生物課后訓練：專題菊花的組織培養(yǎng)

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精課后訓練1．當先使用細胞分裂素，后使用生長素時，實驗結(jié)果是（）。A．有利于細胞分裂，但細胞不分化B．細胞既分裂又分化C．分化頻率提高D．有利于細胞分化,但不分裂2．在制備MS固體培養(yǎng)基的過程中,有誤的是（)。①在使用提前配制的母液時，可直接用移液管從母液中?、谂渲颇敢簳r,無機物中大量元素濃縮10倍，微量元素濃縮100倍③配制培養(yǎng)基時，瓊脂要及早加熱熔化④MS培養(yǎng)基的pH要求不太嚴格,可控制在5~7之間A．①②B．③④C．①④D．②③3．某同學在進行組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是(）。A．未見陽光B．培養(yǎng)時間不到C．培養(yǎng)基營養(yǎng)過多D．細胞分裂素和生長素配比不對4．下列關于影響植物組織培養(yǎng)的因素,說法正確的是（)。A．不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物材料培養(yǎng)的難易程度相同B．在植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中必須添加植物激素C．植物激素中生長素和細胞分裂素的作用是互相獨立的D．pH、溫度、光照等條件對植物組織培養(yǎng)也特別重要5．下列四個選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的是（)。A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體C．基因工程培育的抗棉鈴蟲棉花植株D．細胞工程培育的“番茄—馬鈴薯”雜種植株6．在一個多細胞生物體內(nèi)，存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上具有穩(wěn)定性差異的細胞，是因為（）.A．細胞失去全能性B．不同的細胞，基因是不同的C．不同細胞中基因選擇性表達的結(jié)果D．變異一般是不定向的7．下列說法中錯誤的是(）。A．植物細胞進行組織培養(yǎng)時需要無機養(yǎng)料B．植物細胞進行組織培養(yǎng)時不需要有機養(yǎng)料C．離體的植物組織細胞的脫分化和再分化主要受激素的影響D．溫度、培養(yǎng)基的滲透壓等也影響植物組織培養(yǎng)8．下列有關植物組織培養(yǎng)實驗操作的敘述中，不正確的是（）。A．操作前雙手需用酒精消毒B．接種、培養(yǎng)過程應注意無菌C．幼苗長出后將其直接移栽到土壤中D．外植體要取生長旺盛的嫩枝9．要想獲得無病毒植株，可選擇以下植物什么部位進行離體培養(yǎng)（）。A．根尖B．花粉粒C．韌皮部細胞D．葉肉細胞10．回答下列有關植物組織培養(yǎng)的問題.（1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為________.(2）組織培養(yǎng)中的細胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為________。(3）在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細胞群的變化情況如圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關系:①當植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時，_______________________________________________________________________.②________________________________________________________________________________________________________________________________________________.③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4）若植物激素Y是生長素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是________________________________________________________________________；則植物激素X的名稱是________。（5）生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。參考答案1.答案：B解析：細胞分裂素和生長素的使用順序不同,培養(yǎng)的結(jié)果不同.先使用生長素再使用細胞分裂素，有利于細胞分裂，但細胞不分化;先使用細胞分裂素,后使用生長素,細胞既分裂又分化;兩者同時使用，細胞分化頻率提高。2。答案：C解析：在使用提前配制的母液時,應在量取各種母液之前輕輕搖動盛放的瓶子，如發(fā)現(xiàn)瓶中有沉淀、懸浮物或被微生物污染，立即淘汰,重新配制。MS培養(yǎng)基的pH直接影響到對離子的吸收，過酸或過堿都對植物材料有很大的影響,所以pH應嚴格控制在5.8。3。答案：D解析：愈傷組織產(chǎn)生根或芽，取決于生長素和細胞分裂素的濃度比值，當細胞分裂素含量/生長素含量的值低時，誘導根的分化；兩者比值處于中間水平，愈傷組織只生長不分化；兩者比值高時，誘導芽的形成.4.答案：D解析：不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物材料也會因年齡、保存時間的長短等導致實驗結(jié)果不同，故A錯誤；在植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基中常常要添加植物激素,但不是都必須添加植物激素,如菊花莖段組織培養(yǎng)不必添加植物激素，故B錯誤;各種植物激素的作用是相互聯(lián)系的，而不是互相獨立的，故C錯誤。5。答案：B解析：秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗，能抑制紡錘體的形成，使細胞內(nèi)染色體加倍，從而得到染色體加倍的新個體，該過程不需要進行組織培養(yǎng)。6。答案:C解析：多細胞的生物，是由一個受精卵細胞分裂、分化產(chǎn)生的，所有體細胞的遺傳物質(zhì)是相同的,之所以它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)不同，是因為不同組織、器官的細胞中基因選擇性表達的結(jié)果。7。答案：B解析:離體的植物組織和細胞，對營養(yǎng)、環(huán)境等條件要求相對特殊，需要配制適宜的培養(yǎng)基和創(chuàng)造一定的環(huán)境條件.除需要無機養(yǎng)料和生長調(diào)節(jié)物質(zhì)外,還需要有機養(yǎng)料，如蔗糖等。8.答案：C解析：移栽生根試管苗之前，應先打開培養(yǎng)瓶封口膜，讓其在培養(yǎng)間生長幾日，然后用流水沖洗根部培養(yǎng)基，并將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間，等幼苗長壯后再移栽到土壤中.9。答案：A解析：在植物體內(nèi)，根尖和芽尖的部位幾乎不含有病毒，所以用該部位的細胞進行組織培養(yǎng)得到的個體是無毒植株。10.答案：（1）外植體（2）脫分化（3)①未分化細胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織②當植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時，未分化細胞群分化形成芽③當植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時，未分化細胞群分化形成根（4)促進細胞的生長（伸長）、分裂和分化細胞分裂素(5）組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖,后代不發(fā)生性狀分離解析：本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關知識。（1）用于植物組織培養(yǎng)的材料叫外植體。（2）植物組織培養(yǎng)的核心過程是脫分化與再分化，脫分化指由分化狀態(tài)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài),再分化指由未分化狀態(tài)變?yōu)榉只癄顟B(tài)。（3）仔細分析所給示意圖，可知植物激