云南省臨滄市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

云南省臨滄市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把下面的名言抄寫在方框里，要求行款整齊、正確美觀。

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。——魯迅

____________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.名句積累。

（1）吟誦著古代精美的詩文，我們感受到杜甫的滋潤萬物的春雨的詩句是：“________________，________________”；聽于謙表明心跡純潔的詩句是：“________________，________________”；王建在《十五夜望月》一詩中委婉表達自己思鄉(xiāng)之苦的詩句是“________________，________________”；《游園不值》一詩中描繪春色生機蓬勃、關(guān)鎖不住的生命力的詩句是：“________________，________________”。

（2）填空，并寫出一個你對書理解的比喻句。

高爾基說：“書是_______________?！?/p>

莎士比亞說：“書是______________?！?/p>

我說：“書是________________。”2）.從下圖中選一幅作為成長紀念冊的封面，并將你想到的關(guān)于志向的詩句寫在橫線上，書寫工整美觀，行款整齊。________________3）.4.用“量”字組成不同的詞，填入下面句子的括號中。讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有_______，擲地有聲；為人有_______，豁達淡泊；生命有_______，深遠厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。4）.聯(lián)歡會上的教師寄語，請你補充完整。

七月，是分別的季節(jié)，“折柳寄情”的習(xí)俗從古吟唱至今：遇見《詩經(jīng)》是“昔我往矣，楊柳依依。__________________，雨雪霏霏?！钡陌迹挥鲆娡蹙S，是“勸君更盡一杯酒，__________________”的牽掛；遇見高適，是“莫愁前路無知己，__________________”的祝福。小學(xué)畢業(yè)后，你們將踏上新的征程，“書到用時方恨少，__________________”，愿你們多讀書，多實踐；“莫道君行早，__________________”，愿你們勤奮進??；“__________________，勝讀十年書”，愿你們多聽智者的教誨。等你們“青，取之于藍，__________________”時，母校盼你們傳來喜訊！5）.按課文內(nèi)容填空。

（1）中國古時候有個文學(xué)家叫司馬遷的說過：“人固有一死，或______，或_____。”我覺得____、_____為人民利益而死，比泰山還重。只要你說的對人民對社會有益時，就不必拘泥仿效古人的做法，這正如《淮南子》所言“茍利于民，______，茍周于事，___”。

（2）詩中有知識：我們從《寒食》“_______，________”中了解了寒食節(jié)禁火的習(xí)俗；詩中有情誼：我們從《送元二使安西》“________，______”中感受到依依惜別的情感；詩中有哲理：我們從《游園不值》“_________，_____”中體會到新生事物沖破束縛、蓬勃發(fā)展的勇氣。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．通霄

截然

沸騰

金璧輝煌B．腫脹

驚異

慰籍

含糊不清C．貸款

拔弄

沉郁

焉知非福D．嚴峻

僻靜

苦刑

見微知著2）.依次填入下面橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

交通強國，鐵路先行。近年來中國高速鐵路的發(fā)展

，

的高鐵網(wǎng)讓國民享受到了中國速度帶來的便捷生活。馳騁在神州大地上的“復(fù)興號”，以安全快捷、平穩(wěn)舒適的運營服務(wù)

，成為中國高鐵的一張靚麗名片！A．風(fēng)馳電掣

五湖四海

獨樹一幟B．一日千里

縱橫交錯

前所未有C．日新月異

四通八達

脫穎而出D．白駒過隙

四通八達

截然不同3）.下列與戲曲有關(guān)的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．在杭州亞運會的開幕式上，數(shù)字火炬手首次亮相，引起了世界各國的關(guān)注。B．元旦聯(lián)歡會，校舞蹈隊作為壓軸首先出場。C．與其在別人的世界里跑龍?zhí)?，不如在自己的世界里做主角。D．弟弟雖然還小，但做事有板有眼，讓人夸贊。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

1．桑娜非把孩子抱回家不可。（改為肯定句）

________________________

2．下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課。（仿照著寫一寫“看書入迷時的樣子”）

________________________

3．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈與死者最后的祭獻。（仿寫句子）

_________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。

《三國演義》

吳承恩

《將相和》

《西游記》

羅貫中

《猴王出世》

《水滸傳》

施耐庵

《景陽岡》

《史記·廉頗藺相如傳》

司馬遷

《草船借箭》2）.傳統(tǒng)文化連一連

有朋自遠方來

斯世當以同懷視之

陶淵明《飲酒·其五》

山氣日夕佳

飛鳥相與還

李白《上安州裴長史書》

天不言而四時行

不亦樂乎？

魯迅

人生得一知己足矣

地不語而百物生

《論語》

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.用詞連句。

強有力的聲音他的語調(diào)用全世界新中國向發(fā)出

_________________________________________2）.開動你的腦筋，把下列句子按正確的順序排列起來。

________當我以20比19領(lǐng)先時，楊平急著要扳成平局，猛抽一板。

________最后的戰(zhàn)斗更加激烈了。

________有時楊平打過來的球又快又狠，我都把它擋了回去。

________在一陣熱烈的掌聲中，我們的比賽結(jié)束了。

________我正擔心對付不了，球卻彈著網(wǎng)子出界了。

________我每一板都打得小心，也不放棄攻球的機會。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．“我國從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！濒斞赶壬\用排比修辭手法，強烈表達了對這些“中國脊梁”的贊美之情。(

)

2．《慢性子裁縫和急性子顧客》這個題目，以人物的性格為題，新穎有趣，激發(fā)起我的閱讀欲望。(

)

3．留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象，環(huán)境描寫只是點明人物活動的情景，閱讀時可忽略不計。(

)

4．閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會有所不同，與問題相關(guān)的內(nèi)容要仔細細讀，有的段落和問題關(guān)系不大，就不需要細讀。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀?！而B鳴澗》王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。1．請先用一個字概括山澗的特點，然后簡要分析這首詩所使用的表現(xiàn)手法。

______________________

2．《鳥鳴澗》里描寫了哪些景物？創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境？

______________________

3．賞析“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的精妙之處。

______________________

4．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

______________________

5．下列詩句中與本首詩借月所表達情感相似的是（

）A．明月幾時有？把酒問青天。B．海上生明月，天涯共此時。C．明月松間照，清泉石上流。D．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：珍惜

要求：以“珍惜”為題目，不寫詩歌，寫人記事。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”①在原始森林中，如果沒有土壤生物充當“清道夫”將森林產(chǎn)生的廢物，如枯枝殘葉、動物糞便和尸體等消化、分解掉，森林很快就會被殘留物充塞，新鮮的水分和空氣到不了植物的根系，森林的更新就會停止，最終會導(dǎo)致森林的死亡。②直接以殘留物為食的土壤動物是蚯蚓和白蟻。在土壤中不斷蠕動的蚯蚓吸取植物碎葉，經(jīng)消化排出體外的糞便使土壤更加肥沃。白蟻大多數(shù)聚居在森林中，靠吃死去樹木的組織為主，因為白蟻胃中的原生物可以消化木材的纖維。③其他土壤動物，如千足蟲、螨、跳蟲、土鱉等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物軟化后的枯枝落葉，使細枝碎葉覆蓋的面積擴大，又為微生物提供了一個更廣闊的生存空間。細菌以碎粒為食，吸收其中的糖分和淀粉，釋放出的二氧化碳，經(jīng)土壤回到空氣中，被植物吸收去完成光合作用。④凡土壤動物吃剩的或細菌不能分解的物質(zhì)，都是由真菌來完成最后的“清理”。真菌的菌絲分泌的酶和酸能消化、分解殘留物，最后吸收這些被預(yù)先消化和分解的物質(zhì)。真菌數(shù)量非常龐大，涉及面積較廣，是森林里最重要的“清道夫”。⑤科學(xué)家曾經(jīng)計算過，在一茶匙森林土壤中有上億個細菌，幾百萬真菌、原生物和藻類等。就是這些不起眼的“環(huán)保衛(wèi)士”，對森林的生長、死亡、再生長，起著重要作用。1．仔細閱讀短文，寫出文中提到的兩類土壤生物的名稱。

（1）土壤動物:______________

（2）土壤微生物:_____________

2．文中稱土壤生物為“環(huán)保衛(wèi)士”的原因是（

）A．土壤中的生物種類很多，十分豐富。B．土壤中生物能夠使森林的樹木長得更茂盛。C．土壤生物能消化、分解森林產(chǎn)生的廢物。3．下列說法錯誤的一項是（

）A．在原始森林中，如果沒有土壤生物充當“清道夫”，最終會導(dǎo)致森林的死亡。B．蚯蚓的糞便使土壤更肥沃。C．跳蟲胃中的原生物可以消化木材的纖維。4．森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”分工協(xié)作，形成一條完整的工作鏈，請把工作鏈中缺失的環(huán)節(jié)補充完整。

蚯蚓在土壤中吸取植物碎葉→白蟻在森林中啃食死去樹木的組織→______→千足蟲、螨、跳蟲等咀嚼、磨碎被軟化后的枯枝落葉，形成碎粒→_______→真菌的菌絲分泌酶和酸，消化、分解殘留物。

5．讀了短文后，你認為在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣做才算是為保護環(huán)境出一份力呢？請試著寫一寫。

_____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選字組詞。

懼

俱

具

(

)全

(

)怕

工(

)

恐(

)

稍

梢

艄

(

)后

樹(

)

(

)微

船(

)2）.給加點的字選出正確的讀音。正確的畫“√”。

輻射（fú

fǔ）

提供（ɡōnɡ

ɡònɡ）

笨拙（zhuō

zhuó）

適當（shí

shì）

澄碧（chénɡ

dènɡ）

甘蔗（zhé

zhè）評卷人得分12、