幼兒園中班教案《玩竹梯》含反思

幼兒園中班教案《玩竹梯》含反思幼兒園中班教案反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《玩竹梯》含反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《玩竹梯》含反思》

中班教案《玩竹梯》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中培育團(tuán)結(jié)合作、英勇的優(yōu)良品質(zhì)，主動在竹梯上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，并在高10厘米—20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走，增加合作精神，提高競爭意識，快來看看幼兒園中班《玩竹梯》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、主動在竹梯上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，并在高10厘米—20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走。

2、在活動中培育幼兒團(tuán)結(jié)合作、英勇的優(yōu)良品質(zhì)。

3、增加合作精神，提高競爭意識。

4、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《健康歌》、《軍民大生產(chǎn)》。

2、竹梯4條、8個(gè)輪胎、集裝箱8個(gè)、不同大小的裝水瓶（幼兒人數(shù)的兩倍）金、銀、銅牌各一個(gè)。

3、幼兒課前練習(xí)搬放竹梯。

活動流程：

一、播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，老師與幼兒一起踏步，有精神地入場排成4排。

二、熱身運(yùn)動

1、師：小伴侶跟老師一起來做做運(yùn)動，活動活動身體。

2、音樂起，老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動，重點(diǎn)活動腳的部位。

三、幼兒合作搬出竹梯，自由探究玩竹梯

1、師：今日我們來學(xué)習(xí)一種新本事，這種本事要用到竹梯，我們一起把竹梯搬出來。

2、幼兒自由玩竹梯。

a、師：小伴侶想一想竹梯可以怎么玩？（幼兒回答）

b、師：大家說得都

非常好，那就請你們玩一玩。

（幼兒自由探究玩竹梯，老師留意觀看幼兒的玩法，在幼兒玩竹梯時(shí)提示幼兒留意平安）

四、練習(xí)跳空格和走橫檔

1、過渡小結(jié)：剛才小伴侶在玩竹梯時(shí)都有自己的玩法，有的小伴侶走在竹梯的橫檔上，有的小伴侶是在竹梯的空檔間跳，還有的小伴侶是走在竹梯的邊緣上。

現(xiàn)在，我請你來玩給大家看看。

（讓個(gè)別幼兒示范玩竹梯，老師依據(jù)幼兒的玩法，請幼兒集體評價(jià)小結(jié)，引出跳空格和走橫檔動作）

2、練習(xí)跳空格：AA小伴侶玩“跳空格”，在竹梯的空檔間跳，我們大家也來試試，也來練習(xí)一下，好嗎？留意與前面幼兒保持距離，漸漸跳。

3、你的這種玩法叫“走橫檔”，走在竹梯的橫檔上，小伴侶來練習(xí)一下，留意保持身體的平衡。

五、增加難度練習(xí)：用一個(gè)輪胎墊高竹梯的一頭成10厘米的斜坡，幼兒在斜坡上練習(xí)走橫檔。

1、過渡小結(jié)：梯子放在平地時(shí)，小伴侶走得特別好，老師在竹梯的一頭墊上一個(gè)輪胎，你們再來走走，留意要等前面一位小伴侶走下竹梯，后一位再動身。

（老師留意觀看幼兒，讓每組力量好的幼兒扶一扶力量差的幼兒）

2、幼兒示范：小伴侶走得真不錯(cuò)，有的小伴侶走得特殊穩(wěn)，我請他來走給大家看看。

（幼兒在示范走時(shí)，老師準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)幼兒，并講解走橫檔的要領(lǐng)。）

六、再次增加難度練習(xí)：將其中兩條竹梯再墊高一個(gè)輪胎，供應(yīng)10厘米、20厘米不同高度的斜坡，讓幼兒依據(jù)力量自由選擇進(jìn)行練習(xí)。

1、師：竹梯下墊一個(gè)輪胎時(shí)，小伴侶走得也挺好的，老師還要再加高一個(gè)輪胎，讓你們走走、看看還能不能走過去。

2、現(xiàn)在竹梯的高度已經(jīng)不同了，有兩條竹梯下又加了一個(gè)輪胎，請大家依據(jù)自己的狀況，想想自己是要走高的斜坡，還是走低的余坡，選擇好后開頭練習(xí)。

（幼兒進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)走的好的幼兒，并關(guān)心力量差的幼兒，鼓舞他們走完。）

3、小結(jié)：小伴侶在斜坡上走橫檔時(shí)，大部分都能很穩(wěn)地走過去，有幾個(gè)小伴侶練得還不夠嫻熟，走掉下來，可是他不怕困難，堅(jiān)持走完，真棒！

七、嬉戲《送水》

1、電話鈴響

喂，

您好，我是孫老師，

想請教有什么事情？……好，我們立刻就到。

2、師：剛才老師接到了一個(gè)緊急電話，說運(yùn)動員競賽急等用水，要我們?nèi)ソo他們送水，這里有不同大小的裝水瓶，小伴侶選擇一瓶水，路上走過斜坡、鉆過山洞、將水整齊地?cái)[放在運(yùn)動場的水箱里，水瓶放下后跑回隊(duì)伍中拍下一位小伴侶的手，其次位小伴侶動身。比一比，看哪隊(duì)先把水送完。

3、領(lǐng)獎(jiǎng)：今日你們真棒，得了第一名，其他小伴侶也特別好的把水送完，下次爭取得第一。

八、結(jié)束部分

1、今日我們學(xué)習(xí)了新本事，又關(guān)心了別人，真棒！我們一起把竹梯搬回去，休息休息吧！

（音樂起，幼兒搬回竹梯，跟老師一起放松、休息、結(jié)束活動。）

《玩竹梯》課后反思

在本次活動中，我供應(yīng)了大小不同的瓶裝水和高度不同的斜坡為幼兒供應(yīng)的材料和器械留意到了個(gè)別差異，讓幼兒可以依據(jù)自己的力量去選擇，幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了提高、并且在活動中體驗(yàn)到了勝利的歡樂。

在活動中，我依據(jù)幼兒熬煉的需要、不斷增加練習(xí)的難度幼兒始終對這一活動布滿了熱忱和愛好。從大多數(shù)幼兒爭先恐后，走高的斜坡、可以看出幼兒特別喜愛具有挑戰(zhàn)性的事物，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，滿意了他們的需要也培育了他們不畏困難樂觀英勇的品行。

在整個(gè)活動中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、削減了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動具有肯定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了

非常好的熬煉。

在活動中，我沒有特殊強(qiáng)調(diào)動作技能、而是組織好玩的嬉戲活動，讓幼兒在活動中得到進(jìn)展、并且留意到了幼兒年齡特點(diǎn)、留意對幼兒的愛護(hù)、強(qiáng)調(diào)平安。

小百科：竹節(jié)梯采納輕型環(huán)故樹脂制作。

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幼兒園小班體育嬉戲：玩小竹梯

【設(shè)計(jì)意圖】

在戶外活動時(shí)，小伴侶們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新奇的活動具有深厚的愛好，通過對玩小竹梯活動進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)覺小竹梯除了“爬”以外的許多玩法，這為幼兒供應(yīng)了制造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、制造力、。這種玩是特別有價(jià)值的。

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒參與體育活動的愛好，鼓舞幼兒大膽的制造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、進(jìn)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往力量。

3、培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)的合作精神。

【活動預(yù)備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、預(yù)備活動

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的預(yù)備活動。

二、基本部分

1、老師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩?

如;雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小伴侶將梯子扶好，另外小伴侶鉆爬梯子。

2、老師召集幼兒爭論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒敘述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

老師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：

師:“今日，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，進(jìn)展幼兒平衡力量。

玩嬉戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小伴侶自愿找一個(gè)小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小伴侶一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動進(jìn)展幼兒的制造力。

三、結(jié)束部分：

1、表揚(yáng)活動仔細(xì)的幼兒

2、聽音樂、做放松動作。

幼兒園大班體育活動：玩竹梯

活動目標(biāo)：1、在高10--20cm的斜坡上練習(xí)間隔走，增加小腿肌群的力氣，提高平衡力量。2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探究保持身體平衡的方法。3、樂觀開心地參與體育活動，有克服困難的士氣。

活動預(yù)備：竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：一、開頭部分：1、隊(duì)列練習(xí)

2、聽音樂做熱身操

二、基本部分：

1、自由玩竹梯探究多種玩法

2、提出走橫檔的要求，幼兒分組練習(xí)

3、幼兒爭論：走橫檔時(shí)要留意什么？怎樣才能保持身體平衡（再次練習(xí)）

4、用一個(gè)輪胎架高成斜坡，鼓舞幼兒嘗試。

幼兒自由練習(xí)，老師觀看幼兒動作中消失的問題，找出需要重點(diǎn)講解的部分

5、增加嬉戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我

6、嬉戲"送水"

三：結(jié)束部分：自由放松"機(jī)器人"

評析:

大班體育活動《玩竹梯》：老師選材比較新奇，目標(biāo)明確，老師能依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動，體育常規(guī)

非常好，老師的口令簡潔、到位。活動中層次性強(qiáng)，逐步提高要求，，思路清楚，觀看細(xì)致，語言鼓舞準(zhǔn)時(shí)。從內(nèi)容上看，滿意了幼兒挑戰(zhàn)自我的需要，材料供應(yīng)更專業(yè)，更體育化，竹梯很有運(yùn)動氣氛。但在綜合嬉戲時(shí)，老師供應(yīng)的鉆山洞的高度不太適合幼兒，應(yīng)教會幼兒側(cè)鉆的技能。在增加難度是，假如幼兒情愿嘗試難度高的，那么難度低的就要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整掉。

幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動——玩小竹梯

【設(shè)計(jì)意圖】

在戶外活動時(shí)，小伴侶們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新奇的活動具有深厚的愛好，通過對玩小竹梯活動進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)覺小竹梯除了“爬”以外的許多玩法，這為幼兒供應(yīng)了制造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、制造力、。這種玩是特別有價(jià)值的。

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒參與體育活動的愛好，鼓舞幼兒大膽的制造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、進(jìn)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往力量。

3、培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)的合作精神。

【活動預(yù)備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、預(yù)備活動

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的預(yù)備活動。

二、基本部分

1、老師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小伴侶將梯子扶好，另外小伴侶鉆爬梯子。

2、老師召集幼兒爭論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒敘述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

老師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：

師:“今日，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，進(jìn)展幼兒平衡力量。

玩嬉戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法：

師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小伴侶自愿找一個(gè)小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小伴侶一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動進(jìn)展幼兒的制造力。

三、結(jié)束部分：

1、表揚(yáng)活動仔細(xì)的幼兒

2、聽音樂、做放松動作。

中班體育活動設(shè)計(jì)：好玩的竹梯

中班體育活動設(shè)計(jì)：好玩的竹梯

好玩的竹梯(中班)

活動目標(biāo)

1．大膽探究不同高度竹梯的不同玩法．進(jìn)展平衡走、跨跳、攀爬等多種力量。

2．在嬉戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)制造性玩竹梯及與同伴合作嬉戲的勝利與滿意。

活動預(yù)備

3．5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確保活動平安)，每個(gè)竹梯的階梯上貼有1—6數(shù)字。

2．活動場地最好為軟質(zhì)地(布置見附圖二)，舊輪胎4～5只。

活動過程

一、預(yù)備活動

1一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后，每人在場地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨老師做簡潔的仿照操。結(jié)束后聽哨音快速站到場地兩側(cè)黃色站位線上。

2．將兩個(gè)竹梯擺人活動場地相應(yīng)位置。請孩子們先說說：這是什么?平常是做什么用的?自己在哪里見過?

二、玩平放的竹梯

1．師：竹梯除了平常勞動時(shí)用，可不行以做嬉戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動?

2．幼兒大膽嘗試各種玩法，老師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在嬉戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量；同時(shí)老師留意觀看發(fā)覺孩子們中間消失的一些有創(chuàng)意的玩法。

3．哨響嬉戲暫停，請孩子們快速站到場地兩側(cè)黃色站位線上，鼓舞孩子們把自己喜愛的玩法表演介紹給大家。

4．再次嬉戲，嘗試沒有玩過的方法，連續(xù)探究新的玩法。

三哳墊高后的竹梯

(轉(zhuǎn)變材料投放：在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎，在另一個(gè)竹梯