人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《如夢(mèng)令》示范公開課教學(xué)課件

課文古詩(shī)詞——如夢(mèng)令（常記溪亭日暮）宋·李清照選自《李清照集箋注》卷一(上海古籍出版社2002年版)。

李清照(1084-約1155)，號(hào)

，章丘(今屬山東)人。

代女詞人，

詞派代表人物，有“

”之稱。時(shí)人稱其詞為“

體”。代表作有《如夢(mèng)令》《聲聲慢》《醉花陰》等?！久颐鳌恳装簿邮克瓮窦s千古第一才女易安【背景探尋】

這首詞是李清照早期之作，詞人當(dāng)時(shí)生活穩(wěn)定幸福，時(shí)?；貞浧鹕贂r(shí)游玩的情形，于是詞興大發(fā)，寫下了這首流傳千古的小令?！痉謱永斫狻?/p>

如

夢(mèng)

令

李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。層解：層解：人聲鳥聲交響而起，情趣橫生，意境優(yōu)美。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。興盡晚回舟，誤入藕花深處。寫沉醉興奮之情。寫“興盡”歸家，又“誤入藕花深處”，別有天地，更令人流連。層解：詞牌名【識(shí)記注釋】①常記：

。②溪亭：

。③興盡：

。④回舟：

。⑤藕花：

。⑥爭(zhēng)渡：

。⑦鷗鷺：

。時(shí)常記起溪邊的亭子盡了興致乘船返回荷花奮力把船劃出去這里泛指水鳥

奮力把船劃出去，(一不小心，卻)驚飛了一灘鷗鷺。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

常常記起(那次在)溪邊的亭子(游玩的經(jīng)歷)，(一玩就玩到)日暮時(shí)分，沉醉在其中，不想回家。(直到)盡了興致，(而且)天色已晚，(才)駕舟返回，卻迷了路，進(jìn)入荷花池的深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。興盡晚回舟，誤入藕花深處?！臼柰ㄔ?shī)意】《如夢(mèng)令》吟唱

這是一段美好的回憶。這一天，詞人駕舟郊游，沉浸在山光水色、鳥語(yǔ)花香中，賞心悅目，飲酒為樂(lè)，醉意漸沉。待到興盡欲歸，卻已是日落黃昏，不免有一點(diǎn)著急。慌亂之際，小船捉弄人，誤闖荷花叢中。待到奮力劃出，卻驚起一群水鳥振翅紛飛，詞人瞬間的驚愕很快變成喜悅。這首小詞僅三十幾個(gè)字，卻講述了一個(gè)如此曲折的“故事”，洋溢著生活的氣息和歡快的旋律，讀之令人沉醉。【小結(jié)】

。這首小令只選取了幾個(gè)片段，寫

，

，又

，

聲、

聲、鷗鷺的拍翅聲和鳴叫聲互相交織，把移動(dòng)著的風(fēng)景和詞人怡然的心情融合在一起，使全詞洋溢著

、

的青春氣息?！救馁p析】表現(xiàn)手法：情景交融日暮沉醉“興盡”歸家“誤入藕花深處”槳笑語(yǔ)天真無(wú)邪活潑爛漫1.常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。3.爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。2.興盡晚回舟，誤入藕花深處。

“常記”表明作者是在回憶難以忘懷的往事。“溪亭”點(diǎn)明地點(diǎn)，“日暮”點(diǎn)明時(shí)間。“晚”表明作者的興致之高。一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，寫出了主人公的焦灼心情。【詩(shī)句賞析】【課文主旨】

詞人追憶了一次夏日泛舟郊游、流連忘返、沉醉迷路、誤闖荷花叢的歡樂(lè)經(jīng)歷，反映出她早年無(wú)憂無(wú)慮的美好生活，抒發(fā)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感。4.表達(dá)主人公急于從迷途中尋找出路的焦急之情的語(yǔ)句是：【鞏固練習(xí)】——《如夢(mèng)令》理解性默寫：1.追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。2.翠綠的荷花和旭日中，嫣紅的荷花，給人以涼爽幽靜，清

香撲鼻的感覺(jué)，詩(shī)人楊萬(wàn)里贊其是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映

日荷花別樣紅”，而詞人李清照卻在《如夢(mèng)令》中嗟嘆：興盡晚回舟，誤入藕花深處。

3.“