2024-2025學年新教材高中生物第五章細胞的生命歷程第三節(jié)細胞的衰老與死亡教案北師大版必修1

PAGEPAGE1細胞的蒼老與死亡【教學目標】1．理解細胞蒼老和凋亡是細胞生長發(fā)育過程中的正常現(xiàn)象。2．明確細胞蒼老和死亡的原理及其意義。3．細胞凋亡和細胞壞死的區(qū)分?！窘虒W重難點】1．明確細胞蒼老和死亡的原理及其意義。2．細胞凋亡和細胞壞死的區(qū)分?！窘虒W過程】一、導入新課在人體的紅細胞平均100～120天更新一次，小腸上皮細胞的更新周期甚至小于7天。其實，生物體的絕大多數(shù)細胞都必定經(jīng)驗新生、成熟、蒼老和死亡的過程。細胞蒼老和死亡的過程是如何發(fā)生的？它們都有哪些特征呢？（通過實例，導入新課，引發(fā)學生思索，激發(fā)學生愛好和探究欲）二、講授新課（一）絕大多數(shù)細胞都會經(jīng)驗蒼老的過程找尋證據(jù)——閱讀閱讀課本P144頁資料，依據(jù)閱讀獲得的信息，思索下列問題：1．對比視察圖5-12中正常細胞和蒼老細胞，你能發(fā)覺哪些區(qū)分？2．有人懷疑卡萊爾在每天向培育液中添加雞胚提取物時混入了雞胚細胞。你是否贊同這種看法？卡萊爾的試驗不能被重復的緣由可能是什么？3．海弗里克等人的試驗結果支持卡萊爾的觀點嗎？每個學生先自己獨立完成，然后以組為單位進行探討，各組代表回答上述問題。老師點評。思索：老年人體內(nèi)有沒有幼嫩細胞？（有。如造血干細胞等。）年輕人體內(nèi)有沒有蒼老細胞？（有。如皮膚表皮細胞蒼老成角質層細胞，最終凋亡。）細胞蒼老的特征細胞也有蒼老的時候，那么我們可以通過什么特征來推斷細胞是否蒼老呢？老師總結出了一個小口訣：一大一小一多兩低。請問這里的一大一小一多兩低分別指的是什么？同學們通過生活閱歷想想老年人都有些什么特征？（課件放映老年人照片使學生產(chǎn)生記憶）（老師把學生回答的有關老年人的特征寫在黑板上）我們這節(jié)課試著用表格分析老年人皮膚干燥、發(fā)皺；頭發(fā)變白；老人斑；飲食削減；行動遲緩與細胞蒼老有何關系？蒼老癥狀緣由分析皮膚干燥、發(fā)皺細胞水分削減，體積減小頭發(fā)變白細胞內(nèi)的酶活性降低老人斑細胞內(nèi)色素(脂褐素)的累積行動遲緩細胞內(nèi)呼吸速度減慢飲食削減細胞膜通透性功能變更由上表看出，個體蒼老的過程也是組成個體的細胞普遍蒼老的過程?？偟膩碚f細胞蒼老表現(xiàn)在生理功能的下降。同學們請試著用這樣的表格方式把剛剛同學們提到的老年人特征做緣由分析。細胞蒼老的緣由及意義關于細胞蒼老的緣由，科學界普遍認可的細胞蒼老的學說有：端粒學說、自由基學說、程序限制學說。特殊要留意的是：正常的細胞蒼老死亡利于機體實現(xiàn)自我更新。不正常的蒼老對人體健康有極大的威逼，如兒童早衰癥患者很難活過二十歲，通常死于老年疾病。探討：有的人少年白發(fā)，俗稱“少白頭”，這是不是人體早衰的表現(xiàn)？（不是。少年白發(fā)的緣由是多方面的，其發(fā)生的遲早、多少和進展的快慢因人而異，并受環(huán)境、養(yǎng)分條件的影響和遺傳的限制。）細胞死亡問：細胞死亡對生物體有特殊的意義嗎？通過胚胎尾部的消逝、胎兒五指的形成，說明細胞的特異性死亡對于個體發(fā)育、組織更新、抵擋病原體入侵都具有重要的主動意義。例如，小鼠胚胎發(fā)育過程中趾間隙細胞的死亡消逝，有助于特定器官的形態(tài)建成；有些組織中蒼老的細胞會啟動調亡程序，快速死亡消逝，由新生細胞替代；機體可以通過誘導細胞凋亡來清除受到環(huán)境損害或被病原體感染的細胞。探討細胞的死亡機制不僅可以幫助我們了解個體生長發(fā)育的機制，而且對于許多疾病的治療也具有重大應用價值。科學家可以通過誘導痛細胞的凋亡來治療癌癥。2011年，探討者通過在小鼠上的試驗發(fā)覺，假如一個名為DCC的基因發(fā)生突變而丟失功能，小鼠會患上結腸癌。對DCC基因作用機制的進一步探討表明，假如通過該基因啟動相關途徑可以誘發(fā)癌細胞凋亡。目前，已有了若干種激發(fā)DCC基因來治療人類結腸癌的藥物正在試驗中。當堂檢測1．人的頭發(fā)基部的黑色素細胞蒼老時，頭發(fā)就會變白。其緣由是（B）A．細胞內(nèi)水分削減B．細胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低C．細胞膜通透性降低D．細胞的呼吸速率減慢2．老年人皮膚干燥、有老年斑，對此說明合理的是(D)①細胞內(nèi)水分削減②細胞核膜內(nèi)折，染色體固縮，染色加深③細胞中各種酶的活性增加④細胞內(nèi)脂褐素等色素占有的面積增大A．①③ B．②④C．③④ D．①④3．下列對于個體蒼