下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
PAGEPAGE4課時作業(yè)3交集與并集時間:45分鐘——基礎(chǔ)鞏固類——一、選擇題1.若集合A={0,1,2,3},B={1,2,4},則集合A∪B=(A)A.{0,1,2,3,4} B.{1,2,3,4}C.{1,2} D.{0}解析:依據(jù)并集的定義可得.2.已知集合A={x|x>1},B={x|-1<x<2},則A∩B=(D)A.{x|-1<x<2}B.{x|x>-1}C.{x|-1<x<1}D.{x|1<x<2}解析:本題考查了集合間的運算,可利用畫數(shù)軸的方法解決.如圖所示.故A∩B={x|1<x<2}.3.設(shè)集合A={0,1,2,4,5,7},B={1,3,6,8,9},C={3,7,8},則集合(A∩B)∪C是(C)A.{0,1,2,4,8} B.{3,7,8}C.{1,3,7,8} D.{1,3,6,7,8}解析:∵A∩B={1},∴(A∩B)∪C={1,3,7,8},故選C.4.已知集合A={1,3,eq\r(m)},B={1,m},A∪B=A,則m=(B)A.0或eq\r(3) B.0或3C.1或eq\r(3) D.1或3解析:本小題主要考查了集合的概念和集合的并集運算,集合間的關(guān)系的運用,元素與集合的關(guān)系的綜合運用,同時考查了分類探討思想.∵A∪B=A,∴B?A,又A={1,3,eq\r(m)},B={1,m},m∈A,即有m=3或m=eq\r(m),∴m=0,m=3,m=1(舍),故選B.5.已知集合M={x|y2=x+1},P={x|y2=-2(x-3)},那么M∩P=(C)A.eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x,y\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(x=\f(5,3),y=±\f(2\r(6),3)))))B.{x|-1<x<3}C.{x|-1≤x≤3}D.{x|x≤3}解析:解法1:M中x+1≥0,∴x≥-1,即M={x|x≥-1};P中x-3≤0,∴x≤3,即P={x|x≤3}.∴M∩P={x|-1≤x≤3},故選C.解法2:∵M(jìn)∩P的元素不是(x,y),∴解除A;比較B與C,取x=-1,∵-1∈M,-1∈P,∴-1∈(M∩P).∴解除B;比較C與D,取x=-2,∵-2?M,∴解除D.6.設(shè)集合A={a,b},集合B={a+1,5},若A∩B={2},則A∪B=(D)A.{1,2}B.{1,5}C.{2,5}D.{1,2,5}解析:因為A∩B={2},所以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a+1=2,b=2)),解得a=1,b=2,所以A∪B={1,2}∪{2,5}={1,2,5},故選D.7.已知集合M={x|x2-5x<0},N={x|p<x<6},且M∩N={x|2<x<q},則p+q=(B)A.6B.7C.8D.9解析:易知M={x|0<x<5}.因為N={x|p<x<6},M∩N={x|2<x<q},所以p=2,q=5.所以p+q=7.8.設(shè)M={x|1<x<3},N={x|2≤x<4},定義M與N的差集M-N={x|x∈M,且x?N},則M-N=(C)A.{x|1<x<3} B.{x|3≤x<4}C.{x|1<x<2} D.{x|2≤x<3}解析:將集合M、N在數(shù)軸上標(biāo)出,如圖所示.∵M(jìn)-N={x|x∈M,且x?N},∴M-N={x|1<x<2}.二、填空題9.若集合A={x|2x+1>0},B={x||x-1|<2},則A∩B={x|-eq\f(1,2)<x<3}.解析:本題考查不等式的解法與集合運算,∵2x+1>0,∴x>-eq\f(1,2).∵|x-1|<2,∴-2<x-1<2,∴-1<x<3,∴A∩B={x|-eq\f(1,2)<x<3}.10.已知A={x|a<x≤a+8},B={x|x<-1,或x>5},若A∪B=R,則a的取值范圍為-3≤a<-1.解析:由題意A∪B=R得下圖,則eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a<-1,,a+8≥5,))得-3≤a<-1.11.某班共30名學(xué)生,其中15人寵愛籃球運動,10人寵愛乒乓球運動,8人對這兩項運動都不寵愛,則寵愛籃球運動但不寵愛乒乓球運動的學(xué)生人數(shù)為12.解析:設(shè)全集U={該班30名學(xué)生},A={寵愛籃球運動的學(xué)生},B={寵愛乒乓球運動的學(xué)生},設(shè)既寵愛籃球運動又寵愛乒乓球運動的學(xué)生人數(shù)為x,畫出Venn圖,如圖所示.則(15-x)+x+(10-x)+8=30,解得x=3,所以寵愛籃球運動但不寵愛乒乓球運動的學(xué)生人數(shù)為12.三、解答題12.設(shè)集合A={2a-1,a-3,a2+1},B={a2,a+1,-3},A∩B={-3},求實數(shù)a的值及集合A、B.解:由A∩B={-3}知,-3∈A.當(dāng)2a-1=-3時,a=-1,此時A={-3,-4,2},B={1,0,-3},滿意A∩B={-3};當(dāng)a-3=-3時,a=0,此時A={-1,-3,1},B={0,1,-3},A∩B={1,-3}與條件不符.∵a2+1≥1,∴a2+1≠-3.綜上知a=-1,且A={-3,-4,2},B={1,0,-3}.13.已知集合A={x|-2≤x≤5},集合B={x|p-1≤x≤2p-3},若A∪B=A,求實數(shù)p的取值范圍.解:因為A∪B=A,所以B?A.①當(dāng)B=?時,p-1>2p-3,解得p<2;②當(dāng)B≠?時,eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(p-1≤2p-3,,p-1≥-2,,2p-3≤5,))解得2≤p≤4.綜上知p的取值范圍為{p|p≤4}.——實力提升類——14.假如集合A,B同時滿意A∪B={1,2,3,4},A∩B={1},A≠{1},B≠{1},就稱有序集對(A,B)為“好集對”.這里有序集對(A,B)是指當(dāng)A≠B時,(A,B)和(B,A)是不同的集對,那么“好集對”共有(B)A.5個B.6個C.7個D.8個解析:因為A∪B={1,2,3,4},A∩B={1},A≠{1},B≠{1},所以當(dāng)A={1,2}時,B={1,3,4};當(dāng)A={1,3}時,B={1,2,4};當(dāng)A={1,4}時,B={1,2,3};當(dāng)A={1,2,3}時,B={1,4};當(dāng)A={1,2,4}時,B={1,3};當(dāng)A={1,3,4}時,B={1,2}.所以滿意條件的“好集對”共有6個,故選B.15.已知集合A={x|a≤x≤a+3},B={x|x<-2,或x>6}.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 提升學(xué)校物業(yè)服務(wù)團(tuán)隊工作效率的策略
- 提高辦公場合下的演講能力
- 小學(xué)生的體育課參與度提升策略
- 2024通信基站遷移及拆除施工合同范本3篇
- 二零二五年度綠色節(jié)能房地產(chǎn)開發(fā)轉(zhuǎn)讓合同樣本3篇
- 專用產(chǎn)品訂購協(xié)議2024年格式版A版
- 提升孩子自信心的家庭教育報告法
- 2025關(guān)于班班通合同范文
- 2025技術(shù)服務(wù)合同書(含技術(shù)培訓(xùn)技術(shù)中介)
- 二零二五年度頂賬房投資風(fēng)險評估與咨詢合同3篇
- 《士兵突擊》PPT課件(PPT 43頁)
- AHP層次分析法-EXCEL表格自動計算
- 團(tuán)代會工作流程圖
- 身心康中醫(yī)經(jīng)絡(luò)檢測儀—報告解讀
- 電力工程承裝(修、試)資質(zhì)管理辦法
- 急診科烏頭堿中毒課件
- 混凝土攪拌站污水處理方案精編版
- 2013天津中考滿分作文
- 醫(yī)院安保人員錄用上崗管理辦法
- 公共政策分析簡答題
- 加熱爐溫度控制系統(tǒng)_畢業(yè)論文
評論
0/150
提交評論