第14課《山水畫的意境》知識(shí)點(diǎn)VIP

14.《山水畫的意境》知識(shí)點(diǎn)一、疏通字詞1.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形。惆悵（chóuchàng） 真摯（zhì） 渲染（xuàn）2.理解重要詞語(yǔ)的詞義。身臨其境:親身面臨那種境地。胸有成竹:比喻做事之前心中已有充分的考慮。浮光掠影:比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。二、了解作者及其“意境”觀李可染（1907—1989），江蘇徐州人。中國(guó)近代杰出的畫家、詩(shī)人，畫家齊白石的弟子。李可染自幼即喜繪畫，13歲時(shí)學(xué)畫山水。43歲時(shí)任中央美術(shù)學(xué)院教授，49歲時(shí)為變革山水畫，行程數(shù)萬(wàn)里旅行寫生，晚年用筆趨于老辣，擅長(zhǎng)畫山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫牛。李可染先生曾在他的書中寫道:“意境是什么?意境是藝術(shù)的靈魂，是客觀事物精粹部分的集中，加上人的思想感情的陶鑄，經(jīng)過高度藝術(shù)加工達(dá)到情景交融、借景抒情，從而表現(xiàn)出來的藝術(shù)的境界、詩(shī)的境界，就叫意境?！比?、初探文章，把握行文思路1.在文中找出作者的原話，說說什么是“意境”。意境就是景與情的結(jié)合;寫景就是寫情。2.要怎樣才能獲得意境?請(qǐng)你結(jié)合全文做簡(jiǎn)要概括。首先，要仔細(xì)觀察對(duì)象，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈、真摯的思想感情。然后，將這種思想感情與畫作結(jié)合在一起，將對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來，從而形成意境。3.是否只要把握了“意境”便能創(chuàng)作出好的山水畫作品來，請(qǐng)結(jié)合文章最后兩段做簡(jiǎn)要說明。作者認(rèn)為除了意境之外，還需要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說，就是加工手段。有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。4.結(jié)合上述分析，請(qǐng)簡(jiǎn)述本文行文思路，并劃分結(jié)構(gòu)層次。全文可劃分為兩大部分。第一部分（第1—4段），作者先點(diǎn)出“意境”這一概念，并做出解答。第二部分（第5—10段），作者談及獲得意境的方法，即通過深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象以把握住對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，激發(fā)出繪畫者本身的思想感情并融于畫作之中;此外，還指出繪畫時(shí)要站得高于現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)才可能全面深入;最后談到想要表達(dá)出意境，還需要有與其相輔相成的意匠。四、深入探究，理解藝術(shù)內(nèi)涵1.展示山水畫圖片與山水?dāng)z影圖片。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合第一部分內(nèi)容說說:在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，山水畫是否會(huì)被取代?不會(huì)。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，而是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感悟?？梢?，山水畫具有獨(dú)特的精神實(shí)質(zhì)，這也就意味著它不會(huì)被山水?dāng)z影所取代。2.作者要說的是山水畫的意境，為什么要在第一部分大篇幅地分析詩(shī)歌的意境?按照作者的觀點(diǎn)，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”兩句，完全描寫自然的景色，然而這兩句使人深深體會(huì)到詩(shī)人與朋友的深厚友情。描寫自然的景色與繪出的景色無異，且作者提到“意境就是景與情的結(jié)合”，可見詩(shī)歌中的意境與山水畫的意境是相通的，并無二致。因此，作者在這里以人們更熟悉的詩(shī)歌意境為例，也就能更好地詮釋山水畫的意境。3.“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)?！弊髡呤侨绾握撌龃擞^點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際具體說說你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解。作者以齊白石畫蝦為例來論證了他的觀點(diǎn)。比如當(dāng)我們?cè)谘┑乩镎J(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)松樹傲然長(zhǎng)青，松針貫穿積雪依然向上，此刻，我們會(huì)真正感受到松樹堅(jiān)忍的品質(zhì)。4.請(qǐng)你理解“無論寫詩(shī)、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入”一句的深刻含意。寫詩(shī)和繪畫，它們或敘事，或?qū)懢盃钗?它們都基于現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)為原材料。然而，它們只有融合了寫作者與繪畫者自身的情感以及體悟，才能高于現(xiàn)實(shí)，最終創(chuàng)造出客觀景物與主觀情感相融合的意境。五、賞析山水畫，品味意境展示李可染老師的畫作《萬(wàn)山紅遍》，教師引導(dǎo)做簡(jiǎn)要賞析?！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染”是毛澤東詞作《沁園春·長(zhǎng)沙》中的名句，描述了深秋時(shí)分，湘江之濱的岳麓山古樹皆紅的壯麗奇景。“萬(wàn)山紅遍”這一題材其實(shí)很少有畫家敢嘗試。一方面，“萬(wàn)山”之意境頗為遼闊深遠(yuǎn)，極大地考驗(yàn)著畫家的空間駕馭能力，若非胸有千山萬(wàn)壑，根本無法表現(xiàn)“萬(wàn)山”;另一方面，“紅遍”給中國(guó)傳統(tǒng)山水畫出了個(gè)大難題:歷來山水畫多以水墨描繪，僅作為點(diǎn)綴的紅色在使用上可謂慎之又慎。然而李可染先生卻迎難而上，大膽嘗試創(chuàng)作“萬(wàn)山紅遍”。其時(shí)，李可染先生恰好占據(jù)了天時(shí)地利人和。1954年李可染踏上寫生之旅，從江南到桂林、從中國(guó)到歐洲，可謂走過了千山萬(wàn)水。1960年先生重回畫室時(shí)，已然是胸中有丘壑。這時(shí)，他動(dòng)筆作出此畫，而“紅遍”的問題也在此間解決了。他采取了大面積使用朱砂的方法來表現(xiàn)秋色，紅為主調(diào)，以墨作底，既強(qiáng)調(diào)了“遍”字，也使秋色更紅火、更熱烈、更帶有豐收后喜悅的氣氛。六、《山水畫的意境》課后習(xí)題參考答案一、默讀課文，說說作者為什么認(rèn)為“意境是山水畫的靈魂”，意匠與意境是什么關(guān)系。參考答案：作者認(rèn)為，意境是山水畫創(chuàng)作中“最重要的問題”，是景與情的結(jié)合。山水畫不是“地理、自然環(huán)境的說明和圖解”，“更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情”，因而意境是山水畫的靈魂。一個(gè)山水畫家，對(duì)所描繪的景物，“一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情”；木然地畫畫，對(duì)外物“沒有深刻感受”，筆下的事物都會(huì)成為“死的標(biāo)本”，缺乏情趣，沒有畫意，自然感動(dòng)不了人。意匠和意境是山水畫創(chuàng)作的兩個(gè)關(guān)鍵問題。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說，就是加工手段。為了傳達(dá)思想感情，要千方百計(jì)想辦法，就需要意匠，“有了意境，沒有意匠，意境也就落了空”。二、本文探討山水畫的意境，卻多以詩(shī)詞為例；行文中，還引用了一些人們耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句。分別找出來，并說說它們的作用和表達(dá)效果。參考答案：以李白《送孟浩然之廣陵》和毛澤東《十六字令三首》為例，旨在具體闡釋藝術(shù)作品是如何通過寫景充分表達(dá)人的思想感情，從而創(chuàng)造出意境的。這些詩(shī)詞大家耳熟能詳，景與情融合緊密，具有很好的示范作用。引用古人“緣物寄情”的名句，旨在論述古人在景物描寫中融入個(gè)人感情的寫作手法，對(duì)意境進(jìn)行闡釋。引用名句，既有較強(qiáng)的說服力，同時(shí)又使得行文典雅，富有知識(shí)性。以毛澤東《沁園春·雪》為例，旨在論證中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)人和畫家寫詩(shī)、作畫，都會(huì)站得高于現(xiàn)實(shí)，因而更能全面深入地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。這也是一首大家耳熟能詳?shù)脑~，以此為例具有典范性；同時(shí)，這首詞也符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)，貼近現(xiàn)實(shí)，富有時(shí)代性。引用四川人對(duì)于四川景物的概括（峨眉天下秀，夔門天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽），意在論證“每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色”。三、各種藝術(shù)門類之間總有一些共通之處，彼此往往能夠互相借鑒。下面這些山水畫創(chuàng)作的心得體會(huì)，對(duì)你的寫作有哪些啟示？1．對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。參考答案：對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或者不太熟悉，就一定寫不出好的文章，這要求我們盡量熟悉寫作的對(duì)象，把握它們的精神實(shí)質(zhì)。2．一棵樹、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明；木然地畫畫，是畫不出好畫的。參考答案：要把握客觀外物的精神實(shí)質(zhì)，融入自己的情感和感受，才能創(chuàng)造出美好的意境。不帶感情地寫作，是寫不出好文章的。3．一個(gè)山水畫家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。參考答案：對(duì)于所描寫的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，這樣才能使認(rèn)識(shí)深刻全面，也才能打動(dòng)人。無病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說愁是不行的。4．有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。參考答案：對(duì)生活沒有深刻感受，不能產(chǎn)生自己的感悟，也沒有表現(xiàn)的欲望，總是重復(fù)別人說過的話，寫出來的文章一定沒有生機(jī)和獨(dú)創(chuàng)性。四、運(yùn)用課文中有關(guān)意境的論述，選擇一首自己喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行賞析。參考答案：示例：王維《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！痹?shī)人描寫了秋雨初晴后山村的美麗風(fēng)光。秋山如洗，日落月出，松林靜而溪水清，這是一幅空靈澄凈、恬淡純美的畫面。竹海之中，傳來浣女們緩步挪移時(shí)撥動(dòng)夜露浸潤(rùn)的翠竹發(fā)出的