信息也可以說(shuō)是與此相同”。而第二段的后半部分提到，現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以獲得以前只有教師オ擁有的知識(shí),相對(duì)的知識(shí)的價(jià)值降低了。由此可知,選項(xiàng)C的“由于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以輕松獲得知識(shí),知識(shí)的價(jià)值降低了”是正確的。選項(xiàng)A意為“現(xiàn)在誰(shuí)都可以獲得以往教師オ擁有的知識(shí)”，選項(xiàng)B意為“現(xiàn)在，誰(shuí)都可以在網(wǎng)上輕松地獲得信息”，選項(xiàng)D意為“以往在學(xué)校獲得的知識(shí)價(jià)值更高”，文中均有提及，但都不是正確的指代內(nèi)容。故選C?！?5題詳解】本題考查全文內(nèi)容的理解。由原文「高い価値を生み出すためには、自分にしかない珍しい経験などを得なければならない。自分の目で見(jiàn)る、自分の耳で聴く、自分で観察する、自分で體験するということを大切にしていくことが賢明ではなかろうか?！箍芍?，作者在最后一段表達(dá)了自己對(duì)信息的看法，即創(chuàng)造高價(jià)值的信息需要基于自己獨(dú)一無(wú)二的寶貴經(jīng)驗(yàn)。因此，選項(xiàng)C的“除了網(wǎng)絡(luò)上的信息,通過(guò)親身經(jīng)歷獲得的體驗(yàn)也很重要”符合文義。選項(xiàng)A意為“因?yàn)榫W(wǎng)上的信息可以輕松獲得，所以?xún)r(jià)值低”，這不是作者最想說(shuō)的。選項(xiàng)B意為“網(wǎng)上信息沒(méi)有價(jià)值，最好不要使用”,選項(xiàng)D意為“像以往的知識(shí)ー樣,網(wǎng)上的信息最好只提供給學(xué)生”，文中均未提及。故選C。【分析】本篇文章難度較大，主要圍繞如何在信息泛濫的時(shí)代正確看待和使用信息?，F(xiàn)在的與以前不同，現(xiàn)在是信息泛濫的時(shí)代。無(wú)論何時(shí)何地，信息都能瞬間獲得。網(wǎng)上有別人的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)視頻、體育實(shí)況視頻、調(diào)查報(bào)告等各種信息。這些信息到底有多少價(jià)值呢?所謂價(jià)值，是稀少性造成的。例如，在過(guò)去，知識(shí)是努力學(xué)習(xí)并在學(xué)校接受指導(dǎo)的一部分人才擁有的東西，因此價(jià)值很高。但是，現(xiàn)在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)就能輕易買(mǎi)到。原本只有教師才能掌握的知識(shí)，變得人人都能獲得，相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)的價(jià)值降低了。信息也是如此。在網(wǎng)絡(luò)上，大量的信息都是免費(fèi)提供的，任何人都可以輕易獲取，因此，這些信息的價(jià)值下降也是理所當(dāng)然的。因此，收集并使用價(jià)值低的網(wǎng)絡(luò)信息，是無(wú)法產(chǎn)生高價(jià)值的。為了創(chuàng)造高價(jià)值，必須獲得只有自己才有的新奇經(jīng)驗(yàn)。重視用自己的眼睛看、用自己的耳朵聽(tīng)、用自己的觀察、用自己的體驗(yàn)，難道不是明智的做法嗎?（三）最近「好きなことで生きる」という生き方を唱えている（提倡）人がいる。そんな人になりたい人もいるだろう。（ア）、斷言したいのは「好きなことで生きる勉強(qiáng)しなくてもよい」は大きな間違いだ。好きなことで生きていくためにはむしろ、周りの人以上に世の中の仕組みに精通していることが必要だ。それだけでなく、新たな時(shí)代の流れや文明の利器に対応していくカも必要だ。また、好きにもレベルがある。では、「好き」のレベルがプロ（專(zhuān)家）のレベルに達(dá)していればそれで生きていけるだろうか。世の中はそんなに甘くない。本當(dāng)のプロでも、好きなことで生きていきたいならやはり勉強(qiáng)をしなくてはいけない。學(xué)ばなくて成功を収めることはできない。有名なインフルエンサー（具有影響力的人）こそ膨大な勉強(qiáng)量や作業(yè)量が伴っている。それでも「嫌いな勉強(qiáng)をしなければいけないなら、好きなことで生きるとは言えないでしょう」という人がいる。それは大間違いだ?！负盲胜长趣巧皮い工稀负盲胜长趣坤堡浃盲粕皮い工扦悉胜?。好きなことで皆を喜ばせ、収入を得るために、血の滲むほどの努力や勉強(qiáng)を積んでいる人こそ、好きなことで生きている人なのだ。66.（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.ところで B.ただし C.そして D.それに67文中の「世の中はそんなに甘くない」とあるが、その意味はどれか。A.プロのレベルになった人は決して多くないB.プロのレベルでなければ生きていけないC.プロになるくらい好きでもそれで生きていけるわけではないD.プロとのレベル差が大きいから學(xué)ぶ価値がない68.筆者は「それは大間違いだ」と言ったが、その理由はどれか。A.「好きなことで生きる」の意味を間違えたからB.嫌な勉強(qiáng)をしていい成果が得られるからC.學(xué)ばなくても成功を収めた例があるからD.膨大な勉強(qiáng)量や作業(yè)量に騙されたから69.文中の「好きなことで生きている人」はどんな人か。A.人以上の努力や勉強(qiáng)を積む人B.好きなことしかせずに生きている人C.しばらく我慢して勉強(qiáng)する人D.嫌なことを好きにする方法を身に付けている人70.筆者が最も言いたいことはどれか。A.お金を稼げるまで好きなことをできるだけ我慢すべきだB.なんとしても勉強(qiáng)を好きにならなければならないC.好きなことをすることで生きるのは不可能だD.何をしようとしても勉強(qiáng)は必要不可欠だ【答案】66.B67.C68.A69.A70.D【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要寫(xiě)了靠做自己喜歡的事而活。最近有人提倡靠做自己喜歡的事而活，有人覺(jué)得這樣就不用學(xué)習(xí)了。但其實(shí)想要靠做自己喜歡的事而活還需要比周?chē)司ㄊ澜绲臉?gòu)造。不僅如此，還需要順應(yīng)時(shí)代。喜歡也分等級(jí)，做到高手了就能靠它活了嗎，世界沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。就算是高手也必須學(xué)習(xí)。名人也是通過(guò)大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成功的。有人認(rèn)為“既然不得不做學(xué)習(xí)這一令人討厭的事,那就不能說(shuō)是在靠熱愛(ài)生活了”。但是“靠熱愛(ài)生活”和“只靠熱愛(ài)生活”不一樣。用喜歡的事去讓大家開(kāi)心、為獲得收入而嘔心瀝血地努力學(xué)習(xí)的人才是真正靠熱愛(ài)生活的人?！?6題詳解】由原文「最近「好きなことで生きる」という生き方を唱えている（提倡）人がいる。そんな人になりたい人もいるだろう。（ア）、斷言したいのは「好きなことで生きる勉強(qiáng)しなくてもよい」は大きな間違いだ。」前句提出一個(gè)現(xiàn)象“靠做自己喜歡的事而活”，后文中作者提出觀點(diǎn)說(shuō)“靠做自己喜歡的事而活不等于不學(xué)習(xí)”，選項(xiàng)B的「ただし」表示補(bǔ)充條件和轉(zhuǎn)折，是正確的?！袱趣长恧恰贡硎巨D(zhuǎn)換話(huà)題,「そして」表示并列或疊加,「それに」表示并列，均不正確。故選B。【67題詳解】由原文「また、好きにもレベルがある。では、「好き」のレベルがプロ（專(zhuān)家）のレベルに達(dá)していればそれで生きていけるだろうか?！骨拔奶岢鲆蓡?wèn),要是喜歡的程度達(dá)到專(zhuān)家級(jí)，是不是就能靠做這個(gè)活下去。下一段說(shuō)即使是真正的專(zhuān)家，要靠做喜歡的事活下去也還是得學(xué)習(xí)。因此這里的「世の中はそんなに甘くない」指的是即使喜歡的程度達(dá)到專(zhuān)家級(jí),也未必能靠這個(gè)活下去，選項(xiàng)C是正確的。選項(xiàng)A意為“達(dá)到專(zhuān)家水平的人一定不多”。選項(xiàng)B意為“不達(dá)到專(zhuān)家的水平就無(wú)法生存”。選項(xiàng)D意為“和專(zhuān)家的差距很大,所以沒(méi)有學(xué)習(xí)的價(jià)值”。故選C?！?8題詳解】由原文「それでも「嫌いな勉強(qiáng)をしなければいけないなら、好きなことで生きるとは言えないでしょう」という人がいる。」前文提到靠熱愛(ài)生活也離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而第四段的第一句說(shuō)有人認(rèn)為“既然不得不做學(xué)習(xí)這一令人討厭的事,那就不能說(shuō)是在靠熱愛(ài)生活了”,作者認(rèn)為這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。選項(xiàng)A意為“搞錯(cuò)了‘靠熱愛(ài)生活’的含義”，是正確的。選項(xiàng)B意為“進(jìn)行討厭的學(xué)習(xí)就能得到成果”。選項(xiàng)C意為“有不用學(xué)習(xí)就成功的例子”。選項(xiàng)D意為“被龐大的學(xué)習(xí)量和工作量騙了”,文中均未提及。故選A。【69題詳解】由原文「好きなことで皆を喜ばせ、収入を得るために、血の滲むほどの努力や勉強(qiáng)を積んでいる人こそ、好きなことで生きている人なのだ?！埂坝孟矚g的事去讓大家開(kāi)心、為獲得收入而嘔心瀝血地努力學(xué)習(xí)的人”。選項(xiàng)A意為“超乎常人地努力和學(xué)習(xí)的人"，是正確的。選項(xiàng)B意為“只做喜歡的事而活著的人”。選項(xiàng)C意為“暫且先忍著（喜歡的事不做）而去學(xué)習(xí)的人”。選項(xiàng)D意為“掌握把討厭轉(zhuǎn)換為喜歡的方法的人”,文中均未提及。故選A。【70題詳解】全文都在說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性，選項(xiàng)D意為“無(wú)論做任何事學(xué)習(xí)都是不可或缺的”，是正確的。選項(xiàng)A意為“在能賺到錢(qián)之前應(yīng)該在做喜歡的事情上多忍耐”。選項(xiàng)B意為“無(wú)論如何也必須得喜歡上學(xué)習(xí)”。選項(xiàng)C意為“靠做自己喜歡的事活著是不可能的”，均不符合文義。故選D。（四）デパートで、「世界に一つだけの、あなたに合った靴はいかがでしょうか」と言われたら、ちょっと興味を持ちませんか。また、旅行先で、「地域限定」の商品を見(jiàn)つけたら、ここでしか買(mǎi)えないと思い、つい買(mǎi)ってしまった経験はありませんか。ところが、そのように、購(gòu)買(mǎi)意欲を搔き立てられて（激起）、買(mǎi)ってしまった商品は本當(dāng)に買(mǎi)う価値があるのでしょうか。本當(dāng)に私たちの生活に必要なのでしょうか。世界に一つだけの靴だからといって、そのものは必ずしも品質(zhì)が優(yōu)れているというわけではありません。地域限定を宣伝しているからといって、（ア）。そういうことが分かっていながら、私たちは何かを買(mǎi)うとき、商品の価値や必要性を考えずに、希少性（稀少性）の高いものほど欲しくなるのです。（イ）、手に入れることが難しいほど需要が増加し、手に入れることが簡(jiǎn)単なほど需要が薄れていくという心理効果のことを心理學(xué)では「スノッブ効果」と呼びます。簡(jiǎn)単に言うと「他人とは違う、自分だけの特別なものが欲しい」という心の動(dòng)きです。私たちはこのような心理狀態(tài)に陥りやすいため、デパートや観光地にあるお店などは特典（特別恩典）やサービスで購(gòu)買(mǎi)意欲を搔き立てようとするのです。私たちは、心の仕組みを理解し、自分が買(mǎi)おうとしているものは、本當(dāng)に買(mǎi)う価値があるのか、本當(dāng)に必要なものなのか、購(gòu)入する前に一度冷靜になって考えたほうがいいでしょう。71.文中の「そのもの」の指すものはどれか。A.質(zhì)の高い商品 B.どこでも買(mǎi)える商品C.世界に一つだけの商品 D.旅行先の地域限定商品72.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なのはどれか。A.その商品の數(shù)量が必ずしも多いというわけではありませんB.その商品が必ずしも必要というわけではありませんC.その商品を買(mǎi)う人が必ずしも多いというわけではありませんD.その商品を買(mǎi)う人が必ずしもいないというわけではありません73.文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なのはどれか。A.それでは B.それから C.このように D.そのように74.文中の「スノッブ効果」とはどんな効果か。A.購(gòu)買(mǎi)者が、希少な商品などで周りと差を付けたいと思うことB.購(gòu)買(mǎi)者が、機(jī)能やデザイン性に優(yōu)れた商品を買(mǎi)いたいと思うことC.販売者が、特典やサービスによって売り上げに大きな影響を與えることD.販売者が、地域限定商品を目立つ場(chǎng)所に置いて、より多くの利益を得ること75.筆者の最も言いたいことはどれか。A.自分だけの特別なものは買(mǎi)うべきではないB.心の中で考えていることは分かりやすいC.スノッブ効果を利用し、商品の宣伝をしたほうがいいD.スノッブ効果を理解し、冷靜に買(mǎi)い物をしたほうがいい【答案】71.C72.B