6有多少浪費(fèi)本可避免（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費(fèi)本可避免（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“6有多少浪費(fèi)本可避免”這一主題，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材為依據(jù)，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分享、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的普遍性及其危害，激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源的意識。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從自我做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解資源節(jié)約的重要性，形成尊重資源、珍惜資源的觀念；提高觀察和分析生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)批判性思維；同時，激發(fā)學(xué)生積極參與節(jié)約資源的行動，增強(qiáng)實(shí)踐能力和公民素養(yǎng)，為構(gòu)建節(jié)約型社會貢獻(xiàn)自己的力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識和行為。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約資源的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)解決方法：通過案例分析和情境模擬，讓學(xué)生直觀感受到資源浪費(fèi)的嚴(yán)重性，從而加深對節(jié)約資源重要性的理解。利用教材中的實(shí)例，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。

2.難點(diǎn)突破策略：

-組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和想法，通過集體智慧找到減少浪費(fèi)的方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如“一周節(jié)約計(jì)劃”，讓學(xué)生在實(shí)際行動中體會節(jié)約資源帶來的好處。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉節(jié)約資源的有效策略，形成長期的行為習(xí)慣。

-定期開展節(jié)約資源主題活動，如“節(jié)約小標(biāo)兵”評選，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)參與熱情。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、投影儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線教育資源庫、電子白板互動軟件

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)工具、實(shí)物展示、案例視頻五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于資源浪費(fèi)的實(shí)例視頻、相關(guān)文章，以及預(yù)習(xí)要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你身邊有哪些資源浪費(fèi)的現(xiàn)象？”，“為什么會出現(xiàn)這些浪費(fèi)現(xiàn)象？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋功能監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，形成對資源浪費(fèi)的基本認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，供教師評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示浪費(fèi)資源的現(xiàn)實(shí)案例，引起學(xué)生關(guān)注。

-講解知識點(diǎn)：講解資源浪費(fèi)的原因和后果，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

-組織課堂活動：分組討論如何減少浪費(fèi)，每個小組提出具體措施。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考，理解資源浪費(fèi)的相關(guān)知識。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，提出減少浪費(fèi)的方法。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和教師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，實(shí)踐節(jié)約資源的策略。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生合作，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計(jì)節(jié)約資源計(jì)劃的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)節(jié)約資源計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)約資源的知識。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升自我管理能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解資源浪費(fèi)的嚴(yán)重性，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐活動，以及課后拓展和反思，層層遞進(jìn)，旨在讓學(xué)生深刻認(rèn)識到資源節(jié)約的重要性，并能夠在生活中實(shí)踐節(jié)約行動。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生活中的節(jié)約小竅門》：介紹日常生活中如何節(jié)約用水、用電、用紙等資源的小技巧。

-《全球資源現(xiàn)狀與未來》：分析全球資源利用現(xiàn)狀，預(yù)測未來資源發(fā)展趨勢。

-《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》：闡述可持續(xù)發(fā)展理念，以及如何在生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展。

-《環(huán)保法規(guī)與政策》：介紹我國環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家對資源節(jié)約和環(huán)保的支持。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，分析原因，提出改進(jìn)措施。

-收集有關(guān)資源節(jié)約的實(shí)例，整理成冊，與同學(xué)分享。

-參與社區(qū)資源節(jié)約活動，如垃圾分類、植樹造林等。

-設(shè)計(jì)一個節(jié)約資源的公益廣告，提高人們的節(jié)約意識。

-調(diào)查家庭資源消耗情況，制定家庭節(jié)約計(jì)劃，實(shí)施并記錄效果。

-學(xué)習(xí)有關(guān)資源節(jié)約的科普知識，撰寫一篇關(guān)于資源節(jié)約的科普文章。

-組織一次關(guān)于資源節(jié)約的主題班會，分享自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果。

-參觀環(huán)保企業(yè)或環(huán)保項(xiàng)目，了解環(huán)保技術(shù)和資源節(jié)約的實(shí)際應(yīng)用。

-結(jié)合所學(xué)知識，開展一次關(guān)于資源節(jié)約的實(shí)踐活動，如制作節(jié)能燈具、設(shè)計(jì)節(jié)水裝置等。七、板書設(shè)計(jì)1.資源浪費(fèi)的表現(xiàn)

①生活浪費(fèi)：如餐飲浪費(fèi)、水電浪費(fèi)等

②生產(chǎn)浪費(fèi)：如工業(yè)生產(chǎn)中的資源浪費(fèi)

③社會浪費(fèi)：如城市規(guī)劃不合理導(dǎo)致的資源浪費(fèi)

2.資源浪費(fèi)的原因

①缺乏節(jié)約意識

②資源過度開發(fā)

③法律法規(guī)不完善

3.節(jié)約資源的措施

①提高個人節(jié)約意識

②發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)

③完善法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管

4.節(jié)約資源的意義

①保障資源可持續(xù)利用

②促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展

③構(gòu)建節(jié)約型社會，提高生活質(zhì)量八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，提高學(xué)生的參與度和興趣。通過引入現(xiàn)實(shí)生活中的資源浪費(fèi)案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解資源浪費(fèi)的嚴(yán)重性，激發(fā)他們節(jié)約資源的意識。

2.采用互動式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的批判性思維和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分活動無法充分展開。

3.教學(xué)評價方面，對學(xué)生作業(yè)的反饋不夠及時，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對預(yù)習(xí)的管理，提前發(fā)布詳細(xì)的預(yù)習(xí)任務(wù)和要求，并在課堂上進(jìn)行預(yù)習(xí)效果的檢查，確保每個學(xué)生都能做好課前準(zhǔn)備。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計(jì)，合理分配時間，確保每個活動都能順利進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時間參與和思考。

3.提高作業(yè)批改和反饋的速度，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助他們及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，我還計(jì)劃在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，讓每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-利用信息化教學(xué)手段，如在線平臺、教學(xué)軟件等，提高教學(xué)效率