生物課后訓(xùn)練：第一章第二節(jié)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精課后訓(xùn)練1．有關(guān)生物學(xué)觀點(diǎn)及其提出者的搭配錯(cuò)誤的是（）A．獲得性遺傳拉馬克B．變異是定向的達(dá)爾文C．生物進(jìn)化的方向取決于自然選擇達(dá)爾文D．生物進(jìn)化的主導(dǎo)因素是中性或近中性突變基因的隨機(jī)固定木村資生2．下列關(guān)于“中性突變”進(jìn)化理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A．生物信息大分子進(jìn)化的標(biāo)準(zhǔn)速率是10－9B．中性或近中性突變基因的隨機(jī)固定是分子進(jìn)化的原因C．分子進(jìn)化可導(dǎo)致生物體在形態(tài)和生理上產(chǎn)生差異D．“中性突變”進(jìn)化理論認(rèn)為自然選擇不能對(duì)生物進(jìn)化起作用3．木村資生的“中性突變”進(jìn)化理論是在怎樣的基礎(chǔ)上提出的？（）A．單純的推理B．單純的歸類C．科學(xué)思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合D．猜想4．下列關(guān)于科學(xué)思維的基本過(guò)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（)A．觀察必須如實(shí)地反映所感知的事物B．推論不一定完全正確C．建立模型能幫助人們理解無(wú)法直接觀察到的事物D．根據(jù)差異點(diǎn)將事物劃分為較大的不同類群,再根據(jù)共同點(diǎn)將事物劃分為較小的類群5．下列關(guān)于達(dá)爾文進(jìn)化理論與木村資生進(jìn)化理論的比較，錯(cuò)誤的是（)A．兩者都認(rèn)為生物是進(jìn)化的B．達(dá)爾文進(jìn)化理論的中心內(nèi)容是“自然選擇”,木村資生進(jìn)化理論的中心內(nèi)容是“中性學(xué)說(shuō)”C．兩者都從分子水平上揭示了生物進(jìn)化的規(guī)律D．達(dá)爾文理論未能闡明遺傳和變異的本質(zhì)6．下列屬于科學(xué)思維中的建立模型過(guò)程的是()A．將化石按年代排放B．開(kāi)會(huì)提出研究的設(shè)想C．繪制生態(tài)系統(tǒng)組成示意圖D．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)甲蟲(chóng)無(wú)翅或翅不發(fā)達(dá)7．下面所給觀點(diǎn)比較符合木村資生的進(jìn)化理論的是（）A．“伸長(zhǎng)"愿望導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸和長(zhǎng)四肢的形成B．甲蟲(chóng)無(wú)翅類型的產(chǎn)生主要是海風(fēng)對(duì)其“選擇"的結(jié)果C．只有當(dāng)分子進(jìn)化導(dǎo)致形態(tài)和生理上發(fā)生差異后,自然選擇才能發(fā)揮作用D．生物的變異是定向的8．交流是與他人交換看法、分享信息的過(guò)程。對(duì)其有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．有效的交流需要許多技能，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等B．交流可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力C．交流可以擴(kuò)大信息來(lái)源D．建立模型是用來(lái)顯示事物或過(guò)程的表現(xiàn)手段,對(duì)交流沒(méi)有什么作用9．細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)方法如下圖：將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面，抗生素向周圍擴(kuò)散，如果抑制生長(zhǎng)，則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈（下圖中里面的圈），結(jié)果如圖所示.(1)衡量本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的指標(biāo)是______________。（2）上述圖中最有效的是________培養(yǎng)皿中的抗生素。（3）用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理，并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化,如下圖所示.①向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為_(kāi)_______點(diǎn)。②細(xì)菌種群的進(jìn)化是定向的,而變異是____,細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之________（填“前"“中”或“后”），抗生素對(duì)細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)"而是________。③盡管有抗藥性基因存在，但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中______________________________________________________________________________________________.

參考答案1答案:B解析：達(dá)爾文認(rèn)為變異是不定向的，自然選擇是定向的,生物進(jìn)化的方向取決于自然選擇。2答案:D解析：“中性突變"理論并沒(méi)有否定自然選擇學(xué)說(shuō)，只是認(rèn)為“只有當(dāng)分子進(jìn)化導(dǎo)致生物在形態(tài)和生理上發(fā)生差異后,自然選擇才能發(fā)揮作用”。3答案:C解析:科學(xué)理論的形成離不開(kāi)由多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的科學(xué)思維，也離不開(kāi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)與驗(yàn)證.4答案：D解析：根據(jù)共同點(diǎn)將事物劃分為較大的不同類群，再根據(jù)差異點(diǎn)將事物劃分為較小的類群,D項(xiàng)錯(cuò)誤。5答案:C解析：達(dá)爾文進(jìn)化理論與木村資生進(jìn)化理論都是關(guān)于生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)。達(dá)爾文進(jìn)化理論的中心內(nèi)容是“自然選擇"，受當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制，未闡明遺傳和變異的本質(zhì);木村資生進(jìn)化理論的中心內(nèi)容是“中性學(xué)說(shuō)”。達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)從個(gè)體水平上揭示了生物進(jìn)化規(guī)律；木村資生進(jìn)化理論則是從分子水平上揭示了生物進(jìn)化規(guī)律。6答案：C解析：建立模型是用來(lái)顯示事物或過(guò)程的表現(xiàn)手段,如畫(huà)圖、列表等。A項(xiàng)屬于分類,B項(xiàng)屬于交流，D項(xiàng)屬于觀察。7答案:C解析：A、D兩項(xiàng)符合拉馬克的觀點(diǎn)，B項(xiàng)符合達(dá)爾文的觀點(diǎn),C項(xiàng)最符合木村資生的觀點(diǎn)。8答案：D解析：交流是與他人交換看法、分享信息的過(guò)程，通過(guò)交流來(lái)了解彼此的研究成果、信息和想法,有效的交流需要許多技能，包括了建立模型的能力。9答案：抑菌圈的大小答案：B答案:①B②不定向的前選擇③有抗藥性基因的個(gè)體占極少數(shù)解析：(1)衡量實(shí)驗(yàn)的指標(biāo)即對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述。本實(shí)驗(yàn)是利用抗生素抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)來(lái)表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果.（2）通過(guò)抑菌圈的大小來(lái)確定抗生素殺菌能力，即抑菌圈越大抗生素殺菌力越強(qiáng)。（