五年級品德與社會下冊《感受身邊的變化》說課稿 新人教版

五年級品德與社會下冊《感受身邊的變化》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是五年級品德與社會下冊《感受身邊的變化》新人教版。本章節(jié)主要包括觀察身邊環(huán)境的變化、分析變化的原因、探討變化對個人和社會的影響等內(nèi)容。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過引導學生觀察和分析身邊的生活環(huán)境，聯(lián)系學生已學的自然科學、社會科學知識，以及日常生活經(jīng)驗，讓學生認識到變化是普遍存在的，進而理解變化對個人成長和社會發(fā)展的重要性。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的社會參與意識，使其能夠主動觀察并理解社會變化，提升社會適應能力。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠分析身邊變化的原因和影響，形成獨立思考和判斷的能力。

3.培養(yǎng)學生的溝通與合作能力，通過小組討論和分享，增強團隊協(xié)作和公共參與意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

①引導學生觀察和記錄身邊環(huán)境的變化，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的變化，使學生能夠具體描述和感知變化。

②培養(yǎng)學生分析變化原因的能力，讓學生能夠結合教材內(nèi)容和自己的觀察，探究變化背后的原因。

2.教學難點：

①讓學生理解變化對個人和社會的影響，這是一個較為抽象的概念，需要通過具體的例子和生活經(jīng)驗來幫助學生理解。

②指導學生如何將觀察和分析的結果轉(zhuǎn)化為書面表達，包括撰寫觀察日記、分析報告等，這對于五年級學生的寫作能力是一個挑戰(zhàn)。具體如下：

-難點一：理解變化的影響

-引導學生從個人成長、社會發(fā)展和環(huán)境變化等多個角度思考變化帶來的影響。

-通過案例分析，幫助學生理解變化對個人和社會的正面和負面影響。

-難點二：書面表達能力的提升

-提供寫作框架和指導，幫助學生將觀察和分析的內(nèi)容有邏輯地表達出來。

-通過同伴互助和教師反饋，不斷優(yōu)化學生的書面表達，提高寫作質(zhì)量。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《五年級品德與社會下冊》新人教版教材。

2.輔助材料：準備相關的多媒體資源，包括變化的圖片、視頻案例以及圖表，以幫助學生直觀地理解教學內(nèi)容。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和交流分享。五、教學過程一、導入新課

1.組織學生觀看一段關于城市變化的視頻，引發(fā)學生對變化的關注。

2.提問：“你們在視頻中看到了哪些變化？這些變化對我們的生活有什么影響？”

3.學生分享自己的觀察和感受，教師總結并引入本課主題《感受身邊的變化》。

二、自主學習

1.讓學生翻開教材，獨立閱讀《感受身邊的變化》這一章節(jié)。

2.提問：“請用筆在教材上劃出你覺得重要的句子或段落，并簡要說明原因?！?/p>

3.學生分享自己的劃線內(nèi)容和理由，教師點評并引導。

三、課堂討論

1.將學生分成小組，每組討論以下問題：

①你身邊有哪些變化讓你印象深刻？

②這些變化是如何發(fā)生的？

③這些變化對你和你的生活有什么影響？

2.每組選代表進行分享，其他小組傾聽并給予反饋。

3.教師總結學生的討論內(nèi)容，強調(diào)變化的普遍性和影響。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.引導學生深入閱讀教材中的案例，如城市改造、科技發(fā)展等。

2.提問：“請從案例中找出變化的原因和影響，并用自己的語言概括?！?/p>

3.學生分享自己的理解，教師點評并引導。

五、小組活動

1.以小組為單位，讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，選擇一個身邊的變化進行深入研究。

2.每組需要完成以下任務：

①描述變化的過程；

②分析變化的原因；

③討論變化對個人和社會的影響。

3.每組將研究成果以口頭報告的形式進行分享，其他小組給予評價和建議。

六、總結與反思

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，提問：“你們學到了什么？有什么收獲？”

2.學生分享自己的學習體會，教師總結并強調(diào)變化的積極意義。

3.布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于身邊變化的觀察日記，要求結合教材內(nèi)容和自己的實際觀察。

七、拓展延伸

1.引導學生關注社會變化，鼓勵他們主動參與社會實踐活動。

2.提供一些相關的書籍、網(wǎng)站等資源，讓學生在課后進行更深入的學習。

3.鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，關注身邊的變化，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

八、課堂小結

1.教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。

2.提醒學生將所學知識運用到實際生活中，關注身邊的變化。

3.鼓勵學生在課后進行自主學習，不斷拓展知識面。

九、課后作業(yè)

1.讓學生寫一篇關于身邊變化的觀察日記，要求結合教材內(nèi)容和自己的實際觀察。

2.鼓勵學生進行自主學習，閱讀相關的書籍或文章，深入了解社會變化。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《社會變遷的故事》、《身邊的科學》等書籍，這些書籍通過生動的案例和故事，幫助學生更深入地理解社會變化和科學發(fā)展的聯(lián)系。

（2）視頻資源：推薦紀錄片《我們的時代》、《城市變遷》等，這些紀錄片通過影像資料展示了我國和社會的快速發(fā)展，以及變化背后的原因和影響。

（3）報紙雜志：《人民日報》、《參考消息》等報紙雜志，這些媒體經(jīng)常報道社會變化的相關內(nèi)容，可以讓學生了解國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)。

（4）社區(qū)資源：鼓勵學生走進社區(qū)，了解社區(qū)的發(fā)展變化，如社區(qū)改造、文化活動等，這些資源可以幫助學生將理論知識與實際相結合。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-讓學生選擇一本與課程相關的書籍，如《社會變遷的故事》，在閱讀過程中做好筆記，記錄下自己感興趣的觀點和案例。

-鼓勵學生相互分享閱讀心得，開展小組討論，加深對教材內(nèi)容的理解。

（2）觀看紀錄片：

-安排學生在課堂上觀看紀錄片《我們的時代》或《城市變遷》，觀看后進行小組討論，讓學生談談自己的觀感和認識。

-教師可以結合紀錄片內(nèi)容，為學生講解相關的社會變遷知識點。

（3）關注報紙雜志：

-讓學生定期閱讀《人民日報》或《參考消息》等報紙雜志，關注社會變化的相關報道。

-鼓勵學生將報紙上的文章與教材內(nèi)容進行對比，分析文章中的觀點和教材的異同。

（4）社區(qū)實踐：

-組織學生參觀社區(qū)改造項目，了解改造前后的變化，讓學生親身感受社會變遷。

-鼓勵學生參與社區(qū)文化活動，如環(huán)?；顒?、志愿服務等，體驗社會變遷對個人成長的影響。

（5）跨學科學習：

-鼓勵學生將品德與社會課程與自然科學、人文社會科學等其他學科相結合，從多角度理解社會變遷。

-開展跨學科研究項目，如“科技與社會變遷”、“經(jīng)濟發(fā)展與社會進步”等，讓學生在研究過程中提升綜合素質(zhì)。七、板書設計1.教學重點知識點：

①變化的定義和類型（自然環(huán)境變化、社會環(huán)境變化）

②變化的原因（自然因素、人為因素）

③變化的影響（個人成長、社會發(fā)展）

2.關鍵詞：

①變化

②環(huán)境

③原因

④影響

⑤個人成長

⑥社會發(fā)展

3.重點句子：

①“變化是生活中不可或缺的一部分。”

②“觀察和分析變化，可以幫助我們更好地理解世界。”

③“變化對個人和社會都有深遠的影響。”八、教學反思與改進在完成了《感受身邊的變化》這一節(jié)課的教學后，我進行了以下的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我通過課堂問答和學生的作業(yè)反饋來評估學生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠描述身邊的變化，并對其原因和影響有一定的認識。但是，有些學生在分析變化的原因時，還是顯得有些表面化，缺乏深入的思考。

在設計反思活動中，我注意到了以下幾個關鍵點：

1.學生參與度：課堂上，學生的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言。但我也注意到，有些學生在小組討論中較為被動，沒有充分表達自己的觀點。

2.案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，學生能夠結合教材內(nèi)容進行分析，但有時缺乏將理論與實際相結合的能力，分析不夠深入。

3.書面表達：在書面表達方面，學生的寫作能力還有待提高。有些學生在撰寫觀察日記時，表達不夠清晰，邏輯性不強。

基于以上反思，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

1.引導學生深入思考：在課堂上，我將更加注重引導學生深入思考變化的原因和影響。我會提出更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思維，促使他們進行更深入的分析。

2.加強案例分析：我會選擇更多貼近學生生活的案例，讓學生能夠更好地將理論與實際相結合。同時，我會指導學生如何從多個角度分析案例，提高他們的分析能力。

3.提升書面表達能力：我將增加寫作訓練的環(huán)節(jié)，通過寫作指導和小組互評，幫助學生提高書面表達能力。我還會鼓勵學生多讀