Unit 6 In a natural park part B Let's talk說課稿-五年級英語上學(xué)期（人教PEP版）

Unit6InanaturalparkpartBLet'stalk說課稿-五年級英語上學(xué)期（人教PEP版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6InanaturalparkpartBLet'stalk說課稿-五年級英語上學(xué)期（人教PEP版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6InanaturalparkpartBLet'stalk，主要圍繞在自然公園中的活動展開。本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何使用英語描述在自然公園中的所見所聞，包括詢問和回答關(guān)于自然公園的問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與五年級上學(xué)期人教PEP版英語教材第六單元的主題緊密相關(guān)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然公園的詞匯和句型，如tree,river,bird等詞匯，以及"Howmany...?"和"Whatdoyousee?"等句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些知識運用到實際對話中，提高他們的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過參與課堂活動，學(xué)生將能夠用英語描述自然公園中的景物，提高語言表達和交際能力。同時，通過了解自然公園的特點和重要性，學(xué)生將增強對環(huán)境保護的意識，提升文化素養(yǎng)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析和歸納信息，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自然公園的一些基本詞匯和簡單句型，如tree,river,bird以及"Howmany...?"和"Whatdoyousee?"等。他們也有一定的基礎(chǔ)聽力理解和口語表達能力。

2.五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較為廣泛，對于自然環(huán)境的話題表現(xiàn)出較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上各有不同，但普遍喜歡互動性強、參與度高的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)和新詞匯的理解和運用可能存在困難；在口語表達時可能會因為緊張或詞匯量不足而難以流暢表達；此外，對于如何在真實語境中運用所學(xué)知識進行有效交流，學(xué)生可能還需要更多的實踐和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時輔以角色扮演和游戲活動。首先通過圖片和實物展示引入新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，通過分角色扮演對話，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)目標(biāo)語言。此外，設(shè)計一些小組游戲，如猜謎語和快速問答，以增強學(xué)生的參與感和互動性。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示自然公園的場景，以及使用錄音機播放標(biāo)準(zhǔn)對話，幫助學(xué)生更好地理解和模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示自然公園的圖片，播放輕松愉快的自然聲音，讓學(xué)生閉上眼睛感受自然之美。

2.提出問題：教師提問學(xué)生，“你們喜歡去自然公園嗎？為什么？”讓學(xué)生自由分享他們的想法和經(jīng)歷。

3.引出主題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在自然公園中用英語交流?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.展示新課內(nèi)容：教師使用多媒體課件展示Let'stalk部分的對話，讓學(xué)生觀看并注意聽。

2.語言點講解：教師講解對話中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"naturepark,""bird,""tree,""Howmany...?"和"Whatdoyousee?"等，并板書重點詞匯和句型。

3.互動討論：教師邀請學(xué)生模仿對話，并針對對話內(nèi)容提問，如“他們在哪里？他們在做什么？你看到了什么？”等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色扮演對話，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

2.小組討論：教師提出問題，如“如果你在自然公園，你會說什么？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享。

3.游戲活動：教師設(shè)計一個快速問答游戲，讓學(xué)生快速回答關(guān)于自然公園的問題，以檢驗他們對新知識的掌握。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.對話練習(xí)：教師邀請幾組學(xué)生上臺進行對話練習(xí)，其他學(xué)生觀察并評價。

2.問題解答：教師鼓勵學(xué)生提出問題，并針對學(xué)生的疑問進行解答。

3.小組競賽：教師組織一個小組競賽，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識完成一個小任務(wù)，如描述一個自然公園的景象。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生在自然公園中用英語交流的技巧。

2.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的自然公園的短文。

注意：整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語言能力、文化意識和思維品質(zhì)，同時確保教學(xué)活動符合學(xué)生的實際水平和興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠用英語描述自然公園中的景物，如tree,river,bird等詞匯的使用更加熟練，并能正確運用"Howmany...?"和"Whatdoyousee?"等句型進行提問和回答。

2.學(xué)生在角色扮演和游戲活動中積極參與，提高了他們的口語表達能力和交際能力。他們能夠更加自信地在同伴面前使用英語進行交流。

3.通過小組討論和競賽活動，學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力得到提升。他們學(xué)會了如何在小組中分享自己的想法和傾聽他人的意見。

4.學(xué)生對自然公園有了更深入的了解，增強了環(huán)保意識。他們在討論中提到了保護自然環(huán)境和野生動植物的重要性。

5.學(xué)生的文化意識得到了提升。他們了解到不同文化背景下人們對自然公園的看法和活動，如國外的自然公園與中國的自然公園有哪些不同。

6.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。他們在描述自然公園的景物時，學(xué)會了觀察、分析和歸納信息，提高了邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸克服了緊張和焦慮情緒，更加敢于開口說英語，提高了他們的心理素質(zhì)。

8.學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如寫一篇關(guān)于他們最喜歡的自然公園的短文，體現(xiàn)了他們的語言運用能力。教學(xué)反思今天的課堂讓我看到了孩子們的成長和進步，同時也讓我意識到了一些需要改進的地方。

在設(shè)計這節(jié)課的時候，我充分考慮了孩子們的興趣和已有的知識基礎(chǔ)，通過引入自然公園的場景和角色扮演活動，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情?？吹剿麄冊谟螒蛑蟹e極互動，用英語描述他們所看到的景物，我感到非常欣慰。這證明了孩子們在語言表達和交際能力方面的提升。

然而，我也注意到了一些問題。在角色扮演環(huán)節(jié)，有些孩子表現(xiàn)得比較緊張，可能是因為擔(dān)心犯錯而不敢開口。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵他們，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)過程中的一部分。我會在下一次課堂上更多地強調(diào)這一點，并嘗試采用更多的小組活動，讓每個孩子都有機會參與進來。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在運用新學(xué)的句型時還不夠自如。這可能是因為他們對于句型的理解還不夠深入，或者是因為缺乏足夠的實踐機會。為了解決這個問題，我計劃在下一次課堂上增加一些針對性的練習(xí)，比如編寫小對話或者進行情景模擬，讓孩子們有更多機會練習(xí)使用這些句型。

我也注意到，盡管孩子們在描述自然公園的景物時使用了一些新詞匯，但他們的詞匯量仍然有限。我打算在接下來的課程中，更多地引入新的詞匯，并通過游戲和活動的方式，幫助他們記憶和運用這些詞匯。

此外，我覺得今天的課堂氛圍非常好，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，這讓我感到非常高興。我會繼續(xù)保持這種積極的教學(xué)態(tài)度，并嘗試引入更多有趣的教學(xué)活動，讓課堂更加生動有趣。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。每一次課后，我都會反思自己的教學(xué)方法和策略，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進。我相信，通過不斷反思和調(diào)整，我能夠更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)英語，幫助他們實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。板書設(shè)計①重點知識點：

-自然公園的相關(guān)詞匯：naturepark,tree,river,bird,animal

-描述數(shù)量的句型：Howmany...?/Thereare...

-描述看到的物體的句型：Whatdoyousee?/Isee...

②重點詞匯：

-naturepark（自然公園）

-tree（樹）

-river（河）

-bird（鳥