寒假作業(yè)04 基礎知識綜合

完成時間：________月________日天氣：作業(yè)04基礎知識綜合中考語文基礎知識復習方法1．重視基礎，梳理匯總基礎知識復習首要工作，就是把要掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣集中復習，既能做到一目了然，又便于攜帶和記憶。2．合理規(guī)劃，循序漸進基礎知識部分內容多，識記量大，最有效的復習方法就是循序漸進，具體操作就是將這些知識進行分配，依據(jù)自己的具體復習情況合理地規(guī)劃到每一天當中，制定一個詳細的計劃，化整為零。3．重點難點，區(qū)別對待在復習的過程中，要依據(jù)自己的情況找出重點和難點，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在理解偏差的知識。比如易混淆的詞語，復習時，可以先自己進行理解，然后再對比詞義，看自己的理解是否準確到位，那些理解準確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點記憶。基礎過關練認真閱讀下面這段文字，完成下面小題。對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關愛，對萬物的慈愛，對生命的珍愛……對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的憎惡，對卑劣的miè視……這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵馬之夜，它們會無師自通，與天地呼應，zhēngzhēng作響。1．給加點字注音。（1）憎惡（） （2）幾（）案2．根據(jù)拼音寫出漢字。（1）zhēng

zhēng（）作響 （2）miè（）視閱讀下面的文段，完成各題。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想戀水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦__a__而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦__b__而生活，也不愿意都如別人的辛苦__c__而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。3．有人認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是（

）A．“竟”應寫為“競” B．“戀”應寫為“念”C．“潺”應讀為“chán” D．“膜”應讀為“mó”4．下列三個詞語是從文段中抽取出來的，要放回原文a、b、c處，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①麻木

②展轉

③恣睢A．a(chǎn)①

b③

c② B．a(chǎn)③

b②

c①C．a(chǎn)①

b②

c③ D．a(chǎn)②

b①

c③5．請運用積累的知識，完成后面小題。文段一：“賢弟，你聽我說，你如今回去，奉事父母，總以文章學業(yè)為主，人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭?！灰怯斜臼逻M了學，中了舉人、進士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說的‘顯親揚名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語說得好，書中自有黃金屋，書中自有千鐘sù，書中自有顏如玉?！蔽亩味骸肮γ降资巧硗庵?，德行是要緊的。我看你在孝悌上用心，極是難得，卻又不可因后來日子略過得順利些，就添出一肚子里的勢利見識來，改變了小時的心事。我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結貴?！保ㄕ詤蔷磋鳌度辶滞馐贰返谑呋兀?）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。奉事（） 千鐘sù（） 孝悌（）（2）明清科舉有童試、院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試五級，片段一提到的“舉人”和“進士”分別通過的是（

）A．院試和鄉(xiāng)試 B．鄉(xiāng)試和會試 C．鄉(xiāng)試和殿試 D．會試和殿試（3）這兩段文字分別是___________________和_______________對匡超人的教導。（4）匡超人并沒有聽取文段二中人物的教導，而是走向了虛偽狡詐、自私冷漠。請結合原著，簡要列舉一例。________________________________________________________________________6．閱讀下面語段，回答問題。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑wō；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴薄；——祖國??！我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷wǎng的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的祖國！（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（

）A．zhènghèn B．zhēnghèn C．zhènghén D．zhēnghén（2）根據(jù)拼音寫出正確的漢字。①笑wō（） ②迷wǎng（）能力提升練1．請運用積累的知識，完成各題?！炯住渴愤M會意，在梯子上叫道：“你兩個都頭都不要鬧動，權退一步，我自綁縛出來解官請賞。”那兩個都頭卻怕史進，只得應道：“我們都是沒事的，等你綁出來同去請賞?！笔愤M下梯子……把莊里有的沒的細軟等物，即便收拾，盡教打疊起了，一壁點起三四十個火把。史進和三個頭領，全身披掛，槍架上各人跨了腰刀，拿了樸刀，拽扎起，把莊后草屋點著……就中堂又放起火來，大開了莊門，吶聲喊，殺將出來。史進當頭，朱武、楊春在中，陳達在后，和小嘍啰并莊客，一沖一撞，指東殺西……【乙】說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九xiāo云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半shǎng，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈?！保?）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。解（）官 樸（）刀 九xiāo（）云外 半shǎng（）（2）【甲】段畫線語句的復句類型是（

）A．假設關系 B．承接關系 C．轉折關系 D．條件關系（3）請圍繞“鬧”簡要概況兩個故事的主要內容，限10字?！炯住縚_________________________________________；

【乙】__________________________________________。（4）小說最忌諱內容重復，但《水滸傳》中有十幾個回目都寫到了“鬧”，請簡要分析以上兩個故事的“鬧”有何異同。______________________________________________________________________________2．請運用所積累的知識，完成問題。監(jiān)寺聽得門子報說，叫起老郎、火工、直廳轎夫三二十人，各____________白木棍棒，從西廊下?lián)尦鰜恚瑓s好迎著智深。智深望見，大吼了一聲，卻似嘴邊起個霹靂，大踏步搶入來。眾人初時不知他是軍官出身，次后見他行得兇了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅關上。智深搶入階來，一拳一腳，打開亮槅，三二十人都趕得沒路。____________條棒，從藏殿里打將出來。監(jiān)寺慌忙報知長老。長老聽得，急引了三五個侍者，直來廊下，喝道：“智深不得無禮！”智深雖然酒醉，卻認得是長老，____________了棒，向前來打個問訊，指著廊下，對長老道：“智深吃了兩碗酒，又不曾撩bō他們，他眾人又引人來打灑家?！遍L老道：“你看我面，快去睡了，明日卻說?！濒斨巧畹溃骸鞍巢豢撮L老面，灑家直打死你那幾個禿驢?！遍L老叫侍者扶智深到禪床上，撲地便倒了，齁齁地睡了。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。西廊（） 霹（）靂 撩bō（）（2）依次填入文中橫線處的詞語，全部正確的一項是（

）A．執(zhí)奪撇 B．奪撇執(zhí) C．撇執(zhí)奪 D．執(zhí)撇奪（3）下列短語結構的類型與“報知長老”相同的一項是（

）A．祖國萬歲 B．風和日麗 C．巍峨挺立 D．磨練意志（4）以上文段出自《水滸傳》中的“魯智深大鬧五臺山”，說說魯智深為什么要上五臺山。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）《水滸傳》中的魯智深和李逵有哪些相同的性格？有什么不同之處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．閱讀下面的材料，完成下面小題。面對那句“人的心靈，應該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形穢。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷。不知累積至那種廣袤，需如何積攢____________________________________________________？甚至那句恨不能人人皆知的中國古話——，也讓我們在敬仰之余不知所措。也許因為我們不過是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可即，便以位卑寬yòu（

）了自己。兩句關于人的心靈的描述，不約而同地使用了空間的概念。人的肢體活動需要空間。人的心靈活動也需要空間。那容心之所，該有怎樣的面積和布置？（節(jié)選自《精神的三間小屋》）（1）給文中加點字注音及根據(jù)拼音填寫括號里的漢字，正確的一項是（

）A．máo

佑

B．mào

宥C．mào

宥

D．máo

佑（2）文中處的古話最妥當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．宰相肚里能撐船 B．心有余而力不足C．己所不欲，勿施于人 D．桃李不言，下自成蹊（3）第一段橫線處是三個短句，排序正確的一項是（

）A．每一朵云霓，每一朵浪花，每一粒泥土B．每一朵浪花，每一粒泥土，每一朵云霓C．每一粒泥土，每一朵云霓，每一朵浪花D．每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓中考真題練1．在“小說情節(jié)大家品”主題活動中，一位同學找到了下面的一段賞析文字，閱讀文段，完成各題。智取生辰綱，如果需要地利和天時，就需要人和。小說中的人和主要表現(xiàn)在吳用等人的配合上。首先，__甲__。眾好漢在吳用的指揮下，分別扮成兩伙客商。一伙是以販賣紅棗為主，人數(shù)眾多，另一伙客商雖然僅有一人，但他賣的卻正是行路人此刻最需要的酒。而且在那個特定的時候，在那個特定地方黃泥岡上，紅棗與酒之間有著巧妙的配合，吃紅棗多的時候，要喝酒解渴；喝酒解渴之后，還要吃紅棗充饑。所以說，__乙__。（1）有同學對橫線處所填關聯(lián)詞有疑問，你認為正確的一項是（

）A．①雖然

②但是 B．①不僅

②而且C．①即使

②也 D．①因為

②所以（2）依據(jù)語境，下列兩句話放在文中甲、乙兩處正確的是（

）①這兩伙客商的配合正是故事往下發(fā)展的基礎。②客商之爭是相互配合之智。A．甲②，乙① B．甲①，乙②（3）中國古典小說，在情節(jié)的設計上，善于設置懸念、誤會，追求離奇巧合。例如：《水滸傳》“林教頭風雪山神廟”這一故事情節(jié)中，作者設計了一系列懸念。如店小二偷聽密謀，吸引讀者思考兩個人到底是誰？他們真是要對付林沖嗎？隨著閱讀的深入，漸漸揭開真相，是陸謙等人用火燒草料場的計策陷害林沖。仿照上面的示例，從四大名著中任選一本再例舉一個情節(jié)。________________________________________________________________________2．閱讀下面文字，完成下面小題。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原chí蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天jiāo，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！珴蓶|《沁園春·雪》（1）給加點的字注音。①紅妝素裹（） ②稍遜風騷（）（2）根據(jù)拼音寫出漢字。①原chí（）蠟象 ②一代天jiāo（）（3）下列理解有誤的一項是（

）A．上闋寫雪景，描繪了一幅大氣磅礴的北國冬雪圖，其中的“河”指黃河，“原”指秦晉高原。B．下闋用“惜”字領起，縱論歷史，評說千古英雄，抒發(fā)了詩人對新時代建功立業(yè)的無產(chǎn)階級的贊美。C．“風騷”一詞泛指文章辭藻，“風”指《楚辭》中的《國風》，“騷”指《詩經(jīng)》里的《離騷》。（4）從作者評說的歷史人物中任選一位，完成下表。朝代姓名功業(yè)3．閱讀下面的文段，完成問題。春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接踵而至，桃花、杏花、梨花競相開放，向人們_____（報告/宣示）春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的妝束，感覺精神一下_____（提高/提振）了許多。置身梨園，暗香襲人。這千恣百態(tài)的梨花，有的肆意綻放，①________________；有的半開半合，②________________；有的剛剛破蕾，③________________。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。（1）下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（

）A．按捺（nài）不住

妝束 B．接踵而至

一簇（cù）C．競相開放

圍繞（ráo） D．千恣百態(tài)

馳騁（chěng）（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．報告

提高 B．宣示

提振C．報告

提振 D．宣示

提高（3）在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①燦爛而熱情 ②好奇地打量著陌生的世界 ③似含羞少女B．①似含羞少女 ②燦爛而熱情 ③好奇地打量著陌生的世界C．①似含羞少女 ②好奇地打量著陌生的世界 ③燦爛而熱情D．①燦爛而熱情 ②似含羞少女 ③好奇地打量著陌生的世界（4）文中加點的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。B．從一樹樹梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。C．從一樹樹梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象。D．從一樹樹梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。

作業(yè)04基礎知識綜合參考答案基礎過關練認真閱讀下面這段文字，完成下面小題。對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關愛，對萬物的慈愛，對生命的珍愛……對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的憎惡，對卑劣的miè視……這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵馬之夜，它們會無師自通，與天地呼應，zhēngzhēng作響。1．給加點字注音。（1）憎惡（） （2）幾（）案2．根據(jù)拼音寫出漢字。（1）zhēng

zhēng（）作響 （2）miè（）視【答案】1．（1）zēng（2）jī2．（1）錚錚（2）蔑【分析】1．本題考查字音。（1）憎惡zēngwù，意思是憎恨，厭惡。（2）幾案jīàn ，意思是長桌子，也泛指桌子。2．本題考查字形。（1）錚錚作響（zhēngzhēngzuòxiǎng）：指撞擊金屬所發(fā)出的聲音很響亮。（2）蔑視（mièshì）：小看，輕視。閱讀下面的文段，完成各題。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想戀水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦__a__而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦__b__而生活，也不愿意都如別人的辛苦__c__而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。3．有人認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是（

）A．“竟”應寫為“競” B．“戀”應寫為“念”C．“潺”應讀為“chán” D．“膜”應讀為“mó”4．下列三個詞語是從文段中抽取出來的，要放回原文a、b、c處，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①麻木 ②展轉 ③恣睢A．a(chǎn)①

b③

c② B．a(chǎn)③

b②

c①C．a(chǎn)①

b②

c③ D．a(chǎn)②

b①

c③【答案】3．A4．D【解析】3．本題考查字音字形。A．竟，表示事出意外，相當于“居然”，使用正確；故選A。4．本題考查詞語運用。①麻木：指身體某部分感覺發(fā)麻甚至喪失感覺；比喻對外界事物反應不靈敏。②展轉：原指身體翻來覆去，這里形容生活不安定，到處奔波。現(xiàn)在寫作“輾轉”。③恣?。喝我夂鸀?。第一空，本句是說作者遠離家鄉(xiāng)過著漂泊的生活，此處用“展轉”指作者為了生活到過很多地方，故“展轉”更為恰當；第二空，閏土是魯迅創(chuàng)作的短篇小說《故鄉(xiāng)》中的人物。閏土是貧苦農民，童年時活潑、善良、真誠，因為半殖民半封建社會統(tǒng)治階層的壓迫，成年后貧困潦倒，麻木、卑微、木訥。使用“麻木”更為恰當；第三空，全句這里否定了三種生活，一種是像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定；一種是像閏土那樣在生活的重壓下貧困艱辛，精神萎靡而麻木；一種是像楊二嫂那樣生活每況愈下而變得尖刻、潑悍和勢利。全句表達了“希望有新的生活”的愿望。此處使用“恣睢”更為恰當。故選D。5．請運用積累的知識，完成后面小題。文段一：“賢弟，你聽我說，你如今回去，奉事父母，總以文章學業(yè)為主，人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭。……只要是有本事進了學，中了舉人、進士，即刻就榮宗耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說的‘顯親揚名’，才是大孝，自身也不得受苦。古語說得好，書中自有黃金屋，書中自有千鐘sù，書中自有顏如玉?！蔽亩味骸肮γ降资巧硗庵铮滦惺且o的。我看你在孝悌上用心，極是難得，卻又不可因后來日子略過得順利些，就添出一肚子里的勢利見識來，改變了小時的心事。我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結貴。”（摘自吳敬梓《儒林外史》第十七回）（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。奉事（） 千鐘sù（） 孝悌（）（2）明清科舉有童試、院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試五級，片段一提到的“舉人”和“進士”分別通過的是（

）A．院試和鄉(xiāng)試 B．鄉(xiāng)試和會試 C．鄉(xiāng)試和殿試 D．會試和殿試（3）這兩段文字分別是________________________和____________________對匡超人的教導。（4）匡超人并沒有聽取文段二中人物的教導，而是走向了虛偽狡詐、自私冷漠。請結合原著，簡要列舉一例?！敬鸢浮浚?）fèng粟tì（2）C（3）馬二先生匡太公（意思對即可）（4）示例：如曾經(jīng)有恩于他的朋友潘三身陷牢獄，他卻找借口拒絕探視，“自己替朝廷辦事要嚴明賞罰”“怕被上司知道自己進監(jiān)探視而成為一生官場之玷”。（意思對即可）【詳解】（1）本題考查字音字形。奉事，fènɡshì，侍候，侍奉。千鐘粟，qiānzhōngsù，形容粟糧之多。孝悌，xiàotì，報答父母的養(yǎng)育之恩，兄弟姐妹之間的友愛。（2）本題考查文學常識。舉人，明、清時稱鄉(xiāng)試中試的人為舉人；進士，古代科舉殿試及第者之稱；故選C。（3）本題考查對名著內容的識記。根據(jù)文段一“賢弟，你聽我說，你如今回去，奉事父母，總以文章學業(yè)為主，人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭?！灰怯斜臼逻M了學，中了舉人、進士，即刻就榮宗耀祖”等語句可知，這是馬二先生（馬純上）對匡超人的教導。馬二先生為人忠厚，頗有古道熱腸和長者風度。他和匡超人萍水相逢，卻熱心地予以指點和濟助。馬二先生教導匡超人要“以文章學業(yè)為主”；根據(jù)文段二可知，這是匡超人的父親匡太公臨終前對匡超人的囑托，希望他注重德行，看輕功名，但后來匡超人在社會的染泡下，面目逐漸變得可恥可笑可憎起來，令人唏噓。（4）本題考查對名著內容的識記，列舉一例能夠體現(xiàn)匡超人虛偽狡詐、自私冷漠的事件即可。6．閱讀下面語段，回答問題。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑wō；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴??；——祖國??！我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷wǎng的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的祖國?。?）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（

）A．zhènghèn B．zhēnghèn C．zhènghén D．zhēnghén（2）根據(jù)拼音寫出正確的漢字。①笑wō（） ②迷wǎng（）【答案】（1）C（2）①渦②惘【詳解】（1）本題考查字音。掙脫（zhèngtuō）：用力擺脫束縛，以獲得自由；傷痕（shānghén）：傷疤，人或物體被損傷后遺留的痕跡；故選C。（2）本題考查看拼音寫漢字。笑渦（xiàowō）：笑時面頰的微渦。迷惘（míwǎng）：因為分辨不清楚而不知道應該怎樣辦。能力提升練1．請運用積累的知識，完成各題?！炯住渴愤M會意，在梯子上叫道：“你兩個都頭都不要鬧動，權退一步，我自綁縛出來解官請賞?！蹦莾蓚€都頭卻怕史進，只得應道：“我們都是沒事的，等你綁出來同去請賞?！笔愤M下梯子……把莊里有的沒的細軟等物，即便收拾，盡教打疊起了，一壁點起三四十個火把。史進和三個頭領，全身披掛，槍架上各人跨了腰刀，拿了樸刀，拽扎起，把莊后草屋點著……就中堂又放起火來，大開了莊門，吶聲喊，殺將出來。史進當頭，朱武、楊春在中，陳達在后，和小嘍啰并莊客，一沖一撞，指東殺西……【乙】說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九xiāo云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個公人呆了半shǎng，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈?！保?）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。解（）官 樸（）刀 九xiāo（）云外 半shǎng（）（2）【甲】段畫線語句的復句類型是（

）A．假設關系 B．承接關系 C．轉折關系 D．條件關系（3）請圍繞“鬧”簡要概況兩個故事的主要內容，限10字。【甲】__________________________________________；

【乙】__________________________________________。（4）小說最忌諱內容重復，但《水滸傳》中有十幾個回目都寫到了“鬧”，請簡要分析以上兩個故事的“鬧”有何異同。【答案】（1）jiěpō霄晌（2）B（3）史進（九紋龍）大鬧史家莊魯智深大鬧野豬林（4）相同點：都是為了兄弟間的“義”；不同點：史進大鬧史家村，是自己與山賊結交被揭發(fā)，只好燒了自家莊院，有點無理取鬧；魯智深是為了救林沖，是見義勇為、嫉惡如仇的表現(xiàn)?！驹斀狻浚?）本題考查給加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字。（1）解官：讀音jiěguān，古代負責押解人犯、解送稅款等的官差。（2）樸刀：讀音pōdāo，古代兵器。一種雙手使用的像大刀的刀，刀身較大刀窄長，刀柄較大刀稍短。（3）九霄：指極高的天空。霄，讀作xiāo。（4）半晌：數(shù)量詞，半天。晌，讀作shǎng。（2）本題考查復句關系。根據(jù)畫線句“史進和三個頭領，全身披掛，槍架上各人跨了腰刀，拿了樸刀，拽扎起，把莊后草屋點著”中“披掛”“跨”“拿”“拽扎”“點”等動詞分析，前后動作相承接，可知句與句之間的關系是承接關系。故選B。（3）本題考查概括事件?！炯住课亩沃械闹饕宋锸鞘愤M。根據(jù)其中的“史進下梯子”“史進和三個頭領，全身披掛，槍架上各人跨了腰刀，拿了樸刀，拽扎起，把莊后草屋點著……就中堂又放起火來”“史進當頭，朱武、楊春在中，陳達在后，和小嘍啰并莊客，一沖一撞，指東殺西”可概括事件為：史進大鬧史家莊?！疽摇课亩沃械闹饕宋锸囚斨巧?。根據(jù)其中的“只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外”“智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動撣不得”可概括事件為：魯智深大鬧野豬林。（4）本題考查比較閱讀?！炯住课亩蜗嚓P情節(jié)是：少華山有一伙強盜，三個頭領，分別是朱武、陳達、楊春。半年后，少華山的頭領陳達來史家莊借糧，被史進活捉。朱武和楊春便到史家莊求情，懇求史進放了陳達，史進見這伙人都是忠義之士，便放了陳達，與這三個人結為兄弟，從此來往密切。華陰知縣知道此事后，誣陷史進私通草寇，史進只得燒了史家莊，逃奔江湖，尋找?guī)煾竿踹M?！疽摇课亩蜗嚓P情節(jié)是：林沖的上司太尉高俅義子高衙內霸占林沖的妻子不成，便設下毒計要害林沖。于是，林沖被判了重刑，刺配滄州，高太尉又用重金收買了押送的差役，讓他們在半路上結果林沖的性命。走了不幾天，來到一個險惡的地方，叫野豬林。正準備下手，從樹后跳出一個胖大和尚，掄起禪杖就打。原來是魯智深聽說林沖被發(fā)配滄州，一直在暗地里跟著，果然在野豬林救了林沖，并一路護送著林沖到了滄州。由此可知，兩個故事中的“鬧”都體現(xiàn)了兄弟之間的義。不同點是，史進與山賊結交，引來了官府，無奈之下，只好燒了自家的莊子。史進先做了不法之事，不得以才大鬧史家莊，多少有些無理取鬧。魯智深是為了救出林沖才大鬧野豬林，可見他是見義勇為，嫉惡如仇。2．請運用所積累的知識，完成問題。監(jiān)寺聽得門子報說，叫起老郎、火工、直廳轎夫三二十人，各____________白木棍棒，從西廊下?lián)尦鰜恚瑓s好迎著智深。智深望見，大吼了一聲，卻似嘴邊起個霹靂，大踏步搶入來。眾人初時不知他是軍官出身，次后見他行得兇了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅關上。智深搶入階來，一拳一腳，打開亮槅，三二十人都趕得沒路。____________條棒，從藏殿里打將出來。監(jiān)寺慌忙報知長老。長老聽得，急引了三五個侍者，直來廊下，喝道：“智深不得無禮！”智深雖然酒醉，卻認得是長老，____________了棒，向前來打個問訊，指著廊下，對長老道：“智深吃了兩碗酒，又不曾撩bō他們，他眾人又引人來打灑家?！遍L老道：“你看我面，快去睡了，明日卻說。”魯智深道：“俺不看長老面，灑家直打死你那幾個禿驢。”長老叫侍者扶智深到禪床上，撲地便倒了，齁齁地睡了。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。西廊（） 霹（）靂 撩bō（）（2）依次填入文中橫線處的詞語，全部正確的一項是（

）A．執(zhí)奪撇 B．奪撇執(zhí) C．撇執(zhí)奪 D．執(zhí)撇奪（3）下列短語結構的類型與“報知長老”相同的一項是（

）A．祖國萬歲 B．風和日麗 C．巍峨挺立 D．磨練意志（4）以上文段出自《水滸傳》中的“魯智深大鬧五臺山”，說說魯智深為什么要上五臺山。（5）《水滸傳》中的魯智深和李逵有哪些相同的性格？有什么不同之處？【答案】（1）lángpī撥（2）A（3）D（4）魯達為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關西，犯下人命案。逃亡中又巧遇金老漢，金老漢為報恩，讓女婿送魯達上五臺山剃度躲難，得法號智深。（5）李逵與魯智深的相同點都是好打抱不平，嫉惡如仇，性如烈火，容易沖動型的。不同點：李逵比較魯莽，做事不計后果，但魯達為人做事比較周到，可以說粗中有細，有板有眼，性格直率豁達。【詳解】（1）本題考查注音，根據(jù)拼音寫漢字。廊——lánɡ，西廊：西邊屋檐下的過道。霹——pī，霹靂：指雷電。bō——撥，撩撥：挑逗；招惹。（2）本題考查對詞語的理解與運用。“執(zhí)”的意思是“拿著”；“奪”是“搶”的意思；“撇”的意思是“丟下，拋棄”。根據(jù)語境，應該選A。（3）本題考查短語結構。“報知長老”是動賓短語；A．“祖國萬歲”是主謂短語；B．“風和日麗”是并列短語；C．“巍峨挺立”是偏正短語；D．“磨練意志”是動賓短語；故選D。（4）本題考查對名著內容的識記。調動名著的閱讀記憶，可知魯達來五臺山是因為“路見不平拔刀相助”，盛怒之下“三拳打死了鎮(zhèn)關西”，逃亡路上遇到金氏父女，為避免官府的搜查，趙員外想到一個萬全之策：把魯智深送到五臺山出家做僧人。于是魯達在趙員外的幫助下到五臺山出家，法號魯智深。（5）本題考查名著人物性格特征的分析。魯智深的事跡如“拳打鎮(zhèn)關西”“大鬧野豬林”“大鬧五臺山”等，從中可以看出他俠肝義膽，嫉惡如仇，脾氣火爆。李逵相關事跡如“江州劫法場”“沂嶺殺四虎”“元夜鬧東京”“刀劈羅真人”等，從中可以看出他也是武藝高強，性格剛烈，不畏強暴，嫉惡如仇，俠肝義膽。從魯智深打死鎮(zhèn)關西，擔心吃官司走不脫，便假意說他詐死，然后大踏步走了，可看出他粗中有細。在“及時雨會神行太保黑旋風斗浪里白條”這一章節(jié)中，李逵被張順用激將法引上船，在張順怒罵李逵時，李逵脫衣服怒吼，可見李逵頭腦簡單，魯莽率真。3．閱讀下面的材料，完成下面小題。面對那句“人的心靈，應該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形穢。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷。不知累積至那種廣袤，需如何積攢______________________________________________________？甚至那句恨不能人人皆知的中國古話——，也讓我們在敬仰之余不知所措。也許因為我們不過是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可即，便以位卑寬yòu（

）了自己。兩句關于人的心靈的描述，不約而同地使用了空間的概念。人的肢體活動需要空間。人的心靈活動也需要空間。那容心之所，該有怎樣的面積和布置？（節(jié)選自《精神的三間小屋》）（1）給文中加點字注音及根據(jù)拼音填寫括號里的漢字，正確的一項是（

）A．máo

佑

B．mào

宥C．mào

宥

D．máo

佑（2）文中處的古話最妥當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．宰相肚里能撐船 B．心有余而力不足C．己所不欲，勿施于人 D．桃李不言，下自成蹊（3）第一段橫線處是三個短句，排序正確的一項是（

）A．每一朵云霓，每一朵浪花，每一粒泥土B．每一朵浪花，每一粒泥土，每一朵云霓C．每一粒泥土，每一朵云霓，每一朵浪花D．每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓【答案】（1）C（2）A（3）D【解析】（1）本題考查字音字形。廣袤（guǎngmào）：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，一般用于修飾土地、面積、天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。寬宥（kuānyòu）：寬容；饒?。辉?、饒恕。故選C。（2）本題考查古語運用。A．“宰相肚里能撐船”形容一個人寬宏大量。首段強調我們應該有廣闊的胸懷，且“也許因為我們不過是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可即，便以位卑寬宥了自己”，強調身份地位（宰相）的差距，最契合文章；B．“心有余而力不足”形容有意干某事而客觀上（如身體）不允許。不契合文章；C．“己所不欲，勿施于人”指自己不喜歡的，也不要強加給對方。不契合文章；D．“桃李不言，下自成蹊”原義是桃樹、李樹不會說話，但因其花朵美艷，果實可口，人們紛紛去摘取，于是便在樹下踩出一條路來；比喻為人真誠篤實，自然能感召人心。不契合文章；故選A。（3）本題考查排序?！懊恳涣Ｄ嗤痢薄懊恳欢淅嘶ā薄懊恳欢湓颇蕖睂拔摹按蟮亍⒑Ｑ蠛吞炜铡?；故選D。中考真題練1．在“小說情節(jié)大家品”主題活動中，一位同學找到了下面的一段賞析文字，閱讀文段，完成各題。智取生辰綱，如果需要地利和天時，就需要人和。小說中的人和主要表現(xiàn)在吳用等人的配合上。首先，__甲__。眾好漢在吳用的指揮下，分別扮成兩伙客商。一伙是以販賣紅棗為主，人數(shù)眾多，另一伙客商雖然僅有一人，但他賣的卻正是行路人此刻最需要的酒。而且在那個特定的時候，在那個特定地方黃泥岡上，紅棗與酒之間有著巧妙的配合，吃紅棗多的時候，要喝酒解渴；喝酒解渴之后，還要吃紅棗充饑。所以說，__乙__。（1）有同學對橫線處所填關聯(lián)詞有疑問，你認為正確的一項是（

）A．①雖然

②但是 B．①不僅

②而且C．①即使

②也 D．①因為

②所以（2）依據(jù)語境，下列兩句話放在文中甲、乙兩處正確的是（

）①這兩伙客商的配合正是故事往下發(fā)展的基礎。②客商之爭是相互配合之智。A．甲②，乙① B．甲①，乙②（3）中國古典小說，在情節(jié)的設計上，善于設置懸念、誤會，追求離奇巧合。例如：《水滸傳》“林教頭風雪山神廟”這一故事情節(jié)中，作者設計了一系列懸念。如店小二偷聽密謀，吸引讀者思考兩個人到底是誰？他們真是要對付林沖嗎？隨著閱讀的深入，漸漸揭開真相，是陸謙等人用火燒草料場的計策陷害林沖。仿照上面的示例，從四大名著中任選一本再例舉一個情節(jié)。【答案】（1）B（2）A（3）示例：《西游記》“通天河”這一情節(jié)中，作者設計了一系列懸念。如村人愁眉苦臉，要獻祭童男童女。吸引讀者思考妖怪到底是誰？他有什么本事？師徒四人怎么幫村里人解決困難？通過閱讀，了解妖怪原來是觀音養(yǎng)的金魚，最后尋找觀音收服了妖怪?！驹斀狻浚?）本題考查關聯(lián)詞的運用。閱讀材料可知，畫線處的“需要地利和天時”與“需要人和”是遞進關系，應使用表遞進關系的關聯(lián)詞；A．“雖然……但是……”表轉折關系，與語境不符；B．“不僅……而且……”表遞進關系，符合句意；C．“即使……也……”表假設關系，與語境不符；D．“因為……所以……”表因果關系，與語境不符；故選B。（2）本題考查語句的銜接。此類題目，需在理解材料主要內容的基礎上，根據(jù)橫線的位置判斷所補充語句是否需要起到總領下文、承上啟下、總結全文等作用，再根據(jù)具體語境，選擇最合適的語句。甲處，根據(jù)“首先”一詞可知，此處內容應起到引出后文的作用，而后文是對販棗客商和販酒客商的分析，主要說明了兩伙客商人數(shù)、所販物品之間的配合，故應在此處選用“客商之爭是相互配合之智”；乙處，根據(jù)“所以”一詞可知，橫線上內容應是對前文的總結，聯(lián)系從前文得出的結論，根據(jù)“智取生辰綱”的故事情節(jié)可知，兩伙客商關于酒的爭執(zhí)是下文故事發(fā)展的基礎，故應在此處選用“這兩伙客商的配合正是故事往下發(fā)展的基礎”；故選A。（3）本題考查名著內容的理解。此題根據(jù)題干中“善于設置懸念、誤會，追求離奇巧合”可知，聯(lián)系四大名著中能夠體現(xiàn)作者設置懸念、追求離奇巧合的故事情節(jié)，仿照題干所給示例的格式進行分析。作答時先點明名著的哪個情節(jié)設置里懸念，再具體舉例以問句形式解釋懸念是什么，最終概括情節(jié)即可。示例一：《西游記》“真假美猴王”這一故事情節(jié)中，作者設置了一系列懸念。如悟空把唐僧打暈，并拿走了取經(jīng)的行李，吸引讀者思考悟空為什么去而復返？他拿走行李是為了干什么？隨著閱讀的深入，才知是有假悟空冒充真悟空要行取經(jīng)之事。示例二：《三國演義》“諸葛亮草船借箭”這一故事情節(jié)中，作者設置了一系列懸念，如諸葛亮立下軍令狀后，既不準備材料也不招募工匠，引起讀者思考三天如何造得十萬支箭？諸葛亮完不成軍令狀該如何做？繼續(xù)閱讀，方了解諸葛亮早已備好船只及草人，憑借霧天在曹軍處“借”得十萬支箭。2．閱讀下面文字，完成下面小題。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原chí蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天jiāo，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！珴蓶|《沁園春·雪》（1）給加點的字注音。①紅妝素裹（） ②稍遜風騷（）（2）根據(jù)拼音寫出漢字。①原chí（）蠟象 ②一代天jiāo（）（3）下列理解有誤的一項是（

）A．上闋寫雪景，描繪了一幅大氣磅礴的北國冬雪圖，其中的“河”指黃河，“原”指秦晉高原。B．下闋用“惜”字領起，縱論歷史，評說千古英雄，抒發(fā)了詩人對新時代建功立業(yè)的無產(chǎn)階級的贊美。C．“風騷”一詞泛指文章辭藻，“風”指《楚辭》中的《國風》，“騷”指《詩經(jīng)》里的《離騷》。（4）從作者評說的歷史人物中任選一位，完成下表。朝代姓名功業(yè)【答案】（1）zhuāngxùn（2）馳驕（3）C（4）答案不唯一【解析】（1）本題考查字音。紅妝素裹（hóngzhuāngsùguǒ）：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。稍遜風騷（shāoxùnfēngsāo）：意思