外研版初二英語下冊聽力訓(xùn)練

外研版初二英語下冊聽力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力練習(xí)題二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力2.2提高學(xué)生對英語聽力的興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2互動式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1外研版初二英語下冊教材4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧的培養(yǎng)5.2提高學(xué)生對聽力材料的理解能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1計算機和投影儀6.2聽力材料和練習(xí)題七、教學(xué)過程7.1聽力材料的準(zhǔn)備和播放7.2聽力練習(xí)的講解和指導(dǎo)7.3聽力材料的分析和討論八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享學(xué)習(xí)心得九、板書設(shè)計9.1聽力材料的主要內(nèi)容9.2聽力練習(xí)的答案和解析十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)題10.2聽力材料的聽寫和復(fù)述十一、課件設(shè)計11.1聽力材料的播放和控制11.2聽力練習(xí)的展示和講解十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評估12.2對教學(xué)方法的改進和調(diào)整十三、拓展及延伸13.1推薦額外的聽力材料13.2組織聽力比賽和活動十四、附錄14.1聽力材料的原文和翻譯14.2聽力練習(xí)的答案和解析教案如下一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.1.1對話1.1.2短文1.2聽力練習(xí)題1.2.1選擇題1.2.2填空題1.2.3判斷題二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力2.1.1能夠理解日常生活中的對話2.1.2能夠理解敘述和說明性短文2.2提高學(xué)生對英語聽力的興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1聽力任務(wù)的設(shè)計和實施3.2互動式教學(xué)法3.2.1學(xué)生之間的互動3.2.2學(xué)生與教師之間的互動四、教學(xué)資源4.1外研版初二英語下冊教材4.1.1課本4.1.2練習(xí)冊4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源4.2.1在線聽力網(wǎng)站4.2.2聽力學(xué)習(xí)軟件五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧的培養(yǎng)5.1.1預(yù)測5.1.2注意力集中5.1.3筆記5.2提高學(xué)生對聽力材料的理解能力5.2.1詞匯理解5.2.2句子理解5.2.3語境理解六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1計算機和投影儀6.1.1聽力材料的播放6.1.2聽力練習(xí)的展示6.2聽力材料和練習(xí)題6.2.1打印或電子版6.2.2分發(fā)給每個學(xué)生七、教學(xué)過程7.1聽力材料的準(zhǔn)備和播放7.1.1導(dǎo)入新課7.1.2播放聽力材料7.2聽力練習(xí)的講解和指導(dǎo)7.2.1解答學(xué)生的問題7.2.2引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)7.3聽力材料的分析和討論7.3.1分析聽力材料的主要內(nèi)容7.3.2學(xué)生分享對聽力材料的理解和感受八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.1.1學(xué)生獨立完成聽力練習(xí)8.1.2學(xué)生之間互相檢查答案8.2小組討論8.2.1分組進行討論8.2.2分享討論結(jié)果8.3分享學(xué)習(xí)心得8.3.1學(xué)生分享學(xué)習(xí)聽力的經(jīng)驗8.3.2教師給予反饋和指導(dǎo)九、板書設(shè)計9.1聽力材料的主要內(nèi)容9.1.1關(guān)鍵詞和短語9.1.2重點句型和語法點9.2聽力練習(xí)的答案和解析9.2.1正確答案9.2.2答案解析和解釋十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)題10.1.1布置給學(xué)生的作業(yè)10.1.2要求學(xué)生按時完成并提交10.2聽力材料的聽寫和復(fù)述10.2.1聽寫練習(xí)10.2.2復(fù)述練習(xí)十一、課件設(shè)計11.1聽力材料的播放和控制11.1.1聽力材料的順序播放11.1.2聽力材料的暫停和重復(fù)播放11.2聽力練習(xí)的展示和講解11.2.1聽力練習(xí)的圖片和圖表11.2.2聽力練習(xí)的文字和解釋十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評估12.1.1學(xué)生對聽力材料的掌握程度12.1.2學(xué)生對聽力練習(xí)的完成情況12.2對教學(xué)方法的改進和調(diào)整12.2.1對任務(wù)的難易程度的調(diào)整12.2.2對學(xué)生的反饋和指導(dǎo)的改進十三、拓展及延伸13.1推薦額外的聽力材料13.1.1相關(guān)的聽力文章和視頻13.1.2適合學(xué)生水平的聽力材料13.2組織聽力比賽和活動13.2.1聽力比賽的設(shè)計和實施13.2.2聽力活動的準(zhǔn)備和開展十四、附錄14.1聽力材料的原文和翻譯14.1.1對話的原文和翻譯14.1.2短文的原文和翻譯14.八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.1.1學(xué)生獨立完成聽力練習(xí)8.1.2學(xué)生之間互相檢查答案8.2小組討論8.2.1分組進行討論8.2.2分享討論結(jié)果8.3分享學(xué)習(xí)心得8.3.1學(xué)生分享學(xué)習(xí)聽力的經(jīng)驗8.3.2教師給予反饋和指導(dǎo)九、板書設(shè)計9.1聽力材料的主要內(nèi)容9.1.1關(guān)鍵詞和短語9.1.2重點句型和語法點9.2聽力練習(xí)的答案和解析9.2.1正確答案9.2.2答案解析和解釋十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)題10.1.1布置給學(xué)生的作業(yè)10.1.2要求學(xué)生按時完成并提交10.2聽力材料的聽寫和復(fù)述10.2.1聽寫練習(xí)10.2.2復(fù)述練習(xí)十一、課件設(shè)計11.1聽力材料的播放和控制11.1.1聽力材料的順序播放11.1.2聽力材料的暫停和重復(fù)播放11.2聽力練習(xí)的展示和講解11.2.1聽力練習(xí)的圖片和圖表11.2.2聽力練習(xí)的文字和解釋十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評估12.1.1學(xué)生對聽力材料的掌握程度12.1.2學(xué)生對聽力練習(xí)的完成情況12.2對教學(xué)方法的改進和調(diào)整12.2.1對任務(wù)的難易程度的調(diào)整12.2.2對學(xué)生的反饋和指導(dǎo)的改進十三、拓展及延伸13.1推薦額外的聽力材料13.1.1相關(guān)的聽力文章和視頻13.1.2適合學(xué)生水平的聽力材料13.2組織聽力比賽和活動13.2.1聽力比賽的設(shè)計和實施13.2.2聽力活動的準(zhǔn)備和開展十四、附錄14.1聽力材料的原文和翻譯14.1.1對話的原文和翻譯14.1.2短文的原文和翻譯14.1.3練習(xí)題的原文和翻譯14.2學(xué)生作業(yè)的樣本和范例14.2.1作業(yè)的格式和要求14.2.2優(yōu)秀作業(yè)的展示重點和難點解析一、聽力技巧的培養(yǎng)1.預(yù)測在聽力材料播放前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目和圖片預(yù)測對話或短文的內(nèi)容。通過預(yù)測，學(xué)生可以提高對聽力材料的敏感度，增強對信息的捕捉能力。在預(yù)測過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章、圖片、首尾句等關(guān)鍵信息，幫助他們更好地理解后續(xù)內(nèi)容。2.注意力集中在聽力過程中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會集中注意力，避免被外界干擾。教師可引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法來保持注意力，如在做筆記時使用簡潔的符號和關(guān)鍵詞、采用番茄工作法等。教師還應(yīng)提醒學(xué)生在聽力過程中適時休息，以避免疲勞導(dǎo)致的注意力下降。3.筆記學(xué)生在聽力過程中做筆記是非常重要的。通過記錄關(guān)鍵信息，學(xué)生可以在回答問題時更有依據(jù)。教師應(yīng)教授學(xué)生一些實用的筆記技巧，如使用縮寫、符號和關(guān)鍵詞等。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、提高學(xué)生對聽力材料的理解能力1.詞匯理解詞匯是聽力理解的基礎(chǔ)。教師應(yīng)幫助學(xué)生擴大詞匯量，特別是日常生活中的實用詞匯。教師還應(yīng)教授學(xué)生根據(jù)上下文推測詞義的能力，讓他們在聽力過程中能夠更好地理解陌生詞匯。2.句子理解句子理解是聽力過程中的一個重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子的主干，掌握句子結(jié)構(gòu)，從而更好地理解句意。教師還應(yīng)教授學(xué)生分析句子成分的方法，幫助他們提高句子理解能力。3.語境理解語境理解是指在特定情境下對語言的理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的語境，幫助他們學(xué)會根據(jù)情境推測意義。通過訓(xùn)練，學(xué)生可以提高對語境的敏感度，增強聽力理解能力。本節(jié)課的重點和難點在于培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，提高他們對聽力材料的理解能力。教師應(yīng)針對這些重點和難點，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和反饋，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，語調(diào)豐富，富有感染力，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解聽力材料時，教師應(yīng)模仿真實情境中的語音語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容和情感。3.教師可運用升調(diào)、降調(diào)、停頓等語調(diào)技巧，使講解更具表現(xiàn)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免讓學(xué)生感到匆忙或無聊。3.教師可使用計時器等工具，以確保每個環(huán)節(jié)的時間得到有效控制。三、課堂提問1.教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，促進他們對聽力材料的理解。2.教師可采用開放式提問、封閉式提問等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。3.在提問過程中，教師應(yīng)注意傾聽學(xué)生的回答，給予及時的反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.教師可通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到聽力學(xué)習(xí)中。2.教師可使用圖片、視頻、實物等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解