人教 八下 語文 第5單元《登勃朗峰 第1課時(shí)》課件

導(dǎo)入巍峨壯觀的阿爾卑斯山，風(fēng)景秀麗的勃朗峰一直是世界奇觀，今天，我們就跟隨馬克?吐溫先生去登臨勃朗峰，了解事情的來龍去脈。導(dǎo)入19登勃朗峰

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12內(nèi)容：整體感知文章內(nèi)容，了解文中所寫的景物、人物的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的生活態(tài)度。閱讀目標(biāo)寫作技巧：把握作者綜合采用散文筆法和小說筆法的寫作技巧，體會(huì)兩種寫法的表達(dá)效果。重點(diǎn)3品味語言：欣賞課文的語言，品味“馬克·吐溫式的幽默”。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)12多感官寫景：學(xué)會(huì)多感官寫景的技巧。寫作目標(biāo)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆勾勒與工筆細(xì)描相結(jié)合的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)并感受作者的感情，做一個(gè)積極、樂觀、率真的人。立德樹人馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)作家，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。其作品融幽默和諷刺為一體，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語，又不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析；既有幽默辛辣的語言，又有悲天憫人的情懷。代表作品有《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《百萬英鎊》《競(jìng)選州長(zhǎng)》等。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查本文選自《遠(yuǎn)處的青山》。馬克·吐溫的游記以“社會(huì)相”為主，除了描寫旅途中的風(fēng)景，還表現(xiàn)了他對(duì)異國(guó)文化的詳盡觀察、敏銳感受和冷靜剖析，以及對(duì)本國(guó)文化的思考和對(duì)本國(guó)底層人民生活的深切同情。勃朗峰，歐洲阿爾卑斯山的主峰，山勢(shì)陡峻，為歐洲名勝之一。本文是馬克·吐溫的游記作品中的精彩篇章之一。背景資料預(yù)習(xí)資料速查1.雇（）：出錢使別人用車、船等給自己服務(wù)。2.翌（）日：次日。3.穹（）頂：像所看到的天空那樣，中間隆起而四周下垂成拱形。4.逗（）留：暫時(shí)停留。5.繚（）繞：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。6.嫵（）媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。7.浮躁（）：輕浮急躁。gù字詞知識(shí)速查讀讀寫寫字音易錯(cuò)，注意聲母。yìqióngdòuliáowǔzào字音、字形易錯(cuò)，注意生母和偏旁。注意聲母。8.顛簸（）：上下震蕩。9.曠（）野：空曠的原野。10.打嗝（）：胃里的氣體從嘴里出來，并發(fā)出聲音。11.輕歌曼（）舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。12.瞬（）息萬變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。13.紛至沓（）來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。14.名副（）其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。bǒ字詞知識(shí)速查字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。字形易錯(cuò)。kuànggémànshùntàfù字音易錯(cuò)，注意聲母。注意字形。注釋中的生難字詞字詞知識(shí)速查1.轔（）轔：形容車行走時(shí)的聲音。2.巉（）峻：險(xiǎn)峻陡峭。3.拾（）級(jí)：逐步登階。拾，輕步而上。4.霓裳（）羽衣：指仙人的衣服。línchánshènícháng多音字字詞知識(shí)速查（）（薄片）（）（鄙?。ǎū『桑゜áobó薄bò（）（拾級(jí)）（）（拾起）shèshí拾（）（蔓延）（）（瓜蔓）mànwàn蔓蔓：語境記憶法?；饎?shì)在蔓（màn）延，馬上就要燒到瓜蔓（wàn）了。··形近字字詞知識(shí)速查翌（）（翌日）笠（）（斗笠）yìlì炙（）（炙熱）灸（）（針灸）zhìjiǔ湍（）（湍流）喘（）（喘氣）踹（）（踹門）tuānchuǎnchuài口訣記憶法：有水是“湍流”，有口能“喘氣”，有足能“踹門”?！ぁぁで停ǎǘ盖停┣危ǎ∏危╀N（）（銷售）qiàoqiàoxiāo詞絡(luò)繹不絕車水馬龍同都有車馬很多，連續(xù)不斷的意思。異除指車馬外，還可以指行人來來往往，連續(xù)不斷。只指車馬或車輛很多。例①秋天一到，來欣賞楓葉的人絡(luò)繹不絕。②假日期間，人山人海，車水馬龍。近義詞辨析字詞知識(shí)速查適用對(duì)象不同。本文重點(diǎn)寫了勃朗峰附近的哪兩種景物？它們各有什么特點(diǎn)？作者寫上山時(shí)的景物的寫法與寫下山時(shí)的奇人奇事的寫法有什么不同？?jī)?nèi)容寫法語言本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？主旨預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)本文語言幽默風(fēng)趣，試舉一例印證。2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:美景帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講重點(diǎn)讀法指導(dǎo)讀第①段，當(dāng)讀到“乘坐馬車的”“騎騾的”“焦炙于火辣辣的艷陽之下”時(shí)，要讀出“可憐可憫”的感覺；而讀到“我們可在樹林中避暑納涼，稍作歇息”時(shí)，要讀出輕松愉快的感覺；讀到“可那些人不行”時(shí)，語速要加快，聲調(diào)要提高。當(dāng)讀到第⑧段車夫之語時(shí)，要讀出那種驕傲自豪又略帶自負(fù)的感覺。課文細(xì)講重點(diǎn)文章脈絡(luò)第一部分（1—6）：寫登山的見聞與感悟。山峰嶙峋，形態(tài)各異云彩斑斕，交相輝映上山山中奇景美不勝收第二部分（7—11）：寫乘