計算機培訓(xùn)心得體會15篇

計算機培訓(xùn)心得體會15篇

計算機培訓(xùn)心得體會1

通過這次實習(xí)，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世

紀現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體

魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天

下事”為一名食品專業(yè)學(xué)生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的.

知識面，所以要把電腦作為一個重點來抓！

經(jīng)過一星期的計算機實訓(xùn)，我深深體會到電腦的神奇和奧妙;

也意識到自己在計算機上還有許多不足。

老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導(dǎo)下我

已把e_cel,word,outlook,powerpoint等操作的很好了!現(xiàn)在

我們已步入大學(xué)，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對電腦還只是初步的認

識和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識的學(xué)習(xí)，沒能有

機會放開課本，真正切身感受計算機魅力，所以在實訓(xùn)之前，電

腦對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓(xùn)，我們揭開了她神

秘的面紗，離我們不再遙遠！據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸

過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有

用的系統(tǒng)。對于我們所學(xué)的計算機知識滲透較少，之前都是老師

操作為主。

此次實訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作？充分準備，在活動中同學(xué)

們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認真的操作、練習(xí)；聽著“嗒

嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！和我們一同參與實訓(xùn)的還有

姚遠老師和滕曉煥老師，在實訓(xùn)中也分別給予了我們指導(dǎo)，并且

做詳細的講解，這次實訓(xùn)活動十分成功，除了各位同學(xué)的充分準

備，還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師，沒有他們做

出努力，給學(xué)生手操的平臺。就無所謂的今天實訓(xùn)！

社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的

時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的

現(xiàn)代人！

計算機培訓(xùn)心得體會2

20_年8月6至8月18日，我有幸赴湖南長沙參加了由美國

欣欣教育基金會主辦，湖南省科技職業(yè)學(xué)院承辦的20_年計算機

教師培訓(xùn)班。在這緊張、充實而又快樂的日子里，我感受了很多，

也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然這次培訓(xùn)的時間很

短，但每一位計算機教師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，

總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交

流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要

求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機

為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)月，教師不是像以前那樣，

單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用

多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。我深深的體

會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師

教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：

1、信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天,

教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，

不斷充實自己。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能

通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有

一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的'需要。

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)

觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)

絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、

組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛

移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要

求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了

終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不

能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，可

以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認識到計算機的重

要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué)，

還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

計算機培訓(xùn)心得體會3

一、在培訓(xùn)中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)

能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新理的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科

之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的天一般的教學(xué)環(huán)境，這都是

信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進課堂教學(xué)也會是

當(dāng)前教育改革的一個必要出路。

二、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動有趣，思維活躍，著力培

養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家

的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后

續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開

放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課

堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮

活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進一步理解了

信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的.重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整

合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，深知合理的規(guī)劃

有助于提高教學(xué)的實效性，對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，

可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行單元規(guī)

劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。

三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，可以改

變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教

學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信

息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力c改變教師的教師的教育思想，教

育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。

培訓(xùn)的時間有限，只能將我們領(lǐng)進教育技術(shù)這扇大門里，至

于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個人又能看到多少美麗的

風(fēng)景，這就需要靠每一個人各自在今后的教學(xué)實踐中去努力探索

了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更

新自己的教育技術(shù)知識，提高自己運月多媒體的能力，成為一名

不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。

四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培

訓(xùn)中，我都認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理

念的理解進一步提高，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加

明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，

我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,

我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論

知識，為教育事業(yè)服務(wù)。

五、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認真思考

培訓(xùn)的每一個問題，認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)

的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，

我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。

這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。

計算機培訓(xùn)心得體會4

通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了實踐的操作，有些東西不能只是看，

要學(xué)會動手操作，那樣才算掌握。計算機培訓(xùn)，我們收獲的不僅

是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，

是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電

腦技術(shù)進行教學(xué)的經(jīng)驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我

們都會，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的

學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進步，而是經(jīng)驗的積累。希望將來，更多的

類似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的

應(yīng)用于教學(xué)。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面,

計算機日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，這

次培訓(xùn)為我提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺。

此次培訓(xùn)是通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，我覺得網(wǎng)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)

點。例如，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們可隨意在憶較難的地方，聽不清的地

方，隨時地暫停，這樣我們會有更多的時間去思考去理解，而不

是死記硬背。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們也可以邊學(xué)習(xí)聽課邊操作，這樣

記憶、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合會讓知識更扎實?，F(xiàn)在教育脫離了市場

需求，教學(xué)的內(nèi)容偏理論，教的目的好像就是為了考試。我主張

以實踐為主，讓實踐引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，遇到程教授就像遇到知音一

樣。關(guān)于課程教學(xué)改革，我有以下幾點認識：

一、加大實踐教學(xué)力度，重視技能訓(xùn)練，突出能力培養(yǎng)

1、根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，將技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過

程始終，對專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程，有條件的、都、必須進行

必要的'技能訓(xùn)練，增強學(xué)生的實際操作能力。

2、根據(jù)經(jīng)濟石會發(fā)展和計算機應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，剖析

職業(yè)能力并制定相關(guān)標準，確定實訓(xùn)方案和內(nèi)容，編寫出適應(yīng)現(xiàn)

代計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的實習(xí)實訓(xùn)資料，構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實

踐教學(xué)體系，逐步建立計算機網(wǎng)絡(luò)主干課程直觀教學(xué)平臺。

3、實行技能訓(xùn)練與資格考核相結(jié)合。在強化校內(nèi)技能訓(xùn)練的

同時，積極創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生力爭取得多個等級資格證書，增

強學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，保持較強的競爭能力。

二、注重創(chuàng)新教育和個性發(fā)展

21世紀的競爭是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競爭。

為了適應(yīng)這種競爭對人才的需要，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純強調(diào)

知識傳授的教育思想觀念，著力于對學(xué)生自我獲取知識能力和獨

立創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格。

同時創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)也離不開個性化的教育過程，因此必須突

破傳統(tǒng)的同化教育觀念，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化和因材施教,

培養(yǎng)個性充分發(fā)展的復(fù)合型計算機應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)人才。

三、積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑，逐步形

成科學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作的教育機制

這段時間，我學(xué)到了很多東西。就是通過這次學(xué)習(xí)，我認識

到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對計算機的了解學(xué)習(xí)

過少。通過這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了，如何彌補自己的不足，學(xué)會

了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷

學(xué)習(xí)才能進步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實現(xiàn)理想。

總的來說，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，不只是計算機知

識，對我的生活也有很多影響。

計算機培訓(xùn)心得體會5

我們首先要承認，無論技術(shù)變革到怎樣的階段，最基本的，

還是要滿足學(xué)生需求，最大限度的喚起學(xué)生原有的知識經(jīng)驗和潛

能。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展?jié)撃?，才會得到開發(fā)，真正

的教育教學(xué)目標，才更可能實現(xiàn)。而每一種需求，其最初的，還

是直觀的形象，生動的變化，甚至于還需要未來虛擬技術(shù)繼續(xù)發(fā)

展的方向一一模擬學(xué)生的現(xiàn)實生活，具有色、聲、香、味的完整的

感覺復(fù)制。

每一個人處于生活當(dāng)中，都有一定的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗，所以我

們應(yīng)最大限度地喚起學(xué)生原有的知識經(jīng)驗和潛能。以多媒體與網(wǎng)

絡(luò)為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)提供了最為有效的途徑，圖形、圖

像、聲音、視頻等媒體信息，給學(xué)生的多重感官刺激和直觀教學(xué)

提供了可能，可有效改善學(xué)習(xí)方式，加快學(xué)生的理解進程，增強

學(xué)生的認知能力。例如，在講授綜合實踐課《學(xué)寫畢業(yè)贈言》時，

當(dāng)老師播放了《好大一棵樹》的視頻資料，學(xué)生們很容易深深感

受著歌曲里的主人公對老師的感激和思念之情。從而想到了自己

馬上也要畢業(yè)了，快要離開自己的母校、老師和同學(xué)，有太多太

多的不舍，而最好的情感表達就是給老師、同學(xué)寫畢業(yè)贈言；接

著老師給出一系列的思考和提問，展開了寫畢業(yè)贈言的學(xué)習(xí)。

其次，我們要傳播這樣的觀點：所有的“新花樣、新技術(shù)和

教育教學(xué)變革”，是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)探索能力，

而不是加大課堂的信息量，不是唯技術(shù)論者這一機械唯物主義觀

點。興趣是最好的老師。所以，只要讓學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生興

趣，就可以使學(xué)生積極思考，主動求知。利用信息技術(shù)的特點可

以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種課堂情境，開啟學(xué)生思維、調(diào)動其欲望。

結(jié)合信息技術(shù)教育，在生物教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能

力，綜合性的提出是生物課程改革突破的重點與難點，體現(xiàn)了生

物教學(xué)真正實施素質(zhì)教育的教育原則。綜合性即生物教學(xué)與其他

學(xué)科的聯(lián)系結(jié)合，同時也與現(xiàn)實社會，現(xiàn)實生活聯(lián)系起來的生物

實踐活動。與信息技術(shù)教育進行整合、既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也

擴展了學(xué)習(xí)的途徑，大大促進了生物教育的發(fā)展。如結(jié)合語文詩

歌單元的學(xué)習(xí)，在電腦中用生物的手法表達詩句意象，制作解讀

詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋

邊賣酒家”等，有些作品還被語文老師所采納用于教學(xué)；利用計

算機信息技術(shù)課上所學(xué)的

Powerpoint制作校園風(fēng)景的幻燈片；把各科學(xué)習(xí)融入到生物

課堂中來，愉快的多途徑的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生活躍思維，開拓大腦，

增加學(xué)習(xí)興趣，交叉鞏固了學(xué)科知識，提高了綜合實踐能力。

因此，我們就可以做到，就值得如此的教學(xué)實踐：

1、傳遞豐富教學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生物教學(xué)過程中，

教師備課需要大量的信息和資源，利月信息技術(shù)，教師可以通過

電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到豐富文字、圖像、聲音、視頻，甚至三維虛擬

動畫等用于課堂教學(xué)，制作課件，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。通過圖

片、聲音、動畫等多種形式把活生生的生物展現(xiàn)在學(xué)生面前，教

學(xué)方式方法靈活多樣，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生多種感官

參與，促使吸引學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、全面優(yōu)化課堂教學(xué)，拓展學(xué)生思維空間。課堂教學(xué)運用信

息技術(shù)，借助電腦、數(shù)碼投影機和視頻展示臺等多媒體工具，在

屏幕上向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的精彩內(nèi)容，吸引力大，

渲染性強。生物世界，既有細微、簡單的個體，又有龐大、復(fù)雜的

生態(tài)系統(tǒng)；既有瞬間的.變化，又有漫長的生長、發(fā)育和演化過程。

采用多媒體課件輔助教學(xué)，就可以實現(xiàn)微觀放大，宏觀縮小，瞬

間變慢，歷史重現(xiàn)，跨越時空，深入細微，縱覽全局。還可以通過

多媒體課件展現(xiàn)生物個體與系統(tǒng)之間、個體與群體之間、個體與

環(huán)境之間、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。這樣有利于學(xué)生從

微觀上探究生物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和特征，從宏觀上了解生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)

展和變化，既拓寬了學(xué)生的視野，又拓展了學(xué)生的思維空間。

3、提高教學(xué)效率，展示復(fù)雜的生命過程。課堂教學(xué)中充分運

用信息技術(shù)，可增加教學(xué)的信息量，提高教學(xué)的效率。生命過程，

是一個復(fù)雜的動態(tài)過程，在教學(xué)過程中，將視頻、圖片、文字等

結(jié)合起來，就可以把復(fù)雜的生命過程簡單化、表象化，還可以利

用動畫將抽象的過程具體化，如光合作用的過程、細胞吸水的原

理和過程、植物礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和利月等過程，都可通過多媒體

技術(shù)適時展示給學(xué)生。把生命過程生動、形象地展示在學(xué)生面前，

讓學(xué)生真切感受生命的真諦，感知生命的歷程。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

1、轉(zhuǎn)變了觀念，提高著自己的自身素養(yǎng)。

多年來由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小

學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認為信息技術(shù)如

同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單

純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操

作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就

算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀

看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始

到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)

對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的

信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)

生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己

以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學(xué)中，

要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因

為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦

接觸。學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證每一個學(xué)生都能

正常上機實踐的問題，給正常的電子白板教學(xué)帶來了諸多不便。

在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，

參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知

識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我

在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一

個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過

各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)

一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

2、提高了自己的信息技術(shù)專業(yè)知識水平。

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽

著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺

到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后

的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)

整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。

掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,

提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨

勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進課堂教學(xué)及其研究行

為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、

上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌

握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案

例研究，并形成初步成果。

3、提高課件制作水平。

制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、

科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)

者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使

我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截

取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作

出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培

訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。

今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，

提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技

能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

本文不是一家之言。希望看到此文的老師們，點評此文的老

師們，能夠嘗試這樣的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升方向：

1、教師應(yīng)主動的積極的提高參與信息技術(shù)與課程整合的意識

與態(tài)度。面對信息時代教育的發(fā)展，教育者應(yīng)深刻意識到，只有

努力提高自身素質(zhì)才能駕御信息技術(shù)，才能夠享有信息時代、數(shù)

字化世界所帶來的機遇；只有具備培養(yǎng)學(xué)生良好的信息運送能力，

才能夠使學(xué)生理解信息帶來的知識并形成自己的觀點和知識結(jié)構(gòu),

并真正實現(xiàn)素質(zhì)教育和數(shù)字化教育。

2、教師應(yīng)具各的信息技術(shù)基本能力主要包括三項：

①對計算機軟硬件的使用和維護能力及對網(wǎng)絡(luò)知識的應(yīng)用能

力。②信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用能力，即對信息內(nèi)容的理解能力

和批判能力，包括在學(xué)科教學(xué)中對教學(xué)軟件的選用與評估。

在信息處理和利用的所有階段，批判性地處理信息是十分必

要的，在接受信息之前，認真思考信息的有效性、信息陳述的準

確性，識別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤，識別信息中有根據(jù)或

無根據(jù)的論斷，確定論點的充分性。

③運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。

這是指信息使用者要具有強烈的社會責(zé)任心，具備與他人良

好合作共事的精神，使信息技術(shù)的應(yīng)月能推動社會進步，并為社

會做出貢獻。最后，感謝這個互相學(xué)習(xí)，互相復(fù)制的互動平臺，

讓我們老師們有了更多的交流，而不至于閉門造車。每一年，我

們都會面臨新的學(xué)生，那師生關(guān)系的構(gòu)建，每一年都是嶄新的。

這在另一個維度上，無疑說明了，每一次當(dāng)下的教育教學(xué)實踐，

都是一場實驗，一次摸索，一次負反饋，一次自我調(diào)節(jié)一一我們

沒有理由說，自己的教書，已經(jīng)前無古人，后無來者別

人更好的，我們可以“復(fù)制、拿來”，自己不好的，我們須“剪

切、刪除”

計算機培訓(xùn)心得體會6

20__年10月，我有幸參加了審計署舉辦的第三十八期計算機

審計中級培訓(xùn)班?，F(xiàn)在回想起培訓(xùn)時的點點滴滴，感慨頗多，收

獲也頗多。

在這個被大家喻為“魔鬼訓(xùn)練營”里，我度過了使自己刻骨

銘心而又終生受益的74天。本期培訓(xùn)班主要內(nèi)容有SQLserver

20—、審計軟件、會計電算化、計算機網(wǎng)絡(luò)、VB、ACCESS等共八

門課程，看著厚厚的一摞書，感覺“魔鬼訓(xùn)練營”真是名不虛傳，

在短短的74天中要掌握八門課程真的很難，自己絲毫不敢放松,

學(xué)習(xí)的過程是很辛苦的，與之對應(yīng)收獲也是巨大的。

審計署計算機中級培訓(xùn)班可用兩個字來概括其突出特點一一

“緊張”！此次培訓(xùn)班更是將這種緊弦節(jié)奏演繹到了極致。不論

是基礎(chǔ)較好的年輕人，還來年齡稍大的老審計，每個人都不敢懈

怠。記得開學(xué)典禮審計署的.一位領(lǐng)導(dǎo)說過，來這個班不是來放松

來享受的，而是來吃苦的，說是魔鬼訓(xùn)練營一點不為過。中級培

訓(xùn)班每星期安排六天的課，每天在教室的時間至少十一個小時，

當(dāng)看到一位四十多歲“老審計”學(xué)習(xí)的認真態(tài)度更是讓人感動，

他每一門課都認真作學(xué)習(xí)筆記，課后還加以整理，上課時更是目

不轉(zhuǎn)睛，每天上午學(xué)的中午練，下午學(xué)的晚上練，而且還要不斷

復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)下一節(jié)的新知識，甚至連吃飯的時間也不

想浪費，這使我深受感動。大家互勵互勉，及時溝通、討論不懂

的問題，腦子里想的，嘴里說的，手上練的，甚至夢中夢見的都

是數(shù)據(jù)庫、SQL語句等知識內(nèi)容，晚上熬到十一、二點是常事，每

天宿舍一食堂一教室，但是走在這三點一線的路上也感到是一種

享受，心里是充實的。

剛開始學(xué)習(xí)壓力也不是很大，覺得只要上課時認真聽講，課

后好好復(fù)習(xí)，應(yīng)該不會又太大的問題。但是隨著課程的逐步推進，

難度的逐漸加大，內(nèi)容也越來越多，我的心理壓力也隨之加大C

由于時間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，每一周學(xué)習(xí)下來，疲憊不堪，頓時開

始懷疑自己的能力，但是通過和班上的同學(xué)交流，大家都有一樣

的感受，關(guān)鍵在于如何找到好的學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，有好的休

息才能提高學(xué)習(xí)效率。

另外，聽課效率的提高也很重要，課前要有一定的預(yù)習(xí)，預(yù)

習(xí)時不必太細致，走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、

重點大致在心里有譜，聽起課來有針對性。上課期間還有時間分

配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢?/p>

把聽課重點放在自己不熟悉、不理解的內(nèi)容上。另外，記筆記有

時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課忙著抄筆記會忽略一些很

重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，有了筆記，復(fù)習(xí)時

才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，但并不需要全記，要記一些書上

沒有的，老師獨有的實踐經(jīng)驗、方法積累，這些才是真正有價值

去記的東西。另外，中級培訓(xùn)班課程安排是一天教授同一門課程，

連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分

成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣有助于提高效率，降

低疲勞感。

通過計算機中級培訓(xùn)僅僅是萬里長征走出了第一步，將所學(xué)

的知識用到實際工作中，并在解決實際問題中不斷更新知識才是

審計人員的終身命題0在今后的工作中，我會不斷更新計算機審

計知識，跟進審計信息化工作發(fā)展的步伐，做到學(xué)以致用，用學(xué)

到的知識，努力工作，不辜負組織和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。

計算機培訓(xùn)心得體會7

7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參加省計算機審計

中級培訓(xùn)班。期間由于全國土地出讓金審計中止了課程，直到11

月下旬初冬將至又繼續(xù)開班。這一轉(zhuǎn)眼，從夏日培訓(xùn)班同學(xué)初識

的激情澎湃，到深秋收獲了友誼與成績的碩果累累，再到初冬時

審計同仁們依依不舍的離別，仿佛又重新回到了學(xué)生時代。

這兩個月的學(xué)習(xí)有過失望、有過希望，有過懈怠、有過勤懇，

有過歡樂、有過痛苦，但每天都獲得？新知而過得很充實。通過

自身積極思考以及與老師和審計同仁們的交流，也總結(jié)了一些學(xué)

習(xí)心得：

一、消除對未知領(lǐng)域的心理畏縮感，不要還沒努力過就覺得

自己不行。

這次培訓(xùn)對于大部分同仁來說，完全屬于一個未知領(lǐng)域。而

且事先已經(jīng)了解到要在短短兩個月時間通過6門課程的考試，而

且隨著課程的進展，許多根本無法在短期內(nèi)理解的知識填鴨式的

灌輸進來。因此很多人也包括我自己心理上都產(chǎn)生了畏懼，深怕

自己通過不了考試。

但即使如此，也沒想過退縮。想想前輩們也是這樣一步一步

堅持下來，無論如何，給自己一個堅定的信念，自己不會輸給別

人，也不會輸給自己。消除了畏懼感后，每天就緊跟著老師的步

伐，一步一個腳印，一點一點地消化。再加上后期魔鬼式的訓(xùn)練，

終于完成由量變到質(zhì)變的飛躍。

二、擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，不要為了追求結(jié)果而忽略了過程的'重

要性。

通過交流，感覺很多同學(xué)包括自己剛開始的心態(tài)還是局限于

為了通過考試，忘卻了培訓(xùn)的初衷是為了將來服務(wù)于工作。之后，

自己慢慢領(lǐng)悟了一個道理，與其痛苦于糾結(jié)通過與不通過的結(jié)果,

不如擺正好心態(tài)，讓自己的這次學(xué)習(xí)不單單為了通過考試而學(xué)習(xí)，

而是為了掌握這門計算機審計這門技能，即便以后自己用不到，

那也是對于自己一種學(xué)習(xí)能力的考驗。這讓我想起了獲得今年好

聲音亞軍的帕爾哈提，很欣賞他在臺上說的一段話，“我沒有夢

想，我只是專心做事，夢想它自己找我”。抱著這個心態(tài)，我只

知道認真學(xué)習(xí)每一塊知識，我只知道每天多學(xué)習(xí)一些，就會多獲

得一份充實感，就會多收獲一份快樂。對于結(jié)果如何，早已拋之

腦后，也讓我這次學(xué)習(xí)擺脫了痛苦的掙扎。

三、掌握合理的學(xué)習(xí)方法，做到有的放矢，不要眼高手低。

當(dāng)然，無論如何要想在短短兩個月時間完全掌握這6門課程,

對于沒有接觸過的同學(xué)來說,，那簡直難如登天。所以明確學(xué)習(xí)目

標，掌握合理方法，也很重要。這次的課程從計算機基礎(chǔ)到數(shù)據(jù)

庫應(yīng)用技術(shù)再到最后的審計數(shù)據(jù)采集與分析，層層推進，一環(huán)扣

一環(huán)，形成一整套系統(tǒng)。也是從基礎(chǔ)知識到實際應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。沒

有基礎(chǔ)知識的鋪墊，后面的實際案例分析也就無從下手。掌握了

這樣的規(guī)律后，也就明確了學(xué)習(xí)的重點以及學(xué)習(xí)的方法。對于前

面計算這塊基礎(chǔ)知識，主要還是靠記憶性學(xué)習(xí)，這部分知識的學(xué)

習(xí)不用占用過多的時間。

到了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還需要

自己認真思考其中所包含的規(guī)律與邏輯思維，外加大量時間的練

習(xí)。而且不少同學(xué)在數(shù)據(jù)庫這塊學(xué)習(xí)的時候，脫離了教材，想只

靠把老師給的題庫練習(xí)完就覺得沒問題了。當(dāng)然不能否認這種學(xué)

習(xí)方式，但這種方式就把知識學(xué)死板？，如果變換一種模式，就

會變得力不從心。這也給了我一個經(jīng)驗，讓我知道任何學(xué)習(xí)都有

一種量變到質(zhì)變的過程，而這個過程唯一的捷徑就是把基礎(chǔ)打牢,

把書讀薄再讀厚，再強化練習(xí)，這也是少走彎路的唯一方式。對

于將來的工作也是一種思考與歷練，任何進步的過程中，不要企

圖尋找快速突破的捷徑，把基礎(chǔ)夯實，心平氣和地走完每一步，

后面你會比別人走的更快。

以上是我關(guān)于計算機中級培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)心得，一家之言可

能不適用于所有人，但也希望對后期參加培訓(xùn)的同學(xué)有一絲幫助。

感謝單位給了這次機會，讓我能認識來自全省各地的審計同仁，

也領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，收獲頗多。也希望自己在今后審計工作中，

時刻保持這次學(xué)習(xí)的勁頭，能將學(xué)習(xí)的知識更好地用于工作中去。

計算機培訓(xùn)心得體會8

在11月份我參加了這次培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但

對我來說受益匪淺，充分認識到了自己在計算機應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)方面

存在很多不足。培訓(xùn)使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，

許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。作為一名信息技術(shù)教師，我應(yīng)以

這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開

闊了教學(xué)研究的視野，

這次培訓(xùn)使我認識到了信息技術(shù)教師應(yīng)該不斷的‘跟隨時代

的步伐去學(xué)習(xí)，掌握新的有關(guān)計算機方面的知識。軟件方面應(yīng)該

加強一些實用性的軟件去練習(xí)；硬件方面不僅要多搜集資料還要

親自去實現(xiàn)，親自去操作，只有這樣才能掌握它，作為一名信息

技術(shù)教師才不能被淘汰。

通過劉老師的一些講解和自己的學(xué)習(xí)、聽專家講座、課件等

環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，以前從示聽說過的一些軟件名詞，

現(xiàn)在都有了一些了解，并簡單的學(xué)會了運用。

作為一名信息技術(shù)教師不僅要掌握一些基本的操作，還要懂

得一些關(guān)于計算機維護方面的知識，這次培訓(xùn)課本上，有一章都

是介紹了有關(guān)計算機維護方面的一些方法，通過學(xué)習(xí)，最基本的

一些毛病，不用請外人啦，自己就能過解決掉。

短短的幾天培訓(xùn)很快就結(jié)束啦，但老師們精辟的論述仍常常

回蕩在耳邊。來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯

成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支

持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、

學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。

計算機培訓(xùn)心得體會9

前段時間在華南師范大學(xué)參加了省級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

真是受益匪淺，與從多知名的專家學(xué)者面對面的接觸，更能有幸

聽到他們精彩的講座、接受再教育培訓(xùn)，這些都是非常難得的機

會。通過這次學(xué)習(xí)我們了解到了最先進的教育教學(xué)理念，明白了

終身學(xué)習(xí)與自我成長的重要性。尤其是劉良華教授的教導(dǎo)更是影

響頗深，現(xiàn)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得小結(jié)如下：

以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主要標志的信息技術(shù)，作

為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域,

其對教育的影響更是廣泛而深刻的，必將引起教育思想、教育模

式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的革新：學(xué)習(xí)時空開放化，學(xué)習(xí)

方式多元化，課堂教學(xué)手段、方法現(xiàn)代化，教材媒體由靜態(tài)轉(zhuǎn)為

動態(tài)化，教育內(nèi)容、教育科研、學(xué)校管理現(xiàn)代化，終身教育和繼

續(xù)教育觀念逐步形成。信息時代的特征、教育變革的要求、基礎(chǔ)

教育課程改革的內(nèi)涵，決定了中學(xué)地理教師在原有的專業(yè)素質(zhì)基

礎(chǔ)上必須有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新，才能重新勝任新時代

中學(xué)地理教師的角色。通過學(xué)習(xí)提高，本人認為中學(xué)地理教師應(yīng)

具備以下的新素質(zhì)：

一、先進科學(xué)的教育理念、和諧發(fā)展的地理觀是關(guān)鍵

基礎(chǔ)教育改革的思路中，“教育體制改革是關(guān)鍵、教學(xué)改革

是核心、教育觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)?！苯逃^念的轉(zhuǎn)變是一切教育

改革活動的先決條件。中學(xué)教師如果認識不到信息時代的來臨，

及其將帶給教育的巨大變化，不能及時更新理念和盡快提高素質(zhì),

將無法適應(yīng)21世紀信息時代教育的變革。專家把現(xiàn)代教育觀歸納

為：素質(zhì)教育觀、終身教育觀、雙主體教育觀、創(chuàng)新教育觀、情商

教育觀、四大支柱教育觀等六個方面，作為一名中學(xué)地理教師只

有不斷學(xué)習(xí)，很好地了解、理解、領(lǐng)悟、掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育觀，

并結(jié)合地理學(xué)科樹立新的地理學(xué)理念，用它們指導(dǎo)教育教學(xué)工作,

才能勝任自己的角色和崗位。

二、創(chuàng)新能力是信息時代對中學(xué)教師素質(zhì)的迫切需要

開展創(chuàng)新教育已成為目前各國教育的主旋律。在創(chuàng)新教育中,

教師對學(xué)生的影響是深刻的、長期的、潛移默化的，只有具有創(chuàng)

新能力的教師才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。教師工作從某種意

義上講，可以說是最具創(chuàng)造性的，它是幫助無一雷同的學(xué)生健康

和諧地發(fā)展，并構(gòu)建起屬于他們個人的、獨特的認知結(jié)構(gòu)，是最

為復(fù)雜的創(chuàng)造活動之一。知識僅是教師使用的媒介，教育工作的

創(chuàng)造性就在于創(chuàng)造完整的人，只有如此理解教師的創(chuàng)造活動，才

能實施創(chuàng)新教育。

三、掌握、利用和開發(fā)信息技術(shù)的能力，成為衡量現(xiàn)代教師

素質(zhì)高低的重要標準之一

目前，以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)已極大地參

與了教育教學(xué)活動，并給教育帶來了勃勃生機。專家指出：將來

使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的能力將成為衡量專業(yè)技術(shù)能力的一項新的

重要指標，這將使創(chuàng)造力大大提高，同時要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源

優(yōu)勢，本身就需要創(chuàng)造性地使用它。歸納起來，信息素養(yǎng)可以分

為八方面的能力：運用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理

信息的能力、生成信息的能力、創(chuàng)造信息的能力、發(fā)揮信息效益

的能力、信息協(xié)作的能力、信息免疫的能力。

四、現(xiàn)代教師要有地理學(xué)科與信息技術(shù)的整合能力

將地理學(xué)科與信息技術(shù)融合為一個統(tǒng)一體，它不僅是信息技

術(shù)在教學(xué)過程中的運用，也不僅是媒體和技術(shù)層面上的操作問題,

而是涉及教學(xué)過程諸多要素的系統(tǒng)科學(xué)的方法論。具體地講，就

是將信息技術(shù)既作為內(nèi)容、方法和手段，又作為意識和觀念，使

之融于地理教學(xué)之中的理論和實踐，以促進師生信息意識的建立,

促進學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)的‘變革，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、

傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革。整合的主要內(nèi)容可以包括：

①更新教育觀念，樹立以人為本的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展。

②建設(shè)新課程。

③改革教學(xué)方式。

④創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑤豐富學(xué)習(xí)資源。

五、教師要具備開放性的知識結(jié)構(gòu)及“轉(zhuǎn)識成智”的能力

教師必須保持知識結(jié)構(gòu)的開放性，同時還必須學(xué)習(xí)和提高自

己“轉(zhuǎn)識成智”的能力。在新的知識觀中，知識被認為是“不定

型物”，是可根據(jù)認識主體、使用主體，出于不同的工作目標加

以不同解釋的。因此，教學(xué)過程是一個幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義，

組織新的知識網(wǎng)絡(luò)的過程。教師必須教會學(xué)生從知識學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)

學(xué)習(xí)方法。同時，現(xiàn)代教學(xué)要使被傳輸?shù)闹R與其價值相結(jié)合。

教師要認識、理解、挖掘和揭示該知識背后的道德涵義、美學(xué)價

值，激發(fā)學(xué)生的求知欲、道德感和美感。總之，轉(zhuǎn)識成智的能力

也是現(xiàn)代教育發(fā)展對中學(xué)教師的期望和要求。

信息時代對中學(xué)地理教師的素質(zhì)提出了新的要求，這是時代

發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育改革的需要。它將使我國中學(xué)教師隊伍

發(fā)生一次歷史性的變化，這場變革給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不

可多得的機遇。

計算機培訓(xùn)心得體會10

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計

算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長子的教育隊

伍中，并能參加這次計算機培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜

這次學(xué)習(xí)的機會。

雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于

我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在

與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技

術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚

地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，

教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進

行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，

開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，

而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信

息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)

生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先

進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有

效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：

一、信息技術(shù)對教師的重要作用

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師天能只停在原有知識的認識

上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能

通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的.知識。因而，教師必須有

一種超前意識。

二、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)

觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)

絡(luò)、電腦）對信息麥源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與

學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生

的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足

現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終工學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如

果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要

的高素質(zhì)的教師。

三、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，可

以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認識到計算機的重

要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué)，

還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

計算機培訓(xùn)心得體會11

—教育基金會為提高自身水平提供了良好的平臺，為專業(yè)發(fā)

展提供了契機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強，

不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不

至于被社會淘汰。經(jīng)過十幾天的學(xué)習(xí)過程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，

也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！現(xiàn)在的社會日新

月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)

上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺時間有點

緊張，但很充實，學(xué)到了很多知識，可以說我很好的完成這次學(xué)

習(xí)任務(wù)。對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但

其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過老師的

講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界，對各種辦公軟件有了更進一步的了解。

可以說讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實際培

訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓(xùn)教師搭建了相互

學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和

成長。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識，不斷提高自

己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：

1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師天能只停在原有知識的認識

上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更

是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等

多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)

觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)

絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與

學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生

的信息意識。這些素質(zhì)的'養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足

現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終工學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如

果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要

的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，因

此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的

是增進了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，

互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師

來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，

提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，

因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新

的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機

知識，設(shè)計課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更

好的成績。

計算機培訓(xùn)心得體會12

一轉(zhuǎn)眼，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已告一段落，這次培訓(xùn)是送給我們

一線教師的一席知識盛宴，首先感謝佟旭老師為我們搭建了平臺,

在群里不耐其煩的講解叮囑。經(jīng)過這一段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)及老師

的輔導(dǎo)，感受可謂豐富至極，酸、甜、苦、樂，可謂樣樣俱全，現(xiàn)

把學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改

變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要

手段，必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形

勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突

破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可

能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服

務(wù)，同時，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自

己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大

同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效

利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗。

通過這段時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我感到了成長的快樂，但也感受

到自己在教學(xué)中的一些不足?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)

展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教

學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，

學(xué)到了很多知識，可以說我很認真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計

算機我可以說既不熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西

都還不懂，但我對計算機特別感興趣，通過在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)，

在加上做作業(yè)來進行反饋。使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解。

可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何做研究

型的課題，還有網(wǎng)頁型的frontpage,還有上網(wǎng)查找資料的技巧,

并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我

認真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次

培訓(xùn)從教師的實際培訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培

訓(xùn)為本期的所有教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們

在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中

熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長

帶來福音。

通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，我

有了很深的認識，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)

生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)

是關(guān)鍵的，所以在進行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的.專

業(yè)水平，并自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新

教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水

平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身

素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)

手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣

通過這次培訓(xùn)，我深深的感受到，當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教

師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法

和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行

有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交

流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的

養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息

素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素

養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)要求的合格的教師°

培訓(xùn)至今，我真正領(lǐng)會到了一些新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)

了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)

還很艱巨。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力、扎實工作，把

所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負

責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水

平發(fā)揮更大的推動作用。

最后，再一次感謝佟旭老師一年的陪伴，祝福中級一群的所

有同仁工作愉快，身體健康，培訓(xùn)都順利過關(guān)。

計算機培訓(xùn)心得體會13

學(xué)校派我參加這次在贛州舉行的全省中小學(xué)教師計算機教育

培訓(xùn)我很高興，雖然感覺有點忙碌，但很充實。緊張而有節(jié)奏的

工作方法，開放而有序的工作管理方式，讓我感受到現(xiàn)代管理模

式距我們并不遙遠，作為二十一世紀的教育工作者，我們沒有什

么理由不與時俱進；接受新的理念是實現(xiàn)自我升華。

老師的講課和我們練習(xí)相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合。細心的

廖老師除講最基本的知識點外，還要結(jié)合大量實例。老師那口若

懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我大開眼界。雖然我有點

計算機知識，但一切又是新的，一切又是那么誘人，那么新鮮，

同時又是那么迷惑，我還須更加的努力。

好多東西都還不懂，以前都是因為工作需要學(xué)會了一些最基

本的應(yīng)用知識。經(jīng)過老師的講解和練習(xí)我看到很多的'經(jīng)典，感觸

很深。自己還能處理好錄音，并進行降噪保存，并查閱了其他老

師們的學(xué)習(xí)成果，真讓我大飽眼福。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我有信心、

有決心去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)中，自己熟練了該如何制作：錄音、降噪、圖片重命名

等課件制作的重要組成要素。（要用學(xué)生口吻，適合兒童情趣，設(shè)

計要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時還要注意體現(xiàn)

新課程理念，即學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)，以及信息技術(shù)和學(xué)科間的

整合）。

現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的

計算機知識，