Unit+7++Section+A+(1a-2d)教學(xué)設(shè)計 人教新目標八年級英語下冊

單元名稱Unit7What’sthehighestmountainintheworld?教學(xué)課時Period1SectionA(1a-2d)教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠1.（學(xué)習(xí)理解）通過學(xué)習(xí)，能夠感知學(xué)習(xí)聽力文本中與主題相關(guān)的詞匯：square,meter,deep,desert,population,insize…能夠聽懂并談?wù)撟匀坏乩淼木涫剑篧hat’sthehighestmountainintheworld?同時學(xué)生能夠了解到我國和世界上一些“自然地理之最”。2.（應(yīng)用實踐）通過有關(guān)談?wù)撟匀坏乩淼脑掝}，能夠運用目標句式就“自然地理之最”展開對話，能夠聽懂并表達較大的數(shù)字來更準確的介紹相關(guān)地理知識；能夠熟練運用形容詞的比較級和最高級對事物進行描述。3.（遷移創(chuàng)新）通過對中國相關(guān)地理信息的描述和談?wù)?，學(xué)生能夠拓展掌握一些中國之最的地理知識；同時學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的愛國情懷。教學(xué)重難點重點：掌握一些與主題相關(guān)的詞匯、短語和句式，用目標句式描述談?wù)撝袊褪澜缫恍白匀坏乩碇睢钡南嚓P(guān)知識。難點：能夠熟練運用形容詞比較級、最高級。以及正確表達較大的數(shù)字。教學(xué)工具PPT，教材,聽力材料教學(xué)方法情景體驗式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)法、項目式教學(xué)法學(xué)習(xí)活動教師活動學(xué)生活動效果評價教師通過一段有趣的動畫設(shè)計結(jié)合視頻資料引導(dǎo)學(xué)生了解課時主題.Step1Warm-up1.T:Howaboutyoursummervacation?Wheredidyougoonvacation?2.T:IwenttoYuntaiMountain,it’sverybeautiful,butthemountainisnothigh,doyouknowwhatthehighestmountainis?3.T:Let'stakeatriptogether.Theworldissobig.Whatgeographicalfactsdoyouknowaboutit?提升了學(xué)生對本節(jié)課的期待值，引發(fā)學(xué)生的興趣以及獨立思考能設(shè)計意圖及資源準備：教師通過設(shè)計地球轉(zhuǎn)動的精美的動畫引導(dǎo)學(xué)生初步了解本單元所學(xué)的話題與地球相關(guān)，并通過自轉(zhuǎn)去到的地點與聽力文本一致，引導(dǎo)學(xué)生初步認知即將要學(xué)到的世界之最。教師通過問題結(jié)合圖片以及目標句式，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)更準確地描述“世界之最”的相關(guān)地理知識。本單元涉及到對較大數(shù)字的表達以及對于比較級和最高級的靈活應(yīng)用。教師需要在呈現(xiàn)地理常識的同時需要及時歸納相關(guān)知識。以促進學(xué)生能夠有效完成語言任務(wù)，并提高本課時的學(xué)習(xí)效率。Step2Pre-listening1.T:Let'sfocusonthefirstplace.(-What'sthehighestmountainintheworld?-Qomolangma.-Howhighisit?-It's8,848.86metershigh.)T:Howtoreadlargenumbers?(※把長數(shù)字分為3個數(shù)字一組，用逗號隔開，從右到左，把第一個逗號看作thousand，第二個逗號看作million,第三個逗號是billion。英語里沒有萬和十萬的表達.※“and”在十位數(shù)和百位數(shù)之間出現(xiàn)，百位數(shù)沒有數(shù)字時，thousand和十位數(shù)之間，and不省略?！?shù)點后面的數(shù)字按單個讀。）T:Let’shaveapk.2.T:Let'sfocusonthesecondplace.(-What'sthelongestriverintheworld?-TheNile.-Howlongisit?-It's6,671kilometerslong.)3.T:Let'sfocusonthethirdplace.(-What'sthedeepestSaltLakeintheworld?-TheCaspianSea.-Howdeepisit?-It's1,025metersdeep.)4.T:Let’sfocusonthefourthplace.(-What'sthebiggestdesertintheworld?-TheSahara.-Howbigisit?-It'sabout9,000,000squarekilometersinsize.)6.T:Focuson1a.Matchthefactsyouknow.教師在語言學(xué)習(xí)活動的設(shè)計中需要兼顧對語言情景的把握以及對于重點知識的歸納和學(xué)習(xí)。教師需要從學(xué)生對相關(guān)信息的回答中判斷學(xué)生容易出錯的地方在哪里。比如在數(shù)字的表達中，教師需要予以學(xué)生說的機會，引導(dǎo)其感知難點。再進行教授，學(xué)生的專注力會更好。教師在講授學(xué)生數(shù)據(jù)表達的技巧時需要引導(dǎo)學(xué)生及時做筆記，并給出時間自己思考。引導(dǎo)學(xué)生相互交流以更好的消化難點。教師需要予以學(xué)生鼓勵，并對學(xué)生所犯的錯誤及時進行歸納總結(jié)。設(shè)計意圖及資源準備：教師通過認真研讀聽力文本設(shè)計語言活動，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)本課時的相關(guān)知識，并通過語言活動的參與熟悉其在話題語境中的運用。通過語言活動，學(xué)生已經(jīng)對數(shù)據(jù)及長寬高的表達有了基本的了解，并能結(jié)合教師所給的結(jié)構(gòu)進行簡單轉(zhuǎn)換。教師通過細化聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成1b的任務(wù)。Step3While-listening1.T:Listenandcompletethesentences.2.T:Listenagainandpayattentiontothepronunciationandintonation教師通過聽力活動鞏固學(xué)生前面所學(xué)的詞匯和句式相關(guān)知識，為后續(xù)的語言輸出活動作鋪墊。設(shè)計意圖及資源準備：教師通過仔細研讀聽力文本巧妙的設(shè)計聽力活動，引導(dǎo)學(xué)生通過語言活動繼續(xù)鞏固語言知識、語言難點、提升語言表達技能，同時也能讓學(xué)生更熟悉文本中的目標語言。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言情境，靈活應(yīng)用聽力中所提到的有關(guān)的“世界之最”的地理知識展開對話。Step4Post-listeningPair-workA:Whatisthehighest/longest/deepest/biggest...intheworld?B:It’s....A:Howhigh/long/deep/bigisit?B:Itis...metershigh/...meterslong/...metersdeep/squarekilometersinsize.教師注意觀察學(xué)生在語言活動中的參與情況。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。教師需要引導(dǎo)學(xué)生盡可能的用目標語言去展開對話，以此更能引導(dǎo)學(xué)生熟悉目標語言在情境中的應(yīng)用。設(shè)計意圖及資源準備：教師通過活動引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識展開對話，在活動開展之前給出學(xué)生相關(guān)的例子引導(dǎo)學(xué)生，并強調(diào)容易出錯的地方。同時在活動完成之后有效引導(dǎo)學(xué)生對已知的語言知識進行歸納和整理。以此提升課堂效率。教師通過問題及視頻引導(dǎo)學(xué)生熟悉一些中國相關(guān)的地理歷史常識。并引導(dǎo)學(xué)生用英語對其進行復(fù)述。教師通過循序漸進的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生完成聽力任務(wù)，進一步熟悉目標語言在情境中的靈活應(yīng)用。Step5Pre-listeningandWhile-listening1.T:HowmuchdoyouknowaboutChina?Questions:HowoldisChina?What’sthelongestriverinChina?What’sthelongestwallinChina?What’sthebiggestwaterfallinChina?2.T:HowmuchdoesMikeknowaboutChina?Listentotheconversationandfindouttheanswer.3.T:Matchthefactswiththekeywords.4.T:Focuson2a.Listenandnumberthefacts[1-4]intheorderyouhearthem.5.T:Focuson2b.Listenagainandfillintheblanksin2awiththenumbersinthebox教師在此過程中應(yīng)該要注意觀察學(xué)生對于語言活動的參與度。引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，并及時糾正學(xué)生的語言錯誤。教師需要對學(xué)生的回答進行及時的歸納和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固前面所學(xué)的相關(guān)知識。教師需要有效引導(dǎo)學(xué)生熟悉聽力任務(wù)。并明確具體所做的是什么。設(shè)計意圖及資源準備：教師通過情境引導(dǎo)學(xué)生了解一些與中國相關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生通過問題的回答進一步把握如何用英語表達較大的數(shù)據(jù)以及運用比較級、最高級進行更準確地表達教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合聽力中的信息展開語言活動，通過對比的方式呈現(xiàn)中國和美國之間的不同。Step6Post-listening1.T:DiscussthedifferencesbetweenChinaandtheUSusingtheinformationin2a.Andthencompletethesentences.2.T:WhatelsedoyouknowaboutChina?Lookatthispictureandsayit’sname.Yes,it’stheGreatWall.3.Let’slistento2dandanswersomequestions.(1.Whatisthebiggestman-madeobjectintheworld?2.HowlongistheGreatWall?Whydidtheancientemperorsbuildthewall?)4.T:-Chinaissobeautiful,howtoletmorepeopleknowaboutChinabyusingtheinternet?T:Wonderful，wecanorganizealivebroadcastactivitytointroduceChina'sgeographyandculture.GroupworkFourstudentsasagrouptowritethelivebroadcastcopy(直播文案),andfinallyselectonepersonasthehost.Thebestgroupcangetthegift.）5.Watchavideo“TopsoftheworldinChina”T:HowluckywewereborninChina!教師需要引導(dǎo)學(xué)生在活動進行之前結(jié)合小組的情況去聽力中找尋可用的相關(guān)詞組和句式。并對學(xué)生需要模擬的人物之間的對話進行指導(dǎo)。設(shè)計意圖及資源準備：教師引導(dǎo)學(xué)生綜合運用聽力文本內(nèi)容