2024-2025學(xué)年廣東省省汕頭金山中學(xué)高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題及答案

2022級(jí)高三第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。金合歡樹(shù)。因?yàn)?，如果只吃一棵金合歡樹(shù)的葉子，很容易引起中毒。因?yàn)榻鸷蠚g會(huì)“通風(fēng)報(bào)信。金合歡含有特殊的化學(xué)武器——的消化能力，甚至引起死亡。所以，聰明的長(zhǎng)頸鹿自然會(huì)找新的地方進(jìn)餐了?？祭紩?huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹(shù)，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹(shù)的葉子，大熊貓就只愿意吃冷箭竹，像毛竹、麻竹這樣的竹子根本就不入它們的法眼。南方大片的桉樹(shù)林根本不需要噴灑農(nóng)藥控制蟲(chóng)害，因?yàn)閹缀鯖](méi)有動(dòng)物能夠解除桉樹(shù)的防御武器。的能源寶庫(kù)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，作為考拉食物的三種桉樹(shù)中的桉葉油含量遠(yuǎn)不如檸檬桉、藍(lán)馬里桉、輻射桉、豐桉這些應(yīng)用于精油生產(chǎn)的桉樹(shù)。400克的一整天的能量來(lái)源。4-6小時(shí),而吃飯快的人可能一天的進(jìn)餐時(shí)間加起來(lái)只有十幾分鐘。考拉吃下去的桉樹(shù)葉，進(jìn)入胃腸道的毒素，避免中毒。而考拉的這種做法顯然會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，那就是必須“節(jié)能，畢竟所有活語(yǔ)文第1頁(yè)（共8頁(yè)）它們根本就沒(méi)有多余的能量進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，只能選擇慢吞吞地生活。1824185530生在科羅拉多，所以這種蟲(chóng)子也被稱為“科羅拉多馬鈴薯甲蟲(chóng)。目前，馬鈴薯甲蟲(chóng)幾乎遍布整個(gè)北半球的主要馬鈴薯產(chǎn)區(qū)，成為農(nóng)田一霸。破裂，產(chǎn)生溶血。痹而死亡。系。在馬鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)活躍的細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)，這類特殊的蛋白質(zhì)可以促使氧氣與理過(guò)程會(huì)溫和很多。至于細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)就像是點(diǎn)火系統(tǒng)，讓馬鈴薯甲蟲(chóng)擁有了可以熊熊燃燒的抗毒小宇宙。蟲(chóng)而言，這些農(nóng)藥幾乎已經(jīng)變成了飲料。就連新型的Bt蛋白(蘇云金芽孢桿菌蛋白)類農(nóng)藥在對(duì)付馬鈴薯甲蟲(chóng)的時(shí)候也顯現(xiàn)出了頹勢(shì)。（摘編自史軍《植物塑造的人類史》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“通風(fēng)報(bào)信”在文中指金合歡在感受到大量乙烯后，就會(huì)主動(dòng)提高葉片中的單寧含量。B.“只可遠(yuǎn)觀”在文中指食草動(dòng)物因桉葉油具有一定的毒害作用，一般不敢食用桉樹(shù)葉。C.“節(jié)能”在文中指考拉選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能量，以減少食用桉樹(shù)葉的數(shù)量。語(yǔ)文第2頁(yè)（共8頁(yè)）D.“噩夢(mèng)”在文中指馬鈴薯甲蟲(chóng)因破壞性強(qiáng)、影響范圍廣和抗藥能力強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)影響很大。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.植物中含有的單寧一旦進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)，就會(huì)降低動(dòng)物的消化能力，甚至引起死亡。B.考拉采用少吃多消化的進(jìn)食方式，成功地稀釋分解了桉樹(shù)葉中含有的有毒成分，避免中毒。C.馬鈴薯的莖葉中富含以龍葵素為主的生物堿，這種物質(zhì)能夠保護(hù)它不被大多數(shù)動(dòng)物啃食。D.馬鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)的解毒體系，能促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)和活性。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.風(fēng)險(xiǎn)。B.武器。C.龍葵素既能引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等中毒癥狀，也能引起生物膜結(jié)構(gòu)破裂。D.馬鈴薯甲蟲(chóng)對(duì)各種農(nóng)藥具有強(qiáng)大的農(nóng)藥適應(yīng)能力，即使新型的Bt蛋白類農(nóng)藥也難以將它徹底殺滅。4.4分）5.6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。文本一：黃河周立波同志在《黃河大合唱》里譜出了澎湃之聲的黃河。在黃濁的水浪里，迅急地奔流。它們互相沖擊著，發(fā)出嚓嚓的聲音。等待渡河的時(shí)候，我到鎮(zhèn)上去找開(kāi)水喝，和老百姓聊天。他們說(shuō),原先這里的房子要多些。正在渡河?xùn)|去的王震將軍的部隊(duì)里，就有好多保衛(wèi)黃河的英雄。獷的吼聲，聲音那么大,竟至超越了風(fēng)聲和波浪沖激船頭的聲音。到了中流，船不停地起落，并風(fēng)吹著，我們穿著大衣，還冷得發(fā)顫，水手們只穿著單衣，臉上的汗竟像雨點(diǎn)一樣滴落。語(yǔ)文第3頁(yè)（共8頁(yè)）開(kāi)陜甘寧邊區(qū)了。王震同志還沒(méi)有過(guò)來(lái)。他正在西岸指揮隊(duì)伍，分撥船只。我們沿著黃河走了十里路，才轉(zhuǎn)入東邊的山路。在河邊看見(jiàn)的第一間房子的磚墻上，寫(xiě)著“時(shí)刻準(zhǔn)備反掃蕩，堅(jiān)決保衛(wèi)抗日民主根據(jù)地。我記起了早晨在螅蜊峪看見(jiàn)有一堵墻上寫(xiě)著：“展開(kāi)趙占魁運(yùn)動(dòng)，發(fā)展手工業(yè)。隔一條黃河，一邊是生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，一邊是對(duì)敵斗爭(zhēng)。在河邊。我們碰見(jiàn)了兩個(gè)農(nóng)民。他們都穿著藍(lán)布棉衣和白布棉褲，頭上挽著干凈的白毛巾。我們碰到了一點(diǎn)麻煩。我們經(jīng)過(guò)一個(gè)名叫馬塔的山村時(shí)，突然被一群孩子包圍了。他們手執(zhí)紅纓槍，不讓我們走，索看路條。我們說(shuō)：“咱們是八路軍，從河西來(lái)的，沒(méi)有帶路條。”一個(gè)為首的孩子說(shuō)：“你們是剛走?！彼f(shuō)：“咱不管，只要路條看一看?！蔽覀儽蛔钄r著，幸虧村里出來(lái)一個(gè)人，問(wèn)什么事，知道我們是從河西來(lái)的八路軍以后，他叫孩子們趕快讓開(kāi)路，讓我們前進(jìn)。一路上，我們贊賞著村民組織的嚴(yán)密，有著這樣的人民組織的地方，敵人是不容易逞兇的。我們住。晚上，睡在炕上，我們談起了今天在黃河岸上發(fā)生的一件事情——伴著她坐了一會(huì)兒，要她好好地保重，并且說(shuō)，自己會(huì)很快地回家。最后，他站起來(lái)說(shuō)：“打日就是這樣，他別了母親，趕上隊(duì)伍，把一切經(jīng)過(guò)報(bào)告了班長(zhǎng)。從家門經(jīng)過(guò)，他沒(méi)有回家。（節(jié)選自《南下記》)文本二：小品文很小，人家或以為它只配供人消遣，不能載道。我則以為除供人消遣外，還須載道，其壽命才能長(zhǎng)久。不過(guò)道也有一個(gè)分別。假如我說(shuō)：“立天之道，曰陰與陽(yáng)；立地之道，曰柔與,間有不少長(zhǎng)篇大論,因其太長(zhǎng)太大，只有以讀文章為職業(yè)的人才有工夫去讀它。又因其說(shuō)理復(fù)雜品文喪失其文章之“文。小品文畢竟是“文”章。雖極短小，內(nèi)部仍可以有嚴(yán)密的組織，仍可語(yǔ)文第4頁(yè)（共8頁(yè)）之，小品雖經(jīng)濟(jì)，然而是“文”章。6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.表現(xiàn)出對(duì)取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的堅(jiān)定信心。B.“我們穿著大衣還冷得發(fā)顫,地表現(xiàn)出水手們奮力劃船時(shí)的艱難。C.映了八路軍與農(nóng)民的親密關(guān)系。D.為題目，一方面是因?yàn)楣适麓_實(shí)發(fā)生在黃河邊，另一方面是把黃河作為一種象征，寄寓剛毅、勇敢的民族精神。7.下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（3分）A.《黃河大合唱》是由光未然作詞、冼星海作曲的音樂(lè)作品,文本一提到它，旨在引出渡河時(shí)人和自然斗爭(zhēng)的雄偉場(chǎng)面。B.衛(wèi)黨中央、不甘心放棄根據(jù)地的心理。C.位戰(zhàn)士超出其他士兵的家國(guó)情懷。D.周谷城在文本二中以“立天之道,曰陰與陽(yáng)”等抽象艱深的句子為例，來(lái)說(shuō)明小品文不應(yīng)該晦澀而應(yīng)該明白易懂，很有說(shuō)服力。8.文本一的環(huán)境描寫(xiě)非常出色，對(duì)表達(dá)主題起到了重要作用。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）9.周谷城認(rèn)為優(yōu)秀的小品文在內(nèi)容與形式上各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合特點(diǎn)對(duì)文本一作簡(jiǎn)要賞析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：武陵蠻寇臨沅，遣謁者李嵩、中山太守馬成討之，不克。馬援請(qǐng)行，帝愍其老，未許，援曰：“臣尚能披甲上馬。”遂遣授率中郎將馬武、耿舒等將四萬(wàn)余人，征五溪。援謂友人杜愔曰：“吾受厚恩，年迫日索，?？植坏盟绹?guó)事。今獲所愿，甘心瞑目！”及援討武陵蠻，軍次下雋，有兩道可入：從壺頭則路近而水險(xiǎn)，從充則涂夷而運(yùn)遠(yuǎn)。耿舒欲從充道，援以為棄日費(fèi)糧，不如進(jìn)壺頭。會(huì)暑甚，士卒多疫死，援亦中病。耿舒與兄好畤侯弇書(shū)曰：“前舒上書(shū)當(dāng)先擊語(yǔ)文第5頁(yè)（共8頁(yè)）充糧雖難運(yùn)而兵馬得用軍人數(shù)萬(wàn)爭(zhēng)欲先奮。今壺頭竟不得進(jìn)，大眾怫郁行死，誠(chéng)可痛惜！今果疾疫，皆如舒言。”弇得書(shū)奏之，帝乃使梁松乘驛責(zé)問(wèn)援，因代監(jiān)軍。會(huì)援卒，松因是構(gòu)陷援。帝大怒，追收援新息侯印綬。謁者南陽(yáng)宗均監(jiān)援軍。援既卒，軍士疫死者太半，蠻亦饑?yán)?。均乃與諸將議曰：“今道遠(yuǎn)士病，不可以戰(zhàn)，欲權(quán)承制降之，何如？”諸將皆伏地莫敢應(yīng)。乃矯制調(diào)伏波司馬呂種守沅陵長(zhǎng)，命種奉詔書(shū)入虜營(yíng)，告以恩信，因勒兵隨其后。蠻夷震怖，冬十月，共斬其大帥而降。于是均入賊營(yíng)，散其眾，遣歸本郡，為置長(zhǎng)吏而還，群蠻遂平。均未至，先自劾矯制之罪。上嘉其功，迎，賜以金帛，令過(guò)家上冢。（節(jié)選自《資治通鑒·材料二：光武之于功臣，恩至渥也，位以崇，身以安，名以不損，而獨(dú)于馬援寡恩焉，抑援自取之乎？盡力以佐人取天下，而卒逢罪譴者，或忌其強(qiáng)，或惡其不孫，而援非也，為光武所厭而已矣。老氏非知道者，而身世之際有見(jiàn)焉。其言曰：“功成名遂身退?！鄙w亦察于陰陽(yáng)屈伸之?dāng)?shù)以善進(jìn)退之言也。平隴下蜀，北御匈奴，南定交趾，援未可以已乎？武溪之亂，帝愍其老而不聽(tīng)其請(qǐng)往，援固請(qǐng)而行。天下已定，功名已著，全體膚以報(bào)親，安祿位以戴君，奚必馬革裹尸而后為愉快哉！光武于是而知其不自貴也；不自貴者，明主之所厭也。夫亦曰：茍非貪俘獲之利，何為老于戎馬而不知戒乎？老而無(wú)厭，役人之甲兵以逞其志，誠(chéng)足厭也。故身死名辱，家世幾為不保，違四時(shí)衰亡之?dāng)?shù)，拂寒暑進(jìn)退之經(jīng)，好戰(zhàn)樂(lè)殺而忘其正命，是謂“逆天之道”。老氏之言，豈欺我哉？（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·10．材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）前舒A上書(shū)當(dāng)B先擊充C糧D雖難運(yùn)而E兵馬得F用G軍人數(shù)萬(wàn)H爭(zhēng)欲先奮。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．以為，認(rèn)為，與《離騷》“制芰荷以為衣兮”中的“以為”意思相同。B．行，副詞，將要，與《師說(shuō)》“余嘉其能行古道”中的“行”用法不同。C．矯，假托，詐稱，與成語(yǔ)“矯枉過(guò)正”中的“矯”意思不同。D．南，名詞作狀語(yǔ)，與《赤壁賦》“東望武昌”中的“東”用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．武陵蠻人攻打臨沅，李嵩、馬成征討未能取勝，馬援一再請(qǐng)行，終于得到允許，于是他率領(lǐng)馬武、耿舒等人前往征討。B．宗均擔(dān)任馬援軍隊(duì)的監(jiān)軍，軍中病疫嚴(yán)重，他命呂種奉詔書(shū)招降蠻人，怕對(duì)方假意投降，又親入敵營(yíng)，遣散其部眾，平定了蠻人之亂。C．馬援立下赫赫戰(zhàn)功，最終卻身死名辱。王夫之認(rèn)為，馬援沒(méi)能在“功成名遂”后及時(shí)身退，讓語(yǔ)文第6頁(yè)（共8頁(yè)）皇帝覺(jué)得他不“自貴”。D．王夫之認(rèn)為，做人做事應(yīng)當(dāng)遵循陰陽(yáng)屈伸之?dāng)?shù)，不違背規(guī)律，明曉世間的進(jìn)退之道，以免給自己甚至家族招來(lái)禍端。138分）（1）武陵蠻寇臨沅，遣謁者李嵩、中山太守馬成討之，不克。（2）全體膚以報(bào)親，安祿位以戴君，奚必馬革裹尸而后為愉快哉！14．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述光武帝為何對(duì)馬援“寡恩3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面15~16題。山居寄同志杜荀鶴①茅齋深僻絕輪蹄，門徑緣莎細(xì)接溪。垂釣石臺(tái)依竹壘，待賓茶灶就巖泥。風(fēng)生谷口猿相叫，月照松頭鶴并棲。不是無(wú)端過(guò)時(shí)日，擬從窗下躡云梯②?！咀ⅰ竣俣跑鼹Q：字彥之，號(hào)九華山人。曾數(shù)次進(jìn)京應(yīng)考，不第還山；后于晚唐大順年間得中進(jìn)士。②云梯：高山石路，喻仕進(jìn)之路。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)人山居住所非常偏僻，遠(yuǎn)離塵囂，少有車馬經(jīng)過(guò)，門口的莎草小徑與溪水相接。B．頷聯(lián)描寫(xiě)垂釣的石臺(tái)，招待賓客的茶灶，真實(shí)再現(xiàn)了詩(shī)人富有雅趣的日常生活。C．以“絕輪蹄”寫(xiě)歸隱之心，但又說(shuō)“茶灶待賓”，表現(xiàn)出彷徨無(wú)奈的矛盾心理。D．描繪風(fēng)起時(shí)猿猴互相呼喚的情境與月下鶴棲的景象，展示了大自然的美妙和諧。16．有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“有陶詩(shī)表，無(wú)陶詩(shī)骨”6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，8分）178分）（1<論語(yǔ)>十二章》中與“擇其善者而從之，其不善者而改之”所表達(dá)的意思相似并成為后世儒生修身養(yǎng)德的座右銘的句子是“，。（2“_____________________之地，匪親勿居”的句子，寫(xiě)劍閣的險(xiǎn)要，告誡人們警惕戰(zhàn)亂。（3）好的文章“言近旨遠(yuǎn)，司馬遷在《屈原列傳》中評(píng)價(jià)《離騷》這一特點(diǎn)的句子是“，。（4“無(wú)限憤懣達(dá)到了隨時(shí)都可能噴涌的程度；然而出人意料的是，下面出現(xiàn)的卻是一聲低沉的哀嘆：“”足見(jiàn)門閥制度對(duì)人才的壓抑。語(yǔ)文第7頁(yè)（共8頁(yè)）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，共18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天是紅色的季節(jié)，現(xiàn)在的院子正是這種色彩。遠(yuǎn)處看，柿子樹(shù)和楓樹(shù)的葉子著了紅妝，柿子樹(shù)的葉片本就厚實(shí)，這時(shí)紅得像浸過(guò)紅顏料的布頭，裹著黃柿子，露出一臉的憨厚；楓樹(shù)，正慶幸他們一年中最露臉的時(shí)刻，不管是元寶楓還是雞爪楓，都盡力伸展開(kāi)他們的尖葉，鮮紅欲滴。走近看，①，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墻角、墻頭，用它的墨綠去勾線填縫，這時(shí)它的蔓卻噴出耀眼的紅光，一時(shí)墻頭便舞著蜿蜒的紅飄帶。墻角則像是誰(shuí)剛潑了一桶紅油漆，而高樓整面的山墻，則滿墻鮮艷，火辣辣地呼喊著大地的浪漫。②：松柏、翠竹、沒(méi)來(lái)得及落葉的楊柳和地上綠綠的草坪做了秋的深色背景；也有許多中間的過(guò)渡，馬褂木因?yàn)榇T大的葉片特別像古人穿的馬褂而得名，這時(shí)呈現(xiàn)出深褐色；而白蠟樹(shù)則剛剛?cè)旧弦稽c(diǎn)淡淡的黃；更有那玉蘭，白絨紙的花苞，已經(jīng)準(zhǔn)備好了來(lái)年春天的綻放；地上的落葉，因時(shí)間的先后分出了水分的干濕和顏色的濃淡。一串紅葉單掛在一色青灰的墻上，就像暗夜里的燈籠；一片鮮紅的新葉被風(fēng)吹到枯葉堆上，像正要去點(diǎn)燃它的火苗。陽(yáng)光從未落的綠葉上反映著粼粼的光，突然來(lái)去的秋風(fēng)，落葉揚(yáng)起又落下。184分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)104分）20．如果將文中加點(diǎn)的“噴”“舞”換成“發(fā)”“掛”5分）21．下列選項(xiàng)中的冒號(hào)與文中第二自然段的冒號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．遇見(jiàn)誰(shuí)摔倒了，他去扶；遇見(jiàn)石頭擋路了，他下車也要把石頭挪開(kāi)：他就是這樣一個(gè)心地善良的人。B．太陽(yáng)系有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。C．同學(xué)們：今年七月，恰值我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞個(gè)同學(xué)聚會(huì)。D．生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河的建筑。222分）四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)既有如潘展樂(lè)、鄭欽文等健兒創(chuàng)造歷史突破，也有鞏立姣、石智勇等老將遺憾未能蟬聯(lián)冠軍。于爭(zhēng)先、敢于爭(zhēng)第一。”以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文第8頁(yè)（共8頁(yè)）2022級(jí)高三第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷答案1.C“6段內(nèi)容可知，應(yīng)該是考拉食用的按樹(shù)葉較少，因而獲得的能量較少，決定了考拉需要選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能量。2.A“植物中含有的單寧一旦……甚至引起死亡2“過(guò)量的單寧會(huì)影響到長(zhǎng)“一旦……就……表述絕對(duì),且缺少限定詞“過(guò)量。故選A。3.CA.“長(zhǎng)頸鹿……通過(guò)稀釋毒素來(lái)降低中毒的風(fēng)險(xiǎn)長(zhǎng)頸鹿也是這樣。B.“具有刺激性氣味的桉葉素……這一防御武器”說(shuō)法有誤。依據(jù)材料第4段“桉樹(shù)葉片中含有大量的桉葉油……但在高劑量下，桉葉油仍然有毒”可知，桉樹(shù)的防御武器主要指桉葉油的毒性。D.“馬鈴薯甲蟲(chóng)對(duì)各種農(nóng)藥具有強(qiáng)大的農(nóng)藥適應(yīng)能力”說(shuō)法有誤。材料最后一段說(shuō)的是“馬鈴薯甲蟲(chóng)對(duì)多種農(nóng)藥都有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，并非“各種農(nóng)藥。4.“挑選食物“解毒能力”兩個(gè)角度引出對(duì)長(zhǎng)頸鹿、樹(shù)袋熊的介紹和對(duì)馬鈴薯甲蟲(chóng)解毒能力的介紹。②巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語(yǔ)，使前后銜接更加緊密。“當(dāng)然有”“接著”“還有”“更重要的是”“但是等詞語(yǔ)的使用，使文段銜接緊密，段落內(nèi)部層次清晰。（每點(diǎn)2分，概括1分，結(jié)合材料說(shuō)明1分，共4分）【解析】首先，全文層次清晰，邏輯嚴(yán)密?！霸趧?dòng)物世界里有沒(méi)有相應(yīng)的解毒辦法呢？當(dāng)然有”,文章以自問(wèn)自答1“長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹(shù)上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹(shù)，第3段“說(shuō)到挑選食物,還有一個(gè)出名的例子，那就是在澳大利亞的桉樹(shù)林中生活的動(dòng)物，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹(shù)袋熊(考拉)”7分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個(gè)角度引出對(duì)長(zhǎng)頸鹿、樹(shù)袋熊的介紹和對(duì)馬鈴薯甲蟲(chóng)解毒能力的介紹。其次，巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語(yǔ)，使前后銜接更加緊密。如文中使用了“當(dāng)然有接著還有更重要的是”“但是”等詞語(yǔ),使文段銜接緊密、層次清晰。5.①學(xué)會(huì)挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物；②減少有毒植物的攝入量，延長(zhǎng)進(jìn)食時(shí)間；③有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系。（每點(diǎn)2分，共6分）【解析】依據(jù)第1段“長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹(shù)上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹(shù)”和第3段“并非只要是棵桉樹(shù),300別是小帽桉、細(xì)葉桉和赤桉”可知，有的動(dòng)物通過(guò)學(xué)會(huì)挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物來(lái)對(duì)抗植物毒素。依據(jù)第5段“為了應(yīng)對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化”可知，有的動(dòng)物通過(guò)減少有毒植物的攝入量，延長(zhǎng)進(jìn)食時(shí)間來(lái)解毒。依據(jù)第10段“對(duì)于馬鈴薯甲蟲(chóng)而言,這些根本就不是問(wèn)題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)擁有高效的解毒體系”可知,有的動(dòng)物通過(guò)有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系來(lái)解毒。6.A【解析】“表現(xiàn)出對(duì)取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的堅(jiān)定信心”分析有誤,表現(xiàn)的應(yīng)是黃河的雄渾氣勢(shì)。7.D【解析】A.“旨在引出渡河時(shí)人和自然斗爭(zhēng)的雄偉場(chǎng)面”八路軍對(duì)敵斗爭(zhēng)時(shí)的必勝信念，表現(xiàn)中華民族不屈的力量作了鋪墊，并非只為引出渡河時(shí)的雄偉場(chǎng)面。B.“不甘心放棄根據(jù)地的心理”說(shuō)法有誤。文本一第5段只是說(shuō)“到了河?xùn)|的沙灘上，王首道同志站在那里遙望著河西，有一刻鐘之久，不肯走開(kāi)”,再結(jié)合下文的對(duì)敵斗爭(zhēng)可知，文中沒(méi)有表明要“放棄根據(jù)地。C.“超出其他士兵的家國(guó)情懷”說(shuō)法有誤。文本一中的張米貴是普通士兵的代表。故選D。8.①自然環(huán)境描寫(xiě)。集中體現(xiàn)在對(duì)黃河的描寫(xiě)上，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、河岸遠(yuǎn)觀、河上親歷等角度，渲染黃河雄渾的氣勢(shì)，象征中華民族不屈的力量。②社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。以村莊被轟炸的場(chǎng)景、黃河兩岸村莊標(biāo)語(yǔ)等體現(xiàn)抗戰(zhàn)的大環(huán)境；以王首道、王震、張米貴等構(gòu)成軍人群體形象，以民兵、查路條的孩子等構(gòu)成民眾群體形象，營(yíng)造了軍民團(tuán)結(jié)、保家衛(wèi)國(guó)的全民族抗戰(zhàn)的濃厚氛圍，表達(dá)了抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。（每點(diǎn)2分，內(nèi)容1分，作用1分，共4分）2段。作者從不同角度描寫(xiě)黃河，通過(guò)寫(xiě)水浪、冰雪團(tuán)塊等渲染黃河雄渾的氣勢(shì)，用黃河的力量象征中華民族不屈3,毀了這里好多民房寫(xiě)日軍肆意侵略5,分撥船1只寫(xiě)當(dāng)時(shí)八路軍的群體形象,7個(gè)大型手榴彈，另外一位腰間插著一支士造的手槍。這是民兵”和第8段“我們經(jīng)過(guò)一個(gè)名叫馬塔的山村時(shí)，突然被一群孩子包圍了。他們手執(zhí)紅纓槍，不讓我們走，索看路條”寫(xiě)的是民眾群體形象，表現(xiàn)了全體民眾團(tuán)結(jié)一心，抗擊侵略。二者結(jié)合又寫(xiě)出了軍民一心保家衛(wèi)國(guó)，從而表達(dá)了抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。9.特點(diǎn)：①內(nèi)容上，要載道且道理要淺顯易懂；②形式上，要短小且有嚴(yán)密的組織。賞析：①內(nèi)容上，文本一通過(guò)記述一次行軍中的見(jiàn)聞，展現(xiàn)了軍民同仇敵愾、保家衛(wèi)國(guó)的精神風(fēng)貌，道理淺顯易懂；②形式上，文本一篇幅短小，以作者行蹤為線索，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。（特點(diǎn)2分，每點(diǎn)1分；賞析4分，每點(diǎn)2分）于明白的道理很好的小品文，就形式說(shuō)，第一個(gè)原則，當(dāng)為短小雖極短小，內(nèi)部仍可以有嚴(yán)密的組織，仍,要短小且有嚴(yán)密的組織?！暗览頊\顯易懂在行軍途中，看到黃河的壯麗景色，看到軍隊(duì)全力保家衛(wèi)國(guó)，看到民眾團(tuán)結(jié)一心，從而表達(dá)了文本一“軍民同仇敵愾、保家衛(wèi)國(guó)的精神風(fēng)貌“結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密1500字左右，篇幅短小，以“我”的行蹤為線索展開(kāi)故事，情節(jié)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。10．CGH【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：前次我上書(shū)說(shuō)應(yīng)當(dāng)先攻擊充縣，糧食運(yùn)輸雖然困難但兵馬好用，幾萬(wàn)軍人，都想爭(zhēng)先奮戰(zhàn)?！扒笆嫔蠒?shū)當(dāng)先擊充”，“舒”作主語(yǔ)，“當(dāng)先擊充”是“書(shū)”賓語(yǔ)，故在C處斷句；“糧雖難運(yùn)”和“兵馬得用”分別表達(dá)了一個(gè)不利條件和有利條件，通過(guò)連詞“而”銜接，構(gòu)成并列關(guān)系，可單獨(dú)成句，故在G處斷句；“軍人數(shù)萬(wàn)”中“數(shù)萬(wàn)”是軍人的后置定語(yǔ)，作“爭(zhēng)欲先奮”的主語(yǔ)，可以單獨(dú)成句，故在H處斷句。故選CGH。11．A【解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的能力。A.錯(cuò)誤。認(rèn)為/作為，用作。句意：馬援認(rèn)為那樣花費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)糧食。/剪裁荷葉用作上衣啊。B.正確。副詞，將要/動(dòng)詞，做，實(shí)施。句意：大家都憂悶不樂(lè)，即將疫死。/我贊許他能實(shí)施古人從師之道。C.正確。假托，詐稱/糾正，扭轉(zhuǎn)。句意：于是假傳圣旨，調(diào)伏波司馬呂種代理沅陵縣長(zhǎng)。/比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度。D.正確。名詞作狀語(yǔ)，在南方/名詞作狀語(yǔ)，向東。句意：在南方平定交趾。/向東望是武昌。12.B【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“怕對(duì)方假意投降”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第二段“乃矯制調(diào)伏波司馬呂種守沅陵長(zhǎng)，命種奉詔書(shū)入虜營(yíng)，告以恩信，因勒兵隨其后。”可知，文中意思是宗均假借代表皇上發(fā)布的命令招降敵軍,并沒(méi)有說(shuō)宗均親入敵營(yíng)是因?yàn)榕聦?duì)方假意投降。131）武陵蠻族侵犯臨沅，朝廷派謁者李嵩、中山太守馬成前去討伐，未能獲勝。（寇，侵犯；補(bǔ)充主語(yǔ)“朝廷；克，取勝。每點(diǎn)1分，句意1分，共4（2）保全身體來(lái)報(bào)答親人，安穩(wěn)地處于官位來(lái)?yè)泶骶?，為什么一定要馬革裹尸才覺(jué)得愉快呢?。ㄈＨ?；戴，擁戴；奚，為什么；馬革裹尸，用馬皮把尸體包裹起來(lái)/壯烈犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上。每點(diǎn)1分，共414．原因：不懂得自我珍視/未能在功成名就后退隱。事實(shí)依據(jù)：①光武帝憐憫馬援年老，起初不同意他出征武陵蠻，但馬援堅(jiān)持請(qǐng)行；②在征討武陵蠻的過(guò)程中，雖遭遇困境，士卒多疫死，馬援仍堅(jiān)持作戰(zhàn)。（原因1分，事實(shí)依據(jù)2分，共3分）【解析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料一中，武陵蠻寇臨沅，光武帝起初因馬援年老未許其出征，但馬援表示自己尚能披甲上馬，遂得率四萬(wàn)余人征五溪。困境中堅(jiān)持作戰(zhàn)：征討武陵蠻時(shí)，軍次下雋面臨道路選擇，馬援堅(jiān)持進(jìn)壺頭，雖路近但水險(xiǎn)。后遇暑熱，士卒多疫死，馬援自己也患病，但他仍不放棄作戰(zhàn)。參考譯文：材料一：武陵蠻族侵犯臨沅，朝廷派謁者李嵩、中山太守馬成前去討伐，未能獲勝。馬援請(qǐng)戰(zhàn)，光武帝憐他年老，沒(méi)有同意。馬援說(shuō)：“我還能身穿盔甲，上馬馳騁?！庇谑桥神R援帶領(lǐng)中郎將馬武、耿舒等率四萬(wàn)多人進(jìn)軍五溪。馬援對(duì)友人杜愔說(shuō)：“我受皇恩深重，但年事已高，去日無(wú)多，總是擔(dān)心不能為國(guó)而死。今日得遂所愿，我心甘情愿，死也瞑目！”到后來(lái)馬援討伐武陵蠻夷，軍隊(duì)駐扎在下雋。有兩條路可以進(jìn)入武陵，沿著壺頭山進(jìn)軍，路程近但水流湍急；從充縣進(jìn)軍，道路平坦但運(yùn)輸遙遠(yuǎn)。耿舒打算從充縣這條路進(jìn)軍，可是，馬援認(rèn)為那樣花費(fèi)時(shí)2間，耗費(fèi)糧食，不如從壺頭山進(jìn)軍。正好遇到天氣十分炎熱，士兵有很多得了傳染病而死。馬援也得了病。耿舒給兄長(zhǎng)好疇侯耿弇的信說(shuō)：“前次我上書(shū)說(shuō)應(yīng)當(dāng)先攻擊充縣，糧食運(yùn)輸雖然困難，可是兵馬好用，幾萬(wàn)軍人都想爭(zhēng)先奮戰(zhàn)。如今駐軍在壺頭山，竟不能前進(jìn)，大家都憂悶不樂(lè)，即將疫死。實(shí)在令人痛惜！如今果真?zhèn)魅静∈⑿校@都應(yīng)驗(yàn)了我的話。”耿弇接到書(shū)信，進(jìn)呈皇帝，皇帝就派梁松乘著驛車趕去責(zé)問(wèn)馬援，趁機(jī)就代理督領(lǐng)軍收回來(lái)。謁者、南陽(yáng)人宗均任馬援大軍的監(jiān)軍。馬援去世后，官兵因瘟疫而死的超過(guò)半數(shù)，蠻夷軍也饑?yán)Ы黄?。于是宗均同將領(lǐng)們商議道：“我們?nèi)缃竦缆愤b遠(yuǎn)，官兵染病，不可以再作戰(zhàn)了。我打算權(quán)且代表皇上發(fā)布命令招降敵軍，怎么樣？”將領(lǐng)們?nèi)挤诘厣喜桓易雎?。于是假傳圣旨，調(diào)伏波司馬呂種代理沅陵縣長(zhǎng)，命他帶著詔書(shū)進(jìn)入敵營(yíng)，宣告朝廷的恩德和信義，而自己率軍跟隨其后。蠻夷十分震恐。冬季十月，他們一起殺了首領(lǐng)投降。于是宗均進(jìn)入蠻夷大營(yíng)，遣散兵眾，命他們各回本郡，又委任了地方官吏，然后班師。蠻人之亂于是平定。宗均還沒(méi)到京城，先自我彈劾假傳圣旨之罪。光武帝嘉獎(jiǎng)他的功績(jī)，派人出迎，賞賜金帛，命他經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)時(shí)祭掃祖墳。材料二：光武帝對(duì)待功臣，恩情十分優(yōu)厚，給予尊崇的地位，使他們身家安全，名聲不受損害，但唯獨(dú)對(duì)馬援缺少恩情。難道是馬援自己招來(lái)的嗎？盡力輔佐別人奪取天下，最終卻遭到罪責(zé)譴責(zé)的人，有的是因?yàn)楸患珊奁鋸?qiáng)大，有的是因?yàn)楸粎拹浩洳恢t遜，但馬援不是這樣，只是被光武帝厭惡罷了。老子不是真正懂得大道的人，但在對(duì)待自身與世事方面有見(jiàn)解。他說(shuō)：“功成名就之后就應(yīng)退隱?！边@也是觀察了陰陽(yáng)屈伸的規(guī)律而得出的善于進(jìn)退的言論。平定隴地、攻占蜀地，在北方抵御匈奴，在南方平定交趾，馬援難道不可以停止了嗎？武溪發(fā)生叛亂，皇帝憐憫他年老而不同意他前往平叛的請(qǐng)求，馬援堅(jiān)持請(qǐng)求前往。天下已經(jīng)安定，功名已經(jīng)顯著，保全身體來(lái)報(bào)答親人，安穩(wěn)地處于官位來(lái)?yè)泶骶?，為何一定要馬革裹尸才覺(jué)得愉快呢！光武帝由此知道他不懂得自我珍視；不懂得自我珍視的人，是英明的君主所厭惡的。人們也會(huì)說(shuō)：如果不是貪圖俘獲的利益，為什么年老了還熱衷于征戰(zhàn)而不知道戒止呢？年老了卻不知滿足，役使別人的軍隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向，實(shí)在是讓人厭惡。所以馬援身死名辱，家族差點(diǎn)不能保全，違背了四季衰亡的規(guī)律，背離了寒暑進(jìn)退的常道，喜好戰(zhàn)爭(zhēng)、樂(lè)于殺戮而忘記了自己的正命，這就是所謂的“違背天道”。老子的話，難道是欺騙我們的嗎？15．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“歸隱之心”“彷徨無(wú)奈的矛盾心理”錯(cuò)?！敖^輪蹄”是寫(xiě)詩(shī)人自己僻居山中，少有官場(chǎng)人物來(lái)往的生活狀態(tài)，與后文“躡云梯”的出仕之心及注釋“曾數(shù)次進(jìn)京應(yīng)考，不第還山”對(duì)照理解，可知詩(shī)人并沒(méi)有“歸隱之心”，也不是表達(dá)希望獨(dú)居，不喜他人打擾的意思，所以與“茶灶待賓”并不矛盾。故選C。16．①本詩(shī)描繪了杜荀鶴僻居山野的日常生活情景。遠(yuǎn)離塵囂，寧?kù)o簡(jiǎn)樸，意境優(yōu)美，風(fēng)格平淡自然，與陶淵明詩(shī)歌風(fēng)格有相似之處。②本詩(shī)通過(guò)“躡云梯”句表達(dá)希望在仕途有所建樹(shù)的志向。與陶淵明詩(shī)中厭棄官場(chǎng)，不愿為“五斗米折腰”的心意風(fēng)骨不同。（每點(diǎn)3分，共6分）指“陶詩(shī)骨”指的就是遠(yuǎn)離世俗官場(chǎng)，不為“五斗米折腰”的心意風(fēng)骨。所以解答此題，首先要分析詩(shī)歌指出本詩(shī)與陶淵明詩(shī)歌意境、風(fēng)格上的相似，其次要指出本詩(shī)作者的思想內(nèi)容并無(wú)陶淵明詩(shī)歌“不為五斗米折腰”的遠(yuǎn)離世俗官場(chǎng)的心意風(fēng)骨。①本詩(shī)開(kāi)篇即以“茅齋深僻絕輪蹄，門徑緣莎細(xì)接溪兩句，口猿相叫，月照松頭鶴并棲”兩句，通過(guò)自然景物的描繪，營(yíng)造出一種超凡脫俗、寧?kù)o和諧的意境。杜荀鶴的這首詩(shī)在風(fēng)格上與陶淵明的田園詩(shī)有諸多相似之處。首先，兩者都善于運(yùn)用平淡自然的語(yǔ)言，描繪出田園生活的寧?kù)o與美好。其次，兩者都通過(guò)對(duì)自然景物的細(xì)膩描繪，營(yíng)造出一種超脫世俗的意境。這種風(fēng)格上的相似性，使得差異。陶淵明在詩(shī)中往往表達(dá)的是對(duì)官場(chǎng)的厭棄和對(duì)自然生活的向往，他不愿為五斗米折腰，追求的是心靈的自由與超脫。而杜荀鶴在詩(shī)中雖然也描繪了山居生活的閑適與美好，但“不是無(wú)端過(guò)時(shí)日，擬從窗下躡云梯”一句卻透露出他并未完全放棄仕途的志向。這里的“云梯”喻指仕進(jìn)之路，表明詩(shī)人雖然身處山野，但心中仍有建功立業(yè)的抱負(fù)。這種對(duì)仕途的渴望與陶淵明的厭棄官場(chǎng)形成了鮮明對(duì)比，因此被評(píng)價(jià)為“無(wú)陶詩(shī)骨。17.（1）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（2）所守或匪親，化為狼與豺3（3）其稱文小而其指極大舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)（4）心非木石豈無(wú)感吞聲躑躅不敢言18．①運(yùn)用了比喻的修辭手法，將柿子樹(shù)的葉片比喻成“浸過(guò)紅顏料的布頭，形象地表現(xiàn)了紅色之深和葉片的厚實(shí)；②運(yùn)用擬人，將柿子樹(shù)的葉片人格化，賦予其人的情態(tài)，突出了柿子樹(shù)葉的飽滿和惹人喜愛(ài)。（每點(diǎn)2分，共4分）景象，柿子樹(shù)的葉片原本就較為厚實(shí)，到了秋天，這些葉片變得鮮紅，就像是被紅顏料浸染過(guò)一樣。這種紅色葉片包裹著成熟的黃柿子，形成了一幅生動(dòng)的畫(huà)面，讓人感受到秋天的色彩和豐收的喜悅，這種比喻讓人感受到葉子顏色的鮮艷和濃郁。本句使用了擬人手法，紅紅的柿子樹(shù)葉片，裹著黃柿子，說(shuō)成露出一臉的憨厚，將柿子樹(shù)包裹，形成了秋天的特色景觀，展現(xiàn)了秋天柿子樹(shù)的美景，讓人仿佛能夠看到那鮮紅的葉子