2023一年級語文上冊 第六單元 8 雨點兒配套說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第六單元8雨點兒配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級語文上冊第六單元8雨點兒配套說課稿新人教版設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版一年級語文上冊第六單元第8課《雨點兒》為核心，結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計以下教學(xué)思路：首先，通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，采用講故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受雨點兒帶來的美好；接著，通過分角色朗讀、討論交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和合作意識；最后，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①能夠正確朗讀并背誦《雨點兒》課文。

②理解并掌握課文中的生字詞，如“雨點兒”、“飄落”、“晶晶”等。

③通過課文內(nèi)容，學(xué)會觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對自然美的感知能力。

2.教學(xué)難點

①能夠理解課文中的比喻和擬人修辭手法，如“雨點兒像小飛機”。

②掌握課文中的動詞使用，如“飄”、“落”，并能正確運用到句子中。

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和想象，將課文內(nèi)容與生活實際相結(jié)合的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動式電子白板、音響設(shè)備

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文朗讀音頻、生字詞動畫演示、課文插圖

-教學(xué)手段：實物展示（雨滴模型）、故事講述、角色扮演、小組討論教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示雨滴圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？”

回顧舊知：邀請學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于水的知識，如水的基本形態(tài)、水的循環(huán)等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹《雨點兒》課文的內(nèi)容，包括生字詞的讀音、詞義以及課文的結(jié)構(gòu)和主題。

舉例說明：通過展示課文插圖，解釋生字詞在句子中的用法，如“晶晶”可以形容雨滴的閃光。

互動探究：分組討論課文中的比喻和擬人手法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的修辭手法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生朗讀課文，并嘗試背誦生字詞；進行聽寫練習(xí)，鞏固生字詞記憶。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀和背誦時，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行回顧，強調(diào)生字詞的重要性，以及課文中的修辭手法如何增強語言的表現(xiàn)力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：熟讀并背誦《雨點兒》課文；用本節(jié)課學(xué)到的生字詞造句；觀察雨天的景象，寫一篇小日記。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《雨點兒》課文，語音標準，語調(diào)自然，表現(xiàn)出良好的朗讀技巧。

2.學(xué)生掌握了課文中的生字詞，能夠正確書寫并在句子中運用，如“雨點兒”、“飄落”、“晶晶”等，生字詞的記憶和應(yīng)用能力得到提升。

3.學(xué)生理解了課文內(nèi)容，能夠描述雨點落的場景，感受到雨天的美好，對自然現(xiàn)象有了更直觀的認識和欣賞。

4.學(xué)生學(xué)會了課文中的比喻和擬人修辭手法，能夠識別并運用這些修辭手法，提高了語言表達和創(chuàng)造力。

5.學(xué)生通過互動探究，增強了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了在小組中分享自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同完成任務(wù)。

6.學(xué)生通過觀察雨天的實際情況，將課文內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)了觀察力和想象力，提高了寫作能力。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過聽寫練習(xí)，提高了對生字詞的記憶效率，避免了常見的拼寫錯誤。

8.學(xué)生通過課堂討論和實踐活動，提高了對語文學(xué)習(xí)的興趣，增強了自信心，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，能夠自主復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，獨立完成寫作任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生在總結(jié)和反饋環(huán)節(jié)，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別自己的強項和需要改進的地方，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容理解

①《雨點兒》課文描述了雨點兒在不同地方落下的情景，重點知識點包括雨點兒落在不同的地方（如“落在地上”、“落在樹葉上”）。

②課文中的生字詞，如“雨點兒”、“飄落”、“晶晶”，是學(xué)生需要掌握的重點詞匯。

③課文中的比喻和擬人修辭手法，如“雨點兒像小飛機”，是幫助學(xué)生理解課文深層含義的關(guān)鍵句子。

2.語言知識學(xué)習(xí)

①生字詞的學(xué)習(xí)，包括字音、字形和字義，是學(xué)生掌握語言基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵。

②課文中出現(xiàn)的簡單句型結(jié)構(gòu)，如“雨點兒……落在……上”，是學(xué)生學(xué)習(xí)句子構(gòu)建的基礎(chǔ)。

③課文中描繪雨點兒落下時的動態(tài)描寫，如“飄落”，是學(xué)生學(xué)習(xí)動詞使用和描述自然現(xiàn)象的要點。

3.語文素養(yǎng)培養(yǎng)

①通過對課文內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然美的感知和欣賞能力。

②通過角色扮演和分角色朗讀，學(xué)生能夠提高口語表達和合作學(xué)習(xí)能力。

③通過課后觀察和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高寫作素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《雨點兒》的教學(xué)中，我嘗試使用了互動式電子白板，通過動畫和互動游戲，讓學(xué)生更直觀地理解雨點兒落下的過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了角色扮演活動，讓學(xué)生模擬雨點兒落在不同地方的場景，這不僅增強了學(xué)生的參與感，也加深了他們對課文內(nèi)容的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們或者小組分工不明確。

2.教學(xué)評價方面，我意識到僅僅通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能不夠全面，需要更多的形成性評價來跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象的概念，如比喻和擬人修辭手法，學(xué)生理解起來有些困難，可能需要更具體的例子和更多的實踐練習(xí)。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在討論前明確每個學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有參與的機會，并且討論主題將更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，以提高他們的興趣。

2.為了改善教學(xué)評價的全面性，我將引