《Unit 6 Colours》（說課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級上冊

《Unit6Colours》（說課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《Unit6Colours》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級上冊

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞一年級上冊《Unit6Colours》展開，通過生動有趣的情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握顏色詞匯，提高學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)踐性與實(shí)用性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確識別和使用顏色類詞匯，如“red”、“blue”、“green”等，并能用英語進(jìn)行簡單的顏色描述。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，讓學(xué)生了解不同文化中顏色所代表的含義和象征。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察生活中的顏色，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，以及通過顏色進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極互動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們自主學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級上冊的學(xué)生。在知識層面，學(xué)生已初步接觸過英語字母和基礎(chǔ)詞匯，但對顏色類詞匯的掌握相對有限。在能力方面，學(xué)生的英語聽說讀寫能力尚處于起步階段，尤其是聽說能力需要加強(qiáng)。

學(xué)生普遍活潑好動，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。他們在學(xué)習(xí)過程中，對直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在一些注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高的問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作和探究精神，但需要引導(dǎo)他們更好地參與到小組活動中。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在，學(xué)生對于生動有趣的教學(xué)活動參與度較高，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備顏色相關(guān)的圖片、卡片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對顏色詞匯的理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流，同時(shí)準(zhǔn)備必要的教具，如顏色卡片等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首英文顏色歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏吟唱，同時(shí)展示不同顏色的物品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入顏色學(xué)習(xí)的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的顏色圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀顏色詞匯。

-通過實(shí)物展示，讓學(xué)生辨認(rèn)并說出相應(yīng)顏色的英文名稱。

-利用多媒體資源，播放顏色詞匯的發(fā)音和例句，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解。

-設(shè)計(jì)簡單的小游戲，如“找不同顏色”或“顏色接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固顏色詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行顏色匹配游戲，學(xué)生需要找到相同顏色的卡片并配對。

-進(jìn)行角色扮演，學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯描述教室中的物品或同伴的衣物顏色。

-設(shè)置快速問答環(huán)節(jié)，教師提問顏色詞匯，學(xué)生快速回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，教師提問，學(xué)生回答。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

-強(qiáng)調(diào)顏色詞匯在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多使用英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中找到不同顏色的物品，并用英語記錄下來。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起參與，增加家長對子女學(xué)習(xí)英語的參與度。

-安排下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理1.顏色詞匯：

-red（紅色）

-blue（藍(lán)色）

-yellow（黃色）

-green（綠色）

-white（白色）

-black（黑色）

-purple（紫色）

-orange（橙色）

-pink（粉色）

-brown（棕色）

2.句型：

-Whatcolorisit?（它是什么顏色？）

-It'sred.（它是紅色。）

-Doyouseethe[color]?（你看到[顏色]了嗎？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我看到了。/不，我沒有看到。）

3.語法：

-學(xué)習(xí)如何使用“is”和“it”來詢問和描述物體的顏色。

-學(xué)習(xí)如何使用“do”和“don't”來回答顏色相關(guān)的問題。

4.日常用語：

-在日常生活中如何用英語描述物體的顏色。

-在購物、游戲等場景中如何使用顏色詞匯進(jìn)行交流。

5.文化背景：

-了解不同文化中顏色所代表的意義，如紅色在中國文化中代表喜慶，白色在西方文化中代表純潔。

-討論顏色在不同文化中的象征意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

6.語言技能：

-聽力：能夠聽懂并識別顏色詞匯，理解簡單的問題和回答。

-說話：能夠用英語描述物體的顏色，進(jìn)行簡單的對話。

-閱讀：能夠閱讀并理解教材中的顏色詞匯和句子。

-寫作：能夠書寫顏色詞匯，嘗試用英語記錄生活中的顏色。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過歌曲、游戲、角色扮演等多種方式學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找和描述顏色，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們主動查找和顏色相關(guān)的英語資源。

8.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心。

-通過顏色學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對生活的好奇心和探索欲望。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中保持積極向上的情緒，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.顏色詞匯：red,blue,yellow,green,white,black,purple,orange,pink,brown

2.基本句型：Whatcolorisit?It's[color].Doyouseethe[color]?

②重點(diǎn)詞匯：

1.顏色詞匯列表，按順序書寫，方便學(xué)生跟隨和記憶。

2.與顏色相關(guān)的形容詞，如bright,dark,light等。

③重點(diǎn)句子：

1.W