第二章聲現(xiàn)象檢測卷訓練課件人教版（2024）物理八年級上冊

第二章聲現(xiàn)象

檢測卷一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題3分，共36分.在給出的四個備選項中，只有一個選項符合題目要求.)1．用手按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲就消失了，其原因是(

)A．鼓面停止了振動 B．手不能傳聲C．手吸收了聲波 D．手把聲音反射回去A2．漁民常將特制的電子發(fā)聲器放入水中，發(fā)聲器發(fā)出的聲音能將魚誘入網中.在該事例中傳播聲音的介質是(

)A．空氣 B．真空C．大地 D．水3．“公共場所請輕聲細語”中的“輕聲”是指聲音(

)A．頻率低 B．音調低C．音色美 D．響度小DD4．下列情景中的聲音屬于噪聲的是(

)A．音樂廳中的演奏聲 B．教室里的讀書聲C．報告廳中的演講聲 D．建筑工地上嘈雜的響聲5．如圖所示，在歌詠比賽中，八年級某班的同學們合唱了《歌唱祖國》，高音聲部女生和低音聲部男生激情演唱.其中的“高”和“低”，指的是聲音的(

)A．音調 B．響度C．音色 D．聲速DA6．現(xiàn)在買東西可以用聲波支付了.聲波支付的原理是用戶通過手機向售貨機發(fā)出一段超聲波，售貨機“聽”到這段聲波后進行自動處理，用戶再在自己手機上輸入密碼，售貨機就會“吐”出商品，下列說法正確的是(

)A．超聲波是指響度很大的聲音B．超聲波的頻率一定高于20000HzC．手機聲波支付功能可在真空環(huán)境中使用D．超聲波在空氣中的傳播速度約為3×108m/sB7．下列關于聲音的說法正確的是(

)A．“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來識別的B．“低聲細語”是指聲音的頻率很低C．“禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲D．“引吭高歌”是指聲音的音調很高C8．下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是(

)A．醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體B．用聲吶探測海底深度C．用超聲波清洗眼鏡D．隆隆的雷聲預示著可能要下雨C9．為了使在教室內上課的學生免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下列方法中最有效合理的是(

)A．老師大聲講課

B．學生戴上防噪聲耳罩C．關上教室門窗

D．安裝噪聲監(jiān)測裝置C10．如圖是智能機器人“小艾”，它可以與人講話交流，下列說法正確的是(

)A．人和“小艾”發(fā)出聲音的音色不同，所以能夠區(qū)別出來B．“小艾”發(fā)出的聲音是由人的聲帶振動產生的C．很小聲地對著“小艾”說話時，它沒有反應，是因為聲音的頻率太低D．人發(fā)出的聲音和“小艾”發(fā)出的聲音在同種介質中的傳播速度不相同A11．關于如圖所示的民族管樂器嗩吶，下列說法正確的是(

)A．吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的響度B．嗩吶發(fā)出的聲音不能在真空中傳播C．嗩吶前端的喇叭主要改變了聲音的音色D．用不同的力度吹奏主要改變聲音的音調B12．下列有關聲現(xiàn)象的實驗中，能用來“探究影響音調高低因素”的是(

)A．圖甲中手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時增加杯中的水量B．圖乙中響鈴時，不斷抽出瓶內的空氣C．圖丙中喇叭播音時，喇叭前方的燭焰搖晃D．圖丁中擊鼓時用大小不同的力甲

乙

丙

丁A二、多項選擇題(本大題共3小題，每小題4分，共12分.在每小題列出的四個備選項中，有多個選項符合題目要求，全部選對得4分，選對但不全得2分，有選錯得0分.)13．老師在課堂上用小錘分別敲擊兩個不同的音叉甲、乙，同學們聽到了兩種不同的聲音，且示波器顯示了兩種聲音的波形，如圖所示.下列判斷正確的是(

)A．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的響度大B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調低C．兩個音叉發(fā)聲的音色相同D．甲音叉發(fā)出的聲音比乙音叉發(fā)出的聲音在同種介質中的傳播速度大BC14．“石蹬琴聲”是我國現(xiàn)有的四大回音建筑之一.如圖所示的石琴位于重慶市潼南區(qū)大佛閣右側的一條上山石道中，從下半部的主洞口自下而上的第四級石階，直到第十九級石階，凡步履所觸，會發(fā)出悠揚婉轉，頗似古琴的聲音.關于此現(xiàn)象，下列說法正確的是(

)A．“頗似古琴的聲音”主要是空氣振動產生的B．“頗似古琴的聲音”是指音色相近C．“頗似古琴的聲音”是通過空氣傳入人耳的D．“頗似古琴的聲音”在空氣中的傳播速度為3×108m/sBC15．用筷子和濕碎布做一個活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成一個“哨子”，吹哨時(

)A．空氣柱振動發(fā)聲B．上下推拉活塞，音調發(fā)生改變C．改變吹哨的力度，音調發(fā)生改變D．換不同的人吹哨，音色發(fā)生改變AB三、填空題(本大題共6小題，每空2分，共24分.)16．小明同學在文化館一次演出中表演二胡，他用弓拉動琴弦，使琴弦__________而發(fā)聲；館外經過的路人聽出來是二胡聲，是根據(jù)聲音的__________來識別的.17．2023年5月28日，國產大飛機C919首次成功商業(yè)執(zhí)飛，中國大飛機飛出安全、更飛出志氣和希望.在飛機降落時，地面上的空管人員會感覺到聲音的__________(選填“響度”或“音調”)越來越大，因此空管人員戴上了耳罩，這是在____________減弱噪聲.振動音色響度人耳處18．地震臺網通過地震時產生的__________(選填“超聲”或“次聲”)波來監(jiān)測地震，說明聲音可以傳遞__________(選填“信息”或“能量”).19．在小錘的敲擊下，某金屬片3s內振動了720次，此時，金屬片的振動頻率為_________Hz，人耳________(選填“能”或“不能”)聽到該金屬片振動發(fā)出的聲音.次聲信息240能20．如圖是噪聲和樂音的波形圖，圖________是噪聲的波形圖，圖________是樂音的波形圖.(均選填“甲”或“乙”)乙甲21．運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋的深度.在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，若經4s接收到來自海底的回波信號，則該處海水的深度為_________m(海水中聲速是1500m/s).但是，該聲吶卻不能用于太空測距(比如地球與月球的距離)，這是因為________________.3

000真空不能傳聲四、實驗探究題(本大題共3小題，共20分.)22．(6分)探究聲音的產生與特性的過程與結論如圖甲所示，用音叉和乒乓球進行如下實驗.(1)輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的

叉股，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明聲音是由物體______

產生的；乒乓球在實驗中起到____________________

的作用，該方法是__________法.振動把音叉的微小振動放大轉換(2)重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的__________有關.(3)換用512Hz的音叉重復實驗，聽到聲音的音調更高，說明音調與發(fā)聲體的__________有關.(4)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，其左邊完全

相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明

______________________________________(填

一個即可).振幅頻率空氣可以

傳播聲音(或聲可以傳遞能量)23．(6分)小明觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的琴弦振動時猜想：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲音調的高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是他在實驗時控制的琴弦條件.編號琴弦材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2A銅400.5B尼龍絲400.5C尼龍絲300.5D鋼200.3E鋼200.7(1)如果想探究弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，你認為他應該選用表中編號為____________(填字母)的弦，由生活經驗猜想，弦的音調與其粗細__________(選填“有關”或“無關”).(2)想探究弦的音調與弦的長度的關系應選__________，想探究弦的音調與弦的材料的關系應選___________.(3)本實驗中對選中同一組材料進行多次實驗的目的是______________(選填“減小誤差”或“得到普遍規(guī)律”).D、E有關B、CA、B得到普遍規(guī)律(4)探究過程通常采用下列一些步驟：A.設計并進行實驗；B.分析與論證；C.提出問題；D.猜想與假設；E.得出結論等，你認為小明要完成本實驗探究的過程，所采用的合理順序應該是______________(填字母).CDABE24．(8分)如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺的一端緊按在桌面上，另一端伸出桌邊，撥動鋼尺聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次振動的幅度大致相同.保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動鋼尺，聽聲音的不同.實驗發(fā)現(xiàn)：(1)鋼尺伸出桌邊的長度越長，鋼尺振動得越________，發(fā)出聲音的音調越________.說明音調的高低與______________有關.(2)保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，用越大的力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度越_______，發(fā)出聲音的響度越______；站在離鋼尺越近的地方，聽到鋼尺振動的聲音的響度越________.說明響度的大小與________和________________有關.慢低振動頻率大大大振幅聲源的距離五、綜合應用題(本大題共1小題，共8分.解答時要求寫出必要的文字說明、計算公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案，未寫出主要演算過程的，不得分.)25．正以9m/s的車速駛向一座高山崖壁的汽車，駕駛員鳴笛4s后聽到回聲