秋人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第19課北魏政治和北方民族大交融課件

秋人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第19課北魏政治和北方民族大交融課件北魏政治和北方民族大交融第19課12北魏孝文帝改革淝水之戰(zhàn)3北方地區(qū)的民族交融時(shí)間：交戰(zhàn)雙方：有關(guān)的成語(yǔ)或典故：結(jié)果：影響：淝水之戰(zhàn)形勢(shì)圖383年前秦──東晉投鞭斷流、草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳、東山再起東晉以少勝多大敗前秦前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂混戰(zhàn)狀態(tài)（前秦）。解除北方威脅，使江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展（東晉）。淝水之戰(zhàn)與此以前歷上哪幾次戰(zhàn)爭(zhēng)相似？巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)前，苻堅(jiān)躊躇滿志，擁兵80萬(wàn)，而東晉僅8萬(wàn)，這十比一的兵力，應(yīng)該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒(méi)能統(tǒng)一江南，這是為什么呢？試分析原因及啟示。前秦：（1）驕傲輕敵（2）軍隊(duì)不夠團(tuán)結(jié)，軍心不齊。（3）前秦軍指揮不當(dāng)，戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)。東晉：（1）有長(zhǎng)江天險(xiǎn)，易守難攻。（2）內(nèi)部團(tuán)結(jié)，軍隊(duì)士氣高漲。（3）采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。原因：?jiǎn)⑹荆簺Q定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、戰(zhàn)術(shù)的得當(dāng)?shù)鹊取?、北魏的建立：4世紀(jì)后期鮮卑族平城（今山西大同）2、北魏統(tǒng)一北方：439年3、孝文帝改革措施：①遷都：494年從平城遷都洛陽(yáng)；②說(shuō)漢話：規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ),禁用鮮卑語(yǔ);③穿漢服：以漢服代替鮮卑服。④改漢姓：改鮮卑族姓為漢姓;⑤聯(lián)漢姻：鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。

作用：北魏孝文帝民族交融是指各民族間共同生活、彼此學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、逐漸交融的過(guò)程，包括經(jīng)濟(jì)生活、文化語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣等互相影響，趨向一致。民族融合既包括少數(shù)民族漢化的過(guò)程，又有漢族對(duì)少數(shù)民族優(yōu)秀文化的吸收。它是中國(guó)古代歷史上一種進(jìn)步的歷史現(xiàn)象。

理解“民族交融”的含義民族交融的表現(xiàn)：生產(chǎn)生活相互學(xué)習(xí)政治制度實(shí)行君主專制思想文化少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族樂(lè)舞民族心理民族隔閡與民族偏見(jiàn)逐漸減少北方地區(qū)的民族交融有什么影響？北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的動(dòng)