親子讀書會活動方案

Word1/1親子讀書會活動方案親子讀書會活動方案篇一

我園近幾年始終以早期閱讀為特色活動之一，通過幾年的課題討論，也在家長的樂觀協(xié)作與支持下，我園幼兒已經養(yǎng)成良好的閱讀習慣，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與歡樂，使幼兒樂觀主動地去建構生活閱歷，表現(xiàn)親身體驗，表達共性情感，促進幼兒的健康和諧進展。為了進一步推動閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深化、持之以恒的開展，結合4月23日世界讀書日的到來，開展"書香潤童心好書伴成長'為主題的幼兒園讀書節(jié)活動。

活動主題："書香潤童心好書伴成長'

活動目標：

1、營造濃濃的"書香潤童心好書伴成長'的讀書氛圍，促進幼兒園書香校內建設。

2、通過閱讀活動，能使廣闊老師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為老師成長的伴侶。

3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長樂觀參加閱讀的愛好，增加家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的熟悉，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培育幼兒早期閱讀行為習慣。

活動時間：4月1日4月30日

活動對象：全體老師、幼兒及家長

活動預備：流淌小書包、流淌小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、

活動過程:

班級閱讀活動的開展：

1、開展"好書共享'活動。

同學讀書活動

1、每一位同學要在語文老師的詳細指導下制訂閱讀方案，老師要教會同學把握正確的閱讀方法，并指導同學寫讀書筆記。

2、連續(xù)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。連續(xù)開設每周一節(jié)閱讀課。

3、學校要定期組織同學開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦競賽(語文老師負責)，"點燃書香'演講競賽(德育室負責)，國旗下的演講(值周組負責)，讀書手抄評比(班主任負責)，"我的讀書名言'征集活動(班主任老師負責)，"讀書的樂趣'電子小報展覽(電腦老師負責)，"捐贈一本書，感念母校情'捐書活動(班主任負責)。

4、在校內網站上開拓專欄，介紹我校"建設書香校內'讀書活動的狀況，開拓電子圖書室(有近萬冊的電子圖書)，使同學能有選擇地閱讀。

5、各班設計一個班級"書香園地'，由班級定期張貼"好書推舉'"名人名言'"書海拾貝'、"好書大家讀'"我最喜愛的___'"讀書感悟'"讀書心語'"我的日記'等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、"好書伴我成長'"讀書轉變了我'征文競賽(語文老師負責)。同學讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿意，也可敘述自己的讀書小故事，談談讀書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優(yōu)上報5篇。

(二)老師讀書

老師的學習應秉承"學高為師，身正為范'的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使老師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)老師的思維力量和對教育問題的批判性思索，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

1、要求老師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟同學心理;讀報紙雜志，解世事風情。

老師在閱讀中，以原理把握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為進展。

親子讀書會活動方案篇三

一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展"我讀書，我歡樂'親子共讀活動，營造深厚的讀書氛圍，激發(fā)學員的讀書愛好，培育孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

二、活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

三、活動預備

A、校內

1、校內內的走廊、宣揚櫥窗等陣地張貼宣揚標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學員明白讀書的好處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，為學員借閱圖書供應便利。

3、各中隊開拓"書香園'，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學員和家長的讀書心得，讓學員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子制造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣揚動員

1、向留守兒童家長宣揚：留守兒童家長學校將開展"我讀書，我歡樂'親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。

2、留守兒童家長學校召開學校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展"我讀書，我歡樂'親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

3、分別邀請部分家長和學員共同商討本學期的必讀書目，制訂體的讀書方案，讀書方案。

4、學員和家長共同設計各班級的讀書節(jié)微標，并開展評比活動，評出最佳微標，為讀書活動營造氛圍。

其次階段：方法探討

1、向家長宣布每周必讀的書目，如結合語文課文開展拓展閱讀，三班級學習《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、要求家長于每周一填好反饋表一張，照實反映孩子上周的閱讀狀況。

3、依據反饋表，評比每周讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣揚身邊的榜樣，促進孩子的閱讀愛好。

4、通過與學員溝通，發(fā)覺家長中"親子共讀'的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀閱歷在學校的"書香園'平臺上進行心得溝通，讓更多的家長把握指導孩子閱讀的方法、閱歷。

5、召開家長會，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法。

第三階段：成果匯報

1、在學員中開展"我的讀書生活'演講競賽，激勵學員裝相互督促，促進閱讀。

2、開展"小書房評比'活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

3、交換讀書書目，溝通讀書心得。

4、在家長中開展"我和孩子共讀書'征文競賽，溝通家教方法。

五、活動反思：

書是人類進步的階梯，書是人類獲得學問的源泉，讀書可以使人明史，讀書可以使人壯志，讀書可以使人才智豐盈。面對學問經濟日新月異的今日，培育和引導學員多讀書、讀好書，已經