2022新教師培訓(xùn)參考心得體會(huì)總結(jié)

2020年年新教師培訓(xùn)參考心得體會(huì)總結(jié)2020年新老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(1)8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)老師培訓(xùn)已接近尾聲，盡管時(shí)間緊促，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心預(yù)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深化的相關(guān)知識，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：在師德認(rèn)識方面，從咨詢心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。盡管不斷以來都是以學(xué)生作為本人工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、咨詢題及生活困惑作為本人工作的主要內(nèi)容，力求不讓本人在學(xué)生成長過程中留有遺憾，做到咨詢心無愧!但是，由于隨著時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深化體會(huì)和認(rèn)識，以及本次培訓(xùn)的深化剖析，越來越迫切地認(rèn)識到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。誠然，無愧于學(xué)生和自我特別重要。但是倘假設(shè)僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來了進(jìn)展解答、處理，并不能全方位地培養(yǎng)自我才能，促進(jìn)自我成長。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì)及相關(guān)事件才能于急躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中表達(dá)出發(fā)自心底的關(guān)心，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。教學(xué)方面，對學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。通過一年的教學(xué)，對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計(jì)、施行和完成效果上，本人的經(jīng)歷匱乏，操作效果不明顯。通過李玉國老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深化剖析，對教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建立方面有了更深化的認(rèn)識，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并獲得成效。從教學(xué)治理方面，從原來的客觀關(guān)注到如今的有才能同時(shí)敢于積極參與。剛進(jìn)入崗位時(shí)，更多地關(guān)注自我生存才能，將備課、上課、學(xué)生的聽明白與否作為自我的生命點(diǎn)。但是隨著教學(xué)工作的開展，認(rèn)識到教學(xué)治理的重要性，唯有課堂上氣氛好了，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價(jià)值。本人在上一年的工作中也經(jīng)常詢咨詢其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會(huì)在咨詢題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試，但畢竟經(jīng)歷缺乏，有事仍會(huì)在處理咨詢題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完滿或者讓學(xué)生內(nèi)心不盡順暢，因而在治理上仍有待學(xué)習(xí)。本次講座中段校長、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特別是在楚校長的“做專家型老師”專題講座中，認(rèn)識到了治理的靈敏性和藝術(shù)性，收獲頗豐。特別是在楚校長講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難咨詢題時(shí)，他對不同學(xué)生的類型分析之精確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開，有種摩拳擦掌的沖動(dòng)，希望在以后的教學(xué)中能充分利用。從教學(xué)信念上，本人在教學(xué)信念上更加堅(jiān)決執(zhí)著。不斷以來就特別佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身確實(shí)是一座鼓舞塔，也能夠說是一個(gè)典范，讓人奮斗不息，不斷辦法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓(xùn)會(huì)上，段校長再次講了學(xué)校的各種情況和開展規(guī)劃，在講到風(fēng)格老師說到，“應(yīng)先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班情況后，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”。我覺得不單單是關(guān)于我們的事業(yè)是如此，關(guān)于我們的人生也是如此。既然我已經(jīng)老師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅(jiān)決選擇、信念結(jié)合本人的才能，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)歷外力，如此一定能成為一名優(yōu)秀的老師。在班主任治理方面，進(jìn)一步認(rèn)識到了其職能、使命和責(zé)任。班主任是一個(gè)班級文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長中扮演著猶如導(dǎo)游、朋友或長者等多方面的角色。因而，其才能之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)一般老師不近所不能知的。通過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)協(xié)助下本人對事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，但在一些事件上仍然會(huì)沒有眉目或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的提醒更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識，并對以后的治理工作有了更強(qiáng)的決心。希望本人在以后的教學(xué)中多讀書、多實(shí)踐，從中也能悟出、探索出更多的班級治理方法。最后，感激這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校開展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成長。2020年新老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(2)20XX年10月，我有幸參加新邵縣新進(jìn)老師崗前培訓(xùn)，獲益匪淺，不管是關(guān)于我們青年老師提高教學(xué)水平而言，依然對加強(qiáng)本身綜合素養(yǎng)、修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠老師，離開老師，教育確實(shí)是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開老師，青年老師是老師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校今后開展的希望，是學(xué)校可持續(xù)開展的根本所在。感激縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感激多位主講老師在百忙中給我們新進(jìn)老師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。通過對《小學(xué)語文教學(xué)示范研討課》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語文教學(xué)匯報(bào)課》、《初一語文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規(guī)治理》、《新老師專業(yè)成長之路》、《新老師學(xué)會(huì)做平安教育工作》、《新老師》等課程的學(xué)習(xí)，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程跟蹤研修，看了遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)光盤。心得如下：一、要加強(qiáng)師德涵養(yǎng)通過學(xué)習(xí)，我深化認(rèn)識到加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，不斷提高老師的思想政治素養(yǎng)，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進(jìn)素養(yǎng)教育的過程，既是提高學(xué)生素養(yǎng)的過程，也是提高老師素養(yǎng)的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個(gè)字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。老師的一言一行，不僅代表著他本人的涵養(yǎng)和品性，更代表了我們學(xué)校的老師團(tuán)體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識，更是要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就要求我們老師本人本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和能夠以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕老師從一開場從事老師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛老師這個(gè)職業(yè)，崇尚老師這個(gè)職業(yè)，敬重老師這個(gè)職業(yè)，今后也同樣會(huì)以本人的一言一行實(shí)踐本人對本人承諾的尊重，把教書育人當(dāng)作本人的一種崇高的追求，依照新時(shí)期對高等學(xué)校老師的要求，盡我本人全部的努力，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W(xué)老師。二、要留意教學(xué)方法，認(rèn)真組織教學(xué)過程在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我特別大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的根底，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實(shí)踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的咨詢題和考前須知，才能在實(shí)踐環(huán)節(jié)中帶著咨詢題與學(xué)習(xí)、研究，才能到達(dá)理論和實(shí)踐結(jié)合的目的，最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過程中，必須按照理論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)高量地完成授課計(jì)劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到精確、重點(diǎn)突出，才能使學(xué)生在老師帶著下，掌握所需知識。在理論教學(xué)過程中還要留意因材施教，針對不同的學(xué)習(xí)對象，組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容，采取特別的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細(xì)致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，及時(shí)處理存在的咨詢題。三、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能通過此次學(xué)習(xí)，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，我更深化認(rèn)識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動(dòng)。高等學(xué)校教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴(yán)”向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學(xué)觀。由傳授知識為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復(fù)制給學(xué)生那么簡單，這就要求老師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕老師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學(xué)生根底知識，更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在傳授知識的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新認(rèn)識及才能，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們謙虛學(xué)習(xí)和討教的。四、要有一顆愛心當(dāng)一名合格的老師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學(xué)生的一片愛心，通過本人無私的愛，來開啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。假如沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。教授學(xué)生不只是知識的傳授，更是對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。這次青年老師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合本人的學(xué)科特色，采納個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者，更要引導(dǎo)他們做個(gè)對社會(huì)有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目的。五、把平安放在第一位學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的今后。生命是神圣的，是最重要的。要時(shí)刻教育小孩留意保護(hù)本人，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。我要用青春的熱情點(diǎn)燃本人事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的開展奉獻(xiàn)出本人的努力，實(shí)現(xiàn)本人的價(jià)值。2020年新老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(3)中央小學(xué)不斷以來特別注重對老師素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極鼓舞支持老師通過各種渠道進(jìn)展學(xué)習(xí)和提高。4月份以來，學(xué)校先后選派了20余名老師遠(yuǎn)赴上海，杭州、北京等地參加系列教育教學(xué)活動(dòng)。為了使全體老師更好地做到資源共享，共同提升，5月13日下午，中央小學(xué)以“新老老師齊分享，攜手并進(jìn)促開展”為主題開展了新老老師學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。交流會(huì)上三位新老老師代表先后做了發(fā)言，資深老師張玉華老師，剛參加了延吉市朝鮮族小學(xué)老老師小班化教育培訓(xùn)會(huì)，她向全體老師分享了整個(gè)培訓(xùn)過程中本人的所學(xué)所感。她確信新老師出生牛犢不怕虎,年富力強(qiáng),相關(guān)于老老師來說更容易接受新事物，信息認(rèn)識更加敏銳,制造性思維更加活潑,但她也強(qiáng)調(diào)老老師身上有特別多值得年輕老師繼承的優(yōu)點(diǎn)，也有特別多值得借鑒的經(jīng)歷，還有更多值得學(xué)習(xí)的長處，他們在課程改造中起到不可替代的作用。林慧京老師與樸秀蘭老師分別參加了杭州“千課萬人”聽課活動(dòng)以及上?！鞍子裉m”國際教育論壇，他們將本人幾天里的所學(xué)、所聞、所感無私地報(bào)答給學(xué)校的同仁。他們從年輕老師的角度，分享了信息化技術(shù)在教學(xué)改革的應(yīng)用。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉(zhuǎn)課堂”在詳細(xì)學(xué)科上的運(yùn)用，精彩的匯報(bào)贏得了在場老師的陣陣掌聲。從他們的匯報(bào)中能夠感遭到他們真誠和認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度。最后，校領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)性發(fā)言，她關(guān)于三位老師的發(fā)言給予了充分地確信，她還重申了老師是教育改革的承受者，也是教育改革的施行者，新老老師在整個(gè)教育改革過程中都擔(dān)當(dāng)著不可替代的重要角色，她呼吁全體老師發(fā)揮本人的長處，攜手共同參與到課程改革的熱潮中來。會(huì)議完畢后，老師們都覺得意猶未盡，他們紛紛表示通過此次交流會(huì)不僅開闊了視野，學(xué)習(xí)了特別多教育的新理念，新思想，同時(shí)在思想上也遭到了極大地鼓舞，這必將為今后更好地參與課程改革起到推進(jìn)和促進(jìn)作用。2020年新老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(4)為了進(jìn)一步提高老師駕馭課堂教學(xué)的才能與程度，習(xí)慣新情勢下教育改革與開展的需要，教育局組織了骨干老師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬闊亮堂的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識以及精深的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步理解和操縱了新課改的開展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。一、加強(qiáng)本身師德涵養(yǎng)老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之佳譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境地。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的典范，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高本身的道德涵養(yǎng)，展示本身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“老師的人格是進(jìn)展教育的基石?！庇纱丝梢姡蠋煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青青年一代確實(shí)健康成長，關(guān)系到祖國的今后。因而，作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉本人的道德涵養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副事實(shí)上的人類靈魂的工程師。二、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了特別多心血，他們依照要求精心籌備，毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，收獲頗豐。在學(xué)習(xí)我們明白了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)展了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)展討論、發(fā)言，接著在班上輪番發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容盡管特別多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視本人，我發(fā)覺了本身的許多缺乏，一路走下來，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的特別多“破綻”。三、勞碌而充實(shí)的每天培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。盡管日子過得特別勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最快樂的事確實(shí)是坐在教室里分組討論，遇到咨詢題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)暖和而奮進(jìn)的大家庭。四、培訓(xùn)鼓舞著我培訓(xùn)盡管已經(jīng)完畢，但是留給我的考慮卻沒有那么快就停滯，我明白在劇烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)本人，用一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求本人。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在老師身上。時(shí)期在變，對人才的要求也在變，老師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對本身成長和開展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高本身的素養(yǎng)，以習(xí)慣現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)加強(qiáng)長期學(xué)習(xí)。盡管我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的。這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起互相交換，一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到老師們對教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因而，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長本身的才能，習(xí)慣當(dāng)今教育改革的新情勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)本人心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完滿本人，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的光和熱。2020年新老師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(5)逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新老師培訓(xùn)就完畢了，短暫的新老師培訓(xùn)使我收獲頗豐，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍π吕蠋熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。新老師培訓(xùn)期間，我聽取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀(jì)新課程：我如此當(dāng)老師――我思我行我成長》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年老師成長》、中山市老師進(jìn)修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新老師心理素養(yǎng)的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名老師，你預(yù)備好了嗎?――和新老師談師德涵養(yǎng)》等精彩講座，這些講座教會(huì)我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的老師，如何健康地成長為一名優(yōu)秀的老師，我們要教好每一堂課，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中成長，保持身心健康，我們還學(xué)會(huì)了調(diào)理身心的方法。華師中山附小的黃誠老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長》闡述了語文教學(xué)的任務(wù)、目的，分析了語文學(xué)科的特點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)的方法，在老師專業(yè)成長上也提出了有效的措施和建議。古林松老師的《語文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目，音美以感耳”。漢字