教科版四年級科學(xué)上冊同步知識點(diǎn)訓(xùn)練5《聲音的強(qiáng)弱》

教科版四年級科學(xué)上冊同步知識點(diǎn)訓(xùn)練5《聲音的強(qiáng)弱》班級：__________姓名：_________成績：_______一、填空題1．在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的不同。2．電視遙控器上的“+”鍵與“-”鍵調(diào)整的是音量，音量也叫做聲音的。3．聲音的強(qiáng)弱可以用來表示，物體振動的幅度越，聲音越強(qiáng)。4．聲音的高低是由物體振動的決定的。而聲音的音量越大，表示聲音越；音量越小，表示聲音越。5．我們說話的聲音主要是靠振動產(chǎn)生的，聲音有、、、的區(qū)別。二、判斷題6．強(qiáng)弱不同或高低不同的聲音，引起鼓膜的振動是不同的。()7．聲音的大小在科學(xué)上叫聲音的強(qiáng)弱，聲音的高低我們稱為音高。()8．小智輕輕撥動，鋼尺振動幅度小，聲音弱；用力撥動，鋼尺振動幅度大，聲音強(qiáng)。這說明：鋼尺聲音的強(qiáng)弱與它的振動幅度有關(guān)系，用力大小可以改變鋼尺的振動幅度。（）9．在做聲音的強(qiáng)弱與物體振動幅度的關(guān)系對比實(shí)驗(yàn)中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。（）10．聲音的強(qiáng)弱和物體的振動有關(guān).（）三、單選題11．唐代詩人李白在《夜宿山寺》中有這樣的詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的（）。A．高 B．低 C．強(qiáng) D．弱12．手機(jī)上的音量鍵調(diào)節(jié)的是手機(jī)聲音的()。A．強(qiáng)弱 B．高低 C．高低和強(qiáng)弱 D．振動頻率13．聲音的強(qiáng)弱用（）米描述。A．音高 B．音量 C．音色14．做模擬“鼓膜”振動的實(shí)驗(yàn)時，小智加大敲擊的力度，可以發(fā)現(xiàn)（）。A．紙屑跳動的幅度變大B．紙屑跳動的幅度變小C．紙屑跳動的幅度沒有變化15．小慧說話時總是很輕聲。小慧這樣的聲音，可以用科學(xué)詞匯（）來描述。A．高 B．強(qiáng) C．弱四、綜合題16．完成聲音強(qiáng)弱與振動物體的關(guān)系記錄表。振動物體振動幅度大小聲音強(qiáng)弱鋼尺輕輕撥動用力撥動橡皮筋輕輕撥動用力撥動鼓面輕輕撥動用力撥動五、簡答題17．請你舉例證明聲音的強(qiáng)弱與物體振動的幅度有關(guān)。六、解答題18．模擬鼓膜振動的實(shí)驗(yàn)記錄。物體發(fā)出的聲音聲源與鼓膜的遠(yuǎn)近不變聲音的強(qiáng)弱不變聲音較強(qiáng)聲音較弱聲源較遠(yuǎn)聲源較近“鼓膜"振動情況(是否明顯)我的發(fā)現(xiàn)七、實(shí)驗(yàn)探究題19．（1）我們發(fā)現(xiàn)，用力撥動尺子發(fā)出的聲音比輕輕撥動尺子發(fā)出的聲音(填“強(qiáng)”或“弱”)，因?yàn)橛昧軇映咦訒r，尺子振動的幅度更(填“大”或“小”)。（2）用同樣大小的力撥動尺子，尺子伸出桌面部分的長度越長，振動越(填“快”或“慢”)，音調(diào)越(填“高”或“低”)。（3）尺子發(fā)出的聲音是由尺子產(chǎn)生的。

參考答案1．強(qiáng)弱2．強(qiáng)弱3．音量；大4．快慢；強(qiáng)；弱5．聲帶；高；低；強(qiáng)；弱6．正確7．正確8．正確9．錯誤10．正確11．C12．A13．B14．A15．C16．??；弱；大；強(qiáng)；??；弱；大；強(qiáng)；??；弱；大；強(qiáng)17．例如：輕輕撥動鋼尺，振動幅度小，聲音弱；用力撥動鋼尺，振動幅度大，聲音強(qiáng)。于是可知：聲音強(qiáng)弱與物體振動幅度有關(guān)。18．物體發(fā)出的聲音聲源與鼓膜的遠(yuǎn)近不變聲音的強(qiáng)弱不變聲音較強(qiáng)聲音較弱聲源較遠(yuǎn)聲源較近“鼓膜"振動情況(是否明顯)不明顯明