2024-2025學(xué)年云南省昆明市七年級下學(xué)期期末語文質(zhì)量檢測試題（含答案）

2024-2025學(xué)年云南省昆明市七年級下學(xué)期期末語文質(zhì)量檢測試題（本試卷共四個大題，27個小題；考試用時150分鐘，滿分100分）一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-4題。語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。你只要用心品味，徜徉于語文的世界，也會發(fā)現(xiàn)它的神奇魅力。春日里清脆嘹亮的鳥鳴，秋風(fēng)中淡雅爛漫的菊花，讓我們到了大自然的篷勃之美；康拉德·勞倫茲用怪誕（dàn）不經(jīng)的方法研究動物行為的場景，鄭振鐸因主觀臆斷痛失小貓而永不再養(yǎng)貓的故事，讓我們了善待生命的意識；對工作懷有極端熱忱（chéng），以身殉（xùn）職的白求恩，在不毛之地奇跡，使荒漠變綠洲的牧羊人，讓我們懂得了人生的意義和價值；觀看酷愛新裝的皇帝游行，閑游美麗的天上街市，讓我們學(xué)會了換一種眼光來看世界。語文好比甘泉，灌溉（gài）我們的心田，使我們得到滋潤；語文好比陽光，我們內(nèi)心的陰霾，使我們感到溫暖；語文好比燈塔，照亮我們前行的方向，使我們找到目標(biāo)。熱愛語文吧，它將讓你如沐春風(fēng)，如飲甘醇，如食美珍。1．文中注音不正確的一項是（

）A．怪誕（dàn）不經(jīng)B．熱忱（chéng）C．殉（xùn）職 D．灌溉（gài）2．文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項是（

）A．嘹亮 B．爛漫 C．篷勃 D．不毛之地3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．領(lǐng)悟

增強(qiáng)

制造

驅(qū)散 B．領(lǐng)略

增加

創(chuàng)造

驅(qū)趕C．領(lǐng)悟

增加

制造

驅(qū)趕 D．領(lǐng)略

增強(qiáng)

創(chuàng)造

驅(qū)散4．對文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．你只要用心品味，徜徉于語文的世界，就會發(fā)現(xiàn)它的神奇魅力。B．你只要用心品味，徜徉于語文的世界，才會發(fā)現(xiàn)它的神奇魅力。C．你只有用心品味，徜徉于語文的世界，就會發(fā)現(xiàn)它的神奇魅力。D．你只有用心品味，徜徉于語文的世界，也會發(fā)現(xiàn)它的神奇魅力。5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）一位心理學(xué)家說過，心態(tài)若變，態(tài)度則變，態(tài)度若變，習(xí)慣、性格也會發(fā)生變化，人生也自然而然會改變。________。________。________。________。________。古人云：“心狹為禍之根，心曠為福之門?！币粋€有好心態(tài)、好情緒的人，一定能小事不爭，雜事不亂，大事慌，作情緒的主人。①這種人在情緒不佳時能夠冷靜下來，在源頭上遏止住壞情緒的傳播，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)②所以，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，放寬心態(tài)，不被情緒左右，用心平氣和的心情狀態(tài)，幸福愉快地度過一生③當(dāng)然，情緒每個人都有，但如果不加以控制，就會產(chǎn)生負(fù)面影響，傷害自己的身體④因而一個真正成熟的人，內(nèi)心即使波濤洶涌，表面也能云淡風(fēng)輕⑤心態(tài)是人生的導(dǎo)航，是命運(yùn)的舵手，好心態(tài)是世間治愈一切最好的靈丹妙藥A．③⑤②①④ B．③⑤①④② C．⑤②①③④ D．⑤②③④①6、名篇名句默寫。（（1）--（4）題中任選兩題作答，（5）、（6）小題必答，每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）（1），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（3）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（4），寒光照鐵衣?！赌咎m詩》（5）《愛蓮說》中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的句子是____________，______________。（6）有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。”《陋室銘》中與這句詩意思相近的句子是

,

。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧?2月17日1時59分，嫦娥五號返回器攜帶月球樣品在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，探月工程嫦娥五號任務(wù)取得圓滿成功。他發(fā)來賀電，代表黨中央、國務(wù)院和中央軍委，向探月工程任務(wù)指揮部并參加嫦娥五號任務(wù)的全體同志致以熱烈的祝賀和誠摯的問候。【材料二】嫦娥五號任務(wù)作為我國復(fù)雜度最高、技術(shù)跨度最大的航天系統(tǒng)工程，首次實現(xiàn)了我國地外天體采樣返回。這是發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢攻堅克難取得的又一重大成就，標(biāo)志著中國航天向前邁出的一大步，將為深化人類對月球成因和太陽系演化歷史的科學(xué)認(rèn)知作出貢獻(xiàn)?！静牧先繛榱伺囵B(yǎng)同學(xué)們的科技精神，你校邀請了科技館的專家陳館長來給同學(xué)們開講座，下面是講座結(jié)束后學(xué)生會寫給館長的感謝信。陳館長：謝謝您昨天來我校微關(guān)于“科技創(chuàng)新”的講座。您講的內(nèi)容很有趣，態(tài)度也很和藹。特別是您對“科學(xué)探索”的獨(dú)到見解和海天空的議論，顯示您確實有較高的水平，今人飲佩。許多同學(xué)聽完講座，都覺得挺不錯的，還想請您在我校開設(shè)系列講座。在此我們向您表示熱烈視賀!并期待您有機(jī)會再來我校做講座。此致敬禮!光明中學(xué)學(xué)生會2024年1月13日7．請概括材料一和材料二的主要內(nèi)容。（2分）

8．材料三的感謝信表達(dá)是否得體？請作簡要點(diǎn)評。

（2分）

（二）名著閱讀（4分）下面是小茗同學(xué)讀了本冊書推薦的名著后做的讀書交流卡，請你幫他一起完成。知作者識情節(jié)

9、上面是小茗同學(xué)根據(jù)所讀名著繪制的航海圖（部分），我們推斷這部名著是（作者名）的作品《》，圖中①是，②是。（后兩空選填：A．目睹海底火山爆發(fā)

B．海底森林打獵

C．地中海

D．南極冰山）（2分）辨人物做評價片段一：這場面只是瞬間的事。鯊魚掉頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的A忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物撲去，與它展開了頑強(qiáng)的搏斗。片段二：B已經(jīng)坐起來，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對不起人；怎能再去偷他的呢？不能去！窮死，不偷！10、片段一中的A是（人物名字），他是個的人；片段二中的B是（人物名字），他最終變成了一個的人。（2分）（三）臨寫與鑒賞（4分）11、請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。（2分）12、《辭海》解釋說它“形體方正，筆畫平直，端莊秀麗，可作楷模”，下列能體現(xiàn)這一字體特點(diǎn)的圖是（

）（2分）A． B． C．三、閱讀（13～25題，共32分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成13-14題。（4分）游山西村陸

游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。13、全詩緊扣一個“________”字，按________推移展開敘述。

（2分）

14、本詩中哪兩句流傳最廣？含有什么哲理？你是怎樣理解這兩句詩的？請結(jié)合自己的體會談一談。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（10分）【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自《夢溪筆談》）【乙】方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅滑易墜，不若縷懸為最善。其法：取新纊②中獨(dú)繭縷，以芥子許臘綴③于針腰，無風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原④其理。（選自《夢溪筆談》）【注釋】①方家：行家。②纊（kuànɡ）：絲綿。③綴：連接，這里指粘。④原：推究。15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）持就火煬之

就：（2）一板已自布字

自：（3）方家以磁石磨針鋒

以：（4）莫可原其理

理：16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（2）予家指南、北者皆有之。17．結(jié)合【甲】文內(nèi)容，把下列活字印刷的流程補(bǔ)充完整。（2分）活字印刷的流程：（）→排版→（）18．【甲】文的活字印刷和【乙】文的指南針都屬于我國古代的四大發(fā)明，說說這兩大發(fā)明對促進(jìn)人類文明的發(fā)展，有哪些積極作用？（2分）（三）閱讀下面的文章，完成19-22題。（8分）聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！彼白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。19、文段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？（2分）20、第②段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么？為什么說“情況迥乎不同，一反既往”？（2分）21、劃線句子用的表達(dá)方式是什么？有什么作用？（2分）22、為什么文章最后贊揚(yáng)聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”？（2分）（四）閱讀下面的文章，完成23～25題。（10分）最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生,瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書,偶爾也會在紙上涂鴉著什么,平時很少參與班集體的活動,與班上的其他同學(xué)也極少來往,似乎成了被遺忘的人。②那天,我正在神采飛揚(yáng)地講著課,學(xué)生都安靜地聽著。突然,原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒,循聲望去,發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她,不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說:“張曉琴,你笑什么?”④張曉琴立馬站起來小聲說:“老師,他在畫你———”⑤一下子,全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫,也都偷笑起來。我一個箭步過去,一把搶過他的畫,圓睜著憤怒的雙眼,看著他畫的我上課的樣子,真是氣不打一處來!⑥“潘小鋒,你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課開小差也就算了,竟敢丑化老師!明天叫你家長來。”他仍然低頭不語,臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒,也是他進(jìn)入我視線的開始。⑦放學(xué)后,拿著繳來的畫來到辦公室,我慢慢平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫,覺得倒十分形象,有幾分趣味,心情也漸漸舒展開來。⑧第二天,我在辦公室靜等他和他家長的到來,可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后,我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他,并把他帶回了家。⑨到他家天色已晚了,天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門,招呼我:“老師辛苦了!坐一坐,家里太小太亂,不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房,墻壁灰暗,搖擺的蛛絲零落地掛在屋角,一些舊式家具零亂地堆放在各處,上面隨意堆放著一些圖書報刊,看來已許久沒整理過了。⑩“你小子盡給我惹事,骨頭又癢了,想挨揍啊———”他父親說著就要打他,我連忙制止。eq\o\ac(○,11)“不是,這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管,沒辦法。我也下崗了,一個人忙著照看書攤,難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看,喜歡看動漫書,沒事時也瞎畫,我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師,您瞧,這墻上的獎狀是他得的獎?！眅q\o\ac(○,12)我朝他指的方向看去,好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫,有各種可愛有趣的人物,惟妙惟肖。我順手拿起一張來看,這時他父親迅速地收拾起來,說道:“老師見笑了,小孩子瞎畫著玩,上不了臺面的?！眅q\o\ac(○,13)我笑道:“其實,你兒子挺有天賦的,畫得不錯,他畫我的那張我還留著呢,別說還蠻像。”eq\o\ac(○,14)“對不起,老師!我不是有意畫您,我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神,所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒說道。eq\o\ac(○,15)“潘小鋒,既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí),可以向這方面發(fā)展,創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他,“以后要是有這樣的活動,希望你能發(fā)揮出你的特長哦,為班集體爭得榮譽(yù)!”eq\o\ac(○,16)“我會的,沒問題?！彼斓卮饝?yīng)了。eq\o\ac(○,17)我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“好了,我也該走了。”他父親忙說道:“那我送送您吧!”eq\o\ac(○,18)“不用,我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子,他會有出息的?！眅q\o\ac(○,19)告別了他父子倆,我走在星光和燈光掩映的路上,抬頭望著天空,繁星滿天,裝飾著靜謐的夜,忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光,腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久,覺得他就像天空中的那顆最小的星星,雖然小,其實也一樣會發(fā)光。23.下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）(2分)A.從第①段對潘小鋒特點(diǎn)的介紹,我們可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。B.第②段到第⑧段,文章設(shè)置了兩個小插曲———課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué),有一定的懸念,目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。C.小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文,將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。D.本文語言平易樸素,人物語言符合各自的身份特征。如:潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。24.閱讀全文,結(jié)合具體的內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。(3分)25.以“最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處?請簡答。(3分)四、作文（40分）26、請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：《給自己一些____________》題目二：“后盾”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“背后支持和援助的力量”。每個人都有自己的“后盾”，或是父母、老師、朋友，或是學(xué)校、社會、國家，或是理想、精神、信念……因為有了他們，我們才能不畏風(fēng)雨，健康成長。請“《我的堅強(qiáng)后盾》為題目寫一篇文章，說說你的故事與感悟要求：若選題目一，請在橫線上將題目補(bǔ)充完整。立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。答案：1．B2、C3、D4、A5、D6、（1）此夜曲中聞?wù)哿?；?）雙袖龍鐘淚不干；（3）百般紅紫斗芳菲；（4）朔氣傳金柝；（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（6）水不在深，有龍則靈7．示例：探月工程嫦娥五號取得圓滿成功，首次實現(xiàn)了我國地外天體采樣返回，主席發(fā)電祝賀。8．不得體。首先，缺少問候語，感謝用語不夠熱情、懇切。更不恰當(dāng)?shù)氖牵谩昂苡腥ぁ薄昂ｉ熖炜铡薄坝X得挺不錯”這樣的詞語來評價專家講座的內(nèi)容、特點(diǎn)和反響，認(rèn)為專家的水平只是“較高”，評價偏低，容易引起誤會，顯得對專家不夠尊重。9、儒勒·凡爾納海底兩萬里BD10、尼摩船長自信勇敢祥子行尸走肉般的（人物評價言之有理即可）11、略12、A13、游；時間

14、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。用來比喻人在遇到困境時會生出許多希望。15．（1）靠近（2）另外（3