2024高考語文一輪復(fù)習(xí)第52練語言表達+名句默寫+詩歌鑒賞含解析新人教版

PAGE8-第52練語言表達＋名句默寫＋詩歌鑒賞建議用時50分鐘1．[2024·福建仙游第一中學(xué)階段考]閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。世界杯揭幕戰(zhàn)起先，中國足球隊缺席，但中國媒體并不缺席。為了利益，中國一些媒體人成為戲精段子手。如何極盡所能制造出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇和懸疑片，如何東拉西扯演繹戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。而之所以段子和戲精能在世界杯間________，以及對冰島足球真正崛起緣由的漠視，唯恐也不難看出中國足球水平之所以落后的根本所在，不難找出中國足球土壤之所以貧瘠的源頭。因為愛所以愛，沒有________的輝煌，沒有隨隨意便的勝利，全部足球強國的成果都孕育于酷愛足球的土壤，得益于強大的青訓(xùn)體系，須要有別于“盆景工程”式的炒作，()。就像當(dāng)點擊量和有看法產(chǎn)生分歧時，點擊量能帶來短暫的狂歡，但有看法卻能在________中________。媒體如此，冰島足球如此，我想中國足球也不行能例外。(1)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．如何東拉西扯演繹出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇和懸疑片，如何極盡所能制造戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。B．如何東拉西扯演繹出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇或者懸疑片，如何極盡所能制造戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。C．如何東拉西扯制造出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇和懸疑片，如何極盡所能演繹戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。D．如何東拉西扯制造出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇或者懸疑片，如何極盡所能演繹戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。(2)下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．對足球作為一個運動項目所產(chǎn)生的運動規(guī)律須要有著最至少的敬重B．作為一個運動項目所產(chǎn)生的運動規(guī)律須要對足球有著最至少的敬重C．須要對足球作為一個運動項目所產(chǎn)生的運動規(guī)律有著最至少的敬重D．須要作為一個運動項目所產(chǎn)生的運動規(guī)律對足球有著最至少的敬重(3)依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．大行其道一揮而就潛移默化水滴石穿B．大行其道一蹴而就潛移默化水滴石穿C．盛行一時一揮而就耳聞目睹積羽沉舟D．盛行一時一蹴而就耳聞目睹積羽沉舟2．[2024·河南八市重點中學(xué)聯(lián)考]提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出5個關(guān)鍵詞。近年來，才智燈桿漸漸出現(xiàn)在多個城市的街頭。與傳統(tǒng)路燈不同，才智燈桿整合了監(jiān)控攝像頭、5G基站等硬件，通過信息感知和大數(shù)據(jù)交互技術(shù)，能實現(xiàn)智能照明、才智交通、信息發(fā)布等功能。才智燈桿不僅節(jié)約能源，也可以削減對城市土地的占用，從而讓資源高效利用；同時，在一些城市，才智燈桿還具有氣象站、空氣質(zhì)量監(jiān)測等功能，兼顧了環(huán)境愛護的需求。才智燈桿等才智基礎(chǔ)設(shè)施之所以能得到推廣，很重要的一個緣由在于，精細(xì)化管理正成為城市治理的普遍要求。才智燈桿身上多種資源的整合利用，豐富了人們對將來才智城市的想象。________________________________________3．[2024·山東濟寧聯(lián)合質(zhì)量檢測]下面文段有四處語言表達有問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達精確流暢。①互聯(lián)網(wǎng)及電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，②實體書店遭遇了嚴(yán)峻沖擊。③近年來，隨著新理念的發(fā)展，實體書店開展了由“倒閉潮”逆境到“開店潮”的變革進程。④和幾何書店一樣，在網(wǎng)紅書店興起的同時，⑤中國實體書店漸漸走出“寒潮”，⑥主動探究復(fù)合新業(yè)態(tài)。⑦如今，實體書店已經(jīng)是繼電影院、超市之后，⑧成為大型購物和文化中心的“標(biāo)配”。⑨然而業(yè)界也醒悟地相識到，實體書店行業(yè)的目前整體盈利實力依舊較為薄弱。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．[2024·烏魯木齊市第一中學(xué)月考]補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《送東陽馬生序》中表明作者“嘗趨百里外”求學(xué)緣由的句子是“____________，____________”。(2)《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，特別活躍的語句是“____________，____________”。(3)《醉翁亭記》中寫太守宴會上就地取材菜色豐富的句子是“____________，____________”。[2024·天津河西區(qū)試驗中學(xué)模擬]閱讀下面這兩首詩，然后回答5～6題。鷺鷥杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。鷺鷥鄭谷閑立春塘煙淡淡，靜眠寒葦雨颼颼。漁翁歸后汀沙晚，飛下灘頭更自由。5．下列理解和分析，不正確的一項是()A．兩首詩都對鷺鷥進行了細(xì)膩的刻畫，杜詩以“雪”“青玉”為喻，突出了鷺鷥的驚艷形貌；鄭詩以“閑”“靜”來刻畫鷺鷥的安靜情態(tài)。B．兩首詩都以鷺鷥?yōu)槊鑼憣ο?，但形象大不相同。杜詩中的鷺鷥嘴青毛白，矯捷靈敏；鄭詩中的鷺鷥嫻靜從容，逍遙自由。C．兩首詩的寫景依次相反，杜詩由近及遠，從近處的鷺鷥轉(zhuǎn)向碧綠的遠山；鄭詩由遠及近，從遠處的池塘轉(zhuǎn)向近處的鷺鷥。D．兩首詩的意境不同，但酷愛生活的情趣相近。杜詩描繪的是鷺鷥捕魚圖，充溢生趣；鄭詩描繪的是鷺鷥休憩圖，嫻靜自由。6．將杜詩中的“驚飛”與鄭詩中的“飛下”互換，可以嗎？請簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．[2024·廣西龍勝中學(xué)月考]閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。古風(fēng)·碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。[注]此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項是()A．寫荷之美，先總寫其“艷”“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。B．三、四兩句中“冒”“羅”二字用得奇妙：“冒”給予出水芙蓉以動態(tài)美；“羅”將青煙覆蓋綠葉的形態(tài)寫得生動傳神。C．“坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芳香明麗的荷花，盡管無比漂亮，也只能在滿天飛霜中無奈凋零。D．詩歌語言清爽自然，節(jié)奏輕快，充溢奇妙的想象和夸張，極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。(2)這首詠物詩，表達了詩人哪些情感？請簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．[2024·永安一中月考]閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。夜別韋司士①高適高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘月雁歸聲。只言啼鳥堪求侶，無那②春風(fēng)欲送行。黃河曲里③沙為岸，白馬津邊柳向城。莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。[注]①司士：官名。②無那：無奈。③曲里：拐彎。(1)下列對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．詩歌首聯(lián)寫?zhàn)^舍夜宴，其中上句寫?zhàn)^舍張燈，酒芳香洌，由此可見待客之殷勤。B．頸聯(lián)通過聯(lián)想和想象的虛寫手法，描寫出了韋司士的行程。C．尾聯(lián)的“暫離別”，是希望友人不要因離別而傷感；“有逢迎”說明韋司士是一個深諳官場之道的人。D．這是一首送別詩，既表達了與友人離別的不舍，也表達了對友人為人和才名的贊頌。(2)詩歌頷聯(lián)常為人所稱道，請結(jié)合詩句試作簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．[2024·天津卷]閱讀下面這首唐詩，按要求作答。紀(jì)村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田[注]歸。[注]餉田：到田間送飯。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生氣勃勃。B．頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑季節(jié)慵懶閑散的安靜氛圍。C．全詩視聽結(jié)合，動靜適宜，虛實相生，用語平樸，意境美麗，富有意趣。D．本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。(2)“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第52練語言表達＋名句默寫＋詩歌鑒賞1．(1)B(2)C(3)B解析：(1)本題考查辨析并修改病句的實力。句中“肥皂劇和懸疑片”不當(dāng)，這里的“肥皂劇和懸疑片”應(yīng)是選擇關(guān)系，A、C兩項是并列關(guān)系，解除A、C兩項；“演繹”和“沖突”搭配不當(dāng)，解除D項。(2)本題考查語言表達連貫的實力。首先分析語境，由括號前面語境可知，所實行的句式都是動賓結(jié)構(gòu)，A、B兩項都是主謂結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)不一樣，解除A、B兩項；D項，“運動規(guī)律對足球敬重”主客顛倒，解除D項。(3)本題考查正確運用成語的實力。大行其道：原指某種學(xué)術(shù)、道術(shù)正在盛行、流行，現(xiàn)指某種新潮事物流行、盛行，成為一種風(fēng)尚。一般為貶義詞或中性詞。盛行一時：形容一時特殊興盛或流行，含有褒義。第一空說的是“段子和戲精”，含有貶義，應(yīng)當(dāng)用“大行其道”。一揮而就：形容才思靈敏，一動筆就寫成。一蹴而就：踏一步就勝利，比方事情輕而易舉，一下子就勝利。其次空說的是做事情簡潔勝利，應(yīng)當(dāng)用“一蹴而就”。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了改變。耳聞目睹：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。第三空兩個成語都可以用。水滴石穿：指水不停地滴，石頭也能被滴穿。比方做事情只要有恒心，不斷努力，事情就肯定能勝利。積羽沉舟：羽毛雖小，積多了也能把船壓沉。比方小小的壞事積累起來就會造成嚴(yán)峻的后果。含貶義。第四空應(yīng)當(dāng)用“水滴石穿”。2．才智燈桿資源高效利用環(huán)境愛護精細(xì)化管理才智城市解析：該文段的陳述對象是“才智燈桿”，從資源高效利用、環(huán)境愛護、精細(xì)化管理、才智城市四個方面對才智燈桿的作用進行了拓展闡述，由此即可得出答案。3．①句，句首加上“隨著”；③句，“開展”改為“開啟(或出現(xiàn))”；⑦去掉“是”；⑨句，“目前”移到“實體書店行業(yè)”前。解析：①句，結(jié)合②句看，中途易轍，前一分句主語是“互聯(lián)網(wǎng)及電商產(chǎn)業(yè)”，后一分句的主語是“實體書店”，應(yīng)在句前加上“隨著”。③句，“開展……進程”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開展”改為“開啟(或出現(xiàn))”。⑦句，結(jié)合⑧句看，句式雜糅，“是……的標(biāo)配”和“成為……的標(biāo)配”保留一種即可，可去掉“是”。⑨句，語序不當(dāng)，“目前”應(yīng)移到“實體書店行業(yè)”前。4．(1)益慕圣賢之道又患無碩師名人與游(2)俶爾遠逝往來翕忽(3)山肴野蔌雜然而前陳者5．C解析：C項，“鄭詩由遠及近，從遠處的池塘轉(zhuǎn)向近處的鷺鷥”理解錯誤，詩句的意思是春天里，鷺鷥時而悠然地站立在煙波迷漫的池塘邊上，時而靜臥在冷雨颼颼的寒葦叢里。結(jié)合詩句含義可以發(fā)覺，鄭詩沒有由遠及近。6．示例：不行以。杜詩中“驚飛”精確地寫出了鷺鷥受到驚嚇的靈敏反應(yīng)，與“群捕”一樣；“飛下”是由高到低，而杜詩是由低到高，不合事理。鄭詩中“飛下”與全詩的閑適意境一樣，“驚飛”則與后面的“自由”相悖。解析：本題要求簡要分析杜詩中的“驚飛”與鄭詩中的“飛下”能否互換。分析時可結(jié)合詩句的意境以及前后的詞語理解。杜詩中“驚飛”出自“驚飛遠映碧山去”，生動傳神地寫出了鷺鷥受到驚嚇后快速飛起離去的迅捷，照應(yīng)前文的“群捕”；并且“飛下”是指由高處飛到低處，與前一句“群捕”沖突，不合邏輯。鄭詩中若換成“驚飛”，則與最終一句“自由”相悖，且“飛下”與詩歌嫻靜自由的意境一樣。7．(1)D(2)作者托物言志。①表達了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，芳香的氣息，絕世空前，示意了自己才高道潔。②明珠暗投、空任時間消逝的慨嘆。寫荷花，縱然有絕世的漂亮，因“結(jié)根未得所”，無人為它傳遞馨香，只能凋零，表達自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華消逝，心生感慨。③對得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。解析：(1)本題考查鑒賞詩歌的內(nèi)容、語言和表達技巧的實力。D項，“充溢奇妙的想象和夸張”錯，“奇妙的想象和夸張”在詩中不典型。(2)本題考查鑒賞詩歌思想情感的實力。作答時可從荷的特征入手分析詩人的情感。前兩句寫荷的生長環(huán)境和“艷”“鮮”；中間六句寫荷的“花”“葉”“色”“香”，絕世空前，示意了自己才高道潔；最終兩句中，“結(jié)根未得所”一句表達自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，而心生感慨；“愿托華池邊”一句表達自己期盼得到舉薦和朝廷的重用。8．(1)C(2)①運用比方的手法，以啼鳥求侶來比方詩人與韋司士的情感。②運用擬人的手法，將“春風(fēng)”給予人的性情，借春風(fēng)送行說不能長聚，用語清爽。③