克隆技術的倫理問

克隆技術的倫理問作者簡介

邱仁宗，畢業(yè)于清華大學文學院，國家人類基因組北方研究中心倫理委員會主任委員，世界技術網(wǎng)絡2002年度倫理學獎獲獎人。邱仁宗教授是我國著名的生命倫理學家，他對人類胚胎干細胞中的倫理爭議深有研究。人類上第一只克隆羊多利我國首例雙胞胎克隆牛寶寶世界上第一只克隆寵物CC克隆是怎么一回事？韓國克隆貓和狗克隆猴中國克隆豬小資料議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。小資料

議論文中作者的觀點就是文章的觀點，即作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文針對中心論點還有分論點。專業(yè)術語

克?。荷矬w通過體細胞進行無性繁殖，復制出遺傳性狀完全相同的生命物質或生命體。父本：生物繁殖過程中，雄性的親代。母本：生物繁殖過程中，雌性的親代。

教學目標1．了解人與克隆人的區(qū)別與聯(lián)系

2．了解文章的觀點，學習論證的方法3．體會科學家對人類負責的精神考考你：1.生字克隆

畸形哺乳概率

干預

鰭蹼

撓

溯

赭色

孤僻

腺2.詞語克隆、父本、母本、門、多利、顯性基因病、基因庫、培養(yǎng)基、畸形、辛普森、星象學、星座、手相、截然不同、孤僻、振幅lóng

jī

bǔ

lǜ

gān

qí

pǔ

náo

sùzhěpì

xiàn邱仁宗教授是我國著名的生命倫理學家，他對人類胚胎干細胞中的倫理爭議深有研究。說說文中正反對比論證作用“辯護”全節(jié)及“反論證”節(jié)的前半部分均為反面例證?！稗q護”全節(jié)及“反論證”節(jié)的前半部分均為反面例證。這篇議論文，結構層次條理清晰。蹼

撓溯

赭色有人認為：不光要禁止克隆人，連醫(yī)學上的“治療性克隆”也應該禁止，否則人類壽命延長，會引起地球上人口增多，從而引發(fā)嚴重的社會問題。大量經(jīng)費，對貧困者不公平即使克隆人的一些理由本身可以成立（例如解決不育、防止顯性遺傳病），一旦邁出克隆人的第一步，后面就很難阻擋。三：辨析反對克隆人的理由。一：什么是“克隆人”?！稗q護”全節(jié)及“反論證”節(jié)的前半部分均為反面例證。即使克隆人的一些理由本身可以成立（例如解決不育、防止顯性遺傳病），一旦邁出克隆人的第一步，后面就很難阻擋。朗讀課文，整體感知2、說說克隆人和人的區(qū)別是什么？3、一句話概括作者的觀點。發(fā)展克隆技術、不要克隆人的方針是正確的相同：基因組不同：心理、行為、社會特征我能完成：★細讀課文，理清結構.這篇議論文，結構層次條理清晰。文章首先提出了

問題，然后從正反兩個方面進論證：先從反面

駁斥，再從正面

辨析，最后得出結論：

。

人格是不能復制的、克隆不出來的沒有什么理由可以為克隆人進行辯護對克隆人的反論證發(fā)展克隆技術、不要克隆人的方針是正確的。默讀課文，整體感知

1、把握文章思路一：什么是“克隆人”。二：反駁在倫理上可以克隆人的理由。三：辨析反對克隆人的理由。四：結論：技術可行的，在倫理上不應該做整體感知合作探究2、對于克隆人有人支持、有人反對，他們各有理由。那么他們的理由分別是什么呢？作者又是怎樣分析的？

支持者理由不育者的唯一偏好的選擇避免嚴重遺傳病兒為了研究為了器官移植為了優(yōu)生發(fā)展同性社區(qū)進行星際航行作者的分析會帶來不可估量的消極后果大量經(jīng)費，對貧困者不公平倫理問題（克隆人也是人，我們不能將他們僅僅當作為他人的目的的手段對待他們岐視他人……

整體感知合作探究反對者的理由宗教理由生命的奧秘是神圣的導致人類基因庫單一性破壞家庭結構克隆人的法律地位難以確定作者的分析同樣理由可反對生殖技術和一切生物學、醫(yī)學研究技術不會不會喪失人類基因庫的必要的多樣性不能在根本上反對克隆人……合作探究結論

雖然克隆人在技術上有可能做，但在倫理上不應該做。發(fā)展克隆技術，不要克隆人的方針是正確的。在“克隆人的反論證”一節(jié)，作者首先指出了反對克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是：邱仁宗教授是我國著名的生命倫理學家，他對人類胚胎干細胞中的倫理爭議深有研究。縱觀全文，作者首先對贊同克隆人的各種理由進行逐一批駁，再列舉五條不成立或不是根本性反對克隆人的理由，并指出這些理由不科學，不嚴密，不成立，就把推理中的各種漏洞堵上了，自然得出對克隆人的根本性的反論證，這使文章的推理顯得更全面，更嚴密。發(fā)展克隆技術，不要克隆人的方針是正確的。會帶來不可估量的消極后果雖然克隆人在技術上有可能做，但在倫理上不應該做。2、對于克隆人有人支持、有人反對，他們各有理由。即使克隆人的一些理由本身可以成立（例如解決不育、防止顯性遺傳?。坏┻~出克隆人的第一步，后面就很難阻擋。因此，必須在開始就剎車。2．了解文章的觀點，學習論證的方法克隆：生物體通過體細胞進行無性繁殖，復制出遺傳性狀完全相同的生命物質或生命體。議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。邱仁宗教授是我國著名的生命倫理學家，他對人類胚胎干細胞中的倫理爭議深有研究。不育者的唯一偏好的選擇我們一起來做：★深入探究，理解文意閱讀“有什么理由可在倫理上為克隆人辯護”這一部分內容，回答下面問題。5.作者對克隆愛因斯坦持反對態(tài)度，理由是什么？請用簡潔的語言加以概括。5.⑴不可能獲得愛因斯坦的復制品⑵愛因斯坦的使命已經(jīng)完成⑶可能會引發(fā)意識形態(tài)的、宗教的、民族的爭斗。我們一起來做：閱讀“克隆人的反論證”這一部分內容，回答下面問題。6.在“克隆人的反論證”一節(jié)，作者首先指出了反對克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是：

不是根本性的理是：

。

6.不能成立的理由是：⑴以宗教理由反對克隆人⑵以生命的奧秘是神圣的，人類不應干預為理由。不是根本性的理由是：⑴克隆人會導致人類基因庫的單一性，多樣性的喪失對人類的前途不利。⑵克隆人會破壞家庭結構的完整性⑶克隆人的法律地位難以確定我們一起來做：7.作者在提出對克隆人的根本性的反論證之前，為什么要列舉不成立或不是根本性反對克隆人的理由，并進行駁論呢？7.縱觀全文，作者首先對贊同克隆人的各種理由進行逐一批駁，再列舉五條不成立或不是根本性反對克隆人的理由，并指出這些理由不科學，不嚴密，不成立，就把推理中的各種漏洞堵上了，自然得出對克隆人的根本性的反論證，這使文章的推理顯得更全面，更嚴密。我們一起來做：8.“克隆技術可能造成嚴重的負責后果”，這句話中的“可能”是否可以去掉，為什么？9.“滑坡論證。即使克隆人的一些理由本身可以成立（例如解決不育、防止顯性遺傳?。坏┻~出克隆人的第一步，后面就很難阻擋。因此，必須在開始就剎車?！边@段話主要運用的論證方法是：

。句子中的“滑坡”的含義是：

，“剎車”的含義是：

。8.不能去掉。因為“可能”表示有可能但不一定出現(xiàn)這種情況體現(xiàn)了語言的準確性，增強了推理的嚴密性。如果去掉，就成了肯定的意思，這與事實不符。9.比喻論證一旦邁出克隆人的第一步，后面就很難阻擋停止克隆人我們一起來做：*10.作者在行文中多次使用了設問句、反問句，如本節(jié)當中就有：“克隆人與他或她的供體人是什么關系？是親子關系，還是兄弟、姐妹關系？“他們一旦產(chǎn)生，人們該怎么辦？”等等，這一部分課文中設問和反問句的作用是什么？10.作者多次使用設問和反問的方式，目的是提醒人們思考并注意克隆技術可能帶來的嚴重后果，加強了文章的論證力度，使作者的結論更有說服力。我們一起來做：★具體運用，拓展思維11.關于克隆人的話題，至今人們還在爭論。有人認為：不光要禁止克隆人，連醫(yī)學上的“治療性克隆”也應該禁止，否則人類壽命延長，會引起地球上人口增多，從而引發(fā)嚴重的社會問題。你覺得這種說法有道理嗎？談談你的看法。

邱仁宗是個“保守派”嗎？不是，他反對克隆人，并不一概反對克隆技術。拓展延伸所應用的論證方法

舉例論證、道理論證、正反對比論證正反對比論證：反面論證：“辯護”全節(jié)及“反論證”節(jié)的前半部分均為反面論證。正面論證：“對克隆人的根本性的反論證”四點為正面論證。課堂小結說說文中正反對比論證作用“辯護”全節(jié)及“反論證”節(jié)的前半部分均為反面例證。以反面例證為主，最后才推出正面例證，使全文論證更加全面、嚴密、更有說服力。課堂小結說說文中正反對比論證作用有人認為：不光要禁止克隆人，連醫(yī)學上的“治療性克隆”也應該禁止，否則人類壽命延長，會引起地球上人口增多，從而引發(fā)嚴重的社會問題。文章首先提出了問題，然后從正反兩個方面進論證：先從反面駁斥，再從正面辨析，最后得出結論：。三：辨析反對克隆人的理由。同樣理由可反對生殖技術和一切生物學、醫(yī)學研究技術不會即使克隆人的一些理由本身可以成立（例如解決不育、防止顯性遺傳?。?，一旦邁出克隆人的第一步，后面就很難阻擋。父本：生物繁殖過程中，雄性的親代。同樣理由可反對生殖技術和一切生物學、醫(yī)學研究技術不會”這段話主要運用的論證方法是：。2、對于克隆人有人支持、有人反對，他們各有理由。邱仁宗是個“保守派”嗎？發(fā)展克隆技術、不要克隆人的方針是正確的在“克隆人的反論證”一節(jié)，作者首先指出了反對克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是：因此，必須在開始就剎車。發(fā)展克隆技術，不要克隆人的方針是正確的。說說文中正反對比論證作用“辯護”全節(jié)及“反論證”節(jié)的前半部分均為反面例證。以反面例證為主，最后才推出正面例證，使全文論證更加全面、嚴密、更有說服力。課堂小結句子中的“滑坡”的含義是：，“剎車”的含義是：。會帶來不可估量的消極后果發(fā)展克隆技術、不要克隆人的方針是正確的采用小標題，層次清楚。蹼

撓溯

赭色在“克隆人的反論證”一節(jié)，作者首先指出了反對克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是：“辯護”全節(jié)及“反論證”節(jié)的前半部分均為反面例證。2．了解文章的觀點，學習論證的方法2、對于克隆人有人支持、有人反對，他們各有理由。二：反駁在倫理上可以克隆人的理由。蹼

撓溯

赭色雖然克隆人在技術上有可能做，但在倫理上不應該做。有人認為：不光要禁止克隆人，連醫(yī)學上的“治療性克隆”也應該禁止，否則人類壽命延長，會引